幼兒園小班音樂教案《小兔和狼》及教學(xué)反思

1、幼兒園小班音樂教案小兔和狼及教學(xué)反思幼兒園小班音樂教案小兔和狼及教學(xué)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、聽辨小兔和狼不同音樂形象，體驗(yàn)的快樂。2、在中發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則，形成自我意識。3、聽音樂的興趣和慣，遵守規(guī)則。4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，的創(chuàng)編與合作。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、狼頭飾一個(gè)；樹、石頭等。2、熟悉，能跟隨音樂做簡單動(dòng)作。活動(dòng)過程：1、熟悉“森林”場景。2、復(fù)兔子和狼。一起。3、了解規(guī)則。（1）狼來了，可怎么辦？（啟發(fā)幼兒坐回椅子椅子就是的家）大灰狼來了可怎么辦？躲？”（啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、后面。）”“那時(shí)候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼來了”

2、時(shí)）“那我們一起來試一試?！保ㄒ黄鸪鞍パ?，狼來了”，做躲的動(dòng)作。）4、完整，了解規(guī)則。（1）邊邊到樹林里玩。遍時(shí)，請當(dāng)大灰狼。重點(diǎn)關(guān)注是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂，并作出相應(yīng)的動(dòng)作和表情。以及是否有在藏的時(shí)候是否有聲音或動(dòng)的。圍到教身邊：剛才為被大灰狼住了呀？（說話了、動(dòng)了）“那狼來了應(yīng)該怎么辦呢？”（2）幼兒休息，說說規(guī)則。幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息?！澳闶窃趺醋龅讲槐淮蠡依前l(fā)現(xiàn)的呀？”（不發(fā)出聲音，）兔們，你們都想好躲的地方了？我們又要去森林里玩嘍！一次?！澳銊偛哦憷锢玻俊辈灰愕轿ｋU(xiǎn)的地方注意安全。5、結(jié)束。隨音樂邊跳邊退場。活動(dòng)反思：兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在上合小班幼兒的

3、年齡特點(diǎn)。小班喜歡，在中能夠潛移默化地活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)在中音樂，能夠感受音樂的流動(dòng)、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的與變化，并隨時(shí)根據(jù)音樂的變化作出反應(yīng)。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼，讓幼兒愉快的參與角色，體驗(yàn)的快樂。幼兒園中班音樂教案快樂的小蝸?；顒?dòng)目標(biāo)1、感受活潑歡快的曲調(diào)，了解并拍出3/4拍的“強(qiáng)弱弱”的節(jié)奏特點(diǎn)。2、能用跳躍和貫的聲音，創(chuàng)造性地出所表現(xiàn)的情景。活動(dòng)準(zhǔn)備1、活動(dòng)前，在自然角飼養(yǎng)小蝸牛，幼兒蝸牛的特征和性，增進(jìn)對小蝸牛的理解與喜愛。2、我是快樂的小蝸牛音樂盒帶?；顒?dòng)過程1、謎語導(dǎo)入。：帶來一首謎語，你們聽一聽它是哪種小動(dòng)物？謎語：走路從來不回頭，背著房子去。伸出兩只小

4、犄角，一別看來一邊走。（為了更形象，教一邊模仿動(dòng)作，一邊說謎語。）2、出示實(shí)蝸牛，幼兒小蝸牛的外形特征，激發(fā)幼兒對小蝸牛的興趣。（1）小蝸牛長樣子？（2）小蝸牛時(shí)都在？（3）小蝸牛爬起來是怎樣的？它的表情怎樣？來形容一下？（幼兒用或表達(dá)）3、欣賞，熟悉旋律，3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。播放我是快樂的小蝸牛音樂，幼兒完整欣賞，教跟幼兒邊聽邊拍節(jié)奏，感受活潑歡快的曲調(diào)。（1）剛才聽了這首覺？（2）教幼兒用或動(dòng)作出三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。4、欣賞，學(xué)唱。（1）欣賞遍，幼兒隨音樂節(jié)奏學(xué)說歌詞。提問：你們聽到中唱了？說說感覺哪句歌詞最有趣？喜歡哪句歌詞？并嘗試唱一下或用動(dòng)作來。（2）教將幼兒喜歡的歌詞分組，教彈唱，幼

5、兒隨音樂嘗試大聲跟唱。（教表揚(yáng)，唱錯(cuò)的地方。）5、采用不同方式表現(xiàn)。（1）引導(dǎo)幼兒用個(gè)別、分組輪唱、男對唱的形式練。（2）鼓勵(lì)幼兒加上動(dòng)作創(chuàng)造性的。6、教小結(jié)。：多可愛的小蝸牛呀，跳得真好，美麗的春天來到了，一起去吧。在我是快樂的小蝸牛的音樂伴奏下，帶走出活動(dòng)室。7、活動(dòng)延伸。將我是快樂的小蝸牛音樂投放在區(qū)，供幼兒自主和。幼兒園小班音樂教案小兔和狼及教學(xué)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、聽辨小兔和狼不同音樂形象，體驗(yàn)的快樂。2、在中發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則，形成自我意識。3、聽音樂的興趣和慣，遵守規(guī)則。4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，的創(chuàng)編與合作。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、狼頭飾一個(gè)；

6、樹、石頭等。2、熟悉，能跟隨音樂做簡單動(dòng)作。活動(dòng)過程：1、熟悉“森林”場景。2、復(fù)兔子和狼。一起。3、了解規(guī)則。（1）狼來了，可怎么辦？（啟發(fā)幼兒坐回椅子椅子就是的家）大灰狼來了可怎么辦？躲？”（啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、后面。）”“那時(shí)候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼來了”時(shí)）“那我們一起來試一試?！保ㄒ黄鸪鞍パ剑莵砹恕?，做躲的動(dòng)作。）4、完整，了解規(guī)則。（1）邊邊到樹林里玩。遍時(shí)，請當(dāng)大灰狼。重點(diǎn)關(guān)注是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂，并作出相應(yīng)的動(dòng)作和表情。以及是否有在藏的時(shí)候是否有聲音或動(dòng)的。圍到教身邊：剛才為被大灰狼住了呀？（說話了、動(dòng)了）“那狼來了應(yīng)該怎么辦呢？”（2）幼兒休息，說說規(guī)則。幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息?！澳闶窃趺醋龅讲槐淮蠡依前l(fā)現(xiàn)的呀？”（不發(fā)出聲音，）兔們，你們都想好躲的地方了？我們又要去森林里玩嘍！一次。“你剛才躲里啦？”不要躲到危險(xiǎn)的地方注意安全。5、結(jié)束。隨音樂邊跳邊退場。活動(dòng)反思：兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在上合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小班喜歡，