藥學(xué)專業(yè)高水平專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)方案

1、高職院校高水平專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)方案目錄 TOC o 1-5 h z 一、建設(shè)背景與基礎(chǔ) 1（一）建設(shè)背景 1（二）專業(yè)群基本情況 2（三）建設(shè)基礎(chǔ) 5二、專業(yè)群建設(shè)目標(biāo) 9（一）專業(yè)群建設(shè)整體目標(biāo) 9（二）具體目標(biāo) 9三、建設(shè)內(nèi)容 10（一）專業(yè)群人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新 10（二）課程教學(xué)資源建設(shè) 10（三）教材與教法改革 10（四）教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì) 11（五）實(shí)踐教學(xué)基地 11 HYPERLINK l bookmark14 o Current Document （六）技術(shù)技能平臺 11（七）社會服務(wù) 12（八）國際交流與合作 12 HYPERLINK l bookmark16 o Current

2、 Document （九）可持續(xù)發(fā)展保障機(jī)制 12四、建設(shè)實(shí)施步驟 13 HYPERLINK l bookmark18 o Current Document （一）建設(shè)實(shí)施步驟 13 HYPERLINK l bookmark26 o Current Document （二）具體進(jìn)度安排 13五、預(yù)期成果 17六、建設(shè)保障措施 18（一）組織保障 18 HYPERLINK l bookmark31 o Current Document （二）經(jīng)費(fèi)保障 18（三）制度保障 19七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 19一、建設(shè)背景與基礎(chǔ)（一）建設(shè)背景隨著世界經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長和全球人口老齡化進(jìn)程的加快，與人類生活質(zhì)量 密切相

3、關(guān)的醫(yī)藥行業(yè)得到了迅速發(fā)展。新的醫(yī)療技術(shù)、醫(yī)療器械、醫(yī)藥產(chǎn)品以 及生產(chǎn)技術(shù)層出不窮，醫(yī)藥市場銷售額迅速擴(kuò)大，醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)成為目前世界貿(mào)易 增長最快的產(chǎn)業(yè)之一。本世紀(jì)以來，我國醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)也得到迅猛發(fā)展，在2015年已經(jīng)成為全球第二大 藥品國家市場，2018年市場規(guī)模約達(dá)1370億美元，占全球市場11.37%，預(yù)計(jì)至 2023年，規(guī)模將達(dá)到1400億至1700億美元（摘自中國醫(yī)藥改革背景下跨國藥企 的戰(zhàn)略應(yīng)對研究報(bào)告）。我國醫(yī)藥行業(yè)主營業(yè)務(wù)營收持續(xù)增長。數(shù)據(jù)顯示， 2019年我國醫(yī)藥行業(yè)營業(yè)收入達(dá)到23908.6億元，同比增長7.4%，行業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤總 額達(dá)到3119.5億元，同比增長5.9%；醫(yī)藥行業(yè)盈

4、利能力持續(xù)穩(wěn)定，銷售利潤率 為13.0%；醫(yī)藥行業(yè)出口規(guī)模擴(kuò)大，出口交貨值148.8億元，同比增長6.3%（摘 自2020年中國醫(yī)藥銷售行業(yè)分析報(bào)告-市場運(yùn)營態(tài)勢與發(fā)展前景研究）。由 于國內(nèi)和國際市場對藥品市場需求和消費(fèi)將繼續(xù)增加，醫(yī)藥行業(yè)將繼續(xù)穩(wěn)步發(fā) 展，在國民經(jīng)濟(jì)中的地位不斷提升，我國接連推出多項(xiàng)醫(yī)藥相關(guān)政策，“健 康中國2030”規(guī)劃綱要、中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要（2016-2030）、創(chuàng)新藥物優(yōu)先審批等政策，都對醫(yī)藥行業(yè)未來的快速發(fā)展提 供了較好的政策支撐，政策紅利有望帶來醫(yī)藥行業(yè)新的增長。廣東省是醫(yī)藥大省，醫(yī)藥工業(yè)是廣東省經(jīng)濟(jì)中成長性較好的產(chǎn)業(yè)之一，醫(yī) 藥工業(yè)產(chǎn)值多年來居全國首位，超過

5、全國總量的1/10。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2021年3 月，廣東全省共有藥品生產(chǎn)企業(yè)560家，醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)4008家，藥品經(jīng)營 批發(fā)企業(yè)1481家，藥品經(jīng)營連鎖企業(yè)465家，零售藥店59166家，2018-2020年 藥品流通行業(yè)銷售規(guī)模3年位居各省市中首位（數(shù)據(jù)來源于廣東省藥品監(jiān)督管 理局?jǐn)?shù)據(jù)庫）。廣東省經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，是我國醫(yī)藥流通最重要的供給和銷售市場， 2016年藥品流通行業(yè)銷售規(guī)模為1603.03億元，占全國總銷售額的8.72%，2017年廣 東藥品全國銷售額最高，達(dá)到1870.26億元，占全國總銷售額的9.4%，2018年廣東 省藥品銷售市場份額也是全國占比最高，達(dá)到11.83%，3年均位居各

6、省、市、自 治區(qū)中首位，廣東省藥品流通行業(yè)銷售規(guī)模近5年復(fù)合增長率為17.17%，高于全國 同期水平（摘自2018年中國醫(yī)藥市場分析報(bào)告和2018年藥店零售市場分析 報(bào)告）。2019年廣東省零售藥店銷售額超過500億，占全國整體銷售額的11.6%， 居全國首位。（摘自中國醫(yī)藥流通行業(yè)商業(yè)模式與投資機(jī)會分析報(bào)告）。進(jìn)入新時(shí)期，我國藥品市場呈現(xiàn)出高速擴(kuò)容的特點(diǎn)，人口老齡化帶來的藥 品潛在需求增加，以及新醫(yī)改帶動下第三終端銷售增加是藥品市場高速擴(kuò)張的 源泉。據(jù)專家分析，預(yù)計(jì)到2020年，我國將進(jìn)入一個(gè)快速的老齡化階段，屆時(shí)老 齡化人口將達(dá)到2.48億，老齡化率11.2%，未來20年，我國還將處于農(nóng)村

7、人口城 鎮(zhèn)化的過程當(dāng)中。老齡化和城鎮(zhèn)化必將推動我國藥品市場長期的增長。在此背景 下，政府新醫(yī)改將進(jìn)一步推動城鎮(zhèn)醫(yī)療的發(fā)展，帶來了城鎮(zhèn)醫(yī)藥市場擴(kuò)容機(jī)會、 新上市產(chǎn)品的增加、藥品終端需求活躍以及新一輪投資熱潮等眾多有利因素，這必將保證中國醫(yī)藥行業(yè)繼續(xù)快速增長。醫(yī)藥行業(yè)的快速發(fā)展，客觀上需要大 量素質(zhì)高、技能強(qiáng)的藥學(xué)技能型人才，這為我們發(fā)展藥學(xué)專業(yè)群提供了良好的 條件和契機(jī)。（二）專業(yè)群基本情況1.對接行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈情況醫(yī)藥行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈包括藥品（含原料藥、中藥飲片、化學(xué)藥、中成藥、生物 制品等）生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通和使用。擬建藥學(xué)專業(yè)群由藥學(xué)、中藥學(xué)兩個(gè)核心 專業(yè)，及藥品生產(chǎn)技術(shù)、藥品經(jīng)營與管理兩個(gè)輔助專業(yè)構(gòu)

8、成，專業(yè)群緊密對接 惠州、廣東省及粵港澳大灣區(qū)醫(yī)藥行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，以藥學(xué)專業(yè)和中藥學(xué)專業(yè)為主 干，服務(wù)中西藥全產(chǎn)業(yè)鏈；藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)鏈中上游，重點(diǎn)服務(wù)藥 品原料及制劑的生產(chǎn)及檢驗(yàn)；藥品經(jīng)營與管理專業(yè)與產(chǎn)業(yè)鏈下游的藥品流通及使用領(lǐng)域?qū)?。專業(yè)群職業(yè)崗位緊密對應(yīng)產(chǎn)業(yè)鏈上的生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通、銷售、使用服務(wù)等各崗位，形成“兩核兩翼四耦合”的藥學(xué)專業(yè)群模式。其f崎宇服務(wù)藥物制劑技布給物制劑_1_落場制刊生原科外、中“歸片生展檀瞌中給地制工中更j舛植員化學(xué)分析技術(shù)色譜技術(shù)員艮鼎技市員藥回蹌臉皮售不粉I麗與常呼樂藥蟠營與菖里4對倉佑宜遑員西顯京通南曲制技術(shù)西士、彝萬.專業(yè)群人才培養(yǎng)定位服務(wù)國家和廣東省

