南模中學班級文化建設(shè)

1、南模中學班級文化建設(shè)南模中學高一年級班級文化建設(shè)推進組南模中學班級文化建設(shè)計劃綱要高一年級2009學年南模中學高一年級班級文化建設(shè)推進組王力豪俞曉逸張春姚靜宜第1頁共9頁南模中學高一年級班級文化建設(shè)推進組南模中學班級文化建設(shè)高一年級2009學年在當今社會高速發(fā)展、物質(zhì)文明不斷進步的時代，精神文明則處于相對弱勢地 位，特別是在中華文化的傳承和發(fā)揚方面更是有相當長的路要走。所以我們在這里 提出班級文化建設(shè)，就是以傳承中華文化為最終目的，以文化的力量促進學校全面 發(fā)展，促進學生更快地進步，使南洋模范中學真正不愧為“百年名?！边@個響當當 的稱譽。萬事開頭難，要傳承中華文化，我們青年學生就要先一點一點從

2、最基礎(chǔ)的班級 文化建設(shè)開始，取得成果后逐步推開，擴大影響，使文化建設(shè)在更寬廣度、更大深 度上取得效果。在這個過程中我們還會特別突出對于文化建設(shè)意識的培養(yǎng)，為我們 祖國接班人能夠全面接好“復(fù)興中華文化”這一重任做好思想準備。今天，我們可以說是站在了巨人的肩膀上，近四年來班級文化建設(shè)試點取得成 功，我們這個學年將把班級文化建設(shè)全面鋪開，并以搬遷進入南模新校區(qū)為契機， 大力推進班級文化建設(shè)，使之成為學校德育工作的另一塊王牌。針對我們學校的實際情況，特意制定了符合現(xiàn)實的建設(shè)規(guī)劃，具中共分四個階段：第一階段：穩(wěn)中求“實” 階段目標：1、樹立班級意識，融小我于大我之中，增 強人際互信，民主選舉首屆班委。2

3、、開始班級文化建設(shè)理論學習，使高一年級的班級主要領(lǐng)導(dǎo)人員知道”是什么，為什么，怎么樣”，明確班級文化建設(shè)的時間節(jié)點和任務(wù)安排，展示高二年級先進班級的建設(shè)成果，并初步規(guī)劃自己班級的班級文化建設(shè)主題和奮斗目標。,第一至三周（軍訓前）：針對高一同學對于新同學、新老師、新環(huán)境的陌生，開展“尋找身邊可愛的他與她”活動，將班級每位同學和任課老師的照片簡介等做成一張PPT利用中第2頁共9頁南模中學高一年級班級文化建設(shè)推進組午空閑時間循環(huán)播放，加強同學與同學、同學與老師間的交流。但是需要注意每位同學都要寫，不能有遺漏現(xiàn)象，每位同學都是班級不可缺少的一份子。（負責人:姚靜宜）在制作和交流的過程中，班委要特別關(guān)注

4、有特長并能實際操作的同學，比如網(wǎng)頁制作等。以待日后能夠盡其所長，服務(wù)班級文化建設(shè)。開學初還要注意營造一種班級文化建設(shè)的氛圍，第二周升旗儀式上宣布班級文 化建設(shè)開始，使全校同學知道、了解、參與。學生會宣傳部、廣播站利用各種渠道 廣泛宣傳，使班級文化建設(shè)深入人心。軍訓前開展“南苑印象”校園征文活動，每 位同學以南苑特色為中心寫文章，供高一新生在軍訓期間完成。（負責人:張春）第四至六周（軍訓后）:在熟悉新環(huán)境后，進行推行民主的班委換屆改選，鼓勵班級嘗試新穎的選舉方 式，綜合各方意見民主選舉，目的是選出真正能為班級服務(wù)的新班干部隊伍。并抽 簽選出三個班級，接受推進組干事抽查監(jiān)督。各班提供照片資料保存留

5、檔，以便日 后的分析總結(jié)。高一同學應(yīng)把此次換屆作為民主生活的一件大事來抓，規(guī)范流程， 公開透明。（負責人：俞曉逸）換屆后，高一年級班級文化建設(shè)推進組（簡稱推進組）將進行班級文化建設(shè)動員 會，指導(dǎo)各班的班干部隊伍建設(shè)，班級文化建設(shè)各班要進行班干部隊伍建設(shè)，班長 要帶領(lǐng)班委形成自己班級的一套管理模式，班委例會制度等，要求整個班委在平時 能抓好常規(guī)工作，在關(guān)鍵時刻能拿得出、沖得上，并能夠團結(jié)和帶領(lǐng)班級的每一位 同學，使在班級文化建設(shè)中無一人落下，做到人人參與。軍訓后上收校園征文，高一年級的主題為“南苑印象”，希望高一年級的同學 結(jié)合自身對于新南模的感受，寫出真情實感，并能夠結(jié)合校史教育談?wù)勛约貉壑械?/p>

