發(fā)中旬教育研究緒論中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的定位與實(shí)施

1、發(fā)中旬教育研究緒論中等職業(yè)教育培養(yǎng)目的的定位與施行發(fā)中旬教育研究緒論中等職業(yè)教育培養(yǎng)目的的定位與施行隨著中等職業(yè)教育的迅速開展，中職教育的培養(yǎng)目的的定位成為人們關(guān)注的話題，由于中職學(xué)生的文化內(nèi)涵、年齡、經(jīng)歷等諸多因素，使其在教育教學(xué)管理和實(shí)習(xí)就業(yè)方面與高中或大學(xué)學(xué)生有著明顯的區(qū)別，面對年輕、天真、對將來充滿希望和渴望的中職學(xué)生，我們要設(shè)定什么樣的培養(yǎng)目的，才能使學(xué)生盡快適應(yīng)社會的需要，從而安康穩(wěn)步開展。中等職業(yè)技能人才培養(yǎng)是以滿足消費(fèi)第一線的技術(shù)人才需求為目的，主要培養(yǎng)具有理論操作才能的技術(shù)應(yīng)用型人才的一種教育形式。結(jié)合我國現(xiàn)階段和今后很長一段時期企業(yè)人才需求情況來看，中等技能人才具有廣闊的市

2、場需求，也是我國職業(yè)技術(shù)教育的主要任務(wù)。我們的技能培養(yǎng)目的包括：具備相應(yīng)的專業(yè)才能、一定的社會適應(yīng)才能、勝任某一項(xiàng)工作所需的身體條件以及將來開展的潛在才能等。3實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)教育技能培養(yǎng)目的的施行方法3在教學(xué)工作上，側(cè)重綜合才能培養(yǎng)。使培養(yǎng)對象具備扎實(shí)、夠用和適度超前的理論知識，能在一定程度上憑借理論知識獨(dú)立解決問題，主動適應(yīng)社會消費(fèi)方式、方法的變革。重視學(xué)生動手才能的進(jìn)步的同時，注重德智體美勞全方位開展，即綜合才能較強(qiáng)，以保持學(xué)生個體開展的后勁。3.1專業(yè)才能中職學(xué)生畢業(yè)要具有勝任某一工作的專業(yè)才能。學(xué)生在校期間要進(jìn)展知識、理論的學(xué)習(xí)，要進(jìn)展技能的訓(xùn)練。其最終轉(zhuǎn)化為或表達(dá)為專業(yè)才能。只有具備勝

3、任某一項(xiàng)工作專業(yè)才能的畢業(yè)生才有可能是合格的畢業(yè)生。當(dāng)然專業(yè)才能強(qiáng)，不一定考試分?jǐn)?shù)就高。當(dāng)學(xué)校的測試體系與將來工作要求相適應(yīng)時，專業(yè)才能與考試分?jǐn)?shù)相關(guān)，且成正比例關(guān)系；當(dāng)學(xué)校測試體系與將來工作要求脫節(jié)或相反時，考試分?jǐn)?shù)那么不一定反映專業(yè)才能。3.2道德約束才能道德是人們處理人與人、人與自然、人與社會關(guān)系的行為標(biāo)準(zhǔn)。其中很重要的一個方面是職業(yè)道德。職業(yè)通俗地講是人們謀生的手段。職業(yè)道德那么是人們謀生時必須遵循的行為標(biāo)準(zhǔn)。從長遠(yuǎn)來講，不道德的行為將給行為人及社會帶來不利益。中職學(xué)生要想在社會上謀生、立足，就要擅長愉悅地接納道德標(biāo)準(zhǔn)，并按其規(guī)定去做，且長期堅(jiān)持內(nèi)化為行為指南。這樣，才能在所從事的行業(yè)

