幼兒大班體育活動教案(5篇)-大班體育主題教案

1、 幼兒大班體育活動教案(5篇)_大班體育主題教案活動目標(biāo) 1.進(jìn)一步促進(jìn)幼兒鉆、跨等動作力量的進(jìn)展。 2.探究翻滾動作，培育幼兒的協(xié)調(diào)性與敏捷性。 3.感受與他人合作嬉戲的歡樂，體驗(yàn)勝利的喜悅。 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)目標(biāo) 進(jìn)一步促進(jìn)幼兒鉆、跨等動作力量的進(jìn)展。 難點(diǎn)目標(biāo) 索翻滾動作 活動預(yù)備 物資預(yù)備： 音樂，香腸圖片，泡沫墊，圍裙若干、分散材料 活動過程 一、導(dǎo)入（熱身） 師：小伴侶，在開頭今日的嬉戲前，我們先一起跳一段熱身操。 助理老師做好上課的前期預(yù)備： 1.提前備好汗巾； 2.為小伴侶們脫下或放開外套； 3.給小伴侶們的身上噴上花露水，避開蚊蟲的叮咬 4.活動前將戶外所需的材料放在相應(yīng)的場地上

2、。 師：小伴侶們手打得直，跳得高，給你們點(diǎn)贊?？?！這是什么？（老師出示圖片，請幼兒進(jìn)行回答） 師：是的。這是一份美味的香腸。你們吃過烤香腸嗎？（幼兒作答，共享閱歷） 既然這么多小伴侶們都吃過香腸，那么今日老師要和小伴侶玩一個好玩的嬉戲烤香腸。 一、基本過程 （一）自由探究，動作練習(xí)（香腸） 1、幼兒自由探究，請小伴侶們躺在墊子上，想象自己是一根香腸，自由探究烤香腸。（老師評價） 師：在你們每個人的面前，都有一張墊子?，F(xiàn)在你們來做香腸，墊子來做烤架，請你們來做一做烤香腸的動作。 （幼兒自由探究，老師巡回指導(dǎo)） （二）播放音樂，老師示范。 師：你們想知道老師會變成什么樣的香腸嗎？請大家認(rèn)真看。 （

3、老師站在墊子前，接著做出躺下雙手交叉護(hù)胸抬起左腿翻轉(zhuǎn)四肢撐在地上做拱橋的外形。幼兒在一旁觀看。） 師：小伴侶們看清晰了嗎？剛剛老師變成香腸，都做了哪些動作呢？ （老師請個別幼兒進(jìn)行回答，并在自己的墊子上做出自己觀看到的動作） 師：剛才小伴侶們學(xué)會了許多的動作，接下來我們再次跟著音樂，一起來烤一烤。（助理老師播放音樂，幼兒老師巡回指導(dǎo)） （三）“廚師”烤香腸。 師：小伴侶們都學(xué)會了烤香腸的本事，老師已經(jīng)聞到了香噴噴的氣味。今日，還有一位神奇人會到來廚師，有他的指導(dǎo)，香腸肯定會更加美味。 (老師圍上圍裙，扮演廚師。廚師站在香腸的左側(cè)，并腳跳三次，鉆三次，最終香腸做一個可愛的動作。) 師：現(xiàn)在請大家

4、說一說廚師都做了什么動作，最終香腸做了什么動作。 （個別幼兒回答，并請小伴侶們學(xué)習(xí)做動作。班級兩位老師巡回指導(dǎo)。） （四）烤香腸大賽 1.分角色廚師和香腸。 師：現(xiàn)在老師的手上有6個圍裙，要請6個小伴侶來做“廚師”，其它的小伴侶就是香腸。 （男生和女生分成兩組，每一組各6人，分別排隊(duì)在老師的兩側(cè)。兩位老師將圍裙分給廚師，并幫忙系上） 2.烤香腸大賽 要求：男女分開各作一組，每組3個做香腸， 3個做廚師。3根“香腸”一字排開，雙手交叉環(huán)繞在胸前。 第一個廚師從3根“香腸”依次跨過，再依次鉆回，拍到其次個廚師的手后，其次個廚師像前一個廚師一樣跨過去，鉆回來。 “香腸”翻過來滾過去，哪組的3個廚師全

5、部完成且最先跑到起跑線的哪組就贏。 （助理老師調(diào)整墊子的位子。幼兒老師說明嬉戲規(guī)章和要求后，請幼兒在墊子前做好預(yù)備。在老師發(fā)出口令后，進(jìn)行嬉戲。在活動中，兩位老師依據(jù)孩子的嬉戲狀況，進(jìn)行巡回指導(dǎo)。） 老師小結(jié)：我剛看到許多小伴侶都遵守了嬉戲規(guī)章?！皬N師”用鉆、跨的方式，將香腸烤得美味。香腸也能夠在“烤架”上擺好相應(yīng)的姿態(tài)，便利“廚師”來烤?！皬N師”和“香腸”兩者之間協(xié)作得很默契。 （五）分散活動 助理老師提前擺好分散材料，選擇重點(diǎn)活動上肢的材料來供應(yīng)。幼兒進(jìn)行分散活動，自由選擇材料。幼兒老師巡回指導(dǎo)，助理老師依據(jù)幼兒的出汗量，提示和關(guān)心幼兒擦汗。 （六）整理、放松活動 （助理老師播放輕音樂，幼

6、兒聽到音樂整理材料。整理好之后，找到幼兒老師排隊(duì)。） 師：捶捶肩膀，拍拍大腿，為你前面的小伴侶按按肩膀。美味的香腸已經(jīng)烤好了，現(xiàn)在要端上桌給客人們享用啦！動身吧！ （七）結(jié)束 活動總結(jié) 從幼兒活動過程中的表現(xiàn)來看，幼兒對本次戶育活動很感愛好，樂觀性很高?；顒又?，老師與幼兒的溝通自然輕松。孩子們很喜愛老師在引導(dǎo)語言中用“玩”這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來“玩”，孩子們表現(xiàn)出了特別的興奮和創(chuàng)意，語言表達(dá)的樂觀性也比平常高了很多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。 本次活動中，幼兒團(tuán)結(jié)合作的力量的培育很明顯，也體現(xiàn)了堅(jiān)持性、克服困難等意志品質(zhì)?；顒又校蠋熞允痉?、說明的形式讓幼兒探