6、 南苑精神。屆時進行優(yōu)秀文章評選。,第七至九周：召開第二次高一年級班級文化建設(shè)推進會，深入闡釋班級文化建設(shè)的原因、步 驟及內(nèi)涵，連續(xù)三周進行集中的班級文化建設(shè)理論學習活動，借鑒高二年級的經(jīng)驗 教訓，展示高二年級在物質(zhì)載體上的成果，使高一年級的領(lǐng)導(dǎo)班子心里有底。學習結(jié)束，高一年級各班領(lǐng)導(dǎo)班子向班委進行宣講，避免出現(xiàn)“單打獨斗”第3頁共9頁南模中學高一年級班級文化建設(shè)推進組的情況，一定形成一個團隊，再由團隊帶領(lǐng)班級各位同學發(fā)揮特長，組成各班 的工作小組，如“班徽創(chuàng)建組” “班歌譜曲組”等，提前籌劃，明確任務(wù)。 （負責 人：王力豪）第九周至期中考試推進組召開班級文化建設(shè)第一階段總結(jié)會。各班同學積極迎

7、考。（負責人:王力豪）第二階段：穩(wěn)中求“變”在建制已經(jīng)完全建立的基礎(chǔ)上，找一找適應(yīng)自己班級的班規(guī)、勞動辦法、獎懲 方法等，在班級制度上有所健全。各班進行班級文化建設(shè)的交流走訪，防止“閉門造車”的情況存在，可以在主 題班會上進行交流串聯(lián)。,第十三至十五周：高一年級各班積極籌劃“我的班級我做主”主題班會。班委要做足準備。1、首先起草一份初步的班規(guī)，公示一周，網(wǎng)羅搜集班級同學的意見和點子，公認的可以直接修改，有異議的在班會上討論。2、班委還應(yīng)把理論學習中學習到的內(nèi)容結(jié)合班級實際情況，向全班同學做一 分關(guān)于自己班級的班級文化建設(shè)報告，引發(fā)同學們的思考空間。3、在班會前還應(yīng)向同學征集班級文化建設(shè)的主題和

8、奮斗目標，一邊在主題班會上統(tǒng)一思想，同時也鼓勵自主創(chuàng)新。（負責人：張）,第十六周至十八周：各班進行班級墻報及宣傳欄的布置，通過墻報展示的活動體現(xiàn)班級文化建設(shè)的 成果，要求體現(xiàn)班級特色。由排版內(nèi)容、形式、美觀等諸多角度進行綜合評比。 （負責人：姚靜宜）,第十九周至二十一周：各班的“班會籌建組”正式開始實際工作，采納和吸收同學的意見，可以提出 多種方案，發(fā)揚民主，由同學最后定奪。最后推進組將結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學、 推進組意見等進行綜合評定（負責人：俞曉逸）第二階段還將是落實班級文化建設(shè)物質(zhì)載體的關(guān)鍵時期，用好這段時間，確立班規(guī)班訓、班級的日常制度、班徽等。在主題班會的過程中，各班主要負責人第4頁

9、共9頁南模中學高一年級班級文化建設(shè)推進組參與到其他班級的班會中去，深入了解交流。,第二十二周至期末考試：利用午會課進行班級文化建設(shè)階段總結(jié)會，回顧一個學期的建設(shè)成果，邀請先進班級代表發(fā)言，學生會總結(jié)，老師點評并提出希望。學生復(fù)習迎考。（負責人：姚靜宜）第三階段：穩(wěn)中求“和”這個“和”是“融和”的意思。即繼續(xù)加強班際溝通，利用寒假籌建各班的班 級網(wǎng)頁，將班級文化建設(shè)成果掛在網(wǎng)上，供大家分享。一同討論所遇到的問題。并 嘗試把博大中華文化中適合我們高中生的部分融和起來，體現(xiàn)傳承文化的責任。寒假中：各班結(jié)合自己班級的實際情況，開展富有生機活力、同學們喜聞樂見的寒假生活。各班的“網(wǎng)頁工作組”也積極行動起

