2020年春學(xué)期九年級下冊道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)習(xí)

1、篇 1根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排， 為了 切實(shí)可行的搞好道德與法 考再上新臺(tái)階， 特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：一、 指導(dǎo)思想治課教學(xué)， 為 2020 年中認(rèn)真貫徹黨的教育方針， 以新課程標(biāo)準(zhǔn) 為依據(jù)， 以科學(xué)發(fā)展觀和先進(jìn)的教育理念為指引， 加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)， 深入鉆研新教材， 不斷更新教 學(xué)觀念和教學(xué)方法， 提高教學(xué)水平和能力。 做好教學(xué)常規(guī)工作， 全面提 高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、 分析問題和解決問題的能力， 為學(xué)生的終身發(fā)展打 下良好的思想政治基礎(chǔ)。二、 學(xué)情分析九年級學(xué)生水平不同， 基礎(chǔ)不一樣， 有的學(xué)生成績很好，分析問題的能力很高，但有將近半數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差， 學(xué)習(xí)能力弱， 課本基礎(chǔ)知識掌握差，

2、 分析問題和解決問題能力水平不高， 所以在教學(xué)當(dāng)中存在很大的困難； 同時(shí)有許多學(xué)生對品德課的態(tài)度不重視， 存在認(rèn)為開卷考試到時(shí)候打開 書本抄上就行， 平時(shí)可以不學(xué)的思想普遍存在；本學(xué)期九年級的道德與 法治課教學(xué)工作， 因?yàn)槭切陆滩模?本人對教材不熟悉， 加上還要上一冊 書才能全面復(fù)習(xí)，時(shí)間緊， 任務(wù)重， 老師、 學(xué)生心理壓力較大, 練習(xí) 的 綜合性難度加強(qiáng)， 所以本學(xué)期的品德課教學(xué)任務(wù)非常艱巨。三、 教學(xué)目 標(biāo)本學(xué)期的主要教學(xué)目 標(biāo)： 扭轉(zhuǎn)個(gè)別學(xué)生的厭學(xué)思想， 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力， 使學(xué)生的分析思維能力有明顯的進(jìn)步，達(dá)到學(xué)校要求的教學(xué)目 標(biāo)。 通過本 學(xué)期道德與法治學(xué)科的學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生獲取知

3、識能力、 分析問題和解決 問題能力， 了解時(shí)政的能力， 拓展學(xué)生的知識面， 夯實(shí)基礎(chǔ)知識， 。 四、 具體措施及進(jìn)度1. 盡快完成下冊課程教學(xué)任務(wù)。2. 研讀2020 年學(xué)業(yè)水平考試說明與指導(dǎo)， 把握考試動(dòng)向。3. 制定計(jì)劃， 系統(tǒng)復(fù)習(xí)， 直面中考第一輪復(fù)習(xí)（2020 年 5 月 ）： 這一輪復(fù)習(xí)要抓“面”， 大約需一個(gè)月 時(shí)間。 主要是回扣教材， 目 標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ)， 讓學(xué)生系統(tǒng)掌握教材中的基本知識結(jié) 構(gòu)、 基本概念和基本規(guī)律。這一階段， 我們要全面掌握教材中涉及的考 試范圍內(nèi)的基本概念、 基本原理和基本觀點(diǎn)。 首先從目 錄開始， 從宏觀 上構(gòu)建自己的知識體系， 掌握教材的知識結(jié)構(gòu)及各知識點(diǎn)之

