《小學(xué)二年級體育課-跳繩》教案

1、.小學(xué)二年級體育課教案一、教學(xué)內(nèi)容：跳短繩課的教學(xué)目標(biāo)：鞏固跳短繩技術(shù)，提高跳短繩技能，發(fā)展協(xié)調(diào)性和耐久力。培養(yǎng)時間空間感覺，發(fā)展跳躍能力，激發(fā)學(xué)生主動參與體育的興趣，增強競爭意識、創(chuàng)新意識。發(fā)揮潛能，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。二、課的重、難點：1促進(jìn)生理機能改善。通過跳短繩，能夠增強上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的力量，促進(jìn)兒童骨骼的生長，增強內(nèi)臟器官的機能，提高身體的靈敏、協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)能力。2促進(jìn)心理健康發(fā)展。分組活動，有利于提高學(xué)生的興趣，自我表現(xiàn)力和群體合作的意識。加深對同伴的情感，增強交往與合作，提高對獲取勝利的重要意義的認(rèn)識。3跳繩是一項比較劇烈的活動，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多

2、跳練耐力，需要很高的靈巧、協(xié)調(diào)性。三、課的基本部分1、課的導(dǎo)入本節(jié)課一開始，老師對學(xué)生說明今天的體育課把準(zhǔn)備好的短繩拿出來，我們這堂課要練習(xí)什么，今天這節(jié)課就看大家的了，一定要有信心跳好。2、課的準(zhǔn)備（一）活動性游戲“抓尾巴”。教師講清游戲規(guī)則后，學(xué)生自由結(jié)伴，自選場地，活動4分鐘。游戲結(jié)束后，教師講評。試題試卷.（二）繩操。跟著音樂，教師和學(xué)生一起做運動。（三）補充性準(zhǔn)備活動。（活動自己認(rèn)為有必要的部位）3、課的主要部分：跳短繩首先，教師讓學(xué)生討論一下跳短繩的意義。學(xué)生討論得很認(rèn)真、積極，說出跳繩的許多優(yōu)點：減肥、鍛煉腿部肌肉、手腕靈活、練意志等等。接下來是學(xué)生、教師分別示范跳，然后，教師簡

3、單地介紹跳短繩的兩種常用方法，加墊跳和連續(xù)跳。“哪種方法最好呢？同學(xué)們要自己來找答案，老師一會兒要找同學(xué)來回答”。接下來學(xué)生們帶著這個問題分四組自由練習(xí)，小組長負(fù)責(zé)，注意安全。經(jīng)過討論協(xié)作，創(chuàng)出的方法多種多樣，如單、雙腳交換跳；向前、后搖繩、臂交叉跳；雙人跳；跑跳；兩腿交叉跳；兩搖跳（起跳一次，搖繩兩回環(huán)）等等。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時點撥。然后，每個小組集體表演，教師點評。通過練習(xí)，學(xué)生自己總結(jié)出兩種跳法的優(yōu)缺點：加墊跳慢，但是不容易失敗；連續(xù)跳速度快，但是很容易絆繩、斷繩。最后，聽口令集體練習(xí)跳繩302次，對跳得多的同學(xué)表揚，對跳得少的同學(xué)鼓勵。4、自創(chuàng)活動項目在教學(xué)中，教師要不失時機地

4、讓學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，要利用手中的短繩自創(chuàng)活動內(nèi)容，并給自己的“作品”起個好聽的名字。經(jīng)過一段時間的創(chuàng)編，教師組織各組進(jìn)行“作品”展示，學(xué)生自創(chuàng)“小馬拉車跑”“二人三足跑”“快快跳起來”“踩蛇尾”“穿過小樹林”等作品，不僅有良好創(chuàng)意，而且也有一定的鍛煉效果。教師又因勢利導(dǎo)：“剛才各組創(chuàng)編的項目都非常好，不過老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們創(chuàng)編的全是下肢動作，同學(xué)們再想一想，看哪個組能利用短繩做出上肢的動作來？”經(jīng)過這一提示，學(xué)生又想出“投準(zhǔn)、投遠(yuǎn)、上拋、用三根短試題試卷.繩在兩手中交換”等。在學(xué)生獨立創(chuàng)編基礎(chǔ)上，教師給予指導(dǎo)、幫助，使課堂氣氛十分自然、融洽。5、游戲小小通訊員教師創(chuàng)設(shè)情境，以故事導(dǎo)入，引導(dǎo)思