7、究嬉戲的玩法與規(guī)章，在體育活動中用示范法的形式，幼兒直觀形象地明白嬉戲規(guī)章。在其次次嬉戲中，老師在第一次的基礎(chǔ)上讓幼兒以競賽的形式更進(jìn)一步推動幼兒愛好及團(tuán)結(jié)協(xié)作完成動作。整個活動體現(xiàn)了從易到難、循序漸進(jìn)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。 在活動中，照舊有需要改進(jìn)和完善的地方，如： 1.在最終的競賽環(huán)節(jié)中，助理老師提前擺好墊子。兩張墊子之間的距離，需要再做調(diào)整，讓孩子更好地進(jìn)行活動。 2.幼兒的差異性的關(guān)注。 總之，從這次體育活動中，深深的感受到在體育活動中要引導(dǎo)幼兒從無意識的玩到有意識的學(xué)與練，使教、學(xué)、練三者有機(jī)結(jié)合。組織活動要注意嬉戲性、趣味性，以激發(fā)幼兒參與體育活動的愛好，從而使幼兒主體性得到充分的

8、發(fā)揮。 幼兒大班體育活動最新教案【篇二】 活動目標(biāo)： 1、能踩著高蹺往前走，保持身體平衡。 2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 3、培育幼兒對傳統(tǒng)踩高蹺活動的愛好。 4、培育幼兒健康活潑的性格。 5、培育幼兒的自信念，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。 活動預(yù)備： 高蹺、小獎品若干 活動過程： 一、預(yù)備部分。 1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。 (1)聽口令由一路縱隊(duì)走成圓形隊(duì)，聽信號跑、走交替，原地踏步走。 (2)聽口令切段分隊(duì)走成六路縱隊(duì)。 2、嬉戲：和我做相反 1、老師簡潔介紹嬉戲的玩法，如我向前，你向后;我往左，你往右。 小伴侶老師今日想看看我們班哪個小伴侶的反應(yīng)力量更快，我說向前你們就要向后，我說向左

9、你們就要向右，看看哪個小伴侶對的次數(shù)多。 3、老師發(fā)令幼兒集體嬉戲。 表揚(yáng)沒有做錯的小伴侶。 二、探究踩高蹺 1、分發(fā)高蹺，請幼兒自由練習(xí)踩高蹺。(請幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣才能走得又快又穩(wěn)。) 老師今日帶來了高蹺，現(xiàn)在請小伴侶自由練習(xí)，看看哪個小伴侶能走的又快又穩(wěn)，而且不會掉下來。 2、請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺動作要領(lǐng)。 我們一起來看看他們是怎樣走的又快又穩(wěn)，而且不會掉下來。小伴侶肯定要仔細(xì)認(rèn)真。 老師小結(jié)：用腳底中心踩在高蹺上雙手要拉直繩子，眼睛向前看，這樣我們就能走的又快有穩(wěn)。我們把握了這個要點(diǎn)，我們再來走走。 3、幼兒再次分散練習(xí)，老師指導(dǎo)個別幼兒。 三、嬉戲：我是小小雜技員

10、1、介紹玩法及規(guī)章：幼兒分六路縱隊(duì)站好，在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩 高蹺走到椅子處，繞過椅子走回來，將高蹺給下一位幼兒連續(xù)嬉戲。途中若從高蹺上落下，應(yīng)馬上在落下處站上去，連續(xù)進(jìn)行。 2、評比走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員，并發(fā)放小獎品。 3、讓幼兒分組競賽。 現(xiàn)在我們一起競賽，看看哪組的小伴侶最先走完。 4、組織幼兒進(jìn)行競賽活動。 四、放松活動 1、幼兒自由地在場地上捏捏腿，做放松活動 2、整理好高蹺。 活動反思： 本次活動所選內(nèi)容適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動的預(yù)備過程中，自制高蹺激發(fā)了幼兒參加運(yùn)動的愛好。在活動過程中，幼兒產(chǎn)生了劇烈的探究欲望，活動圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn);幼兒

11、留意力集中，主動挑戰(zhàn)自我。最終，讓幼兒合作送小動物回家，在勝利的喜悅中結(jié)束整個活動，有利于消退幼兒身體的疲憊，也有利于幼兒的進(jìn)展。整個活動中，幼兒的運(yùn)動量和運(yùn)動密度都比較相宜。 幼兒大班體育活動最新教案【篇三】 教學(xué)意圖： 開展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動，培育幼兒參與體育活動的愛好和習(xí)慣，增加體質(zhì)，提高戶外體育活動效率，喜愛大自然、親近大自然，體育是促進(jìn)身心健康進(jìn)展最主動、樂觀地手段，對幼兒活潑、開朗性格的形成有著樂觀作用。 教學(xué)目標(biāo)： 1.充分利用助跑跨跳，進(jìn)展幼兒的腿部力氣，提高動作的協(xié)調(diào)和靈敏性。 2.勇于嘗試、不怕困難。 3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂趣。 4.熬煉平衡力

12、量及快速反應(yīng)力量。WWw.jAb88.Com 5.培育幼兒對體育運(yùn)動的愛好愛好。 教學(xué)預(yù)備： 故事、長短不同的紙棍、塑料棍、凹凸不同的皮鞋盒。 教學(xué)過程： 一、扮演角色 扮演運(yùn)動員，穿有劉翔畫像的衣服，在老師帶領(lǐng)下，做舉重、打排球、打乒乓等上肢仿照動作。 二、探究練習(xí) 小運(yùn)動員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個相同的皮鞋盒，找一個地方去嘗試跳過有肯定高度的障礙物，幼兒自由選擇。 三、運(yùn)動員示范 1.請個別幼兒進(jìn)行展現(xiàn)溝通，并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運(yùn)動方式。 2.請幾名小運(yùn)動員示范。 3.這幾個小運(yùn)動員，他們跨跳的方法和我們有什么不同(老師示范并講解，同時引發(fā)小運(yùn)動員一起參加爭論跨跳要求：助跑要中速

