集體備課記錄關(guān)于音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)

1、集體備課記錄中心發(fā)言郭慧蘭主講內(nèi)容教學(xué)中應(yīng)注意的一些問(wèn)題一活動(dòng)情況記錄遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全部活動(dòng)中。教師要引導(dǎo)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)，要加深對(duì)音樂(lè)的理解，充分挖掘作品所蘊(yùn)涵的音樂(lè)美，用自己對(duì)音樂(lè)的感悟激起學(xué)生的情感共鳴；要不斷提高音樂(lè)教學(xué)技能，用自己的歌聲、琴聲、語(yǔ)言和動(dòng)作，將音樂(lè)的美傳達(dá)給學(xué)生；要善于用生動(dòng)活潑的形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中獲得審美的愉悅，做到以美感人、以美育人。 以音樂(lè)審美為核心是中小學(xué)音樂(lè)教育最基本的理念，應(yīng)滲透在各個(gè)不同的教學(xué)領(lǐng)域中，通過(guò)音樂(lè)感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造及音樂(lè)與相

2、關(guān)文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，豐富審美情感，發(fā)展審美想像，深化審美理解，有效地提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力。教學(xué)進(jìn)度集體備課記錄參加人員時(shí)間06、3、29地點(diǎn)音樂(lè)辦公室中心發(fā)言閔莉主講內(nèi)容教學(xué)中應(yīng)注意的一些問(wèn)題二活動(dòng)情況記錄注意音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系本標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的四個(gè)音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域是一個(gè)相互聯(lián)系、相互滲透的整體。教師應(yīng)全面理解和掌握音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域的內(nèi)容要求及其相互聯(lián)系，并在教學(xué)中將其融合成有機(jī)整體，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。 例如感受與鑒賞即包含有音樂(lè)與相關(guān)文化，音樂(lè)表現(xiàn)的過(guò)程同時(shí)也是音樂(lè)感受和培養(yǎng)、展示創(chuàng)造力的過(guò)程。音樂(lè)感受與鑒賞能力的提高，可以豐富音樂(lè)的表現(xiàn)，促進(jìn)音樂(lè)創(chuàng)造力的發(fā)展。同理，音樂(lè)

3、與相關(guān)文化也只有在音樂(lè)鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng)中才能真正得以理解和體現(xiàn)。教學(xué)進(jìn)度集體備課記錄參加人員時(shí)間06、4、8地點(diǎn)音樂(lè)辦公室中心發(fā)言殷小平主講內(nèi)容教學(xué)中應(yīng)注意的一些問(wèn)題三活動(dòng)情況記錄面向全體學(xué)生，注意因材施教課堂教學(xué)是學(xué)校音樂(lè)教育的主要渠道，學(xué)校和教師要為全體學(xué)生提供足夠的音樂(lè)教學(xué)時(shí)間、空間和條件。學(xué)生音樂(lè)能力的客觀差異，要求教師對(duì)所有學(xué)生給予普遍的關(guān)懷和鼓勵(lì)，使他們充滿自信地參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)。對(duì)音樂(lè)特長(zhǎng)學(xué)生應(yīng)給予相應(yīng)的指導(dǎo)，并引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們關(guān)心集體的音樂(lè)學(xué)習(xí)。教學(xué)進(jìn)度集體備課記錄參加人員時(shí)間06、4、25地點(diǎn)音樂(lè)辦公室中心發(fā)言殷小平主講內(nèi)容教學(xué)中應(yīng)注意的一些問(wèn)題四活動(dòng)情況記錄建立平等互動(dòng)的

4、師生關(guān)系音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是過(guò)程與結(jié)果并重，教師作為教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁。教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。教學(xué)形式應(yīng)靈活多樣，應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，采用與之相適應(yīng)的教學(xué)組織形式，創(chuàng)設(shè)充滿音樂(lè)美感的課堂環(huán)境。要突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，便于學(xué)生參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，便于教學(xué)過(guò)程中的師生交流。教學(xué)進(jìn)度集體備課記錄參加人員時(shí)間06、5、10地點(diǎn)音樂(lè)辦公室中心發(fā)言郭慧蘭主講內(nèi)容教學(xué)中應(yīng)注意的一些問(wèn)題六活動(dòng)情況記錄因地制宜實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)我國(guó)是幅員遼闊人口眾多的多民族國(guó)家，各地區(qū)、各民族和城鄉(xiāng)之間存在差別，各學(xué)校和教師應(yīng)結(jié)合本地、本民族和本校的具體情況，充分利用

