高中案例機(jī)器人探秘

1、高中案例：機(jī)器人探探秘=教學(xué)分析與與教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)思路=一、教學(xué)對對象分析與與教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)教學(xué)對象為為高中學(xué)生生，他們已已經(jīng)具有一一定的邏輯輯思維和發(fā)發(fā)散思維的的能力，能能夠自主獨(dú)獨(dú)立完成較較高要求的的學(xué)習(xí)任務(wù)務(wù)；他們樂樂于接受新新鮮事物，喜喜歡具有挑挑戰(zhàn)性的任任務(wù)；他們們在低年級級時(shí)已經(jīng)學(xué)學(xué)習(xí)了一些些信息技術(shù)術(shù)基礎(chǔ)知識識，并具備備了基本的的信息搜索索、處理、交流的能能力。二、教學(xué)需需要分析與與教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)人工智能技技術(shù)的使用用越來越貼貼近人們的的日常生活活，機(jī)器人人技術(shù)和克克隆技術(shù)一一樣都受到到了人們特特別是一些些社會(huì)研究究專家、學(xué)學(xué)者們的質(zhì)質(zhì)疑。“機(jī)器人探探秘”這一主題題既體現(xiàn)了了時(shí)代對學(xué)學(xué)生發(fā)展

2、提提出的新要要求，又正正符合了他他們的學(xué)習(xí)習(xí)興趣。在任務(wù)劃分分時(shí)盡量貼貼近學(xué)生的的現(xiàn)實(shí)生活活經(jīng)驗(yàn)，讓讓他們探索索關(guān)于機(jī)器器人發(fā)展基基本知識、機(jī)器人在在社會(huì)中的的功能和作作用等問題題，通過機(jī)機(jī)器人編程程體會(huì)在機(jī)機(jī)器人身上上再現(xiàn)人的的思維過程程和解決問問題的編程程思想，同同時(shí)使他們們充分認(rèn)識識機(jī)器人與與人類的關(guān)關(guān)系問題。因?yàn)閷W(xué)生生基本上是是第一次接接觸機(jī)器人人學(xué)科的知知識，有些些問題可能能會(huì)無從下下手，所以以在過程設(shè)設(shè)計(jì)（通過過讓學(xué)生填填寫學(xué)習(xí)記記錄實(shí)現(xiàn)）時(shí)時(shí)，專業(yè)性性的問題都都給出相關(guān)關(guān)問題提示示。學(xué)生的合作作分為小組組內(nèi)的合作作和小組間間的合作，一一方面，各各小組認(rèn)領(lǐng)領(lǐng)一個(gè)問題題和任務(wù)，既既符

3、合他們們的興趣愛愛好需要和和特點(diǎn)，小小組必須在在合作中完完成這一個(gè)個(gè)認(rèn)領(lǐng)的任任務(wù)；另一一方面，各各小組認(rèn)領(lǐng)領(lǐng)的任務(wù)會(huì)會(huì)有不同，在在完成任務(wù)務(wù)上降低了了難度，但但并沒有減減少他們學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容容，因?yàn)?，在在探索中自自然也學(xué)習(xí)習(xí)到了一些些其他任務(wù)務(wù)的內(nèi)容的的基礎(chǔ)上，其其他的小組組演示可以以使這些知知識更清晰晰地將聯(lián)系系起來，即即同樣也學(xué)學(xué)習(xí)到了與與其他小組組任務(wù)相關(guān)關(guān)的內(nèi)容。注：有條件件的學(xué)校建建議結(jié)合在在機(jī)器人實(shí)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行行機(jī)器人制制作的教學(xué)學(xué)。三、教學(xué)（目目標(biāo)內(nèi)容）分分析表分項(xiàng)新的機(jī)會(huì)知識符號知道機(jī)器人人編程的基基本命令概念知道“機(jī)器器人”、“軟件機(jī)器器人”等概念事實(shí)知道機(jī)器人人的發(fā)展歷歷史、機(jī)