9、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)，緊密對接惠州市“2+1” 現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系中的生命健康產(chǎn)業(yè)，堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和人 文素養(yǎng)，掌握基礎(chǔ)理論知識和實(shí)踐技能，能從事中西藥品生產(chǎn)、營銷、質(zhì)量管 理、檢驗(yàn)和藥學(xué)（中藥學(xué)）服務(wù)的高素質(zhì)技能型人才，為保障人民身體健康發(fā) 揮重要作用。.組群邏輯產(chǎn)業(yè)邏輯。藥學(xué)、中藥學(xué)專業(yè)，服務(wù)面向覆蓋區(qū)域內(nèi)中西藥全產(chǎn)業(yè)鏈； 藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)鏈中上游，藥品經(jīng)營與管理專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)鏈下游，專 業(yè)群建設(shè)與區(qū)域內(nèi)醫(yī)藥行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈、典型崗位群具備深度契合關(guān)系。專業(yè)邏輯。藥學(xué)專業(yè)群的四個(gè)專業(yè)在學(xué)科體系中，存在天然的專業(yè)聚類屬性，其專業(yè)課程體系是一套相同的基礎(chǔ)框架，四個(gè)專業(yè)職業(yè)

10、崗位相連，工 作任務(wù)相關(guān)，基本技能相通，故在專業(yè)群建設(shè)中具備實(shí)訓(xùn)及師資等教育資源共 享的優(yōu)勢。個(gè)性化的課程差異，便于其向戰(zhàn)略性新興行業(yè)延展，如生物制藥、 養(yǎng)生保健、健康管理等行業(yè)。 結(jié)構(gòu)邏輯。藥學(xué)專業(yè)群可用“兩核兩翼四耦合”來概括?！皟珊恕狈?別指藥學(xué)和中藥學(xué)專業(yè)，它們是兩大核心專業(yè)，專業(yè)知識和技能覆蓋面廣，起 到專業(yè)群功能引領(lǐng)作用；“兩翼”分別指藥品經(jīng)營與管理、藥品生產(chǎn)技術(shù)，它 們在崗位對接方面更加精細(xì)，起到輔助作用?！八鸟詈稀敝干鲜鏊膫€(gè)專業(yè)相互 交融、人才共育、資源共享、共同發(fā)展。人才共育品營營專 藥輕與理也藥學(xué)專業(yè)lllllllllllll中藥學(xué)專業(yè)品產(chǎn)術(shù)業(yè) 藥生技不共同發(fā)展圖2藥學(xué)專汴

11、辭笄掏邏輯闞資源共享綜上所述，四個(gè)專業(yè)既具有部分交叉共性，又各具特點(diǎn)，互相補(bǔ)充。藥學(xué) 專業(yè)具有西藥的通識性教育，中藥專業(yè)突出中藥領(lǐng)域的專業(yè)性，藥品生產(chǎn)技術(shù) 具有對接崗位的精準(zhǔn)性，藥品經(jīng)營與管理專業(yè)則顯示出適應(yīng)形勢的先進(jìn)性。群 組內(nèi)各專業(yè)差別化特點(diǎn)，既能滿足學(xué)生選擇專業(yè)的多樣化需求，又能滿足不同 企業(yè)不同崗位的個(gè)性化需求。四個(gè)專業(yè)覆蓋整個(gè)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)鏈，支撐產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā) 展。藥學(xué)專業(yè)群圍繞國家發(fā)展戰(zhàn)略，服務(wù)生物醫(yī)藥、健康產(chǎn)業(yè)。國務(wù)院辦公廳 在關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見（國辦發(fā)201795號）中指出，大力發(fā)展生 物醫(yī)藥等產(chǎn)業(yè)急需緊缺學(xué)科專業(yè)，積極支持家政、健康、養(yǎng)老、文化、旅游等社會 領(lǐng)域?qū)I(yè)發(fā)展，推進(jìn)

12、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、品牌化建設(shè)；國務(wù)院印發(fā)的“健康中國 2030”規(guī)劃綱要（2016第32號）指出，需加強(qiáng)醫(yī)藥技術(shù)創(chuàng)新，推進(jìn)醫(yī)藥流通 行業(yè)轉(zhuǎn)型升級，完善政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新體系，推動醫(yī)藥創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型升級，促 進(jìn)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展，要J 口強(qiáng)藥師和中醫(yī)藥健康服務(wù)等復(fù)合人才隊(duì)伍建設(shè)。藥學(xué)專業(yè)群依托粵港澳大灣區(qū)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和中醫(yī)藥優(yōu)勢，對接戰(zhàn) 略性新興產(chǎn)業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)。國務(wù)院印發(fā)的粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要 （2019年第7號）明確指出，要培育壯大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，包括生物醫(yī)藥、現(xiàn)代 中藥等產(chǎn)業(yè)；要塑造健康灣區(qū)，深化中醫(yī)藥領(lǐng)域合作，推進(jìn)中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化、國際化，發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)，提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療保健服務(wù)，推動中醫(yī)藥海外發(fā)展，

13、全力打 造粵港澳大灣區(qū)中醫(yī)藥高地。藥學(xué)專業(yè)群立足廣東省區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢，對接現(xiàn)代醫(yī)藥及健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)。 廣東省是全國醫(yī)藥大省，醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)是廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)之一，廣東省 促進(jìn)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展實(shí)施方案（粵府辦201696號）提出，到2020年，廣 東全省醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值達(dá)到4000億元；廣東省國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個(gè)五年 規(guī)劃綱要（粵府201635號）中明確提出，“十三五”時(shí)期我省要大力發(fā)展 健康服務(wù)業(yè),形成以醫(yī)藥產(chǎn)品、健康管理服務(wù)等領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)的健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)集群； 廣東省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃（粵府辦201756號）要求需促 進(jìn)生物醫(yī)藥的創(chuàng)新發(fā)展，將新藥創(chuàng)制工程、特色南藥標(biāo)準(zhǔn)化工程等列為

14、生物產(chǎn)業(yè) 發(fā)展重大工程；廣東省衛(wèi)生與健康“十三五”規(guī)劃（粵府201728號）、 關(guān)于印發(fā)廣東省加快發(fā)展生活性服務(wù)業(yè)促進(jìn)消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級實(shí)施方案的通知 （粵府辦2016104號）等省政府文件，也明確將醫(yī)藥衛(wèi)生等健康服務(wù)業(yè)列入我省重 點(diǎn)發(fā)展和支持的范圍。藥學(xué)專業(yè)群面向惠州市“2+1”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，對接生命健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)?；?州近年來把戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為重心，推動生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)成為優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)， 惠州市國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要（惠府201667號） 指出，要加快發(fā)展新興服務(wù)業(yè)，大力發(fā)展以健康管理、醫(yī)藥保健、健康文化等 為重點(diǎn)的綜合健康服務(wù)業(yè)，并指出要實(shí)施戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)培育計(jì)劃，鞏固提升 制藥企

15、業(yè)發(fā)展水平，加快推進(jìn)羅浮山中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培育發(fā)展海洋生物醫(yī)藥 產(chǎn)業(yè)，提升生物醫(yī)藥研發(fā)和生產(chǎn)能力。生命健康新支柱產(chǎn)業(yè)是構(gòu)建惠州市“2+1” 現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的重要構(gòu)成部分，中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)是惠州發(fā)展三大產(chǎn)業(yè)集群之一，惠 州市將發(fā)揮本地區(qū)特有的中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，深化中醫(yī)藥領(lǐng)域合作，通過創(chuàng)建國 家中醫(yī)藥綜合改革試驗(yàn)區(qū)、打造粵港澳大灣區(qū)健康養(yǎng)生基地，積極對接引進(jìn)港 澳先進(jìn)中醫(yī)藥科研技術(shù)和醫(yī)療人才，大力發(fā)展中藥研發(fā)生產(chǎn)和中藥材種植業(yè)， 以中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)為抓手，深度參與“健康灣區(qū)”建設(shè)。（三）建設(shè)基礎(chǔ).本專業(yè)群與國內(nèi)外專業(yè)群的差距確立國內(nèi)標(biāo)桿專業(yè)群為2個(gè)國家“雙高計(jì)劃”高職院校重慶醫(yī)藥高等專 科學(xué)校和天津醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)

