2022年關(guān)于語文周記高中范文六篇

1、第 頁2022關(guān)于語文周記高中范文六篇語文周記高中不經(jīng)意間，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，這一周里，大家都有不少感想吧，是時(shí)候仔細(xì)地寫一篇周記了。那么好的周記是什么樣的呢？下面是我整理的語文周記高中6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。語文周記高中 篇1一、溫情鼓勵(lì)從可以寫到愿意寫不得不成認(rèn)長(zhǎng)期以來，我們過多地關(guān)注學(xué)生的考試和測(cè)驗(yàn)成績(jī)，注重學(xué)生的課堂表現(xiàn)，以至于我們的評(píng)價(jià)意識(shí)和手段還很模糊和狹隘。這就要求我們不得不更加注重用多樣化的手段和方式來衡量一個(gè)學(xué)生的綜合表現(xiàn)。周記作為課堂之下的一個(gè)重要的教學(xué)手段，不容無視。對(duì)學(xué)生而言，就應(yīng)該多多鼓勵(lì)，讓學(xué)生愿意去寫。我去年剛開始接手的那個(gè)班級(jí)，第一次上交周記的時(shí)候，

2、就有一兩個(gè)同學(xué)沒有按時(shí)完成。后來了解情況才知道一般情況下，學(xué)生寫不出或者不寫周記的原因大致以下幾點(diǎn)：第一，是有素材但不會(huì)寫。其二，是會(huì)寫但沒素材；第三，是有素材也會(huì)寫但不想寫。這里就需要教師進(jìn)行耐心的指導(dǎo)。首先要讓學(xué)生知道周記這種體裁的根本特征，那就是靈活性、多樣性。周記不同于作文，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以寫進(jìn)去，老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去寫而不應(yīng)該有所顧忌。要讓學(xué)生們明白周記就是他們心靈的一面鏡子。等學(xué)生邁出了敢于去寫作的第一步，接下來就是如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效評(píng)價(jià)的問題了，在評(píng)價(jià)中注重溫情鼓勵(lì)，讓學(xué)生能夠從教師的評(píng)語和鼓勵(lì)中愿意去寫。1、耐心讀應(yīng)該說，伴隨著學(xué)生不斷成長(zhǎng)的過程中，周記內(nèi)容的無限豐富

3、和變化是永遠(yuǎn)令教師期待的。教師也要以一顆無限包容的心和不斷開展的眼光去對(duì)待學(xué)生的周記，讓周記與學(xué)生的思想一同成長(zhǎng)，為他們的少年生活增添一分亮色。這就需要認(rèn)真的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)的周記，耐心地讀。只有這樣，才能了解每一個(gè)學(xué)生的心聲。因此，教師首先作為一個(gè)虔誠(chéng)的讀者，不能馬虎對(duì)待學(xué)生的周記。要耐性讀下去，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。以平等的姿態(tài)來對(duì)待學(xué)生的文字。2、細(xì)心品閱讀是一個(gè)重要的過程，但是閱讀是為了更好地作出恰如其分的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在寫作的過程中盡快收到教師的反應(yīng)。因此，這需要教師細(xì)心的品讀周記。因?yàn)橹挥羞@樣，學(xué)生才能從教師的反應(yīng)中得到鼓勵(lì)。在品讀周記的過程中要注意一下幾點(diǎn)：1評(píng)價(jià)內(nèi)容要真情實(shí)意在語文的

4、教學(xué)實(shí)踐中，不管是針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容還是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法，有或是學(xué)生的行為處事等等，都要實(shí)事求是地評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感受到這是真誠(chéng)的恰如其分的評(píng)價(jià)。對(duì)待周記也是如此。一些老師，經(jīng)常會(huì)用一些經(jīng)典的千篇一律的話語來評(píng)價(jià)學(xué)生。比方“不錯(cuò)，繼續(xù)努力、“很好等等一類，或者直接就寫一個(gè)“閱字。這樣一來，就會(huì)打擊學(xué)生寫作周記的積極性。因此，教師在批改周記之時(shí)，一定要積極認(rèn)真，要結(jié)合周記中具體的事件和情感，作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。不能脫離了周記本身，作出“假、“大、“空的話語評(píng)價(jià)。要讓學(xué)生覺得老師是真誠(chéng)的對(duì)待他們的作品，使得他們擁有一種持續(xù)寫作的沖動(dòng)。作為一種與老師心靈交流的方式，學(xué)生們?cè)敢馊懀瑫r(shí)樂于得到老師的

