個(gè)人書法心得體會(huì)

1、個(gè)人書法心得體會(huì) 個(gè)人書法心得體會(huì) 我們有一些啟發(fā)后，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是我精心整理的個(gè)人書法心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。 個(gè)人書法心得體會(huì)1 之前很少接觸書法，現(xiàn)在經(jīng)過兩個(gè)多月的練習(xí)，我終于領(lǐng)悟到了書法也是門很美的藝術(shù)，它是有精神和靈魂的。 聽別人說學(xué)好書法也是需要花很多時(shí)間的。果真這樣。，但經(jīng)過兩個(gè)多月的書法練習(xí)我也學(xué)到了很多。至少我們學(xué)習(xí)它可以了解更多的書法知識(shí)寫字技巧。還能了解一些歷代書法家和書法家的作品。特殊是能熬煉一個(gè)人的毅力與耐性。 學(xué)書法，假如真的投入當(dāng)中的話，你可以感受很多的樂趣。果真沒錯(cuò)，我

2、們起初接觸到的是篆書，然后過度到隸書，接下來是楷書，每種書法字體都有它的特點(diǎn)。我覺得篆書的筆畫是非常美麗的，隸書是比較柔和的，只有楷書是挺拔有力，有氣概的。而且我個(gè)人比較偏愛楷書，特殊是顏真卿的楷書。由于我能感受到它的神，所以每次我寫的時(shí)候，都能胸有成竹的寫好每個(gè)筆畫的形，寫的時(shí)候我都沒想到要怎樣的頓筆，收筆，提筆什么的，但只要心中有它的形就比較容易把握了。 要真的學(xué)好某種字體風(fēng)格，也就是說某個(gè)歷代書法家的書法風(fēng)格也是不容易的。首先你得對(duì)所歷代書法家和他的作品要有一定的了解，然后要把握他的書法特點(diǎn)和運(yùn)筆技巧。其實(shí)書法的境界確實(shí)是無窮大的，你要學(xué)好它，真的得花時(shí)間，我們要花時(shí)間去領(lǐng)悟某種字體風(fēng)格

3、，多去了解些書法家的時(shí)代背景和他作品誕生的背景。只有這樣我們才能全面的把握某種書法風(fēng)格。學(xué)書法，我認(rèn)為我們最好還是得從臨摹開頭，我們要留意向他人學(xué)習(xí)，向他人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，把他人的好東西汲取過來，才能高自己的書法水平，假如不向他人學(xué)習(xí)，就不能豐富和造就自己。 當(dāng)然在臨習(xí)前人的作品時(shí)也不能盲目的臨，要漸漸形成自己的風(fēng)格，要留意對(duì)名帖進(jìn)行討論，要取其長(zhǎng)去其短，為我所用，通過不斷的實(shí)踐和探究漸漸形成自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。 最后，我覺得學(xué)好書法，也得有一定的審美要求，寫出來的作品要有美感。要在追求美的風(fēng)格中不斷超越自我。在書法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，追求美的風(fēng)格，看一幅書法作品美不美，既要看每個(gè)字的形體結(jié)構(gòu)，也要看整幅

4、作品中是否有變化，結(jié)體、點(diǎn)劃不雷同，肥瘦適當(dāng)，肥而能秀，瘦而能腴，風(fēng)姿瀟灑，達(dá)情盡性，神采飛揚(yáng)。由于每個(gè)人愛好和審美觀的不同，必定有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術(shù)風(fēng)格。從某種意義上講，形成了個(gè)人的藝術(shù)風(fēng)格，不斷地超越別人、超越自我，才能從容地走進(jìn)這一人類書法藝術(shù)的殿堂。 “梅花香自苦寒來”。我信任只要我們付出了努力就一定能夠?qū)W好書法的。 個(gè)人書法心得體會(huì)2 x月x日至x日，我有幸被派遣參加了由xx市xxx中學(xué)舉辦的x屆xx市教育系統(tǒng)“書法名家進(jìn)校園”首屆骨干書法老師培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)班旨在促進(jìn)“書法進(jìn)課堂”，來自全市中小學(xué)的老師，傾聽了來自于xx書法家協(xié)會(huì)、硬筆書法家協(xié)會(huì)、

