高校自招校長推薦信

1、高校自招校長推存信本文是關于高校自招校長推薦信，僅供參考，希望對您有所幫助，感謝閱讀。高校自招校長推薦信（一）尊敬的華東師范大學各位領導、老師：你們好！我是gd市第二中學歷史教研組組長，歷史高級教師，從教 20 xx年。gd二中是XY省教育廳正式命名的“ XY省首批示范性高級中學”，學校堅持 以培養(yǎng)“全面發(fā)展+個性特長+文明品行”的一流人才作為教育目標，并取得顯著 成績。20 xx年，XY省實驗課程改革以來，我校有承擔了國家“十一 五”重點課 題提高課堂教學的實效性的研究，創(chuàng)建了 “兩先兩后”的教學模式和課堂教 學與課外活動相結合的教育體系。我們歷史組在此實踐過程中發(fā)展成為XY省歷史課堂教學改

2、革的排頭兵，多次在國家級、省級、市級的相關活動中展示優(yōu)質特色 課和經驗介紹。重視研究性學習是我組經驗的一個重要組成部分，我們每個假期都給學生留 一些研究課題。例如寒假期間我們?yōu)閷W生提出一些研究性課題一一中國服飾，中 國禮儀，中國建筑，中國兵器，中國國學學生的研究成果豐富多彩，每人制 作了一份圖文并茂的海報；每組制做了一個課件；有的學生還自制裁剪縫制了漢服， 非常精美。研究性學習成果通過多媒體展示、報告會、宣傳欄等形式在班級和學 校展示和交流，得到了全校師生們的好評。xx同學就是在這些活動中涌現(xiàn)出來的熱愛歷史、并樂于用一生去學習歷史、 研究歷史的特色學生。他胸懷志向，具有超乎一般的自學能力，課余

3、時間讀了大 量的歷史書籍。課上和課外我甚至驚訝于這樣年齡的一位高中生對古今中外歷史 知識的博識和專長，以及他從中外歷史事件延伸出的對社會、 對人生的深刻思考。 他是我從教以來難得遇到的學生，我曾在在期末鑒定上這樣評價他：在歷史科上 “有超常思維”。盡管xx同學在個別學科上存在“偏科”問題，并且出于教師愛 護學生的心理，我深深地擔憂在目前應試教育的形勢下，他這種具有較強發(fā)展?jié)?質的特色學生不能進入適合他的學校、學到他喜愛的專業(yè)而耽誤了他未來的前程。 讓我高興的是：他意志堅強、刻苦堅韌，進入高三以來他“糾偏”效果明顯，學 習成績向上勢頭強勁，呈越來越好的態(tài)勢。如果說他在歷史學科上的底蘊深厚、 成熟

4、內斂讓我偏愛，而他在思想品質上的正直、善良、仁厚更是值得我悉心推薦 他。他熱愛生活，有愛心、同情心、上進心，他知書明理、思想品格優(yōu)秀。俄羅 斯作家、思想家赫爾岑在他的鴻篇巨著往事與隨想中記述了這樣一件事：赫 爾岑小時候看見沙皇的軍隊在廣場上絞殺革命黨人，他悲憤之余跑到老師那里向 老師哭訴了這件事。他的老師當時熱烈地擁抱他說：孩子，過去我一直認為你將 來不會有出息，因為你既不聰明也沒有才華，但是從今天開始我堅信你將來一定 能出息，因為你的善良和正直彌補了你缺少才華的缺欠尊敬的各位華東師范 大學的領導、老師，此刻我極力向你們推薦的這位 xx同學卻不僅正直善良，還是 一個頭腦聰慧、富有才華、具有強烈

5、的社會責任感的好孩子 ！我相信他將來會讓我 為傲，讓gd二中為傲。在與xx同學的交流中，我發(fā)現(xiàn)這個外表敦敏、陽光、快樂的男孩子，其實早 早就對人生未來充滿理想設計，他喜歡考古和歷史，淡薄名利富貴，一心要做國 學大師陳寅恪那樣的人，“致力于做真正的學問、不圖虛名”做為一名教師 我衷心地為他祈福：我希望我這位品學兼優(yōu)的學生夢想成真 ！在全國自主招生的大學中，我和 xx同學不約而同地對貴校一一華東師范大學 充滿期待，因為貴校的招生宗旨、辦校理念、學術傳承、品格氣質令我們無限向 往，那里是最適合xx同學求學的地方。我真切希望：在薈萃了眾多的名家大師的 貴校，他能成為校園里莘莘學子中的一份子，汲取知識的