5、考，誘發(fā)動機。如抗日戰(zhàn)爭時期，我地下組織要從敵人控制區(qū)到解放區(qū)運送情報。途中要越“雷區(qū)”，接受敵人的“城門盤查”。同學(xué)們都知道，運送情報一定要及時，送晚了，就會貽誤戰(zhàn)機，情報也就失去了意義。下面我們分成4個小分隊，根據(jù)老師剛才的描述，用手中短繩分頭布置場地。教師對學(xué)生的統(tǒng)一要求是：4個小組比賽距離相等，雷區(qū)要安排5個，素質(zhì)練習(xí)要做5次。但是對怎么過雷區(qū)，雷區(qū)擺成什么形狀，做什么素質(zhì)練習(xí)不做任何規(guī)定，只明確獲勝的目的是在最短時間內(nèi)把情報送到。小學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力豐富多彩，有的把雷區(qū)擺成圓形，有的擺成方形；有的單腳跳過雷區(qū)，有的雙腳跳過，還有的跨過。接受敵人盤查時的素質(zhì)練習(xí)更是五花八門，蹲跳、立

6、臥撐、跳短繩、俯臥撐等等，活動場面非常熱烈。四、結(jié)束部分（一）幽默趣味逗笑汽球大了，汽球小了。（二）師生共同評議。（三）下課后不要立刻脫衣服，以防感冒。五、課后反思：本節(jié)課體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)精神與思想，尤其是一物多用，寓教于樂，一繩貫全課。同時，每一環(huán)節(jié)都為學(xué)生留有一定的時間與空間，讓他們有創(chuàng)新和表現(xiàn)的機會。練習(xí)中，加強了個體與結(jié)伴、分散與集中相結(jié)合的練習(xí)方式，為學(xué)生創(chuàng)試題試卷.造更多的相互交流機會，提高了學(xué)生的交往能力。通過跳短繩教學(xué)，使得五大領(lǐng)域目標(biāo)相互滲透。但是，教師的語言評價太少，不及時，起不到點睛的作用。在這方面體育教師還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己，使之得心應(yīng)手，游刃有余。課的導(dǎo)入要簡

7、單明了，開門見山。同時介紹跳繩小能手，激發(fā)兒童跳繩興趣。教師根據(jù)兒童的心理特點，精心設(shè)計了有趣的活動性游戲“抓尾巴”、繩操。即可以一物多用，又代替了以往枯燥的跑步、徒手操，同時教師也參與到其中，使師生的距離拉近，讓學(xué)生感受到愉快、親切，處于“樂中玩，動中練，玩中練”的氛圍。補充性準(zhǔn)備活動又可以讓學(xué)生養(yǎng)成劇烈運動前要做好準(zhǔn)備活動的好習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。然后，在主教材中，教師意圖培養(yǎng)競爭意識與合作能力。練習(xí)以合作為主，團體間以競爭為主，競爭與合作并進(jìn)，使課堂氣氛緊張而又愉快。為了小團體能夠取勝，大家緊密配合，出主意，想辦法，沒有了埋怨和責(zé)備，充分激發(fā)了學(xué)生的好勝心和集體榮譽感。并使他們在不知不覺中增進(jìn)了了解和友誼，大家彼此幫助取長補短，建立了平等、和諧的關(guān)系。但是，對學(xué)生的主動性，沒有放得開，比賽中，老師的語言評價沒能及時跟上。致使學(xué)生為了取勝，不顧鍛煉效果，選擇的素質(zhì)練習(xí)過于簡單。再一點就是游戲教學(xué)中沒