北京亮起來(lái)了(第一課時(shí))說(shuō)課稿

1、北京亮起來(lái)了(第一課時(shí))說(shuō)課稿篇：亮起來(lái)了(課時(shí))說(shuō)課稿亮起來(lái)了說(shuō)課稿黃莊中心吳圓貴一、 說(shuō)教材亮起來(lái)了是人教版二年級(jí)下冊(cè)的一篇寫(xiě)景的，本冊(cè)教材構(gòu)建了開(kāi)放、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，著眼于全面提的素養(yǎng)，創(chuàng)新和實(shí)踐，促進(jìn)全面發(fā)展。本文選自的第三個(gè)專(zhuān)題“美麗的祖國(guó)，可愛(ài)的”。課文描繪了那五光十色、輝煌明亮的夜景。圍繞“燈的海洋，光的”這一句，課文具體介紹了，環(huán)形路，、西單商業(yè)街，故宮等不同的場(chǎng)景，字里行間流露出作者對(duì)由衷的熱愛(ài)和贊美之情。本文的非常優(yōu)美，尤其是一些四字詞語(yǔ)和幾個(gè)比喻句，住了景物的特點(diǎn)，讓課文增色不少，是引導(dǎo)品讀、積累的好材料。我執(zhí)教的是本課的課時(shí)。二、 說(shuō)教學(xué)

2、目標(biāo)課程的目的是提的素養(yǎng)，為的全面發(fā)展和發(fā)展奠定基。課程標(biāo)準(zhǔn)非常強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)三個(gè)維度的整合，因此，我以新課程為指導(dǎo)，根據(jù)教材特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，特制定了目標(biāo)如下：1、會(huì)認(rèn)“幕”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“輝煌”。2、情地朗讀課文，感受夜晚的美麗景色。3、步感知課文，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫(xiě)字，教學(xué)難點(diǎn)是感受的美麗夜景，激發(fā)情感。三、 說(shuō)教法新課程積極提倡自主、合作、探究的方式，根據(jù)教材的特點(diǎn)，再配合的年齡特點(diǎn)，我運(yùn)用多教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動(dòng)的畫(huà)面，使通過(guò)形象感受來(lái)理解課文，并通過(guò)多種形式的朗讀，交流等手段，讓在輕松愉快的環(huán)境中接受知識(shí)，教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)愉悅的情感氛圍，充分發(fā)揮以為主體，為指導(dǎo)的作

3、用，成功地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。四、 說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)意（一）、導(dǎo)入，產(chǎn)生一種向往伊?xí)r，我讓聯(lián)系上冊(cè)所學(xué)的，說(shuō)說(shuō)你對(duì)有了解。的不是零起點(diǎn)。此板塊，我主要引導(dǎo)回顧舊知，喚醒了已有的對(duì)的認(rèn)識(shí)，激活了潛藏在他們腦海中的一些體驗(yàn)，激起了強(qiáng)烈的閱讀，為下面的打好了鋪墊。（二）、讀，體驗(yàn)一番美感記得有位教學(xué)專(zhuān)家說(shuō)：閱讀教學(xué)，要加強(qiáng)讀，延時(shí)開(kāi)講。此環(huán)節(jié)，我了兩次不同層次、不同的讀書(shū)。，請(qǐng)讀課文，借助讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，讀通每一個(gè)句子，難讀的多讀幾遍。第二次，學(xué)完生字之后，我請(qǐng)?jiān)僮x課文，整體感知課文內(nèi)容，對(duì)整篇有大致了解。（三）、研讀，品悟一番美景在課文段時(shí)，我用引入，激發(fā)的形象思維，看完之后和談感受，此時(shí)此刻，你最

4、想說(shuō)些？引導(dǎo)通過(guò)看理解“燈的海洋，光的”，再把帶入整段當(dāng)中，讓他們感受夜景的美麗，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。 課文第二段辭藻華美，與的生活有一定的距離，尤其是“華燈照，川流不息的汽車(chē)，燈光閃爍，像銀河從天而降?！币痪漭^難理解。為了突破這一上的難點(diǎn)，我剪輯了一段、城樓的風(fēng)光片，結(jié)合形象的畫(huà)面，請(qǐng)認(rèn)一認(rèn)“華燈”，那些奪目的、絢麗的、紛繁變幻的燈光，那多得像流水，不停歇的、來(lái)來(lái)往往、頻繁不斷的車(chē)輛，那裝扮華麗的城樓更是在燈光的映襯下，顯得富麗堂皇，熠熠生輝，展現(xiàn)著一種華貴的美，自然就理解了“華燈照”、“川流不息”、“金碧輝煌”等詞的意思。大街上那么多華麗的燈光，那么多汽車(chē)的車(chē)燈都亮起來(lái)了，燈光一閃一閃的

