2022版義務(wù)教育（地理）課程標(biāo)準(zhǔn)（附課標(biāo)解讀）

2022版義務(wù)教育（地理）課程標(biāo)準(zhǔn)（含2022年新增和修訂部分）2022版義務(wù)教育（地理）課程標(biāo)準(zhǔn)（含2022年新增和修訂部分）《2022版義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀為了適應(yīng)新時代教育發(fā)展，進(jìn)一步深化地理課程改革，培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，提高地理學(xué)科育人質(zhì)量而制定的。以下是其主要內(nèi)容：一、課程性質(zhì)與定位地理是一門研究地球表面自然和人文現(xiàn)象及其相互關(guān)系的學(xué)科，具有綜合性、區(qū)域性和生活性的特點。義務(wù)教育地理課程是唯一一門以地理環(huán)境、人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系為研究對象的課程，旨在引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識人類的地球家園。地理課程是培養(yǎng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀、家國情懷、全球視野的重要載體，對培育學(xué)生具備能夠應(yīng)對現(xiàn)代社會和未來發(fā)展挑戰(zhàn)的關(guān)鍵能力和必備品格具有重要價值。二、課程基本理念1.堅持育人為本，確定基于核心素養(yǎng)培育的地理課程目標(biāo)。義務(wù)教育地理課程應(yīng)突出體現(xiàn)育人為本的基本理念，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，將培育學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀、家國情懷、全球視野等核心素養(yǎng)作為地理課程育人的核心目標(biāo)。2.優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，搭建基于地理空間尺度的主題式內(nèi)容框架。義務(wù)教育地理課程應(yīng)依據(jù)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建基于不同尺度（如微觀的鄉(xiāng)土、中觀的區(qū)域、宏觀的全球）的地理課程內(nèi)容體系，以主題式學(xué)習(xí)統(tǒng)領(lǐng)各級主題內(nèi)容，使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、條理化，有助于學(xué)生理解地理課程內(nèi)容的核心思想與內(nèi)在邏輯。3.活化課程內(nèi)容，優(yōu)選與學(xué)生生活和社會發(fā)展密切相關(guān)的地理素材。義務(wù)教育地理課程內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近學(xué)生生活實際，反映社會發(fā)展需求，體現(xiàn)時代進(jìn)步，適當(dāng)融入現(xiàn)代地理學(xué)思想、理念及研究成果，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。4.推進(jìn)教學(xué)改革，倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的地理教學(xué)方式。義務(wù)教育地理教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會實際，實現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革，使學(xué)生在自主、合作、探究的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會做人。5.發(fā)揮評價功能，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步和全面發(fā)展。義務(wù)教育地理課程評價應(yīng)以立德樹人為根本任務(wù)，以地理核心素養(yǎng)水平劃分為依據(jù)，注重過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，發(fā)揮評價的激勵作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三、課程實施建議1.注重情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)過程。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，創(chuàng)設(shè)具有現(xiàn)實意義的情境，引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)過程，使學(xué)生在生動、具體、現(xiàn)實的情境中學(xué)習(xí)地理知識。同時，教師還應(yīng)根據(jù)情境的特點和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。2.注重實踐活動，提升學(xué)生的地理實踐力。地理是一門實踐性很強的學(xué)科，因此教師應(yīng)重視地理實踐教學(xué)，積極開展形式多樣的實踐活動，如野外考察、社會調(diào)查等。通過實踐活動，學(xué)生可以親身體驗地理知識產(chǎn)生的過程，提升自身的觀察能力、動手能力和解決問題的能力。3.注重信息技術(shù)應(yīng)用，提高地理教學(xué)效率。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，地理教學(xué)也應(yīng)充分利用信息技術(shù)手段提高教學(xué)效率。教師可以利用數(shù)字地圖、遙感圖像等信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，使學(xué)生更加直觀地了解地理現(xiàn)象和規(guī)律。同時，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)手段自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。4.注重學(xué)科融合，拓寬學(xué)生的視野。地理是一門綜合性很強的學(xué)科，與其他學(xué)科有著密切的聯(lián)系。因此教師在教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)科融合，如將歷史、政治等學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容融入地理教學(xué)中。通過學(xué)科融合教學(xué)可以拓寬學(xué)生的視野使學(xué)生更好地理解地理知識的內(nèi)涵和價值。5.注重家校合作共育提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)。義務(wù)教育地理課程的實施需要家校之間的密切配合教師與家長應(yīng)建立合作共育意識積極交流學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題并給予指導(dǎo)和幫助同時家長也可以引導(dǎo)孩子認(rèn)識家庭及家鄉(xiāng)的自然和人文環(huán)境關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)和社會責(zé)任感?！?022版義務(wù)教育