新人教版七年級上冊初中生物 第二節(jié) 植物細胞 第一課時 教案（教學設計）

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第二單元 第一章 細胞是生命活動的基本單位第二節(jié) 植物細胞一、知識與技能1舉例說出玻片標本的基本類型。2認識植物細胞的基本結構。3學習制作植物細胞臨時裝片的基本方法。4練習繪制植物細胞結構簡圖。二、過程與方法1. 觀看照片和課件。2. 引導學生進行植物細胞臨時裝片制作。三、情感態(tài)度與價值觀1. 體驗制作臨時裝片的過程，交流制作體會。2. 根據自己觀察，客觀真實地繪制植物細胞結構簡圖。制作并觀察植物細胞臨時裝片。規(guī)范制作植物細胞臨時裝片。1洋蔥鱗片葉，清水，稀碘液，鑷子，刀片，滴管，紗布，吸水紙，載玻片，蓋玻片，顯微鏡、繪圖紙、鉛筆。2多媒體課件。師：

2、通過前面的學習，我們知道了顯微鏡結構和如何使用顯微鏡，利用顯微鏡走進了微觀世界，通過觀察了永久裝片，我們看到了細胞。同學們，你們想不想親手制作一個裝片去觀察一下活的細胞呢？（激發(fā)學生學習興趣。） 師：首先，我們先來復習一下光學顯微鏡的原理。在使用顯微鏡觀察之前，我們先要進行對光，其目的是使外界光線通過反光鏡的折射，穿過通光孔，到達物鏡和目鏡，最終我們才能看到放大的標本。師：在學習完顯微鏡之后，請同學們看一下教材中P42頁“想一想，議一議”為什么萌萌不能觀察到菠菜葉細胞？師：有的同學說，材料都太厚。確實如此，如果我們觀察的材料太厚了，光路就無法通過了。那么，同學們思考一下，什么樣的生物材料可以在

3、光學顯微鏡下觀察到呢?有的同學會說，實驗材料一定要薄。那么要薄到什么程度？教師總結：我們觀察的生物材料一定要薄到透光才行，所以我們一定要對所觀察的實驗材料進行處理。1.裝片：將能透過光線的標本直接放在載玻片上制成。2.切片：將標本切成薄而透明的切片。3.涂片：將液體標本涂在玻片上制成涂片。（從學生的實際感性認識出發(fā)，理解顯微鏡工作原理。）師：下面我們就來一起學習一下臨時裝片的制作（教師演示，學生模仿制作），我們今天制作的臨時裝片名稱是洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片。我們選擇的實驗材料是洋蔥鱗片葉。所謂臨時裝片，就是現場制作，制作完成后馬上可以進行觀察的裝片，不宜長久保存，它是相對于永久裝片而言的

4、。（明確學習任務。）教師介紹實驗用具（教師邊講解邊演示臨時裝片的制作方法）。第一步：我們要用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈，一手拿著載玻片的兩端，另一只手用紗布沿著一個方向擦拭。在擦拭蓋玻片時，因為其非常薄，所以要注意在擦拭的時候，手不要用力過猛，小心不要把它弄碎！擦拭的目的是為了后期在觀察裝片時能夠更加清晰。第二步：把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水。當然，一定要注意“一滴水”的量，既不要太多，也不能太少。水太少容易產生氣泡或干涸，水過多實驗材料容易漂浮移動，另外，水溢出會弄濕載物臺，甚至會污染物鏡。第三步：取材。我們今天選取的材料是洋蔥鱗片葉。這是一種非常好的制作臨時

5、裝片的材料，（低頭操作，小鏡頭）紫色的一面為外表皮，另一面為內表皮。從它的內表皮上非常容易撕取薄而透光的一層表皮組織，我們用刀片在洋蔥內表皮上劃一個方形，邊長大約5 mm左右，用鑷子從一角上把中間的一小塊薄薄的內表皮撕下，這個就是我們要觀察的內表皮細胞了。它只有薄薄一層細胞，非常便于觀察。第四步：把撕下的內表皮放在載玻片上的水滴中，注意：因為洋蔥內表皮表面有一層蠟質，為了防止產生氣泡，一定將整個內表皮都浸潤在水滴中，再用鑷子把它展平，保證我們觀察到的是一層細胞。第五步：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地下，蓋在要觀察的材料上，這樣才能避免出現氣泡而影響觀察。師：我們?yōu)?/p>

6、什么一定要加蓋玻片呢？生：因為我們的載玻片上有水，加蓋玻片時候可以防止液體污染物鏡，同時也可以使焦距聚焦在一個平面上。（學生邊學邊做，減低學習難度，易于保持興趣。）師：此時，我們將初步制作完成的臨時裝片放在顯微鏡下觀察一下。取顯微鏡，對光，將臨時裝片放在載物臺上進行觀察。師：同學們請看，此時我們已經可以看到洋蔥表皮細胞的輪廓了，我們看到的每一個“小格子”就是一個洋蔥表皮細胞，是不是一個挨著一個，非常的緊密？但是現在我們還不能清晰地觀察到細胞的內部結構，所以還可以對細胞進行染色，以便于我們更好地觀察細胞。（觀察未經染色的植物細胞，便于與染過色的植物細胞進行對比。）教師邊講解邊演示臨時裝片的染色方