5、，綿長(zhǎng)的、璀璨的、亮麗的，就仿佛是銀河從天而降，那燦爛無(wú)比、耀眼無(wú)比的星河落入了凡間，將的夜空裝扮得無(wú)窮的漂亮。流動(dòng)的車(chē)燈，還有那彩燈映襯下的、裝扮下的建筑物也顯得分外的雄偉。一動(dòng)一靜，給的夜空增色不少。 (四）、運(yùn)用積累，拓展延伸本課中有許多非常優(yōu)美的四字詞語(yǔ)，新課程指出，要重視積累。這些四字詞語(yǔ)的積累，對(duì)的素養(yǎng)的提是非常有幫助的。五、 說(shuō)教學(xué)板書(shū)亮起來(lái)了 華燈照 燈光閃爍城樓 金碧輝煌 光彩奪目四 大 雄偉第二篇：亮起來(lái)了課時(shí)亮起來(lái)了教學(xué)設(shè)計(jì)（課時(shí)）龍文區(qū)朝陽(yáng)中心 田亞燕【教材分析】亮起來(lái)了位于義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)二年級(jí)下冊(cè)中的第三組。本組課文是圍繞愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)的專(zhuān)題來(lái)的。在了上冊(cè)課文，了解美麗

6、、神圣的基上進(jìn)一步了解夜晚的絢麗多姿、輝煌壯觀。當(dāng)太陽(yáng)的光芒隱去，夜幕剛剛降臨，就亮起來(lái)了，各式各樣的燈匯集成海洋，看不到邊，望不到頭；各種色彩的光交相輝映，把變成了一座不夜城。成了燈的海洋，光的。文中的好詞佳句像華美的燈飾一樣，把描寫(xiě)的那么明亮，那么輝煌讓人久久回味于詞句中，產(chǎn)生對(duì)的向往與贊美之情。 【學(xué)情分析】各位，我說(shuō)課的內(nèi)容是：九年義務(wù)六年制第四冊(cè)第12課亮起來(lái)了。這篇課文圍繞愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)為專(zhuān)題，通過(guò)這篇教材，可以進(jìn)一步了解祖國(guó)的遼闊、美麗，增強(qiáng)他們對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，并激發(fā)他們認(rèn)識(shí)的渴望和贊美的感情。本文文質(zhì)兼美，生動(dòng)、優(yōu)美的詞語(yǔ)，字里行間都體現(xiàn)出晚上的是多么的美麗。結(jié)合低年級(jí)的，變傳

7、統(tǒng)教學(xué)方式，讓自主、合作探究、發(fā)展、提綜合素質(zhì)。低年“自主、合作、探究”的意識(shí)，是實(shí)施素質(zhì)，深化，全面提質(zhì)量的有效途徑。教學(xué)時(shí)，陳教材中伙伴的話激發(fā)展示的興趣和愿望，充分展示自己各方面的才能和成果。下面，我把說(shuō)課內(nèi)容分成三分：一、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、教學(xué)目標(biāo)：（1）正確、流利、情地朗讀課文，感受夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的分。（2）通過(guò)觀看，增強(qiáng)對(duì)的熱愛(ài)之情。（我是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的，以及實(shí)驗(yàn)的，確定了本課的教養(yǎng)、和發(fā)展目標(biāo)。）2、教學(xué)重點(diǎn)：情地朗讀課文，感受夜晚的美麗景色，增強(qiáng)對(duì)的熱愛(ài)之情。（我是依據(jù)實(shí)驗(yàn)教材編寫(xiě)的指導(dǎo)，結(jié)合本課教材的特點(diǎn)，通過(guò)本課的教學(xué)，引導(dǎo)積累詞語(yǔ)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的興趣和增強(qiáng)對(duì)的熱愛(ài)

