青島版五年級數(shù)學下冊《校園藝術(shù)節(jié)》教學課件(第4課時)_第1頁
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1、校園藝術(shù)節(jié)分數(shù)的意義和性質(zhì)第4課時 情境導入每塊展板的圖片部分各占整個版面的幾分之幾？這三個分數(shù)之間有怎樣的關(guān)系？根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)，你能寫出幾個相等的分數(shù)嗎？你能提出什么問題？例題講解每塊展板的圖片部分各占整個版面的幾分之幾？這三個分數(shù)之間有怎樣的關(guān)系？可以看出： 1 2 = 2 4 = 4 8 這些分數(shù)的分子和分母怎樣變化，分數(shù)的大小不變？2 2 2 2 4 4 2 2 2 2 4 4 想一想，分數(shù)的分子和分母能同時乘或除以0嗎？不能！根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)，你能寫出幾個相等的分數(shù)嗎？ 分數(shù)的分子和分母同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），分數(shù)的大小不變。這是分數(shù)的基本性質(zhì)。小結(jié) 分數(shù)的分子和分母同

2、時乘或除以相同的數(shù)（0除外），分數(shù)的大小不變。這是分數(shù)的基本性質(zhì)。培優(yōu)例題例1 把 16 24 的分母除以 8，分子怎樣變化，才能使分數(shù)的大小不變？變化后的分數(shù)是多少？規(guī)范解答： 根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)可以知道：要使分數(shù)大小不變，分母除以 8，分子也必須除以 8 ；這時的分數(shù)是 2 3 。培優(yōu)例題例2 下面的哪些分數(shù)在直線上能用同一個點表示，在直線上表示出來。102隨堂小測1. 下面每組中的兩個分數(shù)是否相等？（相等的打“”，不相等的打“”）隨堂小測2.在（ ）里填上合適的數(shù)。 28 42 = 14 （ ） = （ ） 6 = 2 （ ） 1 4 = （ ） 12 = （ ） 36 = 7 （ ） = （ ） 20 214隨堂小測3392853. 分一分。隨堂小測與 2 3 相等的分數(shù)與 5

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