16、校的藥學(xué)專業(yè)群，兩所院校分別獲批“藥學(xué)專業(yè) 國家級教學(xué)資源庫”“藥物制劑技術(shù)專業(yè)國家級教學(xué)資源庫”建設(shè)項(xiàng)目。與之 比較，我們的差距主要體現(xiàn)在精品在線開放課程建設(shè)起步晚，教學(xué)資源庫建設(shè) 單薄。.優(yōu)勢和特色、成果和支撐條件省級品牌引領(lǐng)，四大專業(yè)齊頭并進(jìn)。專業(yè)群的主干專業(yè)為藥學(xué)專業(yè)， 于2019年被省教育廳評為廣東省高職教育二類品牌專業(yè)。藥學(xué)專業(yè)以社會需求為導(dǎo) 向，不斷深化校院（企）合作，努力創(chuàng)新，堅(jiān)持“一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)實(shí)施、三個(gè)對接” 的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)適合行（企）業(yè)需求的實(shí)用型藥學(xué)人才。一個(gè)目標(biāo)：專業(yè)準(zhǔn)確定位，堅(jiān)持職業(yè)院校培養(yǎng)技能型人才的目標(biāo)。兩個(gè)實(shí)施：實(shí)施以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)醫(yī)藥行業(yè)、培養(yǎng)職業(yè)能力

17、為基本要 求的專業(yè)改革發(fā)展道路；實(shí)施藥學(xué)服務(wù)能力為核心，醫(yī)藥素養(yǎng)并舉的創(chuàng)新人才 培養(yǎng)模式。三個(gè)對接：辦學(xué)形式對接校企社政合作，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，協(xié)同育人機(jī)制； 教學(xué)內(nèi)容對接工作崗位需求，重視實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)崗位無縫對接；課程標(biāo) 準(zhǔn)對接職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，以職業(yè)資格考試為導(dǎo)向，重構(gòu)課程體系，實(shí)現(xiàn)理論知識 與職業(yè)工作的深度融合。在藥學(xué)專業(yè)引領(lǐng)下，中藥學(xué)、藥品生產(chǎn)技術(shù)、藥品經(jīng) 營與管理專業(yè)發(fā)展不斷加快。省級師資領(lǐng)銜，隊(duì)伍發(fā)展勢頭強(qiáng)勁。學(xué)院通過各種途徑引進(jìn)優(yōu)質(zhì)師資， 先后從高校、醫(yī)院或醫(yī)藥企業(yè)引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱、高水平的專業(yè)教師，同時(shí)在 教師學(xué)歷教育、在職進(jìn)修、職稱晉升等方面，提供政策支持，設(shè)立專項(xiàng)資金，鼓勵

18、 教師提升學(xué)歷、職稱和實(shí)踐教學(xué)水平。擁有一支結(jié)構(gòu)合理、高素質(zhì)的雙師型專任 教學(xué)團(tuán)隊(duì)，專業(yè)群專任教師72名（雙師素質(zhì)占81.21%），其中專業(yè)課專任教師32 名，職稱結(jié)構(gòu)上，副高級以上職稱10人（占43.8%），省職業(yè)院校教學(xué)名師1人， 省南粵優(yōu)秀教師3人，惠州市首席教師5人，省優(yōu)秀專業(yè)帶頭人2人，省專業(yè)領(lǐng)軍 人才1人，省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，千百十校級培養(yǎng)對象3人。2019年，藥學(xué)專業(yè)教學(xué) 團(tuán)隊(duì)被省教育廳認(rèn)定為省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)。專業(yè)群負(fù)責(zé)人祁銀德，教授，執(zhí)業(yè)藥師，南粵優(yōu)秀教師，省優(yōu)秀專業(yè) 帶頭人，省高職教育中藥專業(yè)領(lǐng)軍人才，廣東省衛(wèi)生職教協(xié)會藥學(xué)群專委會主任。 曾于甘肅省張掖市人民醫(yī)院制劑室及浙江省寧波

19、市藥監(jiān)局工作12年，熟悉藥品調(diào)劑、制劑生產(chǎn)、臨床藥學(xué)、質(zhì)量控制、藥品監(jiān)督管理等工作。近5年， 在各藥企實(shí)踐共諱個(gè)月時(shí)間，從事GSP認(rèn)證、門店工作和相關(guān)調(diào)研，熟悉藥品零售 行業(yè)崗位特點(diǎn)和專業(yè)需求。多年的實(shí)踐經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)為從事醫(yī)藥高等職業(yè)教育及專 業(yè)內(nèi)涵建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)，在業(yè)界有較大的影響力，為學(xué)院學(xué)術(shù)委員 會委員、四個(gè)專業(yè)建設(shè)委員會副主任、中國中醫(yī)藥信息研究會中藥材及飲片質(zhì) 量分會常務(wù)理事、廣東省中藥傳統(tǒng)技能大賽專家組成員、廣東職業(yè)技術(shù)教育 與研究雜志審稿專家、惠州市藥學(xué)會理事兼藥學(xué)研究委員會委員、中華社會 文化發(fā)展基金會東坡文化公益基金專家委員。作為藥學(xué)系主任，主導(dǎo)推動藥學(xué) 系專業(yè)建設(shè)和

20、教學(xué)改革工作，帶領(lǐng)全系教師開展專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改 革、校企合作、實(shí)踐教學(xué)等工作，以此作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的強(qiáng)有力抓手，并先 后承擔(dān)了藥用植物學(xué)、生藥學(xué)等專業(yè)核心課程的教學(xué)工作，取得了較 為突出的成績。近3年，主持或參與各類教學(xué)改革類項(xiàng)目30余項(xiàng)；主持或參與省市 科技項(xiàng)目2項(xiàng)；主持惠州市市級教師工作室1間（祁銀德工作室）。發(fā)表論文40多 篇（核心期刊12篇）；主編專著1本，任2本規(guī)劃教材副主編。校企合作內(nèi)涵豐富，產(chǎn)教深度融合。專業(yè)群與惠州市百姓大藥房醫(yī)藥 連鎖有限公司、深圳海王星辰健康藥房連鎖有限公司、廣東新峰藥業(yè)股份有限公 司等93家企業(yè)達(dá)成了合作協(xié)議，實(shí)施“五個(gè)共同”精準(zhǔn)育人模式（共

21、同探討職業(yè) 崗位核心技能要求、共同開發(fā)核心課程、共同探討教育教學(xué)改革方向、共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地、共同評價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量），從而更加科學(xué)合理地重構(gòu)課程體系， 實(shí)現(xiàn)理論知識與職業(yè)工作的深度融合。如與惠州市協(xié)和醫(yī)藥公司深度產(chǎn)教融合， 助力企業(yè)獲批為廣東省首批產(chǎn)教融合型試點(diǎn)企業(yè)，納入省產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè) 培育庫；與多家三甲醫(yī)院的臨床藥師共同探討臨床藥物治療學(xué)課程開發(fā)和 教學(xué)計(jì)劃，共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)；與百姓、百姓緣藥業(yè)共同開發(fā)了藥店創(chuàng)業(yè) 校本教材；百姓公司出資建設(shè)了價(jià)值10萬元的一體化模擬大藥房實(shí)訓(xùn)室，與百姓 緣藥業(yè)共同建設(shè)了中藥調(diào)劑實(shí)訓(xùn)室；新峰藥業(yè)提供技術(shù)和約50萬元設(shè)備，院企 共建固體制劑車間；與中山中智藥

