人教版小學六年級語文下冊《回顧拓展》教案

1、人教版六年級語文下冊第一單元 拓展回顧一教案教材簡析“回顧拓展一”中 “交流平臺”的主要任務是：閱讀文章要學會獨立思考，形成自己的見解；在習作中運用表達感受的方法。這兩個方面的內容都是本單元教學的重點。 “日積月累”安排了5句具有人生哲理的格言。目的是讓學生積累人生格言警句，以鞭策激勵自己。 “成語故事”講述了“邯鄲學步”的故事，目的是告訴學生一味模仿別人，不僅學不到本事，反而把原來的本事也丟掉了。 教學目標 知識與能力 1交流對學過的課文的理解和感受，說說自己的見解是怎樣獲得的，是如何加深的；也可以交流學習了本組課文，在寫作表達方面有哪些收獲。 2熟讀并背誦名言，養(yǎng)成積累的習慣。 3讀懂成語

2、故事邯鄲學步，理解成語的寓意。 過程與方法 1、回顧課文內容，聯系生活實際領悟到了文章所蘊含的道理，體會到了作者的表達方法。 2、小組合作，背誦古文名言。 3、 自讀解疑、由疑得理 情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生，善于觀察，善于積累，學以致用，靈活運用的習慣 教學重點能聯系上下文或結合生活實際理解文章，并能大膽地表達自己的理解和感情。 教學難點感悟本組文章的表達特點，并從中受到啟發(fā)，能在習作中適當地運用。 課前準備1重新閱讀本組幾篇課文。 2查閱、搜集資料，了解“日積月累”中六句名言的出處、作者和含義。 3閱讀成語故事書。 教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網斐.斐.課.件.園)教師活動 一交流平臺

3、 （一）小結引入： 本組課文都蘊含著深刻的人生哲理，都能給我們一定的感悟，或都對我們的生活有一定的啟示。在學習過程中，我們聯系生活實際領悟到了文章所蘊含的道理，體會到了作者的表達方法，并且在我們的習作中也試著運用了。本組課文學完了，你有沒有總結過每一篇文章的表達方法有什么不同嗎？ (二)體會表達方法 1回想這個單元的課文，都用了哪些表達方法？寫出運用這種表達方法的文章的例子。 表 達 方 法例 文 打比方、一連串的問句、一連串的格式工整的話語、把事物人格化的寫法 借物喻人 寫一件事情、物件，從中產生感悟、受到啟迪 2除了課文以外，你在課外書上讀到的文章還體會到了怎樣的表達方法？ 二、日積月累（一）讀讀文中的古文名句，讀不準字音的字問問老師和同學。 （二）反復讀讀這些名句，談談自己的理解，和同桌進行交流。 （三）主動在班級談談自己的理解，接受師生提出的意見，把句子理解正確。 （四）練習把這些名句背誦一下，再背給同學們聽。 （五）你還背過哪些古文名句，背給大家欣賞。 三、成語故事1、 默讀兩遍成語故事邯鄲學步，試著把故事的寓意講清楚。想想現實生活、學習中有沒有邯鄲學步的人和事。 2