4、間的內(nèi)在聯(lián) 系， 然后列出各章節(jié)的復(fù)習(xí)提綱， 形成相應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)， 全面、 系統(tǒng)、 牢固、 準(zhǔn)確地掌握教材， 使學(xué)生只有做到“心中有書”。 在構(gòu)建學(xué)科知識 體系的同時(shí)， 兼顧能力滲透。 講要抓住關(guān)鍵， 突出重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)； 練要講求效果，克服簡單重復(fù)。 在學(xué)法上， 要求學(xué)生以課本為主， 充分 發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用。 要通過復(fù)習(xí)對所學(xué)知識進(jìn)行綜合歸納， 連成線、 結(jié)成網(wǎng)、 形成知識樹， 要求學(xué)生看書與練習(xí)相結(jié)合，練習(xí)也以中低檔題 為主。 另外， 這一階段， 在復(fù)習(xí)回顧課本基礎(chǔ)知識的同時(shí)， 還要注重滲 透與課本知識相關(guān)、 與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)的時(shí)政材料。 對于時(shí)政材料的整理 和使用， 主要依靠時(shí)政熱點(diǎn)面

5、對面 材料， 里面的時(shí)政熱點(diǎn)材料與大 量考試題目 密切相關(guān)， 對我們?nèi)粘＞毩?xí)和中考應(yīng)考都有著極其重要的作 用。 在這一輪復(fù)習(xí)中， 上課不只是簡單回顧課本基礎(chǔ)知識， 每節(jié)課都要 用綜合性的題目 來引領(lǐng)復(fù)習(xí)， 用聯(lián)系時(shí)政材料的題目 進(jìn)行練習(xí)， 并注重 在練習(xí)中掌握重點(diǎn)問題、 突破難點(diǎn)問題。第二輪復(fù)習(xí)（6 月 1 日至 10 日）： 這一輪復(fù)習(xí)要抓“ 專題”， 目 標(biāo)是提升課本知 識與時(shí)政熱點(diǎn)結(jié)合的能力， 主要是專題講座加練習(xí)形式， 引導(dǎo)學(xué)生掌握 涉及社會(huì)熱點(diǎn)試題的解題方法與技巧， 注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析 和解決社會(huì)熱點(diǎn)問題的能力。第三輪復(fù)習(xí)（6 月 11 至 15 日）： 這一輪復(fù)習(xí)要抓強(qiáng)化

6、訓(xùn)練。 這一階段， 主要 進(jìn)行綜合測試的臨考模擬綜合訓(xùn)練， 并密切注意中考相關(guān)信息及走向。強(qiáng)調(diào)學(xué)生要多訓(xùn)練符合中考理念的習(xí)題， 以使自己盡快適應(yīng)中考的要 求。 在選擇材料時(shí)，各地歷年的中考試題應(yīng)成為我們復(fù)習(xí)備考的重要參 考資料。要讓學(xué)生加強(qiáng)模擬訓(xùn)練， 明確并適應(yīng)新課改形勢下的考試形 式。在平時(shí)練習(xí)時(shí)， 嚴(yán)格要求學(xué)生， 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)， 獨(dú)立完成每套會(huì)考 試卷， 把每次訓(xùn)練都作為一次實(shí)實(shí)在在的會(huì)考，之后， 幫助學(xué)生， 對失 分較多的題目 和內(nèi)容， 認(rèn)真分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)， 把問題解決在中 考之前； 除強(qiáng)化訓(xùn)練之外，還要留出兩節(jié)時(shí)間回歸課本， 強(qiáng)調(diào)重要基礎(chǔ) 知識， 加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)政掌握， 尤其解決重

7、要的時(shí)政客觀題。 這兩節(jié)課以學(xué) 生為主， 但不完全放給學(xué)生， 教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用， 結(jié)合前兩輪基 礎(chǔ)知識和專題復(fù)習(xí)及測試練兵考試情況， 領(lǐng)著學(xué)生回扣課本， 找出重點(diǎn) 基礎(chǔ)知識和時(shí)政熱點(diǎn)中的重點(diǎn)。最后一節(jié)課， 進(jìn)行考前心理指導(dǎo)和生活 指導(dǎo)， 強(qiáng)調(diào)學(xué)生從緊張的復(fù)習(xí)中稍微放松一下， 做好充分的考前準(zhǔn)備， 輕松面對中考。篇 2一、 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級（1、 2、 3 班） 的道德與法治課的教學(xué)工作， 學(xué)生思想活躍， 有一定的學(xué)習(xí)積極性，但基礎(chǔ)不一， 有一部分學(xué)生上課紀(jì) 律較差、 學(xué)習(xí)不認(rèn)真、 成績較差， 所以作為教師要嚴(yán)格要求學(xué)生， 轉(zhuǎn)變 教學(xué)觀念， 改進(jìn)教學(xué)方法， 使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，

