山西省經(jīng)信版信息技術(shù)學(xué)科項目四展示班級風(fēng)采教學(xué)設(shè)計

1、項目四 展示班級風(fēng)采教學(xué)設(shè)計項目描述：本項目為展示班級風(fēng)采， 即通過選擇與初中生日常學(xué)習(xí)生活中發(fā) 生的故事，如溫馨班級、青春回憶、師生情誼、成長足跡等等， 來展示展示并記錄多姿多彩的班級生活。項目分析：展示班級風(fēng)采的方式很多，本項目是通過方式之一展板來展示，即 通過圖像處理軟件進行制作展板，并展示交流。在項目過程中重點 注意幾方面： （1）整體規(guī)劃和精心設(shè)計，做到主題突出、層次分明； （2）采集和選擇素材，做到內(nèi)容與主題統(tǒng)一；（3）展板制作，圖像藝術(shù)化處理，色彩、文字巧搭配；（4）展示：技術(shù)取長補短，表 達流利富有感染力！學(xué)情分析：初一的學(xué)生應(yīng)該對班級、同學(xué)、周圍的學(xué)習(xí)生活環(huán)境有了各自認識，

2、通過以前的學(xué)校，基本上有了收集、獲取素材、資料的能力、簡單 的文字編輯能力！項目目標(biāo)：在學(xué)生制作展板過程中， 掌握圖像處理的一些基本方法和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生獲取、使用信息，發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力。具體為：1、利用文字、照片等素材制作電子展板，展示班級風(fēng)采，記錄豐富 多采的初中的生活；2、根據(jù)主題需求，能恰當(dāng)?shù)厥褂脠D像處理軟件， 對圖像進行加工處理；3、通過項目實施，增強作品規(guī)劃設(shè)計的意識， 提高分析和解決問題的能力。項目預(yù)備：教師：準(zhǔn)備好案例，自己制作的學(xué)校展板，選擇好的跟普通的作品進行對比，課件，制定計劃，記錄問題，完成評價學(xué)生：確定主題，收集素材、完成作品、觀看微視頻項目計劃：序號項目進展項

3、目任務(wù)項目課時1活動一展板籌劃需求分析、規(guī)劃設(shè)計（設(shè)計草圖）12活動二班徽制作素材加工 （圖像處理）23活動三素材加工素材采集與加工 （采集、加工文字、圖像）44活動四展板制作展板制作（集成）5項目實施:活動一：展板籌劃（1課時）活動描述:此活動選用的教材是山西省初中版綜合實踐活動信息技 術(shù)第一冊項目四活動一， 本活動主要是指導(dǎo)學(xué)生如何著手籌劃 電子展板，使學(xué)生了解展板制作的基本要求，知道籌劃展板的流程，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，協(xié)作學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生處理信息能力?；顒幽繕?biāo)：能籌劃電子展板制作， 并可以通過分析，確定主題、素材內(nèi) 容，設(shè)計草圖，可以在不同項目中會籌劃，做好前期準(zhǔn)備工作?；顒咏M織：1

4、 1、學(xué)生：分組，6 6 人一組，組內(nèi)人員分工明確，課前了解如 何展示作品？2 2、教師：準(zhǔn)備案例、作品、教學(xué)資源階段學(xué)生活動教師活動引入1、了解本項目的整體概念：展板。1 1、教師利用平時跟同學(xué)之間的照 片，播放未加工的素材，拋出問題： 如何向大豕展示？可以有哪些方 式？2 2、播放自己與同學(xué)故事做好的電子 展板，引出電子展板，與同學(xué)產(chǎn)生 共鳴。拋出冋題：你們之間有什么 故事？要記錄什么美好？用什么工 具？過程1 1、小組討論主題，并討論前期準(zhǔn)備工 作，確定內(nèi)容。2 2、小組討論共同設(shè)計草圖，需要收集 哪些素材？3 3、小組討論：這些案例都有什么吸引 人的地方？什么樣的展板才是好的展 板？組