5、評(píng)價(jià)，才能使得周記發(fā)揮出最大的教學(xué)功能。2評(píng)價(jià)要因人而異周記是每一個(gè)學(xué)生自己心靈的印記。因此，在評(píng)價(jià)之時(shí)，也要因人而異：對(duì)一些周記寫作優(yōu)秀的學(xué)生，老師要通過評(píng)價(jià)語不斷地提升鼓勵(lì)延伸，將其寫作思考的開展?jié)摿ぐl(fā)出來，引導(dǎo)他們?cè)俳釉賲?；相?duì)而言，對(duì)一些信心缺乏的學(xué)生，評(píng)價(jià)語要溫婉有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，“不拋棄，不放棄，在共同努力共同促進(jìn)中，讓每一位學(xué)生的寫作能力得以提高和開展。這樣，才能最大程度的培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也要抓住。所以，在作文批閱中，教師要仔細(xì)尋找每一個(gè)孩子的亮點(diǎn)，不吝嗇自己的贊美語言，讓每位孩子得到成功的體驗(yàn)，享受寫作帶來的愉

6、悅感。在平時(shí)的周記批改中，我給自己準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，專門摘記孩子們習(xí)作上的閃光點(diǎn)，以備講評(píng)課跟大家一起分享。3評(píng)價(jià)方式要靈活多樣周記的批改和評(píng)價(jià)中，要注意方式的多樣化。不能只有結(jié)尾的評(píng)語一種，不能只有讀后感式的一種評(píng)價(jià)方式。我在批改周記的時(shí)候，注重多種方式運(yùn)用。比方：在文中用另一種顏色的筆來修改文中的錯(cuò)別字，并指出語句表達(dá)不通順的問題。用另一種顏色的筆，劃出文中有閃光的詞語和句子，同時(shí)注重情感的運(yùn)用。最后在結(jié)尾寫出閱讀感受和鼓勵(lì)的話語。把眉批和尾語的方式結(jié)合起來，把問題和閃光之處都指正出來，這樣就會(huì)更有效的促進(jìn)學(xué)生的寫作能力。二、激發(fā)興趣從愿意寫到踴躍寫上文說到讓學(xué)生從可以寫到愿意寫，接下來，我

7、們就應(yīng)該讓學(xué)生從愿意寫到學(xué)生踴躍寫，把寫周記當(dāng)成一個(gè)興趣。如何激發(fā)他們的寫作興趣，把周記當(dāng)作一種興趣愛好，讓他們樂于在寫作上繼續(xù)探索，從而提升自己的寫作能力，這也是教師需要發(fā)揮有效評(píng)價(jià)來實(shí)現(xiàn)。1、啟發(fā)思考式評(píng)價(jià)老師對(duì)學(xué)生的周記的評(píng)價(jià)絕對(duì)不能草草了事，因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)真對(duì)待自己的周記，故而對(duì)于每次發(fā)下的作業(yè)本都充滿期待：老師會(huì)說些什么呢？我哪里進(jìn)步了呢？我這次作業(yè)哪里不夠好呢？這就需要教師能夠?qū)ζ渲赋霾⒆鞒鰡l(fā)思考的評(píng)價(jià)，促使學(xué)生能夠更多地去思考。針對(duì)一個(gè)問題，可以引導(dǎo)學(xué)生從多方面去思考。假設(shè)學(xué)生處在一種情境之中，可以啟發(fā)他從另一個(gè)情境中去思考。這樣啟發(fā)式的評(píng)價(jià)可以這樣說：我們?cè)傧胂?，假設(shè)是換成這種情