4、器器人在我們們生產(chǎn)、工工作、學(xué)習(xí)習(xí)和生活中中的作用，了了解機(jī)器人人與人類的的關(guān)系問題題技術(shù)思想了解機(jī)器人人由原始的的機(jī)械制作作到智能型型的仿人機(jī)機(jī)器人的技技術(shù)發(fā)展歷歷程，從社社會(huì)不同需需要和技術(shù)術(shù)層面預(yù)測測或設(shè)未來來的計(jì)機(jī)器器人原理機(jī)器人工作作的大概流流程、原理理操作會(huì)用“機(jī)器器人”、“roboot”等關(guān)鍵詞詞檢索信息息，能夠調(diào)調(diào)試機(jī)器人人程序 方法知道機(jī)器人人編程的方方法人際互動(dòng)表達(dá)知道如何選選擇什么工工具形成作作品，怎樣樣表達(dá)自己己的觀點(diǎn)和和研究成果果交流小組間和小小組內(nèi)相互互學(xué)習(xí)探究究經(jīng)驗(yàn)和研研究成果合作能友善地與與人合作，樂樂于與他人人分享自己己的觀點(diǎn)和和發(fā)現(xiàn)問題解決發(fā)現(xiàn)問題能在生活實(shí)

5、實(shí)際中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)機(jī)器人的的存在和對對人類的影影響，并提提出如“機(jī)器人與與人的區(qū)別別、它的工工作原理如如何”等問題；分析問題題和任務(wù)完完成應(yīng)具備備的條件，初初步了解機(jī)機(jī)器人，確確定研究計(jì)計(jì)劃；確定定認(rèn)識機(jī)器器人的各個(gè)個(gè)方面所需需了解的資資料，搜集集資料并做做好記錄，對對資料進(jìn)行行研究提出出自己的觀觀點(diǎn)，如“從哪些方方面機(jī)器人人與人的關(guān)關(guān)系、預(yù)測測機(jī)器人的的發(fā)展”；能模擬人的的思維和行行為設(shè)計(jì)機(jī)機(jī)器人的思思維過程和和行為，能能根據(jù)機(jī)器器人的功能能要求編寫寫機(jī)器人程程序；確定用poowerppointt或 worrd展示研研究成果；制作研究究成果展示示作品，如如機(jī)器人相相冊、調(diào)研研報(bào)告、論論文等。分析問

6、題確定方案解決問題評價(jià)調(diào)控要素評價(jià)知道各種搜搜索引擎的的優(yōu)缺點(diǎn)，能能對網(wǎng)站的的信息的可可信度進(jìn)行行評價(jià)，對對各軟硬件件的性價(jià)比比能做出科科學(xué)評判過程評價(jià)根據(jù)自己完完成任務(wù)的的過程，對對教師的“學(xué)習(xí)記錄錄”中解決問問題的過程程提出批判判性意見，同同時(shí)反思自自己小組是是否是用最最佳途徑解解決問題個(gè)性化評價(jià)價(jià)在討論中合合理地吸收收其他同學(xué)學(xué)提出的問問題和建議議，對他小小組提出的的結(jié)果批判判地接受調(diào)整控制發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及及時(shí)調(diào)整研研究計(jì)劃情感態(tài)度與價(jià)值觀身心健康通過學(xué)習(xí)和和研究，對對機(jī)器人有有科學(xué)的認(rèn)認(rèn)識，能批批判地對待待科幻小說說和影視中中的機(jī)器人人神話，正正確認(rèn)識機(jī)機(jī)器人與人人類的法律律、倫理、等關(guān)系，

7、 信息意識認(rèn)識機(jī)器人人在生活、生產(chǎn)等方方面對人類類的影響，通通過學(xué)習(xí)增增加對探索索機(jī)器人的的興趣作品欣賞欣賞各種機(jī)機(jī)器人的外外觀特色，對對機(jī)器人相相冊中的機(jī)機(jī)器人外觀觀做出評價(jià)價(jià)行為規(guī)范價(jià)值內(nèi)化消除學(xué)生對對一些科幻幻小說和電電影中描述述的機(jī)器人人的盲目崇崇拜，樹立立正確的科科學(xué)觀。=教學(xué)過程設(shè)設(shè)計(jì)（建議議3-4課課時(shí)）=導(dǎo)言 中國首個(gè)仿人機(jī)器人為奧運(yùn)服務(wù)在科幻小說說和電影電電視中，我我們對機(jī)器器人作戰(zhàn)的的場面已不不陌生，他他們也許是是人類的朋朋友，協(xié)助助正義戰(zhàn)勝勝邪惡，或或許是人類類的敵人，給給世界帶來來災(zāi)禍。機(jī)器人技術(shù)術(shù)作為200世紀(jì)人類類最偉大的的發(fā)明之一一。機(jī)器人人的應(yīng)用領(lǐng)領(lǐng)域不斷擴(kuò)擴(kuò)大