5、內(nèi)確定展板的顏色搭配、文字內(nèi) 容、素材加工方式、標(biāo)志。4 4、小組進行任務(wù)人員分工，制定計劃1 1、內(nèi)容選擇：通過學(xué)生討論的主 題，開始小組合作，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù) 需求規(guī)劃事件：確定內(nèi)容！2 2、設(shè)計草圖：播放風(fēng)格不同的案例，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己的主題設(shè)計 草圖3 3、呈現(xiàn)形式：依據(jù)案例，引導(dǎo)學(xué)生 把握幾個方面：收集素材、文字說 明、照片的藝術(shù)化處理、顏色的搭 配。4 4、根據(jù)學(xué)生討論的程度，開始任務(wù) 分工，制定計劃總結(jié)1 1、積極歸納電子展板制作流程。引導(dǎo)學(xué)生自我歸納電子展板制作流 程活動過程:活動評價：以小組為單位，說明自己展板構(gòu)思、計劃、效果，結(jié)合任務(wù)表， 進行師生合作評?；顒油卣梗核夭牡娜∩?、

6、文字說明原則言簡意賅、 顏色的搭配與主題的關(guān)聯(lián)、 標(biāo)志等等活動二：班徽制作（2課時）活動描述:此活動選用的教材是山西省初中版綜合實踐活動信息技術(shù)第一冊項目四活動二，本活動主要是指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計并制作班徽，使學(xué)生會運用圖像處理軟件中的繪圖工具?；顒幽繕?biāo)：可以運用圖像處理軟件中的繪制工具繪圖，熟悉標(biāo)志或 LOGOLOGO的設(shè)計基本方法，并加強鑒美、審美能力，讓作品創(chuàng)意十足?；顒咏M織：1 1、學(xué)生：課前了解標(biāo)志，課內(nèi)分組討論設(shè)計標(biāo)志2、 教師：教學(xué)資源、組織與引導(dǎo)學(xué)生討論活動過程:階段學(xué)生活動教師活動引入1、了解標(biāo)志、logo，理解班微的意義，小 組討論1 1、 詢問展板籌劃的進度， 拋出問題：通過上次

7、活動，可以看出案例中都 會有標(biāo)志，那么標(biāo)志的作用是什 么？引出班徽。過程2 2、小組討論，共同確定班徽的主題、設(shè)計草樣。3 3、 小組討論：班徽的設(shè)計應(yīng)注意什么？怎樣的班徽才是好的？4 4、 小組展示設(shè)計構(gòu)思， 從中取長補短，完善自己的草圖。5 5、 自主觀看微視頻，從中了解圖像處 理軟件的工具作用，并自己實際操作演 練6 6 根據(jù)草圖，開始制作班徽，在遇到 問題時，小組內(nèi)討論，并記錄問題及解 決辦法7 7、展示交流8 8、完善引導(dǎo)學(xué)生完成班微的設(shè)計與制作：（1 1） 拋出問題： 我們現(xiàn)在要開始制 作班徽，該如何進行？（ 2 2）再觀看 案例，通過對比，從中探究班徽設(shè) 計應(yīng)注意什么？如整體結(jié)構(gòu)

8、、色彩、 文字等等。（3 3）展示交流，聽學(xué)生 講，共同討論如何完善。（4 4）與大 家共同學(xué)習(xí)觀看微視頻，指導(dǎo)學(xué)生 熟悉工具；（5 5）幫助解決學(xué)生發(fā)現(xiàn) 問題，首選是學(xué)生討論解決，再是 指導(dǎo)，（6 6）選出評委員，對每個小 組展示的班徽進行評分，不足、建 議、優(yōu)點（7 7）引導(dǎo)學(xué)生進行完善總結(jié)1 1、積極歸納制作班徽流程。2 2、 自我歸納制作班徽的技術(shù)與圖像的 基本知識：繪圖工具、圖層、圖像文件 格式等等1 1、引導(dǎo)學(xué)生自我歸納班微制作流 程，加深學(xué)生自我籌劃、實施項目 的能力2 2、引導(dǎo)學(xué)生自我建構(gòu)圖像處理軟件 繪圖工具的技能、圖像的基本知識活動拓展：1 1、開展優(yōu)秀班徽評選活動，以小組