8、之情。）3、準(zhǔn)備（1）教：制作課件（2）：正確朗讀課文（我是根據(jù)的年齡特點(diǎn)而準(zhǔn)備學(xué)具的）二、教法和學(xué)法根據(jù)教材的特點(diǎn)和配合的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用多教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動(dòng)的畫(huà)面，使通過(guò)形象感受來(lái)理解課文，并通過(guò)多種形式的朗讀法，交流等手段，讓在輕松愉快的環(huán)境中接受知識(shí)，教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)愉悅的情感氛圍，充分發(fā)揮以的主體，為指導(dǎo)的作用，成功地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一開(kāi)始，陳就用充滿激情的導(dǎo)語(yǔ)創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境，把引入課文，激發(fā)他們的興趣，緊緊住的注意力，使他們積極主動(dòng)地參與。這樣的設(shè)計(jì)活躍課堂氣氛，適合低年的年齡特點(diǎn)。為了使教學(xué)取得較好的效果，陳依據(jù)課教材的特點(diǎn)，配合本身的年齡特點(diǎn)，主要采取了直觀、朗

9、讀、形象的程式讓在輕松愉快的環(huán)境中接受知識(shí)，用奔放、激情滿懷的聲音，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。陳的教學(xué)設(shè)計(jì)主要分五大環(huán)節(jié)：1、引題激趣二年級(jí)下冊(cè)亮起來(lái)了說(shuō)課稿11.教材分析亮起來(lái)了是人教版教材第四冊(cè)第三單元第四課，這是一篇寫(xiě)景的。本組教材圍繞“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)”這一專(zhuān)題編寫(xiě)的。課文描繪了那五光十色、輝煌明亮的夜景。圍繞“燈的海洋，光的”這一句，課文具體介紹了華燈照的，環(huán)形路上的立交橋，煥然一新的、西單商業(yè)街，古老的故宮等不同的場(chǎng)景，字里行間流露出作者對(duì)由衷的熱愛(ài)和贊美之情。2.教學(xué)目標(biāo)依據(jù)新課標(biāo)和設(shè)計(jì)理念，再結(jié)合教材重點(diǎn)及的年齡特點(diǎn)，課時(shí)可制定以下的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。(1)認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)字。

10、(2)正確、流利地朗讀課文，課文的1-2自然段，感受夜晚的美麗景色。(3)增強(qiáng)對(duì)的熱愛(ài)之情。3.教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：(1)正確掌握本課生字，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。(2)的美景，能情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：(1)能通過(guò)看、想象、聯(lián)系生活等理解“燈的海洋、光的、華燈照、燈光閃爍、金碧輝煌、光彩奪目、勾畫(huà)、輪廓等詞語(yǔ)的意思。(2)能讀出自己的感情。4.教具準(zhǔn)備：課件、生字卡片二、說(shuō)教法低年級(jí)閱讀教學(xué)應(yīng)把詞句訓(xùn)練放在首位，充分發(fā)揮的主觀能動(dòng)性，自主、合作的。本節(jié)課，我主要采用了以下的三種教法：1. 直觀演示法。通過(guò)生生互動(dòng)演示、生互動(dòng)演示，發(fā)揮各種感官功能，讓在動(dòng)腦、動(dòng)口、中參與訓(xùn)練，激活思維，讀懂課文的詞句。

11、2.多輔助教學(xué)法。這節(jié)課，我制作了優(yōu)秀的課件，采用多輔助教學(xué)，去誘發(fā)的情感。使他們興趣盎然地參與教學(xué)活動(dòng)。3. 鼓勵(lì)欣賞法。在小組中、班中的點(diǎn)評(píng)，主要是鼓勵(lì)充分地展示才能，滿足他們希望得到贊許、羨慕，成功的心理特點(diǎn)，激起的欲望，增強(qiáng)的心。三、說(shuō)學(xué)法1. 自主法。2. 合作法。在教學(xué)中，我主要了以上兩種學(xué)法的指導(dǎo)。通過(guò)教與、與面對(duì)面地聽(tīng)、說(shuō)、讀、問(wèn)、評(píng)、議等去實(shí)現(xiàn)，自主的。并根據(jù)閱讀教學(xué)的特點(diǎn)，堅(jiān)持把“讀”的訓(xùn)練貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，力求取得最好的教學(xué)效果。四、說(shuō)課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入和自然談話的方式，先讓起自己所知道的，再多讓感受夜晚的，從而引出課題亮起來(lái)了。板書(shū)課題，指名讀，齊讀。二、讀課