8、，從工工業(yè)走向農(nóng)農(nóng)業(yè)、服務(wù)務(wù)業(yè)；從產(chǎn)產(chǎn)業(yè)走進(jìn)醫(yī)醫(yī)院、家庭庭；從陸地地潛入水下下、飛往太太空。機(jī)器器人替我們們處理了很很多困難和和危險(xiǎn)的事事情，展示示出他們的的能力與魅魅力，同時(shí)時(shí)也表示了了他們與人人的友好與與合作。有人認(rèn)為機(jī)機(jī)器人無所所不能，有有人認(rèn)為機(jī)機(jī)器人的能能力將超越越人類，有有人人為機(jī)機(jī)器人不會(huì)會(huì)超過人類類，有的人人認(rèn)為機(jī)器器人是人類類的翻版。那么，何何為機(jī)器人人？讓我們們來靠近它它，了解它它。問題和任務(wù)務(wù) 了解機(jī)器人人的概念和和發(fā)展歷史史。通常機(jī)器人人分為哪些些種類，機(jī)機(jī)器人在人人們學(xué)習(xí)、工作和生生活中有什什么功能作作用？了解機(jī)器人人的外觀，形形成機(jī)器人人圖片冊，設(shè)設(shè)計(jì)一張機(jī)機(jī)器人圖

9、片片。機(jī)器人的結(jié)結(jié)構(gòu)體系是是怎樣的，機(jī)機(jī)器人是如如何工作的的？ 制作機(jī)器人人涉及到什什么技術(shù)，如如何制作，以以后的機(jī)器器人還會(huì)在在哪些方面面有所改變變？機(jī)器人編程程語言有哪哪些？選擇擇學(xué)習(xí)其中中的一種，針針對某一款款機(jī)器人編編寫它的工工作程序。撰寫一篇探探討機(jī)器人人與人的關(guān)關(guān)系等問題題的文章（不不少于5000字）。注意：上述述任務(wù)1和和任務(wù)2為為各小組必必做題，做做好相關(guān)學(xué)學(xué)習(xí)記錄。任務(wù)3、任務(wù)4、任務(wù)5和和任務(wù)6為為每小組認(rèn)認(rèn)領(lǐng)一題，以以一定形式式展示你們們的研究成成果。每位位同學(xué)均須須完成任務(wù)務(wù)7。過程與資源源注：若學(xué)生已熟悉webquest教學(xué)方法，教師可縮減過程中的一些問題提示信息或只

10、提出一些問題?；顒?dòng)指南： 小組分別完完成認(rèn)領(lǐng)的的問題和任任務(wù)；閱讀教師提提供的網(wǎng)站站上的文檔檔，或自己己搜索需要要的文檔，并并以此和你你的小組聯(lián)聯(lián)系起來。比如你閱閱讀這些文文檔時(shí)，拷拷貝你認(rèn)為為重要的段段落，或在在認(rèn)為重要要的地方加加下劃線，用用鼠標(biāo)拖曳曳到Worrd中，或或到討論區(qū)區(qū)發(fā)布讓其其他同學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)；筆記：要記記錄或者拷拷貝粘貼下下你引用文文檔的網(wǎng)站站地址URRL，這樣樣你能夠在在論證你觀觀點(diǎn)的時(shí)候候，方便地地引用它們們；在你閱讀了了所有的文文檔之后，準(zhǔn)準(zhǔn)備好將你你學(xué)習(xí)到東東西提煉為為屬于自已已的、主要要的觀點(diǎn)或或形成作品品所需素材材。點(diǎn)擊此處下下載學(xué)習(xí)記記錄.dooc 此文檔內(nèi)容大致