13、、短距、自然放松、跨跳時單起單落) 4.小運(yùn)動員嘗試練習(xí)，老師個別指導(dǎo)。(全體小運(yùn)動員再次嘗試助跑跨跳的動作，可以單獨(dú)跳，也可以合作跳。) 四、小運(yùn)動員選擇練習(xí) 1.出示比原來再高一點(diǎn)的障礙物(兩個皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上面)，引導(dǎo)幼兒自由選擇跳。 2.可選擇原來高度的障礙物進(jìn)行垮跳，也可選擇更高障礙物垮跳。 五、嬉戲 跳過有肯定高度的障礙物，跑到運(yùn)動商場去購一樣物品(皮球、繩子、圈、飲料瓶等)，然后返回。 六、溝通，放松 1.相互溝通本次跨跳的狀況。 2.跟著音樂節(jié)奏做放松動作。 3.一起整理運(yùn)動器械，物歸原處，活動結(jié)束回教室。 教學(xué)反思： 愛好是孩子們學(xué)習(xí)的動力，大班健康活動，對孩

14、子們進(jìn)行跑，跳，跨的練習(xí)，跨越障礙過程中，部分幼兒對障礙產(chǎn)生恐驚，在練習(xí)中賜予指導(dǎo)與鼓舞，關(guān)心幼兒戰(zhàn)勝恐驚，讓他們感受到老師的關(guān)注，增加跨越障礙物的自信念。進(jìn)展孩子們的運(yùn)動技能，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛好。 幼兒大班體育活動最新教案【篇四】 設(shè)計(jì)思路： 能夠正確的熟悉自我、評價自我，建立自信，對于大班孩子來說特別重要。結(jié)合主題我就是我，我設(shè)計(jì)了本次活動，力求通過引導(dǎo)孩子們在一次次挑戰(zhàn)新難度的過程中，培育戰(zhàn)勝困難的士氣和信念，讓孩子們真實(shí)的感受到我英勇、我能行、我的本事真大！ 活動目標(biāo)： 1、利用長凳練習(xí)平衡、走、高跳下等基本動作，提高身體協(xié)調(diào)性。 2、探究長凳的多種玩法，體驗(yàn)一物多玩的樂趣。 3、克服

15、恐驚心理，培育勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。 重點(diǎn)：探究長凳的多種玩法 難點(diǎn)：從摞高的長凳上走過并跳下 活動預(yù)備：長凳8條（高凳4條、矮凳4條）、海綿墊3塊活動過程： 一、熱身活動 伴隨背景音樂，幼兒跟隨老師做熱身活動。 二、探究與練習(xí) ?探究一條長凳的多種玩法。 1、幼兒介紹本事，老師出示長凳，激發(fā)幼兒探究長凳的愛好。 今日老師帶來一條長凳，我要來看看大家玩長凳的本事怎么樣？想一想，長凳可以怎么玩？ 2、請個別幼兒示范玩法。 主要玩法：從凳子上走、爬、騎馬，從凳下鉆、爬、滾等。 3、供應(yīng)多條長凳（散放），幼兒自由探究。 4、老師講解高跳下動作。 ?探究兩條長凳的多種玩法。 1、兩條長凳并排放，請個別幼

16、兒示范玩法。主要玩法：從兩條長凳上走、爬等 2、兩條長凳摞高。 主要玩法：從兩條長凳中間及下面鉆、爬過去。 3、供應(yīng)4組不同的長凳，供幼兒自由探究練習(xí)。?探究多條長凳的玩法。 1、幼兒擺小橋，從兩條高矮不同的小橋上通過。 2、從兩組高矮不同、三層摞高的長凳上走過并跳下。 3、從四層摞高的長凳上走過并跳下。 三、放松活動。 伴隨舒緩的音樂，帶領(lǐng)孩子做放松活動。 幼兒大班體育活動最新教案【篇五】 設(shè)計(jì)思路： 幼兒園指導(dǎo)綱要明確指出：“嬉戲是幼兒的基本活動”。 豐富多彩的戶外體育嬉戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展，而且能增長幼兒的學(xué)問，進(jìn)展智力。幼兒園中進(jìn)行本土嬉戲教學(xué)，可以弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化，讓幼兒走進(jìn)家

17、鄉(xiāng)的本土文化，對家鄉(xiāng)的文化有一個深刻的熟悉，并在學(xué)習(xí)過程中繼承、發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)的本土文化。作為祖國的將來、家鄉(xiāng)的盼望，幼兒有責(zé)任了解家鄉(xiāng)的人文資源、本土文化，而作為老師更有責(zé)任讓家鄉(xiāng)的本土文化走進(jìn)孩子們幼小的心田里。紹興是素有水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)的美譽(yù)，還是全球紡織城，紡織貿(mào)易中心。因此，我設(shè)計(jì)了本活動，以此來愉悅幼兒身心、弘揚(yáng)紹興文化。 嬉戲目標(biāo) 1、熬煉手臂力氣，提高合作力量。 2、激發(fā)對家鄉(xiāng)文化的喜愛。 嬉戲預(yù)備： 圓扁擔(dān)2根、自制烏氈帽4頂、酒字圖片張貼在幼兒背上（扮演酒壇子）、老酒謠音樂、喜慶音樂。 嬉戲過程 1、引出嬉戲 老師：珍寶們黃酒節(jié)立刻到了，今日我們一起來玩?zhèn)€嬉戲

18、名字叫“黃酒飄香”。 2、引出酒壇子 老師以大酒壇的口吻，邀請幼兒扮演小酒壇參與舞會。 3、酒壇子嬉戲 伴隨著老酒謠音樂，分角色酒壇子?jì)寢尯托【茐右黄鹞璧?。（舞蹈中貫穿活動頭、手、腰、肩、腿等動作，為嬉戲做預(yù)備） 4、嬉戲：抬酒壇子 老師：今日有兩戶人家辦喜酒，我們要運(yùn)些酒壇子過去。 （1）講解抬酒壇子的方法：3名幼兒一組，2名幼兒當(dāng)運(yùn)酒師傅同向站立，頭戴烏氈帽，肩扛扁擔(dān)，雙手緊握扁擔(dān)。1名幼兒當(dāng)酒壇子，雙手交叉掛在扁擔(dān)中間，身體下蹲，雙腳站立預(yù)備。聽口令酒壇子雙腳向后勾起，抬酒師傅一步步前進(jìn)，一手緊握扁擔(dān)一頭，一手可垂下前后搖擺，也可雙手緊握扁擔(dān)一頭。 （2）伴隨著喜慶的音樂聲，幼兒分成兩