12、文，生字低年級(jí)識(shí)字是教學(xué)的重點(diǎn)。識(shí)字環(huán)節(jié)以自主識(shí)字為主，先讓讀課文，在文中圈出生字并借助讀準(zhǔn)字音，再通過(guò)同桌互讀互糾的方式鞏固字音，之后出示字卡，先讓小帶讀的方式認(rèn)字，再全班交流記字。其中盡可能引導(dǎo)用多種記憶，如組詞、形聲字歸類(lèi)、換偏旁等。再?gòu)恼n文中抽出詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀、齊讀，鞏固生字。因?yàn)?，課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)是的主人，教學(xué)應(yīng)注重自主的意識(shí)和慣，識(shí)字教學(xué)要將熟識(shí)的因素作為主要材料，同時(shí)充分的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字，力求識(shí)用結(jié)合。三、細(xì)讀、品讀課文認(rèn)字環(huán)節(jié)結(jié)束后，指名6人讀課文，其他同學(xué)想：每當(dāng)夜幕降臨，的哪些地方亮起來(lái)了?并在書(shū)上圈出來(lái)。之后是個(gè)別交流哪些地方亮起來(lái)了，然后通過(guò)“每當(dāng)夜幕降臨,的(

13、 )、( )、( )、( )、( )和( )就亮起來(lái)了!”這樣的填空方式，讓再整體地梳理一文。目的是讓可以整體地感知課文內(nèi)容。接著用“是啊，夜晚的那么多地方亮起來(lái)了，所以課文的自然段是怎么形容他的呢?”引出段。在段中重點(diǎn)理解“燈的海洋，光的”，再通過(guò)各種小理解“整個(gè)”這個(gè)詞語(yǔ)。然后讓帶著自己的感受讀段。在第二段的中，牢牢住一句話，“哪些詞語(yǔ)或句子讓你感受到亮起來(lái)了?”從而按照的回答順序依次第二段的三句話。在句話中重點(diǎn)理解“華燈照、燈光閃爍、像銀河從天而降”這三個(gè)地方。在理解“華燈照”這個(gè)詞時(shí)我讓通過(guò)給“華”組詞的方式理解，同時(shí)又教給一種理解詞語(yǔ)的。理解“燈光閃爍”這個(gè)詞時(shí)，我通過(guò)聯(lián)系的生活來(lái)理

14、解，問(wèn)他們?cè)谏钪杏袥](méi)有看到過(guò)燈光閃爍的情景，自然就說(shuō)到了“汽車(chē)、舞臺(tái)”等，在比喻句的理解上，通過(guò)教講解是銀河以及出示銀河的，讓比較銀河與的相似地方來(lái)理解。然后是齊讀句。這段中的第二句話主要是理解兩個(gè)詞“金碧輝煌”與“光彩奪目”?！敖鸨梯x煌”主要是通過(guò)在夜晚的來(lái)理解，“光彩奪目”是聯(lián)系到在教學(xué)“奪”這個(gè)生字時(shí)組的詞來(lái)幫助理解，問(wèn)剛剛組了那么多奪，奪，那這個(gè)詞中他是奪了呢?從而更好地理解這個(gè)詞。再是指導(dǎo)朗讀第二句話。第三句話的重點(diǎn)一個(gè)是“彩燈勾畫(huà)”，另一個(gè)是“輪廓”。理解“彩燈勾畫(huà)”主要是通過(guò)比較的，問(wèn)時(shí)你是用來(lái)畫(huà)畫(huà)的，從而理解彩燈勾畫(huà)就比較亮。理解“輪廓”時(shí)，我多，勾畫(huà)了一下輪廓，也就十分直觀

15、地理解了這個(gè)詞。最后是齊讀整個(gè)第二自然段。四、指導(dǎo)寫(xiě)字本著每節(jié)課都讓動(dòng)動(dòng)筆的原則，本節(jié)課練寫(xiě)兩個(gè)字“輝”、“煌”。這兩個(gè)字的結(jié)構(gòu)都不容易把握，所以，在寫(xiě)時(shí)一定要強(qiáng)調(diào)的，并讓談的收獲。比如，寫(xiě)字的時(shí)候應(yīng)該注意，哪一筆應(yīng)該寫(xiě)在田字格的等。寫(xiě)完后，將練成果在小組內(nèi)展示，我挑選練寫(xiě)最好的在全班展示，以及犯有典型錯(cuò)誤的，在全班圍內(nèi)。二年級(jí)下冊(cè)亮起來(lái)了說(shuō)課稿2我就和交流的第12課亮起來(lái)了這篇課文所體現(xiàn)出的新特點(diǎn)，談一點(diǎn)感受。 亮起來(lái)了這篇課文是第三單元的最后一篇課文，第三單元除此之外，還了日月潭、葡萄溝、難忘的潑水節(jié)這三篇課文，向展示了祖國(guó)迷人的風(fēng)光、豐富的物產(chǎn)和日新月異的變化，這一組內(nèi)容的，讓了解到祖國(guó)