5、xx市書法家協(xié)會(huì)的諸位名師的講座，他們就書法的歷史、與寫字、教學(xué)等方面的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了精辟的講解與指導(dǎo)。 三天的培訓(xùn)時(shí)間，對(duì)于書法學(xué)習(xí)者來說如同白駒過隙般短暫，但我卻感慨頗深，受益匪淺。在培訓(xùn)中，通過書法老師的言傳身教，使我對(duì)書法有了更深入的了解，開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，提高了對(duì)書法藝術(shù)的熟悉。讓我體會(huì)到了中國(guó)書法藝術(shù)的博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。此次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，感受頗深，受益匪淺。作為一名年輕的美術(shù)老師，此次培訓(xùn)不僅使我對(duì)書法專業(yè)知識(shí)有了較系統(tǒng)了解和新的熟悉，而且也熟悉到教育工對(duì)書法傳承的重要性所在。 在培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師的耐心講解，讓我對(duì)書法藝術(shù)有了嶄新的熟悉。過去一直認(rèn)為，書法就是寫字，字寫得

6、好，就是書法學(xué)得好。我對(duì)于書法的愛好，平時(shí)也就是憑愛好寫寫畫畫，照貓畫虎。而現(xiàn)在才知道那是狹隘的熟悉，是單一、片面的熟悉，是非常好錯(cuò)誤的熟悉。魯訊曾說：“我國(guó)文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。書法是門藝術(shù)，書法藝術(shù)的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的。不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單地能寫好字就是學(xué)好了書法，是需要用“心”去學(xué)，花時(shí)間去學(xué)的藝術(shù)。要想在書法上有些成果，首先得會(huì)觀察，觀察將直接影響到寫字的正確度，只有全身心的“進(jìn)入”字帖才能進(jìn)行細(xì)致的觀察。觀察做到了，要會(huì)讀貼，讀貼要讀到字的筆法、字法、墨法、章法，要讀出每一筆畫的特點(diǎn)，讀出筆畫的律動(dòng)和節(jié)奏。讀貼讀準(zhǔn)了，就可以臨帖了，當(dāng)

7、然，這里的臨帖不是“依葫蘆畫瓢”，而是盡量正確地還原古人的用筆，臨帖的時(shí)候要入貼、入骨，這樣寫出來的字才“筋”“骨”“肉”俱在，才不會(huì)和古人的字看似兩張皮。觀察、讀貼、臨帖之后進(jìn)行仿作，仿到一定程度之后，便可進(jìn)行加進(jìn)自己的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作。 書法不是一朝一夕就能練就的，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持不懈，需要花費(fèi)大量的心思和精力。這是參加此次培訓(xùn)的老師普遍所達(dá)成的共識(shí)。所以，作為老師，特殊是語文老師，平時(shí)要堅(jiān)持練字，把握這一專業(yè)技能，不僅僅是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國(guó)書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。中國(guó)文化博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是中國(guó)上下五千年來的優(yōu)秀文化，

8、它與中國(guó)文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩。我覺得學(xué)習(xí)書法有很多好處，它可以培育我們的藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素養(yǎng)；可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺專心的良好習(xí)慣，同時(shí)還有益于意志的熬煉；可以學(xué)到文字、文學(xué)、歷史等各種知識(shí)；可以受到民族精神、傳統(tǒng)美德的潛移默化的熏陶。所以，作為中國(guó)人，我們有責(zé)任繼續(xù)書法這一傳統(tǒng)，我們有責(zé)任將它向全世界傳播，讓大家都了解這門優(yōu)秀的藝術(shù)。通過學(xué)習(xí)我覺得學(xué)習(xí)書法要留意以下幾點(diǎn)： 一、以臨為先 會(huì)寫字不等于把握了書法藝術(shù)，只有嫻熟地把握了書法的技法和知識(shí)，才能從一般有用寫字提高到以欣賞為主的書法藝術(shù)創(chuàng)作高度。在實(shí)踐中體會(huì)到，

