《臺階》公開課教學

1、和諧相伴，互助共贏12 臺階1.整體感知課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，理解“父親”這個中國農(nóng)民的典型形象。2. 學習作者命題立意、組織材料的寫法。3.培養(yǎng)理解父輩、尊敬父輩、熱愛父輩的美好情感。 一、交流感知 友情提示：學友說給師傅聽師傅補充講解 1、了解作者及寫作背景，疏解字詞。2、熟讀課文，概括文章主要內(nèi)容。一、交流感知友情提示：一、交流感知 【環(huán)節(jié)一:師友檢查】分享預習成果 友情提示：自主檢查互助檢查（學友說給師傅聽師傅補充講解） 李森祥:衢州人，作家。1986年發(fā)表處女作半個月亮爬上來，小學老師獲1991年小說月報第四屆百花獎，19901992浙江省優(yōu)秀文學獎，電視連續(xù)劇天下糧倉的編劇之一，

2、 歷史劇臥薪嘗膽的編劇。一、交流感知【環(huán)節(jié)一:師友檢查】凹 凼 門 檻 唿 嗒 嘎 嘎 籌 備 砌 成 胯 骨 尷 尬晌 午 舀 水 煩 躁dnknh chuqkun shnyozo1、讀一讀一、交流感知【環(huán)節(jié)一:師友檢查】凹 凼：尷 尬： 微不足道：大庭廣眾：低眉順眼：非常藐小，不值得一提。人很多的公開場合。低著眉頭，眼中流露出順從的神情。形容馴良、順從的樣子。 神情、態(tài)度不自然。凹陷，水坑。2、賽一賽【環(huán)節(jié)一:師友檢查】一、交流感知 初讀課文，學理思路請同學們思考、討論下面的問題：1.父親為什么要造有高臺階的新屋？2.新屋、新臺階造好后，父親怎么樣了？3.父親建“臺階”做了哪些事件事？ 溫

3、馨提示:請用簡潔的語言概括【環(huán)節(jié)二:教師指導】一、交流感知學友回答師傅補充強調(diào) 其他師友完善1.父親為什么要造有高臺階的新屋？ 父親要造有高臺階的新屋的原因：想借高臺階提高自己的身份與地位；努力實現(xiàn)自己的人生價值；希望被人認同，被人尊重。新屋、新臺階造好后，父親“老了”，身體垮了。2.新屋、新臺階造好后，父親怎么樣了？一、交流感知【環(huán)節(jié)二:教師指導】撿磚撿瓦撿石頭存角票種田砍柴編草鞋踏黃泥臺階低地位低臺階高：受人尊重父親：人老體衰3、父親做了哪些事情？一、交流感知【環(huán)節(jié)二:教師指導】二、研讀共品二、研讀共品溫馨提示：抓住段落的重點句 【環(huán)節(jié)一:師友研讀】自主探究互助完善精讀課文 細評人物1.讀

4、課文，找出最讓你感動、最能表現(xiàn)父親形象特點的語句，劃出來。讀一讀，議一議。以“父親是一個_的農(nóng)民”為話題品評人物。父親是一個堅強的人父親是一個要強的人父親是一個勇敢的人父親是一個勤勞的人父親是一個樸實的人分析形象2.父親具有哪些品質(zhì)特征？二、研讀共品 【環(huán)節(jié)二:教師點撥】父親形象勤勞、頑強、倔強 淳樸、善良、謙卑 不甘人后不怕千辛萬苦愚公移山的精神堅忍不拔的毅力 發(fā)展中國家農(nóng)民的典型 要強、有志氣二、研讀共品 【環(huán)節(jié)二:教師點撥】 本文選自小說集臺階（作家出版社1992年版），有刪節(jié)。小說反映了我國農(nóng)村地區(qū)貧窮落后的面貌，勞動人民堅忍不拔的毅力和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。三、互助釋疑三、互助釋疑 【環(huán)節(jié)

5、一:師友釋疑】師友互助解決疑惑，將解決不了的疑難點提到全班解決。三、互助釋疑 【環(huán)節(jié)二:教師質(zhì)疑】作者對父親寄予了怎樣的思想情感？四、鞏固拓展臺階李森祥父親: 要強、老實厚道的農(nóng)民,愚公移山的精神,堅忍不拔的毅力?！芭_階高，屋主人的地位就相應高”三級臺階堅忍不拔九級臺階失落無助崇敬、憐憫雙重感情四、鞏固拓展【環(huán)節(jié)一:師友總結】請同學們把自己想像成一名攝影記者，走進了小說中父親所在的村莊，要拍一張反映父親形象的照片，你的“大特寫照片”會拍攝哪個角度呢？ 四、鞏固拓展【環(huán)節(jié)二:教師點撥】 父愛如山！是父親，在我們蹣跚學步的時候，為我們趟平路上的崎嶇；是父親，在我們順利成長的途中，把我們扛在肩上，讓我們看見更廣遠的世界；是父親 假如今天是父親節(jié)，你會送給你的父親什么禮物呢？并說明理由。四、鞏固拓展【環(huán)節(jié)二:教師點撥】五、總結提升1、談談收獲：學習了這節(jié)課你有哪些收獲呢？五、總結提升【環(huán)節(jié)一:師友總結】2、人們常說母愛偉大，父愛如山，是啊，如果沒有無私的他們不會成就今天的我們，老師最后送給大家一首我最喜歡的歌曲父親請聆聽。五、總結提升【環(huán)節(jié)二:教師啟發(fā)】那是我小時候