22、業(yè)共同建設(shè)液體制劑車間；與新峰藥業(yè)院企共 建惠州市中藥材種植科技扶貧示范基地，共同努力促使惠州市中藥材種植產(chǎn)業(yè) 升級壯大，并共建“藥品生產(chǎn)技術(shù)訂單班”；與海王公司實(shí)施“工學(xué)結(jié)合”為 核心的教學(xué)模式，聯(lián)合組建“海王星辰班”；藥學(xué)專業(yè)與百姓藥業(yè)共同構(gòu)筑“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式等。合作內(nèi)容涵蓋實(shí)習(xí)基地的建設(shè)、現(xiàn)代學(xué)徒制 培養(yǎng)模式、訂單培養(yǎng)模式、共建課程與教材、學(xué)生見習(xí)、師資共享、教師實(shí)踐、 文化互融、硬件支援等各方面。持續(xù)投入資金，夯實(shí)專業(yè)群發(fā)展基礎(chǔ)。近五年，專業(yè)群相關(guān)建設(shè)專項(xiàng)資 金投入達(dá)1168萬元，其中2019-2020年投入資金180萬元。依托省級實(shí)訓(xùn)基地，筑牢技能培養(yǎng)根基。藥學(xué)實(shí)訓(xùn)基地為省

23、級實(shí)訓(xùn)基地， 2013年獲150萬元的省財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。專業(yè)群擁有使用面積7逾00m2的實(shí)訓(xùn)大樓一 幢，擁有各學(xué)科實(shí)訓(xùn)室、藥學(xué)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室、藥品生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心、藥學(xué)服務(wù)實(shí)訓(xùn)室、 模擬大藥房等專業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室66間，實(shí)訓(xùn)工位數(shù)610個(gè)，設(shè)施設(shè)備總值近2000萬元。 建有3002的中藥綜合標(biāo)本館，以及占3地0002的藥用植物園。實(shí)訓(xùn)中心布局科學(xué)，與現(xiàn) 代企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)場景相接近，設(shè)備配置合理，能夠滿足技能訓(xùn)練、專項(xiàng)技能輪崗訓(xùn)練、 綜合能力頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)的需要，滿足開展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定和技能競賽的需要， 滿足教師為行業(yè)企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)的需要。牽頭制定標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)改革和課程建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)。本專業(yè)群主干

24、專業(yè)藥學(xué)專業(yè) 牽頭完成了省職教藥學(xué)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的編寫工作，奠定了省內(nèi)專業(yè)領(lǐng) 軍地位。領(lǐng)跑全省，牽頭組建廣東省藥學(xué)專業(yè)群教學(xué)工作委員會2。021年3月，廣 東省新一屆衛(wèi)生職業(yè)教育協(xié)會推薦我校擔(dān)任全省藥學(xué)專業(yè)群教學(xué)工作委員會主任 委員單位，推薦我校藥學(xué)專業(yè)群負(fù)責(zé)人祁銀德教授擔(dān)任全省藥學(xué)專業(yè)群專委會主任。創(chuàng)新引領(lǐng)，教科研工作快速發(fā)展。近5年來，核心教學(xué)團(tuán)隊(duì)專利授權(quán)7項(xiàng)，申請中7項(xiàng)；省教學(xué)成果獎1項(xiàng)，省教學(xué)能力大賽等獎項(xiàng)共42項(xiàng)；成功申報(bào)21 項(xiàng)省、市級科技項(xiàng)目，28項(xiàng)省級以上教研項(xiàng)目；5年來，專業(yè)課專任教師在各類期 刊公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文100多篇，主編、參編專著或教材50多部。（1）

25、技能競賽屢獲佳績，詮釋過硬的人才培養(yǎng)質(zhì)量。連續(xù)6年在廣東省中藥 傳統(tǒng)技能大賽上獲一、二、三等獎；2014、2015年連續(xù)兩次獲全國中藥傳統(tǒng)技 能大賽高職組全國二等獎。2016年，首次參加全國藥物制劑技能大賽，獲三等獎； 2019年，參加全國藥品檢測技術(shù)大賽，獲三等獎。近5年來，學(xué)生申報(bào)省教育廳大 學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目4項(xiàng)、省大學(xué)生科技創(chuàng)新培育專項(xiàng)資金項(xiàng)目4項(xiàng)，學(xué)生參加省挑戰(zhàn)杯及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽共獲獎7項(xiàng)。（12） 國內(nèi)外合作辦學(xué)，取得新突破。2020年11月，與英國桑德蘭大學(xué)對接， 順利完成了藥學(xué)專業(yè)“3+1”專本銜接項(xiàng)目簽約。2020年12月，與廣東財(cái)經(jīng)大學(xué) 華商學(xué)院簽訂了藥學(xué)-中藥學(xué)“三二

26、分段專升本協(xié)同育人”項(xiàng)目協(xié)議，雙方制定 了人才培養(yǎng)方案。二、專業(yè)群建設(shè)目標(biāo)（一）專業(yè)群建設(shè)整體目標(biāo)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和教育思想為指導(dǎo)，以服務(wù)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè) 鏈為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，深化產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合，落實(shí)“立德 樹人”的根本任務(wù)，培養(yǎng)“明藥德、重藥規(guī)、強(qiáng)藥技”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，優(yōu)化 專業(yè)結(jié)構(gòu)、凝練專業(yè)特色、打造專業(yè)品牌，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展 能力，經(jīng)過5年建設(shè)，藥學(xué)專業(yè)群成為省內(nèi)一流、國內(nèi)先進(jìn)，綜合實(shí)力強(qiáng)的專業(yè)群。 藥學(xué)專業(yè)成為省一類品牌專業(yè)，中藥學(xué)專業(yè)成為省二類品牌專業(yè)，藥品經(jīng)營與管理 和藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)在省內(nèi)有一定影響力。專業(yè)群年招生穩(wěn)定在70

27、0人以上，就 業(yè)率保持在98%以上，就業(yè)質(zhì)量顯著提高。（二）具體目標(biāo).人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。與2家企業(yè)開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)（含1家產(chǎn)業(yè)學(xué)院），合作 培育2家產(chǎn)教融合型企業(yè)；與家企業(yè)開展訂單式培養(yǎng)；成為+X證書試點(diǎn)單位；打造課 程思政示范課堂1門、申報(bào)課程思政項(xiàng)目5項(xiàng)以上。.課程教學(xué)資源建設(shè)。建設(shè)3門以上省級精品在線開放課程，1項(xiàng)校級及以上 課程教學(xué)資源庫，申報(bào)1項(xiàng)國家級精品課程。.教材與教法改革。校企共同開發(fā)新型活頁式、理實(shí)一體教材8本，編寫國家“十四五”規(guī)劃教材10部以上；教師獲得省級教學(xué)能力競賽獎項(xiàng)6項(xiàng)。學(xué)生獲得國家級職業(yè)院校技能大賽獎項(xiàng)2人次，省級職業(yè)院校技能大賽獎項(xiàng)12人次以上，獲省級創(chuàng)新創(chuàng)

28、業(yè)獎項(xiàng)10項(xiàng)以上。.教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)。培養(yǎng)1個(gè)省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)、1名省級教學(xué)名師或?qū)I(yè) 領(lǐng)軍人才、1名省級高層次技能型兼職教師，建設(shè)1個(gè)以上省級技能大師工作室；新 增16名以上兼職教師；專業(yè)課專任教師副高以上職稱者5占0%以上。.實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。建設(shè)省級校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，省級虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心1個(gè)，省級大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地2個(gè)，省級應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)。建立惠 州市最大的中醫(yī)藥科普教育基地，使之成為學(xué)院靚麗“名片”。.技術(shù)技能平臺建設(shè)。建設(shè)五個(gè)平臺，學(xué)生技能培養(yǎng)平臺、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平 臺、科技研發(fā)平臺、中草藥科普平臺、服務(wù)社會平臺，全面提高產(chǎn)業(yè)融合和技能人 才培養(yǎng)水平。.提升服務(wù)社會能力。

29、囊括中醫(yī)藥博物館、藥用植物園、中藥標(biāo)本館在內(nèi)的 惠州市中醫(yī)藥科普基地建成，年參觀人員達(dá)10000人次以上。年組織在職人員培 訓(xùn)2000人次以上；承辦2屆全省中藥技能大賽；申請專利獲準(zhǔn)授權(quán)10項(xiàng)。.提高對外交流與合作水平。加強(qiáng)與英國桑德蘭大學(xué)共同開展“3+1”專本 銜接協(xié)同育人，選派5-8名教師到國內(nèi)外高水平大學(xué)訪學(xué)或進(jìn)修，建立良好的合作 關(guān)系。三、建設(shè)內(nèi)容（一）專業(yè)群人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新.堅(jiān)持立德樹人，將課程思政貫穿人才培養(yǎng)全過程。推行“明藥德、重藥規(guī)、 強(qiáng)藥技”德技并修的人才培養(yǎng)目標(biāo)，不斷提升藥學(xué)專業(yè)群人才培養(yǎng)質(zhì)量。.深化校企合作，產(chǎn)教深度融合。充分利用學(xué)院和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境 和教育資源，