10、來，搜集資料，制作自己班級的網(wǎng)頁。”班歌譜寫組”也可以利用寒假，早作準備。（負責人：張）,第一至二周：召開第三次推進會，在第一學期的基礎(chǔ)上提出適當更高的目標。給予各個班級充分的時間自主安排。首先是對班級的班干部隊伍進行調(diào)整，要在思想精神層面杜絕消極怠工的苗頭，加強團結(jié)力和向心力，班委帶頭創(chuàng)建學習型、溫馨型班集體，注重數(shù)字化建設(shè)。還要對班規(guī)和其他班級制度進行調(diào)整，使之 符合現(xiàn)實要求，同學樂于接受，肯于執(zhí)行。最后要再次明確班級文化建設(shè)的主題和 奮斗目標。還要進行寒假生活交流活動，把掛職、文化建設(shè)活動、班徽班歌的成果與年級 分享。（負責人：張宣0,第三至五周：高一年級進行“青鋒論壇一一班級文化建設(shè)與

11、校園主流文化 （南苑精神）和諧共 融”征文活動，向同學征集自己心目中的傳統(tǒng)文化的概念、定位、現(xiàn)實作用。為“青鋒論壇一一班級文化建設(shè)與校園主流文化 （南苑精神）和諧共融”打好基礎(chǔ)。,第六至九周：籌劃舉辦“青鋒論壇一一班級文化建設(shè)與中華文化的和諧共融”，根據(jù)同學第5頁共9頁南模中學高一年級班級文化建設(shè)推進組征文的內(nèi)容，劃定基本的討論區(qū)域，邀請相關(guān)老師、各班負責人及學生會代表 討論“如何把班級文化建設(shè)和校園主流文化 （南苑精神）和諧共融，”這個議題。各 個班級先可以有自己班級的小論壇，提煉總結(jié)自己班級的論點，最后放在大論壇上 一起討論。最終目的是盡量使參與面更廣，參與程度更高，使討論結(jié)果更加顯著，

12、能夠有實際功效。（負責人：王力豪）,第十周至期中考試：班級文化建設(shè)階段總結(jié)會。復(fù)習迎考。（負責人：俞曉逸）第四階段：穩(wěn)中求“精”，第十二至十五周：各班進行“我們“家”的文化特色” 主題班會，要求確立班級文化建設(shè)的核 心載體，為將來的建設(shè)設(shè)下目標提出展望。中心詞建議由“志愿者”、“金愛 心”、“讀書會”、“藝術(shù)團”、“環(huán)保社”等，提倡同學積極創(chuàng)新，提出新穎獨 特的主題思想。中心詞相近的班級，我們鼓勵相互合作，經(jīng)驗互補，資源共享。屆 時舉行班會評比。（負責人：俞曉逸）第十六至十八周各班先擬定排版初稿，之后群策群力完善網(wǎng)頁，上傳資料。努力使班級網(wǎng)頁成 為班級的門面，體現(xiàn)出個性與特色。各班上報班級文化

13、建設(shè)資料，推進組逐步整理 歸檔，供課題報告的撰寫。（負責人：張）,第十九至二十一周：各班積極排練班歌，準備期末考試后的開展歌詠比賽，形式可以多種多樣，以 班歌評比為基礎(chǔ)，吟誦詩歌，表演舞臺劇為提升，旨在通過活動的前期準備和活動 中的齊心協(xié)力的團隊合作，增強各班同學的凝聚力和向心力。（負責人：姚靜宜）,第二十二周至期末考試：學校舉行班級文化建設(shè)表彰大會，對于先進集體和個人頒發(fā)證書，并授予榮譽 稱號。復(fù)習迎考。（負責人：王力豪）文化建設(shè)將是一個長期的、將為之付出巨大努力的、必不可少的、成果將是相 當豐碩的一件大事。大事也應(yīng)從最為基礎(chǔ)的工作開始，所以確立了班級文化建第6頁共9頁南模中學高一年級班級文

14、化建設(shè)推進組設(shè)這個規(guī)劃。既然有了規(guī)劃，也知曉了文化建設(shè)的重要性，那么就可以按照計劃，堅定不移 地穩(wěn)步推進，并在日常工作中，結(jié)合實際，調(diào)整和創(chuàng)新，我們高一年級班級文化建 設(shè)推進組也將盡最大可能予以指導(dǎo)和幫助。高一年級的班級文化建設(shè)是決定著今后一個班級是否有凝聚力、是否有基本的 行規(guī)標準、是否有班級認同感的重要工作，只有本著文化制班的管理理念，才能在 班級的建設(shè)上大放異彩，才能為南模這棵歷經(jīng)百年的“參天巨樹”更添“新枝綠 葉”。南模中學高一年級班級文化建設(shè)推進組王力豪俞曉逸張春姚靜宜第7頁共9頁南模中學高一年級班級文化建設(shè)推進組附注一：班級文化建設(shè)的公用時間第一學期第二周升旗儀式：全面鋪開班級文化