9、或個人為單位，附上設(shè)計意圖，通過微信投票、班會的形式選出班徽！2 2 、小組為單位，開始討論展板制作的下一步計劃，并通過網(wǎng)絡(luò)或者書本了解素材的收集與加工方法活動評價小組知識點評判結(jié)果12教師知識點歸納：文件的新建、打開、保存；前景色、背景色的設(shè)置；簡單圖形的繪制；自由變換；圖層的理解?；顒尤核夭募庸ぃ?課時）活動描述：此活動選用的教材是山西省初中版綜合實踐活動信息技 術(shù)第一冊項目四活動三， 本活動主要是指導(dǎo)學(xué)生探究對收集的 素材圖像進行相關(guān)處理：修復(fù)、裁剪、色彩調(diào)整等。學(xué)會基本的 圖像編輯處理技能，嘗試用濾鏡功能?；顒幽繕?biāo)：可以運用圖像處理軟件中的圖像編輯功能，根據(jù)展板的設(shè)計對素材中的圖像進

10、行加工：1 1、調(diào)整圖像的色彩與色調(diào)，對素材中有色彩失衡或曝光不足的圖像進行校正；2 2、利用修復(fù)工具對素材中有瑕疵的圖像進行修復(fù)；3 3、對圖像多余的部分進行適當(dāng)?shù)牟眉簦赃m合展板要求，美觀。4 4、嘗試用濾鏡功能藝術(shù)化?；顒咏M織：1 1、學(xué)生：課前準(zhǔn)備好素材2 2、教師：教學(xué)資源、組織與引導(dǎo)學(xué)生討論、幫學(xué)生歸納知 識點活動過程:階段學(xué)生活動教師活動引入1、觀看案例，討論同一張照片不同的處理 方式的效果1 1、提示學(xué)生現(xiàn)在開始展板制作過程 中素材加工，結(jié)合教師在最初導(dǎo)入 時的作品，引導(dǎo)學(xué)生通過原稿與調(diào) 整后的照片進行對比，說出圖片處 理后的效果，引出本活動四目標(biāo)過程2 2、根據(jù)展板要求， 對

11、圖像多余部分進 行裁剪，自學(xué)微視頻，共同討論并解 決遇到問題，記錄3 3、 自學(xué)微視頻，對需要調(diào)整色彩的圖 像進行加工，共同討論解決遇到問題， 并記錄4 4、 自學(xué)微視頻，對需要修復(fù)的圖像進 行加工，共同討論解決遇到問題，并記 錄5 5、展示交流，說出自己的心得：技能 與方法、知識點引導(dǎo)學(xué)生完成素材的加工：（1 1）拋出問題：其中有一張圖片，大家剛才說證明很突出，但是圖像 的內(nèi)容是另一張的一部分，這個是 對圖像進行了什么處理？引出裁 剪，指導(dǎo)學(xué)生開始對需要裁剪的素 材進行加工【1 1課時】；（2 2）拋出第 二個編輯功能：通過再次對比，引 出圖像色彩的調(diào)整【1 1 課時】；（3 3） 拋出第三