30、通過學(xué)院和企業(yè)的雙向互動和長期深入合作，實(shí)踐職業(yè)發(fā)展導(dǎo)向的人 才培養(yǎng)模式改革；深化校企合作，落實(shí)校企雙主體辦學(xué)模式，充分發(fā)揮企業(yè)在招生、 專業(yè)建設(shè)、教育教學(xué)中的主動性和積極性；擴(kuò)大“訂單式”“現(xiàn)代學(xué)徒制”等人才培 養(yǎng)規(guī)模，創(chuàng)新分類分層人才培養(yǎng)模式；引入專業(yè)群對應(yīng)的“1+X”證書，調(diào)動社會 力量參與職業(yè)教育的積極性，引領(lǐng)創(chuàng)新培養(yǎng)培訓(xùn)模式和評價(jià)模式；.推進(jìn)專業(yè)群課程建設(shè)“雙合”。融合課程資源，整合課程體系，形成底層 共享貫通、中層融合分層、上層互選拓展的專業(yè)群課程體系。（二）課程教學(xué)資源建設(shè).加強(qiáng)精品課程在線開放課程建設(shè)。建立以專業(yè)核心課程教學(xué)資源庫為主的 藥學(xué)專業(yè)群共享型教學(xué)資源庫，積極推進(jìn)省級

31、、國家級精品課程建設(shè)，以精品課 程建設(shè)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。.修訂課程標(biāo)準(zhǔn)。對藥學(xué)專業(yè)群崗位需求充分調(diào)研分析，對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，修 訂藥學(xué)專業(yè)群核心課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，融知識、能力和素質(zhì)教 育于一體的課程體系。.校企聯(lián)合開發(fā)實(shí)訓(xùn)課程。校企合作建設(shè)藥學(xué)專業(yè)群核心課程技能標(biāo)準(zhǔn)、教 學(xué)視頻、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材等，提高學(xué)生實(shí)踐操作能力。（三）教材與教法改革.面向醫(yī)藥行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)行課程改革。增強(qiáng)專業(yè)群服務(wù)行業(yè)崗位需求的能 力，鼓勵教師進(jìn)一步開展教學(xué)研究，積極應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)+、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、虛擬 仿真、理實(shí)一體化等信息技術(shù)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和模式。.校企共同開發(fā)專業(yè)群核心教材。組織企業(yè)專家編寫“十四五”規(guī)劃教材

32、新 型活頁式、工作手冊式、理實(shí)一體式教材，以教材建設(shè)促進(jìn)“課程-崗位零距離 對接”，申報(bào)省級以上教學(xué)成果獎。（四）教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì).建設(shè)一支專兼結(jié)合的教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。以創(chuàng)新為引領(lǐng)，通過引進(jìn)和培養(yǎng)相結(jié) 合，建設(shè)一支既具備扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)理論又擁有高水平實(shí)踐技能素養(yǎng)的雙師型教學(xué)創(chuàng) 新團(tuán)隊(duì)。.繼續(xù)開展好教師工作室項(xiàng)目。加大教師在指導(dǎo)學(xué)生技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng) 目方面的工作力度使其成為專業(yè)群教師教學(xué)、教研、科研能力提升的重要孵化器；.教學(xué)團(tuán)隊(duì)和領(lǐng)軍人才申報(bào)。在現(xiàn)有藥學(xué)專業(yè)省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)及中藥專業(yè)領(lǐng)軍人才基礎(chǔ)上，爭取成功申報(bào)第二個(gè)省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)，第二個(gè)專業(yè)領(lǐng)軍人才，并籌建 一個(gè)中藥康養(yǎng)技能大師工作室，起到技能傳承、

33、合作開發(fā)、人才培養(yǎng)等多方面作用。（五）實(shí)踐教學(xué)基地.完善制劑車間建設(shè)。按現(xiàn)有GMP要求完善現(xiàn)有固體、液體藥物綜合制劑車間 建設(shè)，滿足實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求。.建成藥物分析檢測中心、虛擬仿真中心。與大型制藥企業(yè)共建共享，建成 藥物分析檢測中心、虛擬仿真中心，使之成為教師科研與技術(shù)應(yīng)用推廣平臺，建 設(shè)期獲批省級實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，省級虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心1個(gè)。.開拓國內(nèi)知名醫(yī)藥企業(yè)為實(shí)習(xí)基地。校內(nèi)外深度合作，共建實(shí)踐基地，拓 展培養(yǎng)方式，建設(shè)期獲批省級大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地2個(gè)，省級應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng) 新中心1個(gè)。（六）技術(shù)技能平臺建設(shè)技術(shù)技能平臺，全面提高產(chǎn)業(yè)融合和技能人才培養(yǎng)水平。依托校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，建好學(xué)生技能培養(yǎng)平

34、臺，為技能型人才培養(yǎng)助力；依 托大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心，搭建學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺；利用綜合標(biāo)本館和待建的中醫(yī)藥博物館，及藥用植物百草校園，搭建中草 藥科普平臺；依托粵東中草藥資源開發(fā)創(chuàng)新中心、藥物分析檢測中心，搭建好科技研發(fā) 平臺，服務(wù)地方醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)；利用教學(xué)和科研資源，搭建社會服務(wù)平臺，搞好社會人 員在職培訓(xùn)，解決企業(yè)生產(chǎn)和管理中的技術(shù)難題。（七）社會服務(wù)加強(qiáng)科學(xué)研究與成果應(yīng)用，提高為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的水平。為行業(yè)和社會提供繼續(xù)教育、資格考試和崗位認(rèn)證等培訓(xùn)服務(wù)，為企業(yè)提 供藥品開發(fā)及檢測等科技服務(wù)，為社會公眾提供義務(wù)醫(yī)藥咨詢、安全用藥等健康 教育服務(wù)；順應(yīng)中醫(yī)藥發(fā)展潮流，打造惠州市級中醫(yī)藥科普教育基地。

35、具體包括：完 善中藥標(biāo)本館的標(biāo)本收集及數(shù)字化建設(shè)；新建00m2以上中醫(yī)藥文化展館，與標(biāo)本 館整合，建成總建筑面積600m2以上的中醫(yī)藥博物館；創(chuàng)新性打造醫(yī)藥衛(wèi)生院校獨(dú) 特的中醫(yī)藥特色景觀帶，讓420畝辦學(xué)場地既是校園，又成藥用植物園，又成中醫(yī) 藥文化博覽園。精準(zhǔn)扶貧，提升農(nóng)民創(chuàng)業(yè)技能。組建中藥種植學(xué)教師團(tuán)隊(duì)，開展中藥種植 精準(zhǔn)扶貧，推動學(xué)院對口幫扶雙金村脫貧攻堅(jiān)由“輸血”向“造血”轉(zhuǎn)變，幫助戶 村民脫貧。（八）國際交流與合作加強(qiáng)國際交流與合作，探索國際合作育人機(jī)制。加強(qiáng)與職業(yè)教育發(fā)達(dá)國家的地區(qū)的交流和合作，與境外高水平院校相同或 相近專業(yè)建立教師交流、學(xué)生交換等合作關(guān)系，探索國際合作育人機(jī)制；

36、引入英國桑德蘭大學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，開展就業(yè)崗位與職業(yè)能力調(diào)查，完成 課程體系的橫向優(yōu)化，建立藥學(xué)專業(yè)“3+1”專本銜接課程體系。（九）可持續(xù)發(fā)展保障機(jī)制建立全方位、可持續(xù)發(fā)展的保障機(jī)制。組織保障：組建由校企協(xié)同運(yùn)作的專業(yè)群建設(shè)指導(dǎo)委員會，定期召開工作會 議，對專業(yè)群建設(shè)成效評估并動態(tài)調(diào)整，保證群內(nèi)各專業(yè)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)同 發(fā)展。制度保障：制定項(xiàng)目管理辦法，明確責(zé)任，根據(jù)各項(xiàng)目的建設(shè)任務(wù)、 進(jìn)度進(jìn)行建設(shè)工作。制定專項(xiàng)資金管理辦法，專款專用，確保達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。項(xiàng)目保障：按照“項(xiàng)目管理、責(zé)任到人、定期考核”的原則，項(xiàng)目任務(wù)化，任 務(wù)逐一分級，建立績效考核量化標(biāo)準(zhǔn)，高效推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)。四、建設(shè)實(shí)施步

