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1、房山區(qū)第二職業(yè)高中授課教案順序2授課日期2011年10月18日基礎(chǔ)項(xiàng)目編號(hào)授 課 時(shí) 數(shù)4基礎(chǔ)項(xiàng)目名稱線條練習(xí)授 課 類 型實(shí)操職業(yè)素質(zhì)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素描的興趣,學(xué)生的觀察力與觀察方法,為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。操作技能目標(biāo):學(xué)生掌握線條的繪畫步驟。理論基礎(chǔ)目標(biāo):理解平行透視。教學(xué)重點(diǎn):線條的運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn):素描的繪畫技能(繪畫的第一步驟)教具及實(shí)訓(xùn)設(shè)備:繪制工具材料、范畫教學(xué)思路:1、 組織教學(xué)2、公布上課紀(jì)律,上課要求3、通過優(yōu)秀的作品展示,引導(dǎo)學(xué)生對其進(jìn)行分析,從而從中領(lǐng)悟到素描的應(yīng)用性及重要性,使其審美能力在潛移默化中得到提高。本課主要采用實(shí)際練習(xí)的方式,通過具體的形體的繪制達(dá)到使學(xué)生掌
2、握操作技能的目的,并在繪制的過程中去感受美、感受經(jīng)過自己的努力獲取知識(shí)的喜悅。課后自評(píng):教 學(xué) 內(nèi) 容教 學(xué) 過 程第一次課組織教學(xué):1、檢查學(xué)生出勤情況,并做好記錄2、端正學(xué)生的坐姿,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣3、展示本次課的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn)導(dǎo)入新課:二、導(dǎo)入新課1、提問: (1)、素描課所使用的工具有什么特點(diǎn)?(2)、什么透視,原則是什么?(3)、平行透視有什么特點(diǎn)?(4)、成角透視有什么特點(diǎn)?2、講評(píng)評(píng)作業(yè):展示本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)(使學(xué)生明確目標(biāo),有的放矢)新課講授:線條練習(xí)展示圖片線條是素描基礎(chǔ)訓(xùn)練中塑造對象的主要手段。明暗層次是由線條組成的,線條的組織和運(yùn)用掌握得如何,將直接影
3、響對物體的表現(xiàn)。所以線條的練習(xí)極為重要,必須認(rèn)真對待。線條練習(xí)一般采用握棒式握筆法,它能使手腕、肘運(yùn)動(dòng)輕松自然,線條要畫得富有彈性生,有輕有重、有快慢、有疏有密、從淡到深、從深到淡,線條排列有橫線、豎線、斜線,不同角度的復(fù)線可以疊加成豐 富的層次,初學(xué)者應(yīng)注意線條不要畫得起筆與收筆一樣濃淡,或斷斷續(xù)續(xù),復(fù)線疊加雜亂。第二次課、三、四次課:透視原理透視術(shù)語視點(diǎn):視平線:視角:視域:透視原理:透視是物體因作畫者的位置、遠(yuǎn)近、角度、高低、正斜等不同而發(fā)生的大小、長短、寬窄、正斜的變化,它有嚴(yán)格的科學(xué)原理。掌握和運(yùn)用好透視原理,有助于更好的觀察、理解、把握對象的空間變化。在美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練過程中經(jīng)常遇到的
4、有平行透視、成角透視、圓面透視等。由于多媒體電腦軟件的開發(fā),各種透視都能用電腦來完成,正確率與速度是手繪無法相比的,但透視角度視點(diǎn),物體在畫面上的位置,搭配合理性,還是要靠人去安排。這就需有關(guān)美術(shù)方面的知識(shí),在美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練過程中經(jīng)常遇到的有平行透視、成角透視、圓面透視等,為此: 圓面透視:圓面透視主要是圓面的弧形透視,如一個(gè)正方形和圓形由垂直向水平方向傾斜,正方形就會(huì)變成梯形,圓形則變成橢圓形。由于視角高低變化,橢圓形也發(fā)生了變化。圓柱體應(yīng)理解為圓面疊加而成。圓柱體與立方體有著密切的關(guān)系。分析圓柱體應(yīng)與立方體聯(lián)系起來,找出它們之間的規(guī)律,并從中找出圓心點(diǎn)和直徑。布置作業(yè):來一個(gè)練習(xí),準(zhǔn)備:素描紙、2B鉛筆、刀。1、 練習(xí)素描寫生的正確姿勢(基礎(chǔ)題)1、 握筆的方式繪制造型(提高題)課堂小結(jié):1、練習(xí)素描寫生的正確姿勢2、握筆的方式組織教學(xué)檢查準(zhǔn)備的材料-紙、筆等提出問題展示上節(jié)課作業(yè),讓學(xué)生自己評(píng)述每一步的正確與否??偨Y(jié)出正確答案理解素描的概念了解素描的應(yīng)用讓學(xué)生說
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