7、法。第六步：用吸管吸取少量的稀碘液，滴加在蓋玻片的一端。 第七步：用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，反復多次，直至標本被染色為止。用吸水紙另一側吸引，可以使標本快速，均勻地被染色。師：現在，洋蔥鱗片內表皮細胞臨時裝片就制作完成了，我們趕緊到鏡下去觀察一下吧。將臨時裝片放在載物臺上，低倍鏡下找到細胞，換高倍鏡進行觀察。和前面沒有染色的細胞對比一下，你們觀察到什么不一樣了嗎？同學們都發(fā)現了在細胞內部有一個被染成深色的部位，那就是細胞核 (指一下細胞核）。染色能幫助我們更加清晰地觀察到細胞的內部結構。制作成功的臨時裝片，應該是只有一層細胞，干凈、清晰、染色均勻、沒有氣泡干擾觀察。師：讓我們再簡單回憶一下

8、剛才的實驗步驟，可以概括為7個字。第一步：擦，擦拭載玻片和蓋玻片。第二步：滴，在載玻片中央滴加一滴清水。第三步：取，從洋蔥內表皮上撕取5mm左右一薄層細胞。第四步：展，用鑷子將水滴中的片內表皮展平。第五步：蓋，用鑷子夾住蓋玻片，使它一側先接觸水滴，然后緩緩放下蓋玻片。第六步：染，吸取少量稀碘液，滴加一滴在蓋玻片的一側染色。第七步：吸，用吸水紙在另一側吸取，直至標本染色為止。（便于學生記憶掌握。）師：下面我們以洋蔥內表皮細胞為例，來學習生物繪圖的方法，請同學們先閱讀教材44頁“生物圖的畫法及注意事項”掌握了正確的生物繪圖方法后，我們就可以繪制所觀察到的細胞。1接下來我們要選定目標，在顯微鏡的視野

9、內找到一個結構清晰的細胞。2生物繪圖的原則就是真實，在顯微鏡下觀察到什么就要用筆記錄下什么，要符合實際，在此基礎上布局要美觀、整潔。3首先要選位、勾輪廓圖：依據顯微鏡下看到的實際情況，在繪圖紙中央偏左側的位置上，用鉛筆輕輕勾畫出細胞的輪廓。勾畫輪廓的線條要一筆到位，不能來回的描畫。圖的大小要適中。各部分的比例要正確。4接下來繪圖、注字：在勾好草圖的基礎上，用鉛筆準確、清晰地繪出洋蔥表皮細胞的結構圖。5繪圖時細胞的明暗部位應用“鉛筆點”的疏密表示，細胞核的顏色深，我們就用密集的“鉛筆點”來表示。點點的時候，要讓鉛筆與繪圖紙垂直，所點的點不能帶“小尾巴”。圖畫好后要注字，字要盡量注在右側，用尺子引

10、出水平的指示線，字應盡量上下對齊，最后在圖的下方注上所畫圖的名稱。一張細胞結構圖就繪制完成了。（激發(fā)興趣，自主學習，規(guī)范畫圖，領悟方法） 師：投影展示學生作品，引導學生介紹自己所觀察到的不同植物細胞（自主探究，初步感知細胞結構）植物細胞一、利用顯微鏡觀察生物材料，材料必須透光，使不同的材料透光的處理方法通常有三種：裝片、切片、涂片。2 制作臨時裝片：擦、滴、取、展、蓋、染、吸完成本課時對應的練習題在植物一細胞課，課堂教學以實驗為主，把實驗分為制作并觀察洋蔥表皮細胞、制作并觀察蕃茄果肉細胞、觀察葉表皮永久裝片三個階段。每個階段實驗過程是教師先講實驗操作的要領、做示范，然后學生再獨立操作、觀察。學生操作觀察時老師巡回輔導，一個階段完成后再進行下一個階段。各個階段完成后，老師以問答的方式讓學生說出觀察到的實驗現象:洋蔥表皮細胞近似長方體，蕃茄果肉細胞近似球體，葉表皮細胞形態(tài)不規(guī)則，但它們都有細胞壁、細胞質、細胞核。教師再補充說明，植物細胞都有細胞膜，但由于它太薄，而且緊貼細胞壁，用光學顯微鏡是不易觀察到的，最后引導學生得出結論,植物都是由細胞構成的，不同的細胞形態(tài)不同，但它們都有相同的結構一細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核。分段實驗不僅給學