學校安全管理工作心得體會與學校師德師風學習心得體會匯編

1、學校安全管理工作心得體會與學校師德師風學習心得體會匯編學校安全管理工作心得體會“加強安全管理，共建和諧校園”是學校全體師生共同的心愿。為達到這個 目標是靠每個人的努力及科學的管理、完善的制度來完成的。本人對學校安全管 理有以下體會。1、全員參與，齊抓共管，構筑安全管理體系學校要把安全工作列入首位，成立安全工作委員會，分解、細化和落實人， 研究安全和穩(wěn)定工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，以及落實上級的新要求。健全并 完善了各項規(guī)章制度，獎懲細則及各類預案。2、制定相應制度，保證措施到位建立安全工作領導責任制和責任追究制度。由學校校長負責，將安全工作 列入各相關人員的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)

2、行責任追究制度，對 造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。簽訂安全責任書。學校與年級主任、班主任、一線教師的人員等層層簽訂 責任書，明確各自的職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實 行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。不斷完善學校安全規(guī)章制度。建立健全了定期檢查和日常防范相結合的安 全管理制度，進一步強化安全保衛(wèi)工作獎懲細則、自行車管理、防火、飲食衛(wèi)生 管理、防火安全管理等規(guī)章制度。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有 章可循，違章必究，不留盲點，堵塞漏洞。建立學校各類安全應急預案。每年學校都應該進行“防震、防火及自然災

3、害安全疏散演練”、“食物中毒安全演練”、“消防演練”等。3、加強教育，增強能力提高學生安全意識、自我防范和自護自救能力。抓好安全教育，是學校安全 工作的基礎。學校要開設安全教育地方課程，認真落實。以全國中小學安全教育 周為契機，對學生展開安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教 育。認真做好安全教育日、安全周、安全月工作。在活動期間，學校組織學習 安全教育工作文件，對校內易發(fā)事故場地修繕、增強各類人員安全意識與安全技 能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范 工作。開展豐富多彩的教育活動。利用校會、班會、團隊活動、活動課、學科滲 透等途徑，通過講解、演示和訓練

4、，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較 系統(tǒng)的防交通事故、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火等安全知識和技 能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等進行安全教育。通過致家長的一封信，增強家長的安全意識。我們要經(jīng)常性地總結經(jīng)驗教訓，時刻繃緊安全穩(wěn)定工作這根弦，及時解決安 全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題；學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、 學校、家庭的密切配合。這樣才能做好學校的安全工作，把學校建成和諧校園、 平安校園。學校師德師風學習心得體會鄧小平同志說：“一個學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智 體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。”教育的

5、目標是 “德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每 一位學生。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依 據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知 榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一 名教師就應該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價 值，實現(xiàn)良好的教育目的?！皩W高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求， 教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的高低，直接關 系到素質教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建

6、設 小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn)，直接關系到祖國的未來。首先， 要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的 教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事 業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤 勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求教師熱愛學生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱 愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學 生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上，一名教師因輔導 學生練習，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學生

7、講臺放了一張條：“你耽 誤了我們放學時間”。教師見后，并無不滿，而是公開向學生道歉，并把自己的 傘、雨衣送給同學們。教師的素質體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之 心，恐怕很難讓學生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝 通都會產(chǎn)生負面影響。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極 其艱辛。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象 地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦， 特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對清貧 的地位。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻

8、，否則，如果以待 遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了 言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。為人師表在 一定角度上看，主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通； 要求學生崇尚的行為，自己應當行之;要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。 正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應從自 身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展。上述幾點是每一名教師都應該具有的，也是最基本的行為品質。有人說：“如 果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合

9、起來，他就是一個完美的教師?！狈催^來 說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人 類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的 培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學生的 身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、 導之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學生，教育每一個學生。 明清之際的思想家孫奇逢曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正 士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民”。 這無疑也提示了我們：教師不僅要向學生傳授知識，還要教會學生學會做人。所以在教學和生活中，要特別強調教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自 強，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能“春風化雨，潤物無聲”。此 外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進 經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中