8、況，你該怎么辦？2、延伸擴(kuò)展式評(píng)價(jià)針對(duì)學(xué)生周記中的綜合表現(xiàn)，針對(duì)不同的學(xué)生可以從不同方向加以延伸擴(kuò)展。有些同學(xué)喜歡用隨筆來寫作，而另外同學(xué)那么用詩歌或者小說來表述自己。這些，教師可以積極引導(dǎo)，讓學(xué)生在適合自己的體裁方面繼續(xù)努力，鼓勵(lì)多閱讀一些經(jīng)典的作品，提高其文學(xué)素養(yǎng)。比方：可以列舉出一些經(jīng)典的作品，供他們閱讀，也可以組成一個(gè)創(chuàng)作小組，同時(shí)幫助修改潤(rùn)色，讓他們把寫作當(dāng)作愛好興趣，并從中找出快樂。通過對(duì)學(xué)生周記的有效評(píng)價(jià)，從而進(jìn)一步提升學(xué)生的寫作能力，這是高中語文教學(xué)有效評(píng)價(jià)的重要手段之一，也是?普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)?對(duì)語文教師提出的要求。把溫情鼓勵(lì)和激發(fā)興趣結(jié)合起來，要求教師耐心讀、仔細(xì)品

9、，同時(shí)注重評(píng)價(jià)方法，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思考，不斷延伸擴(kuò)展自己的思維，從而培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提升寫作能力，使之成為高中語文周記有效評(píng)價(jià)的一種有效嘗試。語文周記高中 篇2上周五，我們幾個(gè)初中同學(xué)約好一起回初中去看一看。說實(shí)話，一想到回初中去，我竟然興奮了一周！我甚至還夢(mèng)想出了好幾種與他們相逢的場(chǎng)景。終于挨到放學(xué)，在廣場(chǎng)上與他們相逢時(shí)，心里的歡喜又強(qiáng)盛了幾分。模樣還是畢業(yè)關(guān)的那個(gè)傻樣，倒是以前幾個(gè)愛美的瘦瘦的女生在這幾個(gè)月來又發(fā)福了些。但在他們身上總有一種隱隱的說不出的不一樣。回到了母校，還未進(jìn)校門，便碰見以前的英語老師和數(shù)學(xué)老師。他們正和幾個(gè)像我們一樣回來的學(xué)生去吃飯。英語老師還是那樣戴著一張笑瞇瞇

10、的面具隱藏住她內(nèi)心的嚴(yán)厲。相反數(shù)學(xué)老師相比以前，打扮得更漂亮了。不過她的聲音有點(diǎn)沙啞，可能是剛上完課的緣故，我們?cè)儐査齻儸F(xiàn)在教的班怎樣，數(shù)學(xué)老師眉頭一皺，嘴角一撇，嘆口氣說：“跟你們說我們教的又是班，和你們才進(jìn)校一樣，又是年級(jí)倒數(shù)第一二名。不過啊，他們班上不像你們以前，以前還有一局部人聰明而努力。他們啊，真是急人。這次月考20多個(gè)人不及格，我教了這么多年的書，班上不及格的人第一次有這么多英語老師也表示贊同。我們暫且分別。透過圍墻，我們看見初一的正在排練韻律操，操不整齊，總有幾個(gè)人在“冒苗頭。想想我們以前也是如此，不知費(fèi)了老師們多大的勁。我們?nèi)ッ?，以前的班主任正好不在。我們爬上了許久不曾登上的五