9、學(xué)習(xí)書法首先是從臨帖開頭。既要臨古人帖，拜古人為師，也要臨現(xiàn)代人的帖。但是，為主的應(yīng)臨古帖、名帖。這就是人們常說的“縱向取古，橫向取今”。在這方面先賢和當(dāng)代大師們都論述得很清晰，我們只要結(jié)合自己的實(shí)際情況照著做就行了。例如，明代倪蘇門在書法論中說：“必須取古之大家一人為宗主，門庭一定，腳跟牢把，朝夕沈酣其中，務(wù)使筆筆俏似，使人望之即知是此種嫡派?！眴⒐Υ髱熢诮o書法愛好者的信中說：“取法乎上，僅得乎中，取法乎中，斯為下矣。也不知道是誰的話，由于他有理，就得聽他的。由于咱們假如共同學(xué)習(xí)一些古代高手，豈不更好。學(xué)現(xiàn)在人最容易象，但一象了，一輩子脫不掉，以后悔之晚矣?！皩懱饕ソY(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)對(duì)了，點(diǎn)劃的

10、姿態(tài)即使全都刪除，人家也會(huì)說象某家、似某帖?！眴⒐ο壬鷮?duì)臨古、臨今說得再清晰不過了。臨帖還有個(gè)“入帖”和“出帖”的問題。小倉(cāng)山房詩(shī)文集中說：“不學(xué)古人，法無一可；競(jìng)似古人，何處著我。”應(yīng)該說，臨帖只是學(xué)習(xí)書法的前提和方法，是過河的“橋”和“船”，一旦過了河，就得走自己的路，不能老停留在“橋”和“船”上。帖臨的象了，即“入帖”了，怎樣才能“出帖”呢?個(gè)人體會(huì)到，在“入帖”的基礎(chǔ)上，多選幾家名帖進(jìn)行臨習(xí)討論，取其長(zhǎng)去其短，為我所用，通過不斷地實(shí)踐和探究，漸漸形成自己的特點(diǎn)和風(fēng)格，這就是“出帖”了。 二、以勤為徑 學(xué)習(xí)書法有“苦”、有“樂”，是苦中求樂。 清人“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的詩(shī)句

11、，比較形象深刻地說出了勤學(xué)苦練的道理。傳統(tǒng)寶庫(kù)里的外財(cái)最豐富，這個(gè)寶庫(kù)對(duì)誰都是放開大門的，就看你去不去拿，是拿一件還是許多件，是拿一次還是常常拿。人，不從別人那里拿來寶貝是富不了的！由此看來，只有把人的天賦和好學(xué)、善學(xué)的刻苦鉆研精神結(jié)合起來，做到有才華而不淺嘗輒止以全身心的投入，廢寢忘食的苦練，“退筆成山”的毅力，博學(xué)深思的悟性，才能在書法藝術(shù)方面才思靈敏，得心應(yīng)手，剛?cè)嵯酀?jì)，創(chuàng)作出氣概恢弘，瀟灑神飛，具有自己特點(diǎn)和風(fēng)格的好作品來。 三、以情為基 對(duì)書法藝術(shù)的喜歡和愛好，是學(xué)好書法的前提和基礎(chǔ)。 對(duì)于一種好的書法碑帖、一幅好的書法作品，常常是百看不厭，百練不厭，愛不釋手，看一次有一次的收獲，練

12、一次有一次的提高。這就是感情所系，這就是藝術(shù)的魅力。沒有這種愛好和感情，是無法學(xué)好書法藝術(shù)的。我從開頭練字一直看的是褚遂良貼覺得喜歡他的字所以百寫不厭，只有自己喜歡才有耐心，心靜坐下來仔細(xì)寫，由于我學(xué)的時(shí)間短字體不太好，以后我多加練習(xí)希望更進(jìn)一步。 而目前隨著電腦、手機(jī)的日益普及，傳統(tǒng)的書寫方式面臨著電子商品的空前挑戰(zhàn)，漢字書寫水平的群體化下降已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。但是新技術(shù)的沖擊并非導(dǎo)致人們書寫水平下降的根本原因。在崇尚快節(jié)奏和新鮮感的現(xiàn)代文化中，人們開頭越來越忽視古老漢字所蘊(yùn)藏的豐富藝術(shù)價(jià)值，也逐漸鈍化了對(duì)漢字獨(dú)特美感的批閱能力，對(duì)傳統(tǒng)漢字文化缺少一種心底的珍視和敬畏。針對(duì)“漢字危機(jī)”，