5、當(dāng)?shù)氐恼n程資源，營(yíng)造良好的校內(nèi)外音樂(lè)環(huán)境，豐富具有區(qū)域文化和民族文化特色的教學(xué)內(nèi)容，因地制宜地把握教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的彈性尺度。教學(xué)進(jìn)度集體備課記錄參加人員時(shí)間06、5、30地點(diǎn)音樂(lè)辦公室中心發(fā)言閔莉主講內(nèi)容教學(xué)中應(yīng)注意的一些問(wèn)題七活動(dòng)情況記錄運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段以信息技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)極大地?cái)U(kuò)展了音樂(lè)教學(xué)的容量，豐富了教學(xué)手段和教學(xué)資源，在音樂(lè)教育中有著廣闊的應(yīng)用前景，教師應(yīng)努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽(tīng)結(jié)合、聲像一體、形象性強(qiáng)、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點(diǎn)為教學(xué)服務(wù)。要充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校、家庭和社區(qū)運(yùn)用電腦網(wǎng)絡(luò)方面所蘊(yùn)藏的巨大教育潛力，引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)音樂(lè)。 教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生

6、在影視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)音樂(lè)的指導(dǎo)。教學(xué)進(jìn)度集體備課記錄參加人員時(shí)間06、6、13地點(diǎn)音樂(lè)辦公室中心發(fā)言殷小平主講內(nèi)容憶江南音樂(lè)教案活動(dòng)情況記錄憶江南音樂(lè)教案一, 教學(xué)內(nèi)容1, 唱:憶江南(蘇少版新教材小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)第六單元第一課時(shí))2, 聽(tīng):水鄉(xiāng)美,翠湖春曉3, 看:江南舞蹈的兩個(gè)片段4, 動(dòng):創(chuàng)編江南景物造型二,教學(xué)目標(biāo)1,通過(guò)視,聽(tīng),唱,動(dòng)等學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲的意境美,學(xué)會(huì)背唱歌曲并初步學(xué)習(xí)輪唱,合唱歌曲.2,引導(dǎo)學(xué)生參與以小組為單位的創(chuàng)編活動(dòng),使每個(gè)同學(xué)都積極投入到音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中去.3,從詩(shī),景,歌,樂(lè),舞等幾個(gè)方面來(lái)讓學(xué)生感受到江南水鄉(xiāng)風(fēng)光的秀美和江南音樂(lè)語(yǔ)言的甜美,激發(fā)

7、學(xué)生對(duì)南的熱愛(ài)之情.三,教學(xué)重點(diǎn)1,指導(dǎo)學(xué)生愉快地演唱歌曲憶江南2,引導(dǎo)學(xué)生積極參與創(chuàng)編活動(dòng).四,教學(xué)難點(diǎn)1, 指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱一字多音處并學(xué)會(huì)用優(yōu)美的聲音背唱歌曲.2, 學(xué)習(xí)用輪唱,合唱等方法來(lái)演唱歌曲.五,教學(xué)過(guò)程一,激趣導(dǎo)入1, 欣賞圖片,配放音樂(lè)翠湖春曉師:同學(xué)們,周老師今天給大家?guī)?lái)了一組很美的江南六大古鎮(zhèn)風(fēng)景圖,請(qǐng)你欣賞后告訴我,你看到了哪些具有江南特色的景物 感覺(jué)怎樣 想說(shuō)些什么 (教師隨機(jī)與學(xué)生互動(dòng)模仿做各種動(dòng)作或造型)2 ,教師配樂(lè)朗誦詩(shī)詞憶江南師:唐代詩(shī)人白居易在晚年回憶江南美景時(shí)欣然寫(xiě)下了一首著名的詩(shī)憶江南,請(qǐng)大家靜靜地聽(tīng)老師朗誦一遍.3, 學(xué)生配樂(lè)朗誦詩(shī)詞設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)