11、樓，走近了許久沒見的教室。只不過，那教室里不再有我熟悉的人，不再有我熟悉的布置，取而代之的是一個(gè)個(gè)矮小的身軀，一張張稚嫩的臉。等了許久，終于等到“英姐的到來。不過在見到英姐的那一刻，我不禁鼻子一酸，強(qiáng)忍住淚水。英姐兩鬢的白發(fā)增多了幾根，皺紋又加深了幾分，就連身上的衣服又寬松了幾分。英姐為自家和班級(jí)又操勞了多少！她見到我們說：“現(xiàn)在班上的情況你們大概也了解了，真想教你們的時(shí)候。那時(shí)候，我不用叫你們記筆記，只需一個(gè)眼神你們就懂。而且以前的班委多可靠啊，我什么都不用操心細(xì)數(shù)這些“家珍，我也不住發(fā)出慨嘆，最終還是別離了！別離了，心中不管怎樣都不會(huì)再有那么強(qiáng)烈的歸宿感，只有最熟悉卻又陌生的感覺。這里的物

12、還是，但人已非。語文周記高中 篇3在未褪色的夏韻中迎來高三，迎來人生最激情的夢(mèng)幻天堂，我?guī)е鵁o數(shù)的夢(mèng)想與希望開始高三的旅程。學(xué)校的林蔭道中飄揚(yáng)著枯黃的落葉，透射出秋天的氣息，就像一份無聲的高考宣告書。我的心越來越沉，像墜入大海的石子一般茫然，面對(duì)困惑的此刻我選擇奮斗。我相信經(jīng)受過風(fēng)雪的梅花更艷，感受過烈日炙烤的紅霞更濃。承載著無數(shù)的希望的我，選擇廣闊的藍(lán)天。開學(xué)還不到一個(gè)月，漫天的考試魚貫而來，如滔滔江水，連綿不絕，課程的增加，晚自習(xí)時(shí)間的延長(zhǎng)，高考倒計(jì)時(shí)牌的掛起，這一切營(yíng)造一種炙烈緊張的高考備戰(zhàn)氣氛。說不盡的痛苦，做不盡的習(xí)題，考不完的試卷。時(shí)間讓一切變得模糊不堪，那種朦朧不似真實(shí)的華美，那

13、種瑩月般的光芒絢麗，似乎都成我的良辰美景，什么時(shí)候還有時(shí)間和朋友一起去郊外領(lǐng)略那種斜風(fēng)細(xì)雨不歸的清爽，什么時(shí)候還有時(shí)間與朋友一起領(lǐng)略郊外那種小荷才露尖尖角的生機(jī)，什么時(shí)候還有時(shí)間與朋友一起在音樂中陶醉，在溜冰場(chǎng)上瘋狂。所有美好的一切將在此時(shí)被無情的埋沒。就連留下一些回憶也是一種過多的奢侈。我們高三是單獨(dú)一棟樓的，用著古樸色的原始課桌，桌上堆著整個(gè)高中的書和課外資料，層層的如積木般的房子堆得很高，似乎能將我們的頭埋沒。雖然此時(shí)的氖圍讓人窒息，但我仍然堅(jiān)持著自己的原那么。每天都在跑道上盡情的疾馳幾圈，發(fā)泄心中的壓抑，保持良好的體魄。雖然此時(shí)的時(shí)間貴比黃金，但我仍然繼續(xù)自己一支筆尖下的妙曼文字，將自

14、己巨大的情感沉淀成揮筆的動(dòng)力。我知道一個(gè)良好的原那么是不會(huì)因暮鼓晨鐘而侵蝕其光澤的，也不會(huì)因斗轉(zhuǎn)星移而磨損其棱角，它會(huì)永恒的存在于我的心中。在這星輝斑闌的時(shí)光中，我早已有自己的方案。我在學(xué)校的重點(diǎn)班，只有每次考試排在全班前十五，才能考入自己理想的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的文學(xué)夢(mèng)。我幸運(yùn)拿到今年全國(guó)奧林匹克詩歌大賽的二等獎(jiǎng)，這對(duì)我人生具有里程碑式的意義，然而讓我更期待的是中國(guó)十大名校與萌芽辦的新概念作文大賽為能拿個(gè)A組全國(guó)一等獎(jiǎng)，我花三個(gè)多月的時(shí)間寫六篇作品，期待它們能成就我的上海之旅，并能和一個(gè)名校的中文系結(jié)緣，為我實(shí)現(xiàn)自己的文學(xué)夢(mèng)。花落的聲音總是那么輕盈自在，正如我放飛自己唯美的夢(mèng)想，編織自己唯美的人