37、驟（一）建設(shè)實(shí)施步驟專業(yè)群建設(shè)期為五年，分啟動實(shí)施、具體實(shí)施和評估驗(yàn)收三個(gè)階段開展相關(guān) 工作。1.啟動實(shí)施階段（2021年4-6月）（1）組織人員，完善建設(shè)方案。（2）在學(xué)校網(wǎng)站首頁開辟專業(yè)群建設(shè)專欄。（3）迎接教育廳專家審驗(yàn)，無異議后正式實(shí)施。2.具體實(shí)施階段（2021年7月2025年10月）（1）全面啟動高水平專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目，進(jìn)行建設(shè)任務(wù)分解，編制包括具體 任務(wù)、目標(biāo)、責(zé)任人、驗(yàn)收要點(diǎn)和完成時(shí)間等內(nèi)容的高水平專業(yè)群建設(shè)任務(wù)分解 表。（2）工作組按照建設(shè)目標(biāo)，針對各項(xiàng)建設(shè)內(nèi)容開展建設(shè)工作，并定期檢查、 總結(jié)、督促。（3）配合省教育廳、省財(cái)政廳對項(xiàng)目執(zhí)行情況進(jìn)行中期檢查，并整改促進(jìn)。（4）終期

38、驗(yàn)收前的自查，匯總，整改促進(jìn)。3.評估驗(yàn)收階段（2025年11-12月）（1）完成高水平專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收所有準(zhǔn)備工作，接受省教育廳、省財(cái) 政廳項(xiàng)目驗(yàn)收。（2）整改:根據(jù)專家驗(yàn)收意見，進(jìn)行整改和督促，爭取最后驗(yàn)收合格。（二）具體進(jìn)度安排序號年度目標(biāo)建設(shè)內(nèi)容2021年2022年2023年2024年2025年1.堅(jiān)持立德樹人，研討制定專開展工匠精推進(jìn)專業(yè)群持續(xù)推進(jìn)?？偨Y(jié)“課程思將課程思政貫穿業(yè)群4個(gè)專業(yè)神、勞動教各專業(yè)人才業(yè)群各專業(yè)政示范課堂”人才培養(yǎng)全過程。人才培養(yǎng)方育、社會主義培養(yǎng)方案融人才培養(yǎng)方建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，在案融入思政核心價(jià)值觀入思政教育案融入思政省內(nèi)示范推1人才培養(yǎng)模教育的實(shí)施等系列課程實(shí)施

39、方案。教育實(shí)施方廣。式創(chuàng)新方案。思政主題活申報(bào)3項(xiàng)課程案。動。思政項(xiàng)目。建設(shè)1門課程申報(bào)2項(xiàng)以上思政示范課課程思政項(xiàng)程。目。2.深化校企合作， 產(chǎn)教深度融合。新增2個(gè)藥品 經(jīng)營與管理 專業(yè)“訂單” 班，招生人數(shù) 40人。調(diào)研專業(yè)群對 應(yīng)的“1+X” 證書。新增2個(gè)藥學(xué) 專業(yè)“現(xiàn)代學(xué) 徒制”班，招 生人數(shù)40人探索“1+X” 證書試點(diǎn)工 作。新增2個(gè)中藥 專業(yè)“訂單” 班，招生人數(shù) 40人。申報(bào)“X”證 書授權(quán)培訓(xùn) 工作。新增1個(gè)藥品 生產(chǎn)技術(shù)專 業(yè)“現(xiàn)代學(xué)徒 制”班，招生 人數(shù)40人。開 展“X”證書 培訓(xùn)評價(jià)工 作?？偨Y(jié)校企協(xié) 同育人、“1+X”證書 試點(diǎn)探索經(jīng) 驗(yàn)，在省內(nèi)示 范推廣。3.融

40、合課程資源， 整合課程體系。深入企業(yè)調(diào) 研，確定專業(yè) 群面向的職業(yè) 崗位（群）的 若干個(gè)典型工 作任務(wù)及其相 應(yīng)的職業(yè)能力。依據(jù)職業(yè)能 力需求，構(gòu)建 專業(yè)課程體 系。以崗位能 力需求為依 據(jù)，確定課程 教學(xué)內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生 職業(yè)能力為 主線，融合專 業(yè)群課程資 源，整合課程 體系。形成底層共 享貫通、中層 融合分層、上 層互選拓展 的專業(yè)群課 程體系?？偨Y(jié)撰寫課程 建設(shè)“雙合” 經(jīng)驗(yàn)，在省內(nèi) 示范推廣，申 報(bào)省級教學(xué)成 果獎。1.加強(qiáng)精品在線 開放課程建設(shè)。校企共建開 放、共享的精 品課程。申報(bào) 省級精品在 線開放課程1 門。持續(xù)推進(jìn)精品 課程建設(shè)，申 報(bào)省級精品在 線開放課程1 門。持續(xù)推進(jìn)

41、精品 課程建設(shè)，申 報(bào)省級精品在 線開放課程1 門。持續(xù)推進(jìn)精品 課程建設(shè)，申 報(bào)省級精品在 線開放課程1 門。3門課程課程 獲批省級精 品在線開放 課程，建立藥 學(xué)專業(yè)群共 享型教學(xué)資 源庫。課程教學(xué)資 源建設(shè)2.深入調(diào)研，聯(lián)合 企業(yè)修訂專業(yè)課 程標(biāo)準(zhǔn)。啟動專業(yè)群 崗位需求調(diào) 研，課程內(nèi)容 對接職業(yè)標(biāo) 準(zhǔn)。持續(xù)推進(jìn)專 業(yè)群崗位需 求調(diào)研，修訂 5門專業(yè)課程 標(biāo)準(zhǔn)。持續(xù)推進(jìn)專 業(yè)群崗位需 求調(diào)研，修訂 5門專業(yè)課程 標(biāo)準(zhǔn)。持續(xù)推進(jìn)專 業(yè)群崗位需 求調(diào)研，修訂 5門專業(yè)課程 標(biāo)準(zhǔn)?？偨Y(jié)課程標(biāo)準(zhǔn) 建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，在 省內(nèi)示范推 廣。3.校企聯(lián)合開發(fā) 實(shí)訓(xùn)課程。啟動校企合 作建設(shè)專業(yè) 群核心課程 技能標(biāo)準(zhǔn)

42、、教 學(xué)視頻、實(shí)驗(yàn) 實(shí)訓(xùn)教材等 教學(xué)資源。校企聯(lián)合建 設(shè)5門專業(yè)群 核心課程技 能標(biāo)準(zhǔn)。校企聯(lián)合建 設(shè)5門專業(yè)群 核心課程教 學(xué)視頻。校企聯(lián)合開 發(fā)5門專業(yè)群 核心課程實(shí) 訓(xùn)教材?？偨Y(jié)校企開 發(fā)實(shí)訓(xùn)課程 經(jīng)驗(yàn)，在省內(nèi) 示范推廣。教材與教法 改革1.校企共同開發(fā) 新型活頁式、理實(shí) 一體式教材。啟動新型活 頁式、理實(shí)一 體式教材建 設(shè)，編寫“十 四五”規(guī)劃教 材。校企共同開 發(fā)藥學(xué)服務(wù) 實(shí)務(wù)等2本 新型活頁式 教材。編寫“十四 五”規(guī)劃教材 3本。校企共同開 發(fā)中藥鑒定 技術(shù)等3本 新型活頁式 教材。編寫“十四 五”規(guī)劃教材 3本。校企共同開 發(fā)藥物制劑 技術(shù)等3本 理實(shí)一體教 材。編寫“十四 五