6、營養(yǎng)、沐浴學術的雨露 茁壯成長。我更殷切期望xx同學成為我、gd二中、華東師范大學的驕傲！謹此為薦，切盼貴校老師領導共識。高校自招校長推薦信（二）北京大學招生部老師：我是xx同學的化學老師，班主任，王帥。在這里向您推薦一下我的得意門生 xx! xx同學品學兼優(yōu)，興趣愛好廣泛，領導能力出眾，特長突出，是一名優(yōu)秀的 高中生。他在學習上勤奮學習，善于思考。雖然興趣愛好廣泛，經常打球，但是，學 習起來一點也不含糊。他的思考能力很強，有超乎同齡人的思維能力?？梢哉f，他的智商不是鐵嶺高中最高的，但是在頭腦的思考能力上來講，絕對可以說是最 好的。學習時，不喜歡熬時間，題海戰(zhàn)術等方面。他最喜歡在學習時，保持最

7、高 的效率。在做題時，有鬼點子，經常能用比較簡單的算法，來解決問題。從高三 復習開始，他總能用合理的計劃調整時間，分配自己的學習任務。雖然他之前的 成績沒能考到第一名，而且最近的這次考試發(fā)揮很不理想，但是，我相信，憑借 他的悟性，絕對可以有更大的突破。他在平時里喜歡上網，打球。這雖然對他的學習時間造成了一定沖擊。 但是， 并沒使他的學習成績受到影響，反而促進了他對學習效率的保持。他上網的時候， 并不像很多中學生那樣，沉迷于網絡游戲。相反，他更喜歡從網絡上獲取各種信 息。他通過上網，了解國家大事，拓展了自己的知識面。他對網絡的應用比較好。 就拿高一的時候來說吧，他和我班的崔而實同學，一起合作制作

8、了一個網站，雖 然后來由于經費的問題，被迫關閉了，但是開放期間，還是受到不少好評的。在 高二開始，他開了一個個人博客，記錄自己的學習生活，抒發(fā)自己對生活的感受， 辨明自己對事物的看法，受到了不小的關注。在籃球上，他一直是校隊的主力成 員。籃球水平和學校的體育生不相上下。足球也同樣如此?？梢哉f他是一個在體 育方面的全才。最令我感動的是高三的運動會的突破。我們是在中考的時候，按 照成績分班。這些孩子們都是中考的佼佼者，但是身體能力比較差。但是， xx同 學親自帶領同學們開展體育鍛煉，不僅自己在運動會上多次拿到第一名，還帶領 全班的同學們拿到了學校一二九長跑比賽的團體冠軍，運動會的團體亞軍，籃球 比

9、賽的第三名。相信這些運動經歷，不僅鍛煉了他的身體，還鍛煉了他的心智， 提高了他的領導能力于處理事務的自信。他是我們班級的班長，作為一名班主任老師，我為有這樣的學生作為自己的 班長而感到幸福。誠然，他也有很多缺點。但是，縝密的思維，足夠的熱情支持 著他做好了班長的這份本職工作。在他的帶領下，我?guī)缀鹾苌賲⑴c班級日常食物 的管理。在我的班級里，絕無一些所謂的尖子班學生之間的自私自利，矛盾重重 的狀態(tài)。他把大家團結成了一個和睦的大家庭。而他拿特有的思維能力，又在一 些重大問題上把握得很好。在學校的各種活動中，我們班都名列前茅，每個人都 為班級貢獻出自己的一份力量。作為一個班主任老師，能有這樣的得力助手

10、和班級，我很知足。希望您看了這封推薦信后，加以考慮xx,他肯定是一棵好苗子，會成為一名棟 梁之才！高校自招校長推薦信（三）尊敬的北京大學領導：你們好！很高興能夠以這樣的形式向你們推薦我最優(yōu)秀的學生一一 xxx同學。 作為一名看著這位同學一步步成長的高中老師，我覺得把最優(yōu)秀的學生推薦給最 優(yōu)秀的大學是我義不容辭的責任。希望我的這封推薦信能夠幫你們更多更好地了 解*同學，一方面幫你們招進一名優(yōu)秀的大學生，也能夠使*同學進入她夢寐以求的大學殿堂。認識*同學，是在三年前的夏天，當時她剛剛考入高中，躊躇滿志，意氣風 發(fā)。而如今，已是才（子）女初長成，隱隱有大家氣象，實在是令人欣慰。回想這 三年的經歷，歲