15、建設(shè)。第十周午會課：頒獎和班級文化建設(shè)階段總結(jié)。第十五周班會課：開展主題班會“我的班級我做主”討論交流活動。第二十二周午會課：班級文化建設(shè)學期總結(jié)會?？荚嚭蠼Y(jié)業(yè)式：班徽評比展示。第二學期：第二周升旗儀式：為班級文化建設(shè)加一把火。第九周：“青鋒論壇一一班級文化建設(shè)與中華文化的和諧共融”第十周：頒獎和班級文化建設(shè)階段總結(jié)。第十五周班會課：“我們“家”的文化特色” 主題班會第二十二周午會課：學年班級文化建設(shè)總結(jié)表彰會。附注二：高一年級班級文化建設(shè)推進組成員：王力豪 俞曉逸 張春 姚靜宜 喬有為（網(wǎng)頁支持）附注三：班級文化建設(shè)的一些制度例會制度：推進組每周二進行一次簡短高效的會議。1、高一年級主要負責

16、人每三周的頭周周一和尾周周四開會。2、獎勵制度：班級文化建設(shè)將納入四星班級和金星班級的考評。各班的負責人也將在優(yōu)秀干部、三好學生的評選中優(yōu)先考慮。3、應(yīng)急制度：常態(tài)下該計劃是緊張而有序的，對于因突發(fā)事件而無 法進行的活動，將適當延后一周，每個階段有足夠時間緩沖。附錄四：班級文化建設(shè)的一些理念。理念1：進行班級文化建設(shè)的原因：班級在未構(gòu)建班級文化之前就有文化的存在，只不過這種文化的存在是自發(fā) 的。事實上，這是一種班級中的“小團體文化”。一個班級中有多少個小團體，就 會有多少個文化的存在。這種自發(fā)存在的“小團體文化”還稱不上是真正意義上的 班級文化，因為班級文化并不是各個“小團體文化”的簡單相加。

17、班級文化需要有 核心、有凝聚力，這樣才能團結(jié)、吸引班級中的每一個人，使他們不僅在行動上， 而且在思想上達到統(tǒng)一和和諧?！靶F體文化”并沒有使全班具有公認的價值觀念，更沒有在全班確立主導(dǎo)的 文化價值取向，班級中的學生只是三五成群，各自為政，各行其是，在文化上表現(xiàn) 出松散的多元文化的雜存狀態(tài)。另外，這種“小團體文化”在本質(zhì)上也是沒有保證 的，有好的，也有不好的。所以，班級文化需要構(gòu)建，需要構(gòu)建一種主流文化來主 導(dǎo)全班，需要給全班同學創(chuàng)立一個物質(zhì)上的協(xié)調(diào)環(huán)境，精神上的共同家園。理念2:班級文化建設(shè)是什么：所謂“班級文化”，通常是指班級內(nèi)部形成的獨特的價值觀，共同思想、作風 和行為準則的總和。它是班級

18、的靈魂所在，是班級生存和發(fā)展的動力和成功的關(guān) 鍵。班級文化是一門隱性課程，具有一種無形的教育力量，有利于德育工作的順利 開展。理念3:班級文化建設(shè)建設(shè)的功能：第8頁共9頁南模中學高一年級班級文化建設(shè)推進組班級文化一般具有教育和管理兩大功能。教育功能又可分為認知功能、陶冶功能和規(guī)范功能。管理功能可以分為凝聚功 能和調(diào)節(jié)功能。教育體現(xiàn)出一種發(fā)展，管理則體現(xiàn)出一種規(guī)范。班級文化的教育和 管理兩大功能也是學校工作中教育和管理兩大方面在班級文化中的具體體現(xiàn)。理念4:如何進行班級文化建設(shè)：開學初，正式開始進行“南模中學班級文化建設(shè)”，圍繞著精神形態(tài)、物質(zhì)載 體、特定活動這三方面的10項主要內(nèi)容來展開，它們是：班級文化主題、班級奮斗 目標、班規(guī)班訓、班徽、班歌、教室的布置和美化、班級愛心行動、班級日志、班 級網(wǎng)頁、班干部隊伍建設(shè)和主題班會等。從而形成了初步的理念基礎(chǔ)和操作模式及 方法，在推進班級文化建設(shè)的過程中達育人目標。理念5:我校班級文化建設(shè)的特點是什么：班級文化建設(shè)是一項主體性德育研究實踐活動，它強調(diào)