11、與學(xué)案中的空行處記錄相同，學(xué)案中沒有列出如“你從他們小組學(xué)習(xí)到”、“你人為他們應(yīng)該改進(jìn)的地方”等向其它小組學(xué)習(xí)的結(jié)果、建議和評價(jià)的記錄。，（注：在在其它小組組任務(wù)記錄錄中，只需需填寫“你從他們們小組學(xué)習(xí)習(xí)到”等項(xiàng)）與機(jī)器人第第一次親密密接觸問題記錄AA：我要了了解機(jī)器人人的哪些方方面? （完成任任務(wù)1、22、3）問題要點(diǎn)11： 資資料來源（URL）： 資料主題要點(diǎn)： 問題要點(diǎn)22： 資資料來源（URL）： 資料主題要點(diǎn)： 問題要點(diǎn)33： 資資料來源（URL）： 資料主題要點(diǎn)： 機(jī)器人發(fā)展展史話 /kjshh/jqrrsh/ 中國機(jī)器人人網(wǎng) mROBOTT DIY HYPERLINK / m/中

12、國科普博博覽機(jī)器器人探秘 http:/wwww.keepu.ccom.ccn/gbb/tecchnollogy/roboot/seecrett/inddex.hhtml樂高機(jī)器人人在線課堂堂httpp:/m/newws/neews/rrobcllass.htm機(jī)器人學(xué)苑苑（臺灣 繁體） wwww.eeroboot.coom.tww/teaach/與機(jī)器人第第二次親密密接觸：（完完成小組認(rèn)認(rèn)領(lǐng)的任務(wù)務(wù)）問題記錄BB： 第第一組：“機(jī)器人的的外觀 / 形成機(jī)機(jī)器人圖片片冊或網(wǎng)站站，設(shè)計(jì)機(jī)機(jī)器人圖片片（附上說說明）” 樂高機(jī)器人人比賽htttp:/wwww.semmia.ccom/ LED.htm北

13、京科普之之窗機(jī)器人 n/kxbbl/jqqr/更小的問題題： 、 圖片序號： UURL 圖片描描述 你找到的網(wǎng)網(wǎng)站地址： 你的描描述 你找到的網(wǎng)網(wǎng)站地址： 你的的描述 圖片設(shè)計(jì)的的主題： 作品制作可可用工具： （ppowerrpoinnt 、wword 、我形我我速等）第二組：“機(jī)器人的的結(jié)構(gòu)體系系、工作流流程（原理理）/ 制制作機(jī)器人人結(jié)構(gòu)模型型、工作流流程圖或文文檔” 中國科普博博覽機(jī)器器人博覽 n/gb/techhnoloogy/rrobott/更小的問題題： 、 結(jié)構(gòu)體系描描述： 模型設(shè)計(jì)思思路： 工作流程描描述： 你找到的網(wǎng)網(wǎng)站地址： 你的的描述 你找到的網(wǎng)網(wǎng)站地址： 你的的描述 第

14、三組：“機(jī)器人涉涉及的技術(shù)術(shù)、制作過過程，預(yù)測測未來的機(jī)機(jī)器人是什什么樣？ / 形成成機(jī)器人技技術(shù)文檔或或說明書”教學(xué)用機(jī)器器人 HYPERLINK /robot/index.htm htttp:/iteedu.kk12.ccom.ccn/roobot/indeex.httm邏輯電子 HYPERLINK / httpp:/t/學(xué)生科技網(wǎng)網(wǎng) htttp:/rrobott/inddex.hhtm 更小的問題題： 、 技術(shù)1： 說說明： 技術(shù)2： 說說明： 制作機(jī)器人人過程描述述： 預(yù)測的角度度1： 結(jié)果描描述 預(yù)測的角度度2： 結(jié)果描描述 你找到的網(wǎng)網(wǎng)站地址： 你的的描述 你找到的 HYPERLI