16、的遼闊，美麗，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，并能激發(fā)他們渴望了解和贊美的感情。因此，教材體現(xiàn)出的個(gè)特點(diǎn)就是它圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容。第二個(gè)特點(diǎn)是大幅度更新課文，教材更具時(shí)代感，更貼近的生活。亮起來(lái)了這篇課文是原先教材沒(méi)有，新挑選的內(nèi)容，它了的新貌。通過(guò)閱讀，展示可以讓們看到的英姿煥發(fā)和勃勃。教材在編寫(xiě)時(shí)還創(chuàng)設(shè)了“我知道”和“寬帶網(wǎng)”兩個(gè)新欄目，我們通過(guò)閱讀可以掌握許多與課文內(nèi)容相關(guān)的。亮起來(lái)了課后的“我知道”可以幫助我們更好的了解，課后的“讀讀背背”也從課文實(shí)際發(fā)出，可以背誦全文，也可以只背自己喜歡的分，整教材更重視聯(lián)系的生活實(shí)際，著眼于積累，啟發(fā)思維，實(shí)踐。掌握了這些特點(diǎn)我們?cè)趥湔n時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手。亮

17、起來(lái)了一文以優(yōu)美的筆調(diào)描繪了美麗的夜景，在備課中我們應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、在閱讀中了解介紹的景點(diǎn)是環(huán)形路故宮，方位(空間順序)，應(yīng)通過(guò)板書(shū)將景點(diǎn)交待清楚。2、在讀中弄清每一個(gè)景點(diǎn)美里。3、在朗讀背誦中欣賞優(yōu)美的詞句。4、全文都圍繞“亮”字寫(xiě)美，這篇課文，我計(jì)劃用兩個(gè)課時(shí)來(lái)完成以下的教學(xué)：知識(shí)和技能方面：認(rèn)讀生字，會(huì)寫(xiě)生字。正確、流利、情地朗讀課文，背誦自己喜歡的分。過(guò)程與：通過(guò)自讀大致了解的夜色美。通過(guò)朗讀感受的夜色美。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。在本課的教學(xué)中，應(yīng)把重難點(diǎn)、關(guān)鍵放在：認(rèn)讀15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。正確、流利、情地朗讀課文。背誦自己喜歡的分。在課時(shí)的教學(xué)中，我準(zhǔn)備了教學(xué)

18、掛和課件來(lái)完成兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)讀15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。2、正確流利地朗讀課文。在導(dǎo)入這個(gè)環(huán)節(jié)中，我可以通過(guò)出示以下或課件：1、城樓;2、地認(rèn)識(shí)地理;3、教學(xué)掛認(rèn)識(shí)的夜色燦爛來(lái)激發(fā)說(shuō)話的欲望，讓他們地講與有關(guān)的事物，我來(lái)導(dǎo)入課題：看來(lái)對(duì)有較深刻的了解，我們就來(lái)學(xué)一篇有關(guān)夜色的亮起來(lái)了。接下來(lái)，我可以電腦接收的課文讓同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)課文讀，再由自讀課文，完成以以下工作：1、畫(huà)出生字詞;2、大致了解課文內(nèi)容;3、由匯報(bào)自己讀懂了哪一段或哪一小分內(nèi)容，不通篇說(shuō)，任意講一兩句皆可。由教歸納：課文寫(xiě)夜幕降臨下的美極了。生字時(shí)，電腦制作的課件出示生字，讓拼讀，讀后讓講講自己讀生字的，互相交流，把容易的多讀幾遍，再由教制作一些帶有生字的句子的課件，讀一讀，讀得正確、流利。接下來(lái)，提出.讓正確流利地朗讀課文，書(shū)寫(xiě)生字時(shí)先測(cè)讀，再組詞，然后由小組開(kāi)展合作式教學(xué)交流各自的記字，再由小組派代表匯報(bào)。教歸納：1、形近字記憶法;2、熟字加偏旁首法等等，讀讀，并由教選一兩個(gè)字寫(xiě)，教給，最后由書(shū)寫(xiě)，教指導(dǎo)。第二課時(shí)的教學(xué)中，我準(zhǔn)備完成以下目標(biāo)：1、情地朗讀課文。2、背誦自己喜歡的分。3、讀記詞語(yǔ)。4、感受的美麗。在教學(xué)新課之前，先復(fù)舊課鞏固舊知識(shí)。在和探討課文時(shí)，可以讓先讀課文，完成以下練：1、時(shí)候亮起來(lái)了?2、的亮起來(lái)?教可以邊聽(tīng)匯報(bào)邊教學(xué)：在個(gè)的回答中，讓一邊回