在成本會計教學(xué)中典型工作任務(wù)分析教學(xué)法的運用

1、在本錢會計教學(xué)中典型工作任務(wù)分析教學(xué)法的運用在本錢會計教學(xué)中典型工作任務(wù)分析教學(xué)法的運用典型工作任務(wù)分析教學(xué)法以學(xué)生為主休，通過讓學(xué)生在老師指導(dǎo)下完成一系列的理論任務(wù)，在這個過程中運用自己所學(xué)的知識解決遇到的問題，老師在其中加以恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，最終使學(xué)生掌握知識的重點和難點，并在其中使專業(yè)才能得到有效拓展。一、?本錢會計?課程的特點1.課程系統(tǒng)性較強。?本錢會計?是會計課程的理論根底，系統(tǒng)性強。學(xué)生對課程中單一的知識的掌握相對較為容易，但難點在于學(xué)生在整個本錢核算過程中如何運用所學(xué)知識，解決遇到的困難。2.課程理論性較強。?本錢會計?這門課程更多地是需要理論的操作。因為本錢核算費用都要一一入賬，最

2、終匯總成冊，里面還有大量的賬目結(jié)轉(zhuǎn)，而這種數(shù)據(jù)只有理論操作才能弄清楚數(shù)據(jù)來源，要不然很容易錯算或者漏掉很多本錢數(shù)據(jù)。3.管理作用性突出。?本錢會計?有著明顯的管理特征。是把核算與管理集合于一體的一門學(xué)科，在消費實際過程中，往往對企業(yè)間接或者直接起到約束的作用，以降低企業(yè)本錢，改善產(chǎn)品品質(zhì)為出發(fā)點。二、典型工作任務(wù)教學(xué)法在?本錢會計?課程中的運用將?本錢會計?按照規(guī)律分成模塊，每個模塊再賦予典型任務(wù)。讓學(xué)生去完成各模塊的任務(wù)。在設(shè)立模塊時，注意模塊之間的聯(lián)絡(luò)，比方消費費用的歸集與分配與本錢計算方法模塊中的品種法之間有關(guān)聯(lián)，把模塊分別交給各學(xué)習(xí)小組，然后由團隊來組織完成，最后各自展示成果。1.下放

3、任務(wù)書。分別給每個小組分配任務(wù)，任務(wù)書包括任務(wù)的明細、內(nèi)容、實現(xiàn)目的、評定方式等。2.分解任務(wù)書。小組拿到任務(wù)書后，在小組內(nèi)進展組織，完成對學(xué)習(xí)的分解到重組，并利用辦公軟件如PPT、EXEL形式反映成果。3.展示與討論。在班級教室，由學(xué)習(xí)小組中的成員講授學(xué)習(xí)內(nèi)容，由小組的形式解答老師和其他同學(xué)提出的問題，全部小組完成任務(wù)后，開展示活動，由各小組中成員介紹他們的成果，并通過其他同學(xué)提問的方式來解答其中問題，通過這種互助學(xué)習(xí)與討論，使學(xué)生對重點、難點問題掌握的更加明晰。4.老師評價各組成果。由老師分別對各組的成果及表現(xiàn)進展客觀、公正地評價，對其中的優(yōu)點、好的做法及時給予表揚，鼓勵學(xué)生不斷努力，對存

4、有的問題、集體性的問題，在班級教室集體進展講解和討論，使一些重點、難點問題，學(xué)生得以掌握。在評價過程中，還要注意，評價學(xué)生對內(nèi)容的掌握、任務(wù)書的分解、小組內(nèi)的分工合作、展示軟件的制作、儀表儀容、答復(fù)下列問題的有效性等方面都應(yīng)該涉及到，全面地對學(xué)生進展評價，使學(xué)生認(rèn)識到存在的問題，以便及時改良，最終到達進步的目的。三、典型工作任務(wù)教學(xué)法在本錢會計教學(xué)中的效果驗證典型工作任務(wù)教學(xué)法的是否收到效果?？赏ㄟ^以下途徑，一是做調(diào)研，通過問卷的形式，訪談的形式，理解學(xué)生對這種教學(xué)法的看法和態(tài)度，以便及時調(diào)整其中的一些紕漏。二是成績分析。在學(xué)期末的考試中，通過試卷考試成績分析，觀察同年級學(xué)生成績的變化。三是理

5、論操作才能的提升，從后續(xù)的會計模擬實訓(xùn)中，理解學(xué)生是否通過這種教學(xué)方法進步了動手才能。這種教學(xué)法同時還可以運用到網(wǎng)絡(luò)會計實訓(xùn)軟件中，通過下放任務(wù)書，由學(xué)生在實訓(xùn)軟件中完成老師安排的任務(wù)，老師在實訓(xùn)軟件中，可以隨時調(diào)看學(xué)生完成的進度，及時給學(xué)生以指導(dǎo)，會計實訓(xùn)軟件的仿真度高，學(xué)生的興趣濃重，進步了教學(xué)效果。四、教學(xué)法在?本錢會計?教學(xué)中的優(yōu)勢這一教學(xué)法的使用，讓學(xué)生輕松掌握了本錢會計的知識和技能，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，同時進步了學(xué)生的綜合才能，尤其是實際動手才能。在今天，知識更新、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等都變化極快，學(xué)生難以在學(xué)校獲得從事本專業(yè)的全部知識，老師只有教會學(xué)生拓展專業(yè)知識的才能，

6、即關(guān)鍵才能。這種關(guān)鍵才能是一種普遍的職業(yè)才能，是合適時代開展的綜合素質(zhì)才能，典型工作任務(wù)分析教學(xué)法有助培養(yǎng)學(xué)生的這種關(guān)鍵才能。1.自學(xué)才能。學(xué)生通過這一教學(xué)法，把舊知識與新知識聯(lián)絡(luò)起來，解決了問題，同時把新舊知識進展整合運用，這是一個自學(xué)的過程，使學(xué)生懂得由問題到學(xué)習(xí)，再到解決問題，這個過程的重要，學(xué)校永遠不可能教給你全部，學(xué)會自行獲取新知識是最為重要的。2.展示自我才能的培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，問題解決的方案有了向其他同學(xué)展示的時機，在展示自己學(xué)習(xí)成果的同時，本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理老師和學(xué)生會針對某些問題進展提問，在這個過程中，學(xué)生的語言表達才能、儀表儀容、臨場發(fā)揮才能、展示成果的處理等許多方面的才能都能得到提升。3.團隊合作精神的培養(yǎng)。一滴水只有放到大海才不會干涸。一個人只能融入集體，懂得與人合作，取長補短，互幫互助，才能使個人發(fā)揮出更大的才能，在一個小組內(nèi)，充分發(fā)揮團隊精神，鍛煉了學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)才能。綜上所述，在本錢會計教學(xué)中，這一教學(xué)法在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，提升了