13、教育部發(fā)布通知，要求小學(xué)一至三班級(jí)著重培育學(xué)生硬筆書寫能力，三班級(jí)開頭，過渡到硬筆軟筆兼學(xué)。三至六班級(jí)的語文課程中，每周安排一課時(shí)的書法課，一般高中設(shè)置書法選修課程。根據(jù)頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)“識(shí)字寫字”部分做了一些調(diào)整，明確要求加強(qiáng)寫字教學(xué)，第一學(xué)段規(guī)定“能按筆順規(guī)章用硬筆寫字，留意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美”；第二學(xué)段要求“能使用硬筆嫻熟的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字貼”；第三學(xué)段“能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的美麗。” 對(duì)中小學(xué)生而言，書法課可以陶冶情操、提升文化修養(yǎng)，對(duì)于國(guó)家而言，書法課不僅提升國(guó)民素養(yǎng)的要求，更有著將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大、滋養(yǎng)子孫的現(xiàn)實(shí)意義。所

14、以，大家全都認(rèn)為書法教育從娃娃抓起。學(xué)生的書法教育是和老師分不開的，要想“書法進(jìn)課堂”順利開展，在學(xué)校里開設(shè)書法班，面臨的最大問題就是師資不足，市教育局充分利用社會(huì)資源，聯(lián)合x省書法協(xié)會(huì)開辦了xx市首屆書法老師培訓(xùn)班。我想這也許就是開辦此次老師書法培訓(xùn)班的根源所在。 總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了我們年輕老師的書法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素養(yǎng)，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間，靜下心來專心思考，樂觀行動(dòng)，盡快地消化和汲取培訓(xùn)的知識(shí)，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努

15、力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 個(gè)人書法心得體會(huì)3 之前很少接觸書法,現(xiàn)在經(jīng)過兩個(gè)多月的練習(xí),我終于領(lǐng)悟到了書法也是門很美的藝術(shù),它是有精神和靈魂的 聽別人說學(xué)好書法也是需要花很多時(shí)間的果真這樣.,但經(jīng)過兩個(gè)多月的書法練習(xí)我也學(xué)到了很多.至少我們學(xué)習(xí)它可以了解更多的書法知識(shí)寫字技巧.還能了解一些歷代書法家和書法家的作品.特殊是能熬煉一個(gè)人的毅力與耐性. 學(xué)書法,假如真的投入當(dāng)中的話,你可以感受很多的樂趣.果真沒錯(cuò),我們起初接觸到的是篆書,然后過度到隸書,接下來是楷書,每種書法字體都有它的特點(diǎn).我覺得篆書的筆畫是非常美麗的,隸書是比較柔和的,只有楷書是挺拔有力,有氣概的而且我個(gè)人比較偏愛楷書,特

16、殊是顏真卿的楷書.由于我能感受到它的神,所以每次我寫的時(shí)候,都能胸有成竹的寫好每個(gè)筆畫的形,寫的時(shí)候我都沒想到要怎樣的頓筆,收筆,提筆什么的,但只要心中有它的形就比較容易把握了. 要真的學(xué)好某種字體風(fēng)格,也就是說某個(gè)歷代書法家的書法風(fēng)格也是不容易的。首先你得對(duì)所歷代書法家和他的作品要有一定的了解,然后要把握他的書法特點(diǎn)和運(yùn)筆技巧.其實(shí)書法的境界確實(shí)是無窮大的,你要學(xué)好它,真的得花時(shí)間,我們要花時(shí)間去領(lǐng)悟某種字體風(fēng)格,多去了解些書法家的時(shí)代背景和他作品誕生的背景.只有這樣我們才能全面的把握某種書法風(fēng)格.學(xué)書法，我認(rèn)為我們最好還是得從臨摹開頭，我們要留意向他人學(xué)習(xí)，向他人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，把他人的好東西汲取過來，才能高自己的書法水平，假如不向他人學(xué)習(xí)，就不能豐富和造就自己。 當(dāng)然在臨習(xí)前人的作品時(shí)也不能盲目的臨，要漸漸形成自己的風(fēng)格，要留意對(duì)名帖進(jìn)行討論，要取其長(zhǎng)去其短，為我所用，通過不斷的實(shí)踐和探究漸漸形成自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。 最后，我覺得學(xué)好書法，也得有一定的審美要求，寫出