12、個編輯功能：修復(fù)，對比 引出【1 1 課時】；在前三個過程中， 教師對學(xué)生遇到問題先是討論，再 是指導(dǎo)解決（4 4）展示交流，每個學(xué) 生談自己加工時的方法與心得，重 點突出與別人不同的【1 1 課時】總結(jié)自我歸納利用 PhotoshopPhotoshop 進行素材加 工的方法，修復(fù)、調(diào)整色彩、裁剪1 1、引導(dǎo)學(xué)生自我建構(gòu)圖像處理軟件 的圖像編輯功能活動拓展:1 1、對于素材的加工除了PhotoshopPhotoshop 還有沒有其他的工具，你喜歡用哪個工具？為什么？2 2、如何讓照片更具有藝術(shù)化， 通過對照片設(shè)置不同的濾鏡，觀察不同的效果。活動評價小組知識點評判結(jié)果1 12 2教師知識點歸納：

13、修復(fù)（污點修復(fù)畫筆工具、修復(fù)畫筆工具、 修補工具、紅眼工具、圖章工具）；色彩和色調(diào)的調(diào)整（亮度、 對比度、色相、飽和度、色階）；裁剪；濾鏡（拓展）；圖層活動四：展板制作（5課時）活動描述:此活動選用的教材是山西省初中版綜合實踐活動信息技術(shù)第一冊項目四活動四，本活動主要是作品集成階段，是項目 完成時期，學(xué)會基本的圖像選取、羽化、復(fù)制、合成、文字、圖活動目標(biāo)：可以運用圖像處理軟件對相關(guān)素材進行集成，完成成品制作。主要完成以下：1 1、選取圖像：選擇、復(fù)制、粘貼；2 2、圖像羽化處理；3 3、添加文字；4 4、添加圖層樣式；5 5、圖像合成。同 時記住常用的快捷鍵?；顒咏M織：1 1、學(xué)生：課前準(zhǔn)備好

14、素材，再次整理展板草圖3 3、教師：教學(xué)資源、組織與引導(dǎo)學(xué)生討論、幫學(xué)生歸納知識點，完成作品活動過程:階段學(xué)生活動教師活動引入1、準(zhǔn)備草圖1 1、語言、故事渲染，激發(fā)學(xué)生元成 作品。過程2 2、根據(jù)設(shè)計規(guī)劃，設(shè)置展板的尺寸、背景3 3、 將加工后的素材， 合成到背景圖中，自學(xué)微視頻并共同討論解決遇到問題4 4、對合成的圖像再進行加工， 自學(xué)微 視頻并共同討論解決遇到問題5 5、添加文字說明，并設(shè)置文字效果，自學(xué)微視頻并共同討論解決遇到問題6 6 展示交流，并歸納出在整個項目中 的心得，構(gòu)建自己的知識引導(dǎo)學(xué)生完成成品的制作.(1 1)引導(dǎo)學(xué)生先從整體入手，即尺 寸、主題的色調(diào)、背景，背景可以 自

15、己設(shè)置也可以讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)來 完成【1 1課時】(2 2)觀看視頻后，說 明接下來要合成圖片，重點是圖層 概念、摳圖技巧、 圖像的選取、 復(fù) 制、 移動 【1 1 課時】 ；(3 3)為了讓作 品更加美觀，我們可以用神奇工具： 羽化?！? 1 課時】；(4 4)為展板添加文 字說明，并設(shè)置文字效果圖，重點 圖層樣式，提出問題：為圖片添加 圖層樣式；在前四個過程中，教師 對學(xué)生遇到問題先是討論，再是指導(dǎo)解決 （4 4） 展示交流， 組建評委會，制定項目評價表，邀請班級學(xué)科教 師，進行相關(guān)專業(yè)點評：語文：文 字，語言表達；美術(shù)：構(gòu)圖、色調(diào) 等等，其它老師談個人想法【1 1 課時】總結(jié)自我歸納利用 PhotoshoPhotoshop p 進行展板制 作的方法、心得引導(dǎo)學(xué)生從整個項目的角度出發(fā)， 從技巧、情感、設(shè)計等方面綜合考 慮?；顒油卣梗哼€想用 Photos