8、并且注意做好后 進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作， 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性， 使全體同學(xué)都 能樹立明確的學(xué)習(xí)目 的， 形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 對學(xué)生進(jìn)行良好心理品 質(zhì)、 高尚道德情操和正確思想方法的教育， 使他們懂得磨煉意志、 優(yōu)化 性格、 自尊自信、 陶冶情操、嚴(yán)格自律對個(gè)人成長的意義； 引導(dǎo)他們正 確對待社會(huì)， 培養(yǎng)健全人格； 使他們具有面對挫折的承受能力和對待成 功的正確態(tài)度， 以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要。二、 針對教情學(xué)情， 為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量， 提升學(xué)生的道德與法律素養(yǎng)， 制定 本期教學(xué)工作計(jì)劃如下：1. 質(zhì)量目標(biāo)完成情況： 上期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在同學(xué)們的共同努力下，根據(jù)因材施教的原則，

9、 我采用了 操作性強(qiáng)、 見效快的分層分類教學(xué) 法， ， 在上學(xué)期期末考試中學(xué)生成績進(jìn)步較大， 參考總?cè)藬?shù) 108 人。 2. 分層教學(xué)回顧（1） 讓學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)對子“一幫一”、“一促一”， 成員 小組， 每組每層一人。搭配， 各班分為 7 個(gè)學(xué)習(xí)（2） 課堂提問堅(jiān)持有梯度和難度， 重點(diǎn)關(guān)注了 優(yōu)秀邊緣生和及格邊緣生， 作業(yè)的分層布置落實(shí)到位， 回查詳細(xì)。（3） 制定了 分類推進(jìn)計(jì)劃， 結(jié)合不同學(xué)生的學(xué)情， 確定了 適合其學(xué)情的課堂提問和家庭作業(yè)， 及時(shí)跟蹤其學(xué)習(xí)發(fā)展情況。（4） 面批作業(yè)方面： 對優(yōu)秀邊緣生和及格邊緣生， 及時(shí)指出了 他們存在的問題， 耐心引導(dǎo)， 促其改進(jìn)， 但懲罰措施落實(shí)到位

10、。3. 教者存在問題（1） 知識清查方面， 回查力度不夠， 不嚴(yán)， 至使一些學(xué)生有怠惰思想， 檢查 落實(shí)不到位， 使一部分學(xué)困生無緊迫感， 得過且過， 從而造成部分學(xué)生 基礎(chǔ)知識不過關(guān)。（2） 課堂效率較低， 在課堂教學(xué)方面， 僅僅注重了 對知識的傳授， 偶爾忽略了 學(xué)情的掌握及習(xí)題的訓(xùn)練。（3） 個(gè)別輔導(dǎo)和作業(yè)面批堅(jiān)持不夠經(jīng)常， 不能經(jīng)常性 答題技巧， 回查落實(shí)不到位。的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和（4） 對學(xué)生的學(xué)習(xí) 習(xí) 慣和學(xué)習(xí) 態(tài)度要求不夠嚴(yán)格， 對部分經(jīng)常性拖欠作業(yè)的學(xué)生沒有采取相應(yīng)的有效懲罰措施。 三、 教學(xué)措施1. 搞好教學(xué)常規(guī)工作。 認(rèn)真鉆研教材、 教學(xué)大綱, 認(rèn)真?zhèn)湔n, 上好每一節(jié)課， 認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè), 及時(shí)反饋總結(jié)。2.