15、生詩篇，在亙古不變的神話中尋找自己的棲身之所。學(xué)校的快節(jié)奏的生活還在繼續(xù)，我仍然在題海中掙扎，被數(shù)字符號(hào)弄得頭昏腦脹，在意念中堅(jiān)撐著自己的身體，每晚加班到深夜，直至自己意識(shí)模糊得快要倒下，然后勉強(qiáng)的回到床大睡。早晨又在鬧中的肆聲中被吵醒，拉開自己布滿血絲的雙眼，在晨讀鈴想前沖到學(xué)校，盡量控制自己疲憊交加的軀體不再扒桌大睡，然后在下課鈴響后沖到食堂吃完早餐，繼續(xù)在教室奮斗，一切都是那么重復(fù)化。在這嶄新的旅途中，我正在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我要壓縮自己所有的精力，在這個(gè)高三中盡情的綻放自己，最終進(jìn)入夢(mèng)幻般的屬于自己的象牙塔。語文周記高中 篇4語文，拆開來講，是語言和文字，或者說，語言與文學(xué)。有了語言，再

16、有了文字，然后就有了文學(xué)。語言是載體，文學(xué)是表達(dá)。而無論是語言還是文學(xué)，都應(yīng)當(dāng)純粹而富有人情味。所謂純粹真正的文學(xué)與政治無關(guān)。創(chuàng)作是聽從內(nèi)心指引的，表達(dá)的是感情，是人性的迸發(fā)?；蚓?，或粗暴，或清新自然，或恬靜純美，或險(xiǎn)象迭生。但無論如何，它們都是生機(jī)勃勃的。就像飽滿而多汁的果實(shí)，果皮如何無關(guān)緊要，果肉甘甜充實(shí)即可。而有些政治語言，內(nèi)容空洞、乏味，說得偏激點(diǎn)，簡(jiǎn)直是有辱純粹的文學(xué)。它們像早已躺在棺材里的腐朽的尸體，無論有多少金縷衣，也無法改變了無生機(jī)的事實(shí)。我們所關(guān)注的、能名副其實(shí)的文學(xué)，只有一條鐵那么是活的。每個(gè)人的心里都有一個(gè)世界，文學(xué)存在的意義，應(yīng)當(dāng)能與世界共鳴?？梢再澝?、修飾世界，亦可

17、以沖擊它，如七月里奔騰的大海，不顧一切地摧毀。這之后，是重建的時(shí)機(jī)。死氣沉沉的東西，浮于外表的事物，讓人避之不及。所謂富有人情味語言和文學(xué)都是人類社會(huì)特有的產(chǎn)物，是本心的表達(dá)，是情的凝集。兄弟友愛、父母慈祥、兒女癡情有情才有文。而目前的學(xué)習(xí)中，其實(shí)有很多是偏離了情而存在。比方語文閱讀題中總有分析詞句作用等一類題，雖不能否認(rèn)有些作者在作文時(shí)考慮“承上啟下“營(yíng)造氣氛，但更多的，應(yīng)該是不自覺流出。人工雕琢再精細(xì)，皆為下品。特意為之，顯得矯揉造作，過于穿鑿。但如果心中已有形象，再一一繪出，只略在表達(dá)上下功夫，使之更簡(jiǎn)潔明了，更易被領(lǐng)會(huì)，這才是上品。筆應(yīng)隨情出，倘假設(shè)拋了作者的情致，只抓住一些詞句大做文