19、組，“酒壇子”要努力掛在扁擔(dān)上，雙腳盡量不著地。抬酒師傅盡量把扁擔(dān)扛在肩上。抬酒師傅將酒壇子運(yùn)到目的地后放下酒壇子，回來交換隊(duì)友，到隊(duì)伍后排好隊(duì)。 （3）運(yùn)酒壇子競賽。 幼兒組織兩組抬酒師傅，進(jìn)行抬酒壇子競賽。決出酒壇子運(yùn)得最快的一組為勝?；顒又欣蠋煿奈栌幸懔Α⒛荛L久堅(jiān)持的幼兒。 5、爭論運(yùn)酒壇子的方法并進(jìn)行演示（抱酒壇子、抬酒壇子、移酒壇子等） 6、結(jié)束放松活動 酒壇子給抬酒師傅按摩。 7、離場品嘗黃酒結(jié)束 教學(xué)反思： 新綱要指出 “充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和進(jìn)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”。幼兒園開展本土嬉戲是幼兒教育中的重要組成部分，所以

20、挖掘和開展本土嬉戲，感受本土文化，既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。 通過利用本土資源來開展戶外體育嬉戲活動，這不僅擴(kuò)大了幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間，更重要的是加深了幼兒對家鄉(xiāng)文化、風(fēng)土人情的了解，進(jìn)一步激發(fā)幼兒產(chǎn)生豐富的想象力，培育幼兒的交往力量、合作力量。在嬉戲活動中進(jìn)一步激發(fā)了幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感。因此，家鄉(xiāng)本土文化同樣是可以作為區(qū)域活動的活題材，做為老師，我們要擅長通過引導(dǎo)幼兒身邊的人、事、物中感受豐富多彩的家鄉(xiāng)文化，要將本土教育與區(qū)域活動相結(jié)合，在教育內(nèi)容的選擇和教育活動的組織中做到相互融合、相互補(bǔ)充、相互強(qiáng)化，以取得最大的整體效應(yīng)。將紹興鄉(xiāng)土嬉戲作適當(dāng)?shù)母木帲袡C(jī)地滲透到幼兒在

21、園一日生活中。將水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)、紡織城等注入嬉戲活動，不僅能全面推動素養(yǎng)教育，傳承和弘揚(yáng)紹興鄉(xiāng)土嬉戲；還能培育愛家鄉(xiāng)的情感，促進(jìn)師生共同進(jìn)展。 延長閱讀 幼兒園小班體育活動教案及反思推舉(5篇) 作為幼兒園小班老師，我們要讓小伴侶們聽得懂我們所講的內(nèi)容。教案課件是老師上課中很重要的一個課件，教案對教學(xué)過程進(jìn)行猜測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。小班教案你知道怎么寫更好呢？以下是88教案網(wǎng)我為大家細(xì)心整理的“幼兒園小班體育活動教案及反思”，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關(guān)心。 幼兒園小班體育活動教案及反思(篇一) 活動目標(biāo) 1、通過觀看、嬉戲、動手操作來學(xué)習(xí)10的數(shù)字認(rèn)讀。

22、2、進(jìn)展幼兒的觀看力和靈敏的思維力量。 3、進(jìn)一步提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好及動手操作力量. 4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。 活動預(yù)備 1、教學(xué)課件 2、110的數(shù)字和草莓卡片 活動過程 一、復(fù)習(xí)數(shù)字1-9 1、老師出示數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說出圖上的數(shù)字，并且說出與數(shù)字對應(yīng)的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數(shù)字的熟悉。 2、老師出示數(shù)字磁性教具1-9，讓幼兒猜猜哪個數(shù)字寶寶不見了。 二、觀看多媒體學(xué)習(xí)數(shù)字10 1、幼兒仔細(xì)觀看，老師提問 并出示數(shù)字10。（認(rèn)讀、10是由一個1和一個0組成的，1在前，0在后） 2、漂亮的花兒引來了很多的蝴蝶，大家來數(shù)數(shù)飛來了幾只蝴蝶呢？（老師出示10只

23、蝴蝶） 3、交給幼兒正確的數(shù)數(shù)方法。 4、說說生活中用數(shù)字10來表示的物體。 老師小結(jié)：10可以表示全部數(shù)量是10的東西。 5、幼兒操作 三、果園里的水果成熟了，大家快來運(yùn)水果吧。 師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們開來什么運(yùn)水果？（火車）對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么？（數(shù)字） 1、請幼兒一起復(fù)習(xí)火車廂上的數(shù)字110。 2、每個幼兒都有一張草莓水果卡片，請幼兒數(shù)一數(shù)自己的卡片里有幾個草莓，再將水果卡片放入老師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如老師說把草莓裝入6號車廂里， 持有草莓6個的幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內(nèi)。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。 3、老師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝

24、的是幾個草莓。反復(fù)練習(xí)，加深幼兒對數(shù)字的熟悉。 小百科：10，相當(dāng)于漢字十，是位于9與11之間的自然數(shù)、正整數(shù)，是一個簡潔的數(shù)。 幼兒園小班體育活動教案及反思(篇二) 活動目標(biāo) 1、幼兒學(xué)習(xí)單詞bee的正確發(fā)音。 2、初步學(xué)會聽指令做嬉戲。 3、培育幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好。 4、培育幼兒對小動物的喜愛之情。 5、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發(fā)音精確，理解詞義，語調(diào)自然。 6、初步理解英語單詞含義。 活動材料： 小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個。 活動過程： 1、復(fù)習(xí)單詞：Cat and M#111nkey 2、出示圖片，運(yùn)用各種感官感知Bee英語發(fā)音。 3、嬉戲Who is mi in