15、NK http:/ 網(wǎng)網(wǎng)站地址： 你的描描述 第四組：“機(jī)器人編編程語言 / 編寫寫一款機(jī)器器人的工作作程序（附附上該程序序的說明文文檔）”roblaab軟件及及軟件編程程 HYPERLINK /product04_03.htm htttp:/www.semiia.coom/prroducct04_03.hhtm能力風(fēng)暴資資源中心 httpp:/wwww.ggranddar.ccom/eengliish/rrobotts/weeb/vjjc.httm更小的問題題： 、 你選擇的編編程語言： 理由由： 你選擇的機(jī)機(jī)器人型號號： 理由： 程序設(shè)計(jì)思思路： 程序說明文文檔的設(shè)計(jì)計(jì)描述： 網(wǎng)上搜索如果

16、你覺得得上面網(wǎng)站站信息不夠夠你完成任任務(wù)，下面面這些網(wǎng)站站是專門在網(wǎng)絡(luò)絡(luò)中運(yùn)用關(guān)關(guān)鍵詞或者者短語搜索索你需要的的信息。關(guān)鍵詞或或短語:“機(jī)器人”、“roboot”；搜索引擎擎：googgle；ssohu；yahooo； baiidu擴(kuò)展閱讀：robottcup (英文 各國機(jī)器器人制作大大賽，國外外網(wǎng)站) http:/wwww.roobocuup.orrg/022.htmml2003年年中國機(jī)器器人大賽及及研討會(huì) htttp:/廣州市機(jī)器器人大賽 htttp:/軟件機(jī)器人人 htttp:/indeex3-117.httm機(jī)器人搬家家（游戲） htttp:/210.76.663.2007/cnn

17、lag/ssjyy/gammes/fflashh/論述你學(xué)習(xí)習(xí)到的東西西并展開辯辯論問題記錄CC：你還有疑問問1： 討討論得到的的解答： 求助 如： HYPERLINK /index.htm 大眼睛科科技教育網(wǎng)網(wǎng)httpp:/m/inddex.hhtm可以在“ HYPERLINK /scionline/index.htm 在線科學(xué)學(xué)家”各類志愿愿者俱樂部部找到在線線科學(xué)家、教師志愿愿者的聯(lián)系系地址，可可以在大眼眼睛探究俱俱樂部找到到志趣相投投的研究合合作者；網(wǎng)網(wǎng)站也可以以發(fā)表同學(xué)學(xué)們的大作作業(yè)或者論論文。我們共同的的觀點(diǎn)： 我們還存在在的歧義： 完成作品問題記錄DD:小組作品形形式： 工具：

18、作品設(shè)計(jì)思思路： 完成作品遇遇到的困難難： 解決的的辦法： 個(gè)人作品名名稱： 摘要： 結(jié)論通過本單元元的學(xué)習(xí)，我我們清晰地地認(rèn)識了機(jī)機(jī)器人，像像其它許多多科學(xué)技術(shù)術(shù)的發(fā)明發(fā)發(fā)現(xiàn)一樣，機(jī)機(jī)器人也將將成為人類類的好助手手、好朋友友。科學(xué)技技術(shù)的燈塔塔指引著中中國的未來來更加美好好的明天。1、對你完完成任務(wù)的的過程和手手段進(jìn)行反反思2、你可能能要向世界界發(fā)布你的的觀點(diǎn)提交作業(yè)給給老師，包包括：學(xué)習(xí)習(xí)記錄、小小組作品、個(gè)人小論論文；各小組派代代表演示小小組作品；可向 K112學(xué)生頻頻道城域網(wǎng) 校園網(wǎng)上發(fā)發(fā)布小組作作品或自己己的論文。評價(jià)評價(jià)量表（采取老師、小組評價(jià)和自評的方式）評價(jià)指標(biāo) （分值）序號具體指指標(biāo)量化等級分分值 項(xiàng)目分優(yōu)良中差作品內(nèi)容 （40分）1緊扣主題，文文字表達(dá) 通順流暢暢。86312沒有文法、語法錯(cuò)誤誤，沒有錯(cuò)錯(cuò)別字。43213內(nèi)容豐富、詳實(shí)、有有創(chuàng)意，能能很好反映映你和小組組探索學(xué)習(xí)習(xí)機(jī)器人知知識的過程程。25201474注明引用資資料的來源源和出處。 3421問題論證與與完成任務(wù)務(wù)的過程 （30分）5對問題本身身分析準(zhǔn)確確