43、”規(guī)劃教材 4本。校企共同開發(fā) 新型頁式、理 實(shí)一體教材8 本，編寫“十 四五”規(guī)劃教 材10本。2.鼓勵教師廣泛 應(yīng)用信息技術(shù)，開 展教法改革。啟動教師應(yīng) 用互聯(lián)網(wǎng)+、 慕課、翻轉(zhuǎn)課 堂、虛擬仿真 等信息技術(shù) 手段，開展教 學(xué)改革。持續(xù)推進(jìn)信息 技術(shù)教學(xué)方法 改革。教師獲 得省級教學(xué)能 力競賽獎項(xiàng)2 項(xiàng)。持續(xù)推進(jìn)信息 技術(shù)教學(xué)方法 改革。教師獲 得省級教學(xué)能 力競賽獎項(xiàng)2 項(xiàng)。持續(xù)推進(jìn)信息 技術(shù)教學(xué)方法 改革。教師獲 得省級教學(xué)能 力競賽獎項(xiàng)2 項(xiàng)?？偨Y(jié)應(yīng)用信息 技術(shù)教法改革 經(jīng)驗(yàn)，在省內(nèi) 示范推廣。申 報(bào)省級教學(xué)成 果獎。1.建設(shè)專兼結(jié)合“雙師型”教學(xué)倉 新團(tuán)隊(duì)。完善兼職教 師的聘任工 作

44、制度，引進(jìn) 8位以上具有 企業(yè)一線藥 師為兼職教 師。建設(shè)藥學(xué)、中 藥學(xué)專業(yè)“雙 師型”教學(xué)創(chuàng) 新團(tuán)隊(duì)。建設(shè)藥品經(jīng)營 與管理專業(yè)“雙師型”教 學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。 再引進(jìn)8位以 上一線藥師為 兼職教師。建設(shè)藥品生產(chǎn) 技術(shù)專業(yè)“雙 師型”教學(xué)創(chuàng) 新團(tuán)隊(duì)?？偨Y(jié)專兼結(jié)合 “雙師型”教 學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建 設(shè)經(jīng)驗(yàn)，在省 內(nèi)示范推廣。4教師教學(xué)創(chuàng) 新團(tuán)隊(duì)2.繼續(xù)開展好教 師工作室項(xiàng)目。啟動教師工作 室項(xiàng)目，加大 教師在指導(dǎo)學(xué) 生技能競賽、 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目 方面的工作力 度。持續(xù)推動教 師工作室項(xiàng) 目。教師指導(dǎo) 學(xué)生技能競 賽獲省級獎 項(xiàng)4人次以 上。持續(xù)推動教 師工作室項(xiàng) 目。教師指導(dǎo) 學(xué)生技能競 賽獲省級獎 項(xiàng)4人次

45、以 上。持續(xù)推動教 師工作室項(xiàng) 目。教師指導(dǎo) 學(xué)生技能競 賽獲省級獎 項(xiàng)4人次以 上，國家級獎 項(xiàng)2人次。學(xué)生獲得省 級職業(yè)院校 技能大賽獎 項(xiàng)12人次以 上，國家級獎 項(xiàng)2人次。3.申報(bào)省級教學(xué) 團(tuán)隊(duì)、專業(yè)領(lǐng)軍人 才。申報(bào)1個(gè)省級 教學(xué)團(tuán)隊(duì)。申報(bào)1名省級 教學(xué)名師或 專業(yè)領(lǐng)軍人 才。申報(bào)1名省級 高層次技能型 兼職教師。申報(bào)1個(gè)省級 技能大師工 作室。總結(jié)教師教 學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì) 建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，在 省內(nèi)示范推 廣。1.完善校內(nèi)現(xiàn)有 固體、液體藥物綜 合制劑車間建設(shè)。啟動校內(nèi)現(xiàn) 有固體、液體 藥物綜合制 劑車間建設(shè) 項(xiàng)目。校企合作，按 照GMP要求， 完善固體、液 體藥物綜合 制劑車間建 設(shè)。增置設(shè)備，

46、滿 足模擬制劑車 間生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)教 學(xué)要求。根據(jù)企業(yè)要 求在學(xué)校進(jìn) 行實(shí)訓(xùn)設(shè)施 配備，實(shí)現(xiàn)工 廠化教學(xué)環(huán) 境。建設(shè)固體、液 體制劑“校中 廠”，申報(bào)省 級實(shí)訓(xùn)基地 認(rèn)定。5實(shí)踐教學(xué)基 地2.校企共建藥物 分析檢測中心、虛 擬仿真中心。啟動校內(nèi)藥 物分析檢測 中心、虛擬仿 真中心建設(shè) 項(xiàng)目。校企共建，推 進(jìn)藥物分析 檢測中心、虛 擬仿真中心 建設(shè)。校企共建，持 續(xù)推進(jìn)藥物 分析檢測中 心、虛擬仿真 中心建設(shè)。校企共建，持 續(xù)推進(jìn)藥物 分析檢測中 心、虛擬仿真 中心建設(shè)。建成藥物制 劑分析檢測 中心虛擬仿 真中心。申報(bào) 省級校內(nèi)實(shí) 訓(xùn)中心認(rèn)定。3.開拓國內(nèi)知名 醫(yī)藥企業(yè)為校外 實(shí)踐教學(xué)基地。開拓集學(xué)生

47、 實(shí)習(xí)就業(yè)、教 師與企業(yè)員 工互聘、技術(shù)申報(bào)1個(gè)省級 大學(xué)生校外 實(shí)踐基地。新增行業(yè)中 有較強(qiáng)影響 力，硬件水平 高，實(shí)習(xí)管理申報(bào)1個(gè)省級 大學(xué)生校外 實(shí)踐教學(xué)基 地。成功申報(bào)2個(gè) 以上省級大 學(xué)生校外實(shí) 踐教學(xué)基地。服務(wù)與員工 培訓(xùn)一體的 實(shí)踐基地 個(gè)。規(guī)范，校外實(shí) 踐教學(xué)基地8 個(gè)。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在 省內(nèi)示范推 廣。6技術(shù)技能平 臺1.建好學(xué)生技能 培養(yǎng)平臺，學(xué)生倉 新創(chuàng)業(yè)平臺。依托校內(nèi)實(shí) 訓(xùn)基地，建好 學(xué)生技能培 養(yǎng)平臺；依托 大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 中心，搭建學(xué) 生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 平臺。推進(jìn)學(xué)生技能 培養(yǎng)平臺，學(xué) 生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平 臺建設(shè)，學(xué)生 獲省級創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)獎項(xiàng)2項(xiàng)以 上。推進(jìn)學(xué)生技能 培養(yǎng)平臺，學(xué) 生創(chuàng)新

48、創(chuàng)業(yè)平 臺建設(shè)，學(xué)生 獲省級創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)獎項(xiàng)2項(xiàng)以 上。推進(jìn)學(xué)生技能 培養(yǎng)平臺，學(xué) 生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平 臺建設(shè)，學(xué)生 獲省級創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)獎項(xiàng)2項(xiàng)以 上。學(xué)生獲省級創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)獎項(xiàng)6 項(xiàng)以上?？偨Y(jié) 經(jīng)驗(yàn)，在省內(nèi) 示范推廣。2.搭建中草藥科 普平臺。利用綜合標(biāo) 本館和待建 的中醫(yī)藥博 物館，及藥用 植物百草校 園，搭建中草 藥科普平臺。推進(jìn)藥用植 物百草校園 建設(shè)，年參觀 學(xué)習(xí)10000人 次。推進(jìn)中醫(yī)藥博 物館建設(shè)，年 參觀學(xué)習(xí) 10000人次。完善中藥標(biāo) 本館的標(biāo)本 收集及數(shù)字 化建設(shè)，數(shù)字 化中藥標(biāo)本 1000種?？偨Y(jié)搭建中藥 科普平臺經(jīng)驗(yàn) 做法，在省內(nèi) 示范推廣，申 報(bào)省級教學(xué)成 果獎。3.搭建好科技

49、研 發(fā)、社會服務(wù)平 臺。依托粵東中草 藥資源開發(fā)創(chuàng) 新中心、藥物 分析檢測中 心，搭建好科 技研發(fā)平臺， 服務(wù)地方醫(yī)藥 產(chǎn)業(yè)。主動面向行 業(yè)企業(yè)開展 技術(shù)服務(wù)， 成果轉(zhuǎn)化， 申報(bào)市級以 上科技項(xiàng)目2 項(xiàng)。利用教學(xué)和 科研資源，搭 建社會服務(wù) 平臺，搞好社 會人員在職 培訓(xùn)，解決企 業(yè)生產(chǎn)和管 理中的技術(shù) 難題。開展社會人 員在職培訓(xùn) 1000人次，與 企業(yè)聯(lián)合申 報(bào)橫向課題2 項(xiàng)?？偨Y(jié)科技研 發(fā)、社會服務(wù) 經(jīng)驗(yàn)做法，在 省內(nèi)示范推 廣。7社會服務(wù)1.為行業(yè)、企業(yè)和 社會公眾提供繼 續(xù)教育、藥品檢 測、用藥指導(dǎo)等服 務(wù)。啟動為行業(yè)、 企業(yè)和社會公 眾提供服務(wù)項(xiàng) 目，組建專業(yè) 群社會服務(wù)團(tuán) 隊(duì)。為