25、g 幼兒聽指令做動作close your eyes 和 open your ，在幼兒閉眼時取走其中一張圖片。幼兒開眼后找一找、說一說什么小動物不見了。老師留意訂正個別幼兒的不正確發(fā)音。 4、嬉戲聽單詞找圖片 5、嬉戲Bear Bear go ahead 老師扮演小熊，幼兒跟在小熊身后，邊走邊念兒歌，當(dāng)小熊轉(zhuǎn)身出示卡片時幼兒停止動作， 大聲說出卡中動物的英文發(fā)音 6、幼兒逐一和小動物們再見，結(jié)束活動。 反思 在活動中老師能較多的運(yùn)用純英語進(jìn)行組織，將嬉戲貫穿于活動始末，讓幼兒在歡快中自然習(xí)得英語。但是人染有一些不足：1、幼兒對簡潔的日常課堂英語不熟識，不能較好的理解老師的寓意，對于托班幼兒而言在

26、英語活動中，可以運(yùn)用過渡式的教學(xué)模式，有機(jī)的將中文和英文結(jié)合使用，適當(dāng)中文解釋新的單詞和短句。2、幼兒感知新單詞的環(huán)節(jié)較簡練，可運(yùn)用各種感官感知新單詞Bee，為大膽表達(dá)新單詞奠定基礎(chǔ)。 幼兒園小班體育活動教案及反思(篇三) 1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會兒歌。 2、依據(jù)自己的日常生活閱歷,嘗試更換原來的一些詞。 活動預(yù)備:教學(xué)掛圖不挑食、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。 活動重點(diǎn):學(xué)會兒歌。 活動難點(diǎn):依據(jù)日常生活閱歷,嘗試更換原來的一些詞。 活動過程: 1、觀看圖片,敘述內(nèi)容: -真香呀,小熊嘟嘟在吃什么? 老師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什

27、么。 2、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌: -誰來當(dāng)小熊嘟嘟? (一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌) (集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌) 3、幼兒仿編: -還可以請小熊嘟嘟吃什么呢? 請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,老師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。 幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演。 附:兒歌(不挑食) 給米飯,吃。 給青菜,吃。 給雞蛋,給魚, 都吃,都吃。 為了長好身體, 小熊一點(diǎn)兒不挑食。 活動反思： 幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很簡單轉(zhuǎn)變的，不挑食不是靠語言來表達(dá)的，也不是靠一日之功，要循序漸進(jìn)，用行動來證明。所以我們在每次用餐前，就讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌，從而更好地吃完自己的一

28、份，讓挑食的幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)吃，爭取一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。通過家校路路通告知家長，做到家園共同監(jiān)督。孩子中在學(xué)到健康學(xué)問，明白不同的食物有不同的養(yǎng)分，懂得挑食對身體不好，并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。第2篇、小班語言公開課捉迷藏教案反思活動目標(biāo)：在情景中幼兒運(yùn)用已有的閱歷大膽的敘述春天的變化，體驗(yàn)捉迷藏嬉戲的歡樂。 活動過程： 一、導(dǎo)入 1、春天來了，花園里變了特殊的美麗，讓我們?nèi)セ▓@里走一走，看一看。（組織幼兒進(jìn)入場景） 2、幼兒敘述花園的美景 二、多媒體觀看 1、聽，花園里有什么聲音？（呼嚕聲）會是誰在打呼嚕呢？ 2、引導(dǎo)幼兒用自己的語言叫醒小動物 3、小動物聽見你們告知它們春天漂亮的事，它們醒過

29、來，它們要和我們來做捉迷藏的嬉戲了，找找它們藏在了哪里？為什么會藏在這里？ 4、查找小動物，感受方位詞 三、嬉戲捉迷藏 1、小動物都藏在了不一樣的地方，我們也來學(xué)學(xué)小動物，玩捉迷藏的嬉戲，看誰藏的最好。 2、嬉戲：捉迷藏3組織幼兒進(jìn)入教室 活動反思： 本次活動的流程清楚流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現(xiàn)，以嬉戲的方式貫穿了活動的始終，讓幼兒全身心的投入到活動里。同時我還運(yùn)用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)覺法、嬉戲操作法及觀看法等，讓孩子們在好玩的意境中獲得學(xué)問，習(xí)得閱歷，真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。 幼兒園小班體育活動教案及反思(篇四) 活動目標(biāo) 1.學(xué)會多種玩球的方法，體驗(yàn)與小球做嬉戲的歡樂。

30、 2.訓(xùn)練反應(yīng)力量及肢體動作的協(xié)調(diào)性。 活動預(yù)備 1.音樂：歡樂嬉戲 2.小球若干，大球一個，場地。 活動過程 一、導(dǎo)入 老師花樣玩球，激起幼兒愛好。 老師：皮球真好玩，你們想不想和老師一起來玩兒？ 二、綻開 1.老師拿球講解、示范嬉戲玩法和動作，并帶幼兒一起玩滾球： 幼兒蹲在圓圈上，老師站在圓圈中間拍手，幼兒相互球，音樂停時球落在誰的手中誰要學(xué)小皮球跳一跳。 追小豬： 皮球當(dāng)小豬，小豬滾起來，看誰跑得快，能追上小豬。追上小豬的小伴侶將球抱回。 碰碰球： 幼兒兩人一組，1-2米距離，相對蹲下，同時用力，把對方的球碰回去。 2.請幼兒玩拍球嬉戲，老師參加并指導(dǎo) 老師：皮球也能象小兔子一樣跳起來，

31、看哪只小兔子能不停的連續(xù)跳跟老師練習(xí)不同的拍球方法。 單手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。 3.請幼兒想一想，除了以上玩法，還能怎樣玩球？（幼兒自由玩）準(zhǔn)時請有創(chuàng)意玩法的幼兒把嬉戲展現(xiàn)給伙伴，相互啟發(fā)創(chuàng)意玩球的更多方法。 三、結(jié)束 “大球和小球都玩累了，需要休息，請小伴侶輕輕把他們送回家！” 幼兒園小班體育活動教案及反思(篇五) 活動目標(biāo)： 1.知道眼睛的結(jié)構(gòu)特征、作用及愛護(hù)眼睛的方法。 2.嘗試辨別幾種小動物的特別眼睛，感受眼睛特征的多樣性。 3.樂觀參與活動，體驗(yàn)探究的樂趣。 4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)眼睛的愛好。 5.懂得愛惜眼睛。 活動預(yù)備： 1.“猜猜他是誰”白板課件（包括老師的眼部特寫、辨識