8、配樂(lè)欣賞江南美景和配樂(lè)朗誦讓學(xué)生借助生動(dòng)的畫(huà)面初步感受歌詞之美,江南風(fēng)光之美,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣二, 新授教學(xué)1, 教師示范表演唱 (手拿道具)師:這么美的詩(shī)用朗誦還不足以表達(dá)它的美的意境,老師想把它唱出來(lái),跳出來(lái),請(qǐng)說(shuō)出你的感覺(jué).設(shè)計(jì)意圖 教師借助精美的道具和聲情并茂的演唱,舞蹈,讓學(xué)生直接形象地感受歌曲的旋律之美和意境之美.2, 學(xué)生再次欣賞歌曲一遍.3, 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō),唱唱自己最喜歡的和最難的一句歌詞.教師指導(dǎo)學(xué)生個(gè)別或集體唱一唱.設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生在比較自主,寬松的氛圍中學(xué)習(xí),同時(shí)解決本課難點(diǎn).4, 請(qǐng)學(xué)生試著將第一段歌詞連起來(lái)唱一唱.5, 教師講解并示范演唱高低八度的兩句憶江南的唱法,學(xué)生

9、模唱.6, 學(xué)生唱第二段歌詞.7, 請(qǐng)學(xué)生為最后一句憶江南設(shè)計(jì)力度記號(hào)以表達(dá)作者對(duì)江南美景的留戀之情或見(jiàn)到江南美景時(shí)的激動(dòng)興奮之情.8, 請(qǐng)學(xué)生完整地背唱歌曲一遍.9, 請(qǐng)學(xué)生為歌曲設(shè)計(jì)速度,情緒,并有感情地演唱歌曲一遍.設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)速度,力度,旋律等各種音樂(lè)要素層層深入地學(xué)唱歌曲,處理歌曲,使他們體驗(yàn)到歌曲之美.三,表現(xiàn)歌曲1, 請(qǐng)學(xué)生自主合作創(chuàng)設(shè)小橋, 垂柳 ,鮮花等造型和劃船,搖櫓等動(dòng)作.表現(xiàn)歌曲意境.師:同學(xué)們,你能與同學(xué)合作用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一些江南景物的造型嗎 誰(shuí)來(lái)表現(xiàn)輕拂的垂柳 彎彎的拱橋 輕輕地劃船 請(qǐng)你按自己的愛(ài)好與同學(xué)自由組合創(chuàng)編.2, 師生互動(dòng)合作表現(xiàn),自由穿梭在

10、各種造型中,邊做劃船動(dòng)作邊演唱歌曲設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)讓學(xué)生合作創(chuàng)編,師生互動(dòng)等音樂(lè)活動(dòng)讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的能力與愛(ài)好都自主,積極,快樂(lè)地參與到音樂(lè)活動(dòng)中去,激發(fā)學(xué)生的想象與創(chuàng)造能力,同時(shí)將本課推向高潮.3, 教師二度范唱,創(chuàng)新表現(xiàn)歌曲.師:同學(xué)們創(chuàng)編的真好,老師把這首歌也變一變,唱一唱,請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)里面有哪些不同的演唱形式 (輪唱 合唱)(1)學(xué)生學(xué)習(xí)輪唱歌曲.(2)學(xué)生邊看老師指揮邊學(xué)習(xí)演唱?jiǎng)?chuàng)編的二聲部旋律 歌詞.設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)演唱形式的創(chuàng)新與改編,讓學(xué)生進(jìn)一步感受歌曲旋律之美,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的輪唱,合唱等演唱能力.四 拓寬欣賞1,欣賞江南絲竹樂(lè)水鄉(xiāng)美師:今天我們用齊唱 輪唱 合唱等形式初步學(xué)唱了一首很美的江南歌曲憶江南,其實(shí)江南的音樂(lè)還有很多,有以江南絲竹為代表的器樂(lè)作品,有以民歌小調(diào)為代表的聲樂(lè)作品,還有以蘇州評(píng)彈 越劇 錫劇等劇種為代表的戲曲作品,今天,老師要向大家簡(jiǎn)單介紹一下江南絲竹(出示名詞簡(jiǎn)介)2, 師生共同欣賞一首江南絲竹作品水鄉(xiāng)美并觀看江南絲竹演奏圖片.甜美,請(qǐng)學(xué)生思考樂(lè)曲的旋律有何特點(diǎn) 3,師生共同欣賞后總結(jié)江南絲竹樂(lè)的旋律特點(diǎn).4,欣賞江南舞蹈水鄉(xiāng)童謠蓮湖童趣的片斷.5,師生共同欣賞后總結(jié)江南舞蹈的特點(diǎn).五,課堂小結(jié)師:同學(xué)們