50、行業(yè)、企業(yè) 和社會公眾 提供繼續(xù)教 育、藥品檢 測、用藥指導(dǎo) 等服務(wù)200c 人次，申請專 利3項(xiàng)。為行業(yè)、企業(yè) 和社會公眾 提供繼續(xù)教 育、藥品檢 測、用藥指導(dǎo) 等服務(wù)2000 人次，申請專 利3項(xiàng)。為行業(yè)、企業(yè) 和社會公眾 提供繼續(xù)教 育、藥品檢 測、用藥指導(dǎo) 等服務(wù)2000 人次，申請專 利4項(xiàng)。總結(jié)為行業(yè)、 企業(yè)和社會公 眾服務(wù)經(jīng)驗(yàn)， 在省內(nèi)示范推 廣。2.打造惠州市級 中醫(yī)藥科普教育 基地。啟動惠州市 級中醫(yī)藥科 普教育基地 項(xiàng)目建設(shè)工 作。打造醫(yī)藥衛(wèi)生 院校獨(dú)特的中 醫(yī)藥特色景觀 帶，讓420畝 辦學(xué)場地既是 校園，又成藥 用植物園，又成中善中藥標(biāo)本 館的標(biāo)本收 集及數(shù)字化 建設(shè)。

51、新建300mz以 上中醫(yī)藥文 化展館，與標(biāo) 本館整合，建 成總建筑面 積600mz以上 的中醫(yī)藥博 物館。囊括中醫(yī)藥 博物館、藥用 植物園、中藥 標(biāo)本館在內(nèi) 的惠州市中 醫(yī)藥科普基 地建成，年參 觀人員達(dá)醫(yī)藥文化博 覽園。10000人次以 上。3.精準(zhǔn)扶貧，提升 農(nóng)民創(chuàng)業(yè)技能。組建中藥種 植學(xué)教師團(tuán) 隊(duì)，開展中藥 種植精準(zhǔn)扶 貧，提升農(nóng)民 創(chuàng)業(yè)技能，增 加收入。推動雙金村 脫貧攻堅(jiān)由“輸血”向“造血”轉(zhuǎn) 變，幫助2-3 戶村民脫貧。推動雙金村 脫貧攻堅(jiān)由 “輸血”向，“造血”轉(zhuǎn) 變，幫助2-3 戶村民脫貧。推動雙金村 脫貧攻堅(jiān)由 “輸血”向“ “造血”轉(zhuǎn) 變，幫助3-5 戶村民脫貧?？偨Y(jié)精準(zhǔn)扶

52、貧 經(jīng)驗(yàn)做法，在 省內(nèi)示范推 廣。8國際交流與 合作1.加強(qiáng)與職業(yè)教 育發(fā)達(dá)國家地區(qū) 的交流和合作。與境外高水 平院校相同 或相近專業(yè) 建立教師交 流、學(xué)生交換 等合作關(guān)系。選派12名 專業(yè)帶頭人 赴境外交流 學(xué)習(xí)。派12名專 業(yè)帶頭人赴 境外交流學(xué) 習(xí)。派12名專 業(yè)帶頭人赴 境外交流學(xué) 習(xí)。派12名專 業(yè)帶頭人赴 境外交流學(xué) 習(xí)。2.引入英國桑德 蘭大學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué) 資源，建立藥學(xué)專 業(yè)“3+1”專本銜 接課程體系。開展就業(yè)崗 位與職業(yè)能 力調(diào)查，借鑒 英國桑德蘭 大學(xué)優(yōu)質(zhì)教 學(xué)資源，完成 課程體系的 橫向優(yōu)化。推進(jìn)藥學(xué)專 業(yè)“3+1”專 本銜接課程 體系。建設(shè)藥學(xué)專 業(yè)“3+1”專 本銜接課

53、程 體系。完成學(xué)專業(yè) “3+1”專本 銜接課程體 系。總結(jié)優(yōu)化藥 學(xué)專業(yè)“ 3+1” 專本銜接課 程體系的經(jīng) 驗(yàn)做法，在 省內(nèi)示范推 廣。9可持續(xù)發(fā)展 保障機(jī)制1.組織保障組建由校企 政府協(xié)同運(yùn) 作的專業(yè)群 建設(shè)指導(dǎo)委 員會。召開專業(yè)群 建設(shè)指導(dǎo)委 員會工作會 議1次，對專 業(yè)群建設(shè)成 效評估并動 態(tài)調(diào)整。召開專業(yè)群 建設(shè)指導(dǎo)委 員會工作會 議1次，對專 業(yè)群建設(shè)成 效評估并動 態(tài)調(diào)整。召開專業(yè)群 建設(shè)指導(dǎo)委 員會工作會 議1次，對專 業(yè)群建設(shè)成 效評估并動 態(tài)調(diào)整。有效保證群 內(nèi)各專業(yè)資 源共享，優(yōu)勢 互補(bǔ)、協(xié)同發(fā) 展。2.制度保障制定項(xiàng)目管 理辦法，制 定專項(xiàng)資金 管理辦法。推進(jìn)項(xiàng)目管 理

54、辦法專 項(xiàng)資金管理 辦法明確責(zé) 任，?？顚?用，確保達(dá)到 預(yù)期目標(biāo)。推進(jìn)項(xiàng)目管 理辦法專 項(xiàng)資金管理 辦法明確責(zé) 任，?？顚?用，確保達(dá)到 預(yù)期目標(biāo)。推進(jìn)項(xiàng)目管 理辦法專 項(xiàng)資金管理 辦法明確責(zé) 任，?？顚?用，確保達(dá)到 預(yù)期目標(biāo)。根據(jù)各項(xiàng)目的 建設(shè)任務(wù)、進(jìn) 度進(jìn)行建設(shè)工 作，確保達(dá)到 預(yù)期目標(biāo)。3.項(xiàng)目保障項(xiàng)目管理、責(zé) 任到人、定期 考核。推進(jìn)項(xiàng)目任 務(wù)化，任務(wù)逐 一分級，建立 績效考核量 化標(biāo)準(zhǔn)。推進(jìn)項(xiàng)目任 務(wù)化，任務(wù)逐 一分級，建立 績效考核量 化標(biāo)準(zhǔn)。推進(jìn)項(xiàng)目任 務(wù)化，任務(wù)逐 一分級，建立 績效考核量 化標(biāo)準(zhǔn)。總結(jié)項(xiàng)目可 持續(xù)發(fā)展保 障機(jī)制經(jīng)驗(yàn) 做法，在省內(nèi) 示范推廣。五、預(yù)期成果1.

55、省級品牌專業(yè)（一類或二類）1個(gè)以上；.省級教學(xué)成果獎1項(xiàng)以上；.省級精品在線開放課程3門以上，校級及以上課程教學(xué)資源庫項(xiàng)1目項(xiàng)， 申報(bào)1項(xiàng)國家級精品課程；.教師獲得省級教學(xué)能力競賽獎項(xiàng)6項(xiàng)；學(xué)生獲得國家級職業(yè)院校技能大 賽獎項(xiàng)2人次以上，省級職業(yè)院校技能大賽獎項(xiàng)12人次以上，獲省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 獎項(xiàng)10項(xiàng)以上；.培養(yǎng)1個(gè)省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)、1名省級教學(xué)名師或?qū)I(yè)領(lǐng)軍人才、1名省級高層 次技能型兼職教師，1個(gè)省級技能大師工作室；.打造課程思政示范課堂1門、申報(bào)課程思政項(xiàng)目5項(xiàng)以上；.新增現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)（含1家產(chǎn)業(yè)學(xué)院）2個(gè)，產(chǎn)教融合型企業(yè)2家；訂單 式培養(yǎng)試點(diǎn)4個(gè)；成為+X證書試點(diǎn)單位；.校企共同開發(fā)新型活頁式、理實(shí)一體教材8本，編寫