32、度較高的幾位幼兒的眼部特寫、全部小伴侶的眼睛）。 2.特別動物眼睛的特寫。 3.人手一面小鏡子（活動前放在幼兒椅子下）。 活動過程： 一、“猜猜他是誰”，萌發(fā)觀看眼睛的愛好。 1.老師逐步放映幾位幼兒及老師眼部特寫的畫面，引導(dǎo)幼兒猜想。 師：XXX,你的眼睛真亮，你們都有一雙亮亮的眼睛，這里也藏著一些亮亮的眼睛，請你猜猜他是誰呢？ 師：他們的眼睛一樣嗎？什么地方不一樣呢？（有的眼睛大，有的眼睛小。） 師：看，這里還藏著很多雙眼睛，你能找到自己的眼睛嗎？ ：寶寶們真棒，看眼睛就能猜己和自己的好伴侶,真是太棒了！ 二、觀看眼睛，初步了解眼睛的形狀特征和簡潔功能。 1.幼兒照鏡子觀看自己和好伴侶的眼

33、睛。 師：（老師自然的拿出小鏡子）那我們的眼睛究竟長得什么樣子呢？請你拿出小鏡子來看一看，眼睛上面有什么？下面有什么？里面有什么？一只眼睛睜著一只眼睛閉起來，閉著的眼睛還能不能看到東西了？為什么看不到了？被什么攔住了呢？用小手摸一摸你的眼皮。（幼兒自由溝通） 2.請個別幼兒說說眼睛的形狀特征 師：看過自己的眼睛了嗎？誰來說說你的眼睛長得什么樣子？ 3.幼兒結(jié)合白板再次集體感知眼睛的形狀特征。 師：寶寶們說的真好，這里也有一只大眼睛，眼睛上面和下面有什么呀？眼皮會一睜一閉。眼皮上長著什么呢？它能關(guān)心我們攔住灰塵。眼睛里面有什么？眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白，眼珠會轉(zhuǎn)動，它能讓我們看到各個地方的

34、東西。 三、感受眼睛的作用。 1.老師用手遮攔住自己的眼睛，引發(fā)幼兒思索。 師：寶寶都知道眼睛長什么樣子了嗎？那你知道眼睛有什么用呢？假如沒有眼睛會怎么樣？ 2.師：那現(xiàn)在請你來做一件事情，把你的鏡子輕輕的送過來，然后閉著眼睛去找你的小椅子，看看會發(fā)生什么事情？ 3.師：哎呀，眼睛閉起來什么也看不到了，有的寶寶坐錯了位置，有的寶寶和別的孩子撞在了一起，那說明眼睛對我們真是太重要了，我們小伴侶平常要怎么樣愛護(hù)好自己的眼睛呢？ 四、擴(kuò)展話題，了解幾種特殊動物的眼睛 1.師：寶寶們真棒，知道那么多愛護(hù)好眼睛的方法，（出示特殊小動物眼睛的課件）這里呀還有一些特殊的眼睛，它們是誰？你發(fā)覺它們的眼睛有什么

35、不一樣？ ：原來動物的眼睛有那么多特殊的地方。 2. 嬉戲：猜猜誰不見了？ 師：現(xiàn)在我們要和這些小動物玩?zhèn)€嬉戲，考考你們的小眼睛，猜猜誰不見了？小眼睛認(rèn)真看，記住了嗎？請用手把眼睛蒙起來，數(shù)1、2、3才能打開哦! 五、結(jié)束 師：樓下的小花園里有很多美麗的景色和好玩的東西，我們?nèi)ビ昧亮恋难劬φ乙徽遥匆豢矗?延長活動： 1.開展戶外嬉戲“捉迷藏”。 2.請幼兒在日常生活中連續(xù)觀看人和動物的眼睛。 小百科：由眼球及其幫助結(jié)構(gòu)組成。眼球是視覺器官的主要部分，它具有折光成象和感光換能兩種作用。眼的幫助部分有眼瞼、結(jié)膜、淚器、眼肌及眼眶內(nèi)筋膜和脂肪等，對眼球有愛護(hù)、運(yùn)動和支持作用。眼各部結(jié)構(gòu)的完善，對眼

36、完成視覺功能具有重要意義。 大班幼兒園優(yōu)秀體育活動教案合集(5篇) 每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，每個老師都需要細(xì)心籌備教案課件。只有優(yōu)秀的教案課件，才能按質(zhì)按量地達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。你是否在查找合適的教案課件呢？88教案網(wǎng)我特地為大家細(xì)心收集和整理了“大班幼兒園優(yōu)秀體育活動教案”，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關(guān)心。 大班幼兒園優(yōu)秀體育活動教案(篇一) 活動意圖： 泡沫墊是幼兒身邊常見又熟識的物件。這個活動利用最簡潔的泡沫墊，進(jìn)行民間嬉戲跳格子活動。既滿意了幼兒寵愛玩民間嬉戲的心理，又進(jìn)展幼兒的彈跳力量，同時還結(jié)合幼兒學(xué)過的關(guān)于單數(shù)、雙數(shù)等概念進(jìn)行嬉戲，加強(qiáng)了嬉戲的趣味性。大班幼兒在與

37、同伴交往、合作方面有樂觀的愿望，老師準(zhǔn)時供應(yīng)這次機(jī)會，鼓舞幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗(yàn)得到的歡快。 活動目標(biāo)： 1.結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳以及動作的協(xié)調(diào)力量。 2.努力聽清老師指令，遵守嬉戲規(guī)章。 活動預(yù)備：人手一塊泡沫墊，110的數(shù)字卡片3套。 活動過程： 一.開頭部分。 泡沫墊在場地上依次擺放，老師帶領(lǐng)幼兒齊步入場。在音樂聲中跟著老師一起做墊板超，幼兒跟著老師一起做。伸展運(yùn)動體轉(zhuǎn)運(yùn)動下蹲運(yùn)動關(guān)節(jié)運(yùn)動腹背運(yùn)動踢腿運(yùn)動跳動運(yùn)動-整理運(yùn)動。 二.基本部分。 1.我們手上的泡沫墊它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩嬉戲呢?我們一起來試試?？梢宰约和?，也可以和同組