4、中乃至社會上生存立足。3.3心理調(diào)適才能做為一個市場經(jīng)濟(jì)的競爭主體，必然有成功也有失敗，有順利也要面對挫折。而這些都會引起心理變化。劇烈的變化，可引發(fā)心理問題，甚至心理疾玻隨著市場經(jīng)濟(jì)的開展，競爭程度的加深，心理問題將越來越突出。中職論文聯(lián)盟.Ll.學(xué)生應(yīng)具備一定的心理調(diào)適才能，應(yīng)可以通過自己調(diào)適或求助于專業(yè)人士，保持心理安康，防止心理疾病的發(fā)生。3.4公關(guān)或人際交往才能人是社會的人，不可能單獨(dú)一人生活。馬克思說：人是社會關(guān)系的總和。人要想生存于世，不可防止地要處理與別人與社會的各種各樣的關(guān)系。而且隨著社會的開展，全球一體化趨勢的加強(qiáng)，生活在地球村中的人們之間的交往將更加頻繁。在這種交往中，如

5、何展示自己，獲得對方信任、理解、支持；如何處理與對方的各種利害沖突，實(shí)現(xiàn)雙贏；如何回應(yīng)別人的友好或敵意，這些都要求中職學(xué)生要想立足于世，必須具有公關(guān)意識，具備公關(guān)才能，能很好地與人相處，拓展自己更大的生存空間，爭取到有利于自己事業(yè)開展的良好人際環(huán)境。3.5法制觀念市場經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)。隨著我國社會的開展，法制將越來越完善，在社會中的作用也將日益重要。法制將成為我們行為的強(qiáng)迫規(guī)那么。違犯者將受到國家強(qiáng)迫力的懲罰。為了防止被懲罰，中職學(xué)生必須具有良好的法制觀念。而且，中職學(xué)生以后也可能到國外開展，將受到所在國法律的約束。中職學(xué)生要知道哪些是允許做的，哪些是制止做的；應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。要學(xué)會在

6、法制框架內(nèi)追求自己的利益最大化。3.6身體適應(yīng)工作需要的才能因?qū)I(yè)的不同，對勝任工作所需要的身體生理?xiàng)l件有不同的要求。如文字錄入員可能要求手指靈敏，而廚師那么可能需要嗅覺、視覺靈敏。中職學(xué)生要通過訓(xùn)練具有相應(yīng)的勝任某一項(xiàng)工作所需的身體生理?xiàng)l件。3.7將來開展的潛在才能中職學(xué)校教育與短期培訓(xùn)的一樣點(diǎn)在于都培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)才能，不同之處在于中職學(xué)校教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)才能使學(xué)生就業(yè)，而且還要培養(yǎng)學(xué)生將來開展的潛在才能，使其以后能開展。將來開展的潛在才能有許多方面，主要有以下幾種：1對行業(yè)開展乃至社會開展的預(yù)測才能；中職學(xué)生畢業(yè)后要可以根據(jù)行業(yè)及社會實(shí)際，通過對搜集到的各種信息進(jìn)展分析、整合、判斷，對本行業(yè)的開展趨向有所預(yù)測。因?yàn)槿缃褚簧鷱氖露喾N職業(yè)已成為普遍現(xiàn)象。這就要求中職畢業(yè)生要想得到很好地開展，不僅要對本行業(yè)的前景有預(yù)測才能，還要對相關(guān)行業(yè)或可能從事的行業(yè)乃至社會的開展做出預(yù)測。進(jìn)而，可以根據(jù)行業(yè)及社會的開展要求，不斷調(diào)適自己，以適應(yīng)社會，立于不敗之地。2自我進(jìn)步才能；可以在畢業(yè)以后，通過書籍、音像、電視、網(wǎng)絡(luò)、講座等多種途徑，不斷進(jìn)展進(jìn)步，使自己的各方面素質(zhì)不斷提升，以適應(yīng)社會的不斷前進(jìn)開展。不僅有本行業(yè)深化鉆研的才能，而且要具有跨行業(yè)、跨領(lǐng)域開展的潛力，具備相應(yīng)的根本素質(zhì)。3創(chuàng)新才能精神；根據(jù)社會開展的需求，在