11、月把一個簡單明快的女孩打造成了意志堅強、底蘊深厚、成熟內 斂、秀外慧中、熱愛生活，有愛心、同情心、上進心，具備優(yōu)秀的思維品格、超 強的學習能力，獨具魅力的領導才能，完善的個性特點，較大發(fā)展空間和較強發(fā) 展?jié)撡|的優(yōu)秀人才。他（她）才華橫溢，思想深刻。中原自古多才俊。在炎黃故里這塊火熱的土地 上，深厚的文化底蘊孕育出一名鐘靈毓秀的才子 （女）。她用五彩筆寫作心靈的云 卷云舒，也描繪校園生活的酸甜苦辣；他（她）彈得一手好琴，優(yōu)美的旋律或漁舟唱 晚或平湖秋月，打動過多少年輕的靈魂；他（她）朗誦、辯論、演出，學校的舞臺始 終活躍著他（她）靚麗的身影。他（她）的才華也許天賦，但更因為他（她）熱愛讀書， 讀

12、文學、讀歷史、讀哲學，李白杜甫曹雪芹甚至康德叔本華錢鐘書馮友蘭，因為 博覽，所以全面，因為厚積，所以有發(fā)。很多時候，我們不愿意承認自己的教育是應試教育，但我不得不說，他（她）是我學生中的異類，是應試教育的奇跡。在領導能力組織能力方面他（她）是同齡人中的翹楚，同時，他（她）還具有較強的團隊意識。他（她）長期擔任班長和學生 會的職務，組織了小到班級的班會、家長會，大到學校的讀書節(jié)、辯論賽等大型 活動。其實，在他（她）身上，最打動人的不是傲視群芳的才情，不是優(yōu)秀的成績， 甚至不是出色的領導能力，而是愛心，是對生活，未來，世界，他人甚至一草一 木的熱愛。在日益注重利益的今天，他（她）堅守著人類靈魂中最

13、閃光的一方凈土。他（她）熱愛生活，對生活充滿了美好的想象，充滿信心、希望和勇氣。在他（她） 的眼中，世界是美麗的，生活在這個世界上是幸福的。他（她）享受春花的美麗，秋月的溫馨，夏雨的激情，冬雪的堅韌。他 （她）感受快樂，也傳達快樂。他（她） 用一顆敏感、細膩而多情的心，讓身邊的人像自己一樣對生活充滿信心。他（她）不斷伸出雙手給不幸者帶來希望，他（她）把自己對生活的理解告訴給每一個生活 在黑暗中的人。他（她）為弱者流淚，為強者歡呼，他（她）與人為善，相信送人玫 現(xiàn)手有余香，他（她）以飽滿的激情感染著每一個人，他（她）的愛心使她身邊的世 界溫暖、快樂、平和。我們認識很久了，他（她）一直都是一個很謙

14、和的人。他（她）的優(yōu)秀，他（她） 出眾的才能，他（她）的光環(huán)，他（她）優(yōu)秀的學業(yè)似乎并沒有改變這個從容淡定的 男（女）孩，他（她）仍然習慣淡淡的微笑，習慣在最合適的時候拿出最優(yōu)秀的自己 在生活中自在的行走。偶爾我們會一起看夕陽，看花開花落。在他（她）身上，我看到了一個優(yōu)秀生命個體的成長，看到年輕生命蓬勃的生機、熱烈的色彩，他（她） 像一個美麗的蝴蝶在我身邊破繭而出，那奪目的光華令我眩暈、顫栗和感動。于 是知道，作為他（她）的老師，我是幸福的，幸運的。三年教書生涯，他 （她）成了 我身邊最美的風景。他（她）的志向是XX大學。許多年前，我也曾經對那所大學充滿了向往，韶 華不再，想起不過唏噓。而現(xiàn)在，因為有他 （她），那熄滅的火重新燃起，我希望 他（她）幫我完成在未了的心愿。更多的是，以他（她）這樣的資質，不上XX大學， 豈不可惜。大學，大師之謂也。但大學，同樣需要有優(yōu)秀的學生加入，才能長期 發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。所以，*不讀XX大學，似乎也是XX大學的損失。寫著這封信，傷感是有的，因為我知道幾個月后，*同學將離開。但我更知道，以*同學的能力，繼續(xù)留在