38、的小伙伴一起玩。(幼兒四散嬉戲)老師觀看幼兒活動狀況，對幼兒在嬉戲過程中消失的狀況準(zhǔn)時進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交 往方面) 幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。 幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿態(tài)跳過每塊泡沫墊。 2. 講評幼兒嬉戲狀況，表揚(yáng)玩法新奇，合作默契的幼兒。 3.今日我發(fā)覺有的小伴侶把泡沫墊放在地上跳過去特別好，那我們一起來試一試，我請小伴侶動動腦筋還有沒有其他的跳的方法。 4.鼓舞幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。老師用語言或簡潔的動作予以

39、提示或關(guān)心。 將泡沫墊隔肯定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)單腳跳、雙腳跳。提示幼兒觀看并實(shí)踐不同的跳法相宜的寬度是多少。 5.嬉戲數(shù)字格子跳跳樂。 出示數(shù)字卡片，請幼兒自由選擇一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清老師指令，進(jìn)行跳動活動。 雙腳跳單數(shù)過去，雙腳跳雙數(shù)回來。提示幼兒兩排的單數(shù)都要跳。 小伴侶跳過去的時候要單數(shù)過去，回來要雙數(shù)回來，拍一下后面小伴侶的手以后，后面的小伴侶才可以動身。 三.結(jié)束部分將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息?？上嗷デ们帽场⒛竽笸?，做一做放松運(yùn)動。 活動反思： 在整個活動中，幼兒始終處于寬松、開心的環(huán)境中，他們愛好高漲，樂觀主動地學(xué)，真正體

40、現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒的樂觀性得到了充分的調(diào)動，在活動最終應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循嬉戲規(guī)章，不推和擁擠，這也是今后活動中值得留意的問題。 大班幼兒園優(yōu)秀體育活動教案(篇二) 目標(biāo)： 通過教學(xué)，使幼兒初步把握雙腳立定跳的動作方法進(jìn)展跳動力量，培育幼兒機(jī)靈、英勇等優(yōu)良品質(zhì)。 預(yù)備： 場地上畫兩個半徑相差40厘米的同心圓圈。 嬉戲開頭： 大圈外的幼兒雙腳立定跳進(jìn)小圈，然后轉(zhuǎn)身跑出大圈外(也可以跳進(jìn)跳出)。拍人者在小圈內(nèi)跑來跑去，想法派到跳進(jìn)小圈內(nèi)的幼兒，被拍到的幼兒退到場外。當(dāng)拍到三四個幼兒時，可更換拍人者。 規(guī)章： 1、必需雙腳立定跳遠(yuǎn)。 2、只能拍跳進(jìn)小圈內(nèi)的幼兒 教學(xué)反思： 活動的整體感覺是從選材上來看

41、符合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子對于小猴子很感愛好，他們在活動中能探究紙棒的各種玩法，能樂觀地學(xué)習(xí)跳動、平衡、投擲等動作，孩子們始終愛好盎然，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。 在活動中，我采納了示范和競賽相結(jié)合的教學(xué)方法，兩種方法特別適合中班的幼兒，由于，示范可以讓幼兒看到正確的動作姿態(tài)，以便幼兒更好地學(xué)習(xí)；競賽可以鞏固幼兒已學(xué)的動作，讓幼兒產(chǎn)生競爭意識。 通過本次活動，我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺得他們每個人都是很棒的，他們都情愿樂觀地開動腦筋想方法，當(dāng)我請個別幼兒上前示范紙棒的各種玩法的時候，孩子們都能樂觀地踴躍舉手，想上來示范；本次活動還促進(jìn)了幼兒大肌肉的進(jìn)展。 整個活動中孩子們的參加性還比較

42、強(qiáng)，比較圓滿之處就是，有些幼兒在活動的開展過程中，有時候很想表達(dá)自己的想法，但是他們都沒能說出自己的想法，對于這類的孩子，在今后的活動開展的過程中，老師要多多關(guān)注，多給他們表達(dá)自己想法的機(jī)會。 大班幼兒園優(yōu)秀體育活動教案(篇三) 活動目標(biāo)： 1、練習(xí)幼兒利用塑料圈做走（曲線走）、跑、跳、鉆等基本動作，熬煉身體協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)力量。 2、培育幼兒集體意識，體驗(yàn)集體嬉戲和親子嬉戲的樂趣。 3、引導(dǎo)家長利用塑料圈和孩子一起玩嬉戲，把握嬉戲玩法。 活動預(yù)備： 每個幼兒一個塑料圈、一把小椅子。 活動過程： （一）熱身 組織幼兒和家長一起在椅子上坐成一個大圓圈，幼兒每人手里拿一個塑料圈，隨老師說的兒歌做相

43、應(yīng)動作。 春天來了，小伴侶也要過節(jié)了，我們一起去公園郊游吧！ 大汽車開來了，（招手，雙手我方向盤轉(zhuǎn)動兩次） 排隊(duì)上車快坐下。（原地踏步走四步，再圈平放下蹲） 見到老人忙讓座，（圈上舉側(cè)身二次） 扶好把手站得牢。（圈上舉體轉(zhuǎn)二次） 東西掉了撿起來，（圈上舉腹背運(yùn)動二次） 快歡樂樂到站了。（圈在身前轉(zhuǎn)一圈做跳動） （二）嬉戲：跟著寶寶走走 幼兒把圈套在身上，家長拉著圈跟在幼兒后面。幼兒和老師一起邊說兒歌邊隨兒歌內(nèi)容做走、跑、蹲走、跳動作。兒歌：跟著寶寶走走，跟著寶寶走走，跟著寶寶走走走走，走走走走走走走走，看誰最先站好（蹲下、跳起來、轉(zhuǎn)一圈、讓媽媽抱起來）。坐回椅子休息。 （三）嬉戲：穿過樹林 連