18、章，真是因小失大了。語文之美，美在鮮活。不管相隔多少年，距離多么遠(yuǎn)，純粹的文學(xué)永遠(yuǎn)保有一份震撼人心的力量，讀起來內(nèi)心能有強(qiáng)烈的共鳴感。人類做真摯的情感永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)，不會(huì)垂垂老矣。語文之美，美在和諧統(tǒng)一。既有作者與讀者心靈的和諧，又有人物與環(huán)境的統(tǒng)一。統(tǒng)一的美是規(guī)那么的美，使得萬事萬物皆有其韻味。我們究竟應(yīng)從語文中學(xué)到什么？我想，學(xué)到語文之美，就足夠了。語文周記高中 篇5一個(gè)人的生命紀(jì)錄是被不斷更新的。也就是說在一個(gè)人的一生中有許屢次開始和結(jié)束。每年是一個(gè)新的開始，每一天是一個(gè)新的開始，甚至每一分、每一秒都是新的開始。面對(duì)這瞬息萬變的世界，我們注定要用新的面貌來適應(yīng)它。我也迎來我新的開始，因?yàn)樾?/p>

19、學(xué)期即將開始。在開學(xué)的前幾天，我竟每夜都曾輾轉(zhuǎn)反側(cè)。是因?yàn)闆_動(dòng)嗎？也許吧，開學(xué)后會(huì)見到好多朋友，會(huì)有比假期多的多好玩的故事是因?yàn)閷?duì)開學(xué)后的憂慮？也許吧，開學(xué)后就是初二，壓力、競(jìng)爭(zhēng)肯定都會(huì)增加，自己能否頂住呢？是因?yàn)閷?duì)假期的思念嗎？也許吧，開學(xué)后的生活肯定不如假期里輕松，奈何時(shí)光如流水一去不返朋友知道后，說：“你這又何必呢？既來之，那么安之嘛！可是，面對(duì)一個(gè)新的開始，內(nèi)心怎么可能會(huì)平靜的下來呢？有新的開始，自然會(huì)想要做些準(zhǔn)備，以一個(gè)新面貌來對(duì)待將要來到的一切。就這樣度過幾天，開學(xué)的日子終于到。有一個(gè)新的開始，自然會(huì)有一些改變。原來的教室不再屬于我們班，我們初二。黑板不一樣，由傳統(tǒng)的黑色，變成墨綠

20、色；教室也比原來更亮，四面墻有兩面有窗戶；墻上也不再有我們?cè)?jīng)熟悉獎(jiǎng)狀和學(xué)習(xí)版塊當(dāng)然，變化還不僅僅是這些。三門主科，有兩門換老師，由姚老師和丁老師代替馮老師和錢老師。這意味著我們將要重新開始適應(yīng)老師的教學(xué)方式，原來的所有習(xí)慣都會(huì)改變。同學(xué)也有很大的變化。當(dāng)然這不僅僅是指同學(xué)們都長(zhǎng)高許多。更多的是由于壓力大和心理年齡增加等多種原因，使大家都不再像初一時(shí)那么愛玩?？墒钦f話的毛病還是沒改，大伙兒嘰嘰喳喳說個(gè)不停，像是多年未見的好友。有的說假期去哪兒，有的在抱怨假期太忙，有的在打聽作業(yè)時(shí)怎么做的更有甚者對(duì)我說：“我終于又聽到你的聲音！看來，雖然老毛病沒改，大家還是準(zhǔn)備好以新面貌來迎接新學(xué)期的。新學(xué)期，生命紀(jì)錄再度更新。一切已成過往，何必再去記掛呢？它們只不過是舊檔案而已。在新學(xué)期伊始，以一個(gè)全新的面貌來面對(duì)即將開始的一切，不留遺憾，向舊紀(jì)錄挑戰(zhàn)是我們應(yīng)該做，也是將要做的。來吧，讓我們一起展現(xiàn)一個(gè)新的自我！語文周記高中 篇6又是一年9月1日，我們又迎來一個(gè)新的學(xué)期。新的學(xué)期孕育著新的希望，所以，我應(yīng)該打足精神，拋開上學(xué)期取得的或好或壞的成績(jī)，在初二上學(xué)期的學(xué)習(xí)中充滿信心。首先，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，像我-理解