44、續(xù)動身，幼兒和家長一起扶圈繞椅子走。坐回椅子休息。 （四）嬉戲：鉆山洞 幼兒站在圈中，從下向上套圈，把圈放下，跳到前面的圈中，連續(xù)套圈，家長幫助。 （五）嬉戲：轉(zhuǎn)圈、滾圈競賽 公園到了，幼兒和家長競賽原地轉(zhuǎn)圈，相互數(shù)數(shù)，看誰轉(zhuǎn)得時間長。 幼兒向?qū)γ鏉L圈，和對面的幼兒交換圈，再滾回來。 （六）嬉戲：青蛙跳荷葉 幼兒和家長一起聽音樂繞圈走，音樂結(jié)束跳到圈中單腳站立數(shù)20歌數(shù)回到圈上，嬉戲重新開頭。 （七）結(jié)束 郊游回家，坐車回家。幼兒背好圈，家長拿椅子依次回班。 大班幼兒園優(yōu)秀體育活動教案(篇四) 活動目標(biāo)： 1.能合作搭建“山洞”進(jìn)行嬉戲，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。 2.學(xué)習(xí)匍匐爬得動作，把握匍匐爬的

45、動作要領(lǐng)。 3.嬉戲時能遵守規(guī)章相互謙讓，輪番嬉戲。 活動預(yù)備： 1.閱歷預(yù)備：幼兒玩過“鉆山洞”的合作嬉戲。 2.物質(zhì)預(yù)備：墊子、做成樹形的鋪助物（可樂瓶做成樹干、彩紙做成樹冠）。 3.場地預(yù)備：在一塊空曠的場地上布置好毛毛蟲去旅行的路線：草地（墊子）山洞（墊子兩頭放上兩個拱形門）樹林（用榻榻米設(shè)置成寬窄不同的s形小路，小路兩旁放上樹形的鋪助物），如圖。 活動重點(diǎn)： 用邊說兒歌邊做動作的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)匍匐爬的動作。 活動難點(diǎn)： 幼兒能姿態(tài)正確、協(xié)調(diào)地爬，把握匍匐爬的動作要領(lǐng)。 活動過程： 1.老師帶領(lǐng)幼兒做徒手操，關(guān)心幼兒充分活動身體各部位：如頭部、上肢、腰部、腳踝，要求幼兒按口令做，動

46、作精確、有力。 2.通過談話引發(fā)幼兒的活動愛好。 （1）老師：“有一群歡樂的毛毛蟲要去旅行！在旅行的路上，要經(jīng)過一片草地，毛毛蟲可以用什么方法過草地呢？” （2）老師引導(dǎo)幼兒說一說毛毛蟲過草地的方法。 3.利用兒歌關(guān)心幼兒把握匍匐爬的動作要領(lǐng)。 （1）老師邊說兒歌，邊示范匍匐爬的動作：“今日老師再教你們一種爬的方法?！?兒歌：“小伴侶們排好隊(duì)，握拳、彎臂做預(yù)備，身體緊緊貼地墊，肘膝著地向前爬?！?（2）幼兒分成兩組，邊說兒歌，邊依據(jù)兒歌的提示練習(xí)匍匐爬的動作，幼兒練習(xí)2-3次。 （3）請動作規(guī)范的幼兒示范動作，老師再次重點(diǎn)講解動作要領(lǐng)。 （4）幼兒再次分組練習(xí)2-3次，老師重點(diǎn)觀看并訂正動作不

47、到位的幼兒。 4.通過嬉戲“毛毛蟲去旅行”，鞏固匍匐爬的動作。 （1）老師介紹場地及嬉戲要求，幼兒開頭玩嬉戲，老師訂正個別幼兒爬的動作。 （2）幼兒分成兩組，一組幼兒兩兩相對，蹲在其次組墊子的兩側(cè)，兩只手拉在一起搭成“山洞”。另一組幼兒扮演毛毛蟲去旅行，爬行草地、鉆過山洞、穿過樹林，變成蝴蝶飛回起點(diǎn)。 （3）兩組幼兒交換角色進(jìn)行嬉戲。 5.老師引導(dǎo)幼兒聽音樂玩嬉戲“毛毛蟲變成蝴蝶”，在草叢里歡樂地飄舞著，增加下肢的活動。 6.放松活動：“我是小小機(jī)器人”。關(guān)心幼兒調(diào)整呼吸，放松身體各部位。 附兒歌： 我會變 我們都是機(jī)器人， 我們都是機(jī)器人。 我會變，我會變。 我會變成* *人。 活動評價：

48、以“毛毛蟲去旅行”的嬉戲?qū)?，幼兒充分地沉醉在嬉戲中，感受歡樂。活動由易到難，從復(fù)習(xí)手膝爬和手腳爬的動作入手，引出匍匐爬，可以讓幼兒直觀形象地感知不同方式的爬。此外，活動中采納兒歌的形式對動作要領(lǐng)進(jìn)行提煉，進(jìn)一步關(guān)心幼兒把握動作。活動中大多數(shù)幼兒基本把握了匍匐爬的動作，但是動作的協(xié)調(diào)性方面有所差異，所以幼兒爬的速度區(qū)分較大，尤其是“毛毛蟲”在爬過寬窄不同的彎曲的樹林時，體現(xiàn)得比較明顯。 建議“毛毛蟲去旅行”的路線可依據(jù)場地、活動內(nèi)容等因素進(jìn)行調(diào)整。 大班幼兒園優(yōu)秀體育活動教案(篇五) 活動目標(biāo)： 1 初步學(xué)習(xí)跳繩的基本方法，進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)性，增加下肢彈跳力。 2 通過觀看以及仿照練習(xí)，感知上肢

49、有節(jié)奏地?fù)u繩、下肢有節(jié)奏地跳繩動作。 3 能樹立信念，克服困難、堅(jiān)持練習(xí)。 活動預(yù)備： 1 每人1根跳繩。 2 老師有多種跳繩技能或請一老師預(yù)備表演。 3 仿照操音樂磁帶、錄音機(jī)。 活動過程： 1 預(yù)備活動。 聽音樂，“做運(yùn)動仿照操”：拍球、跳繩、投籃、滑冰、游泳、鉆山洞等?；顒尤砀鞑课唬攸c(diǎn)活動手腕、腳腕等部位。 自由玩繩：可進(jìn)行單人玩繩、多人合作玩繩，加強(qiáng)對跳繩的認(rèn)知、體驗(yàn)。 2 學(xué)跳繩。 師：今日我們來學(xué)跳繩，請小伴侶自己先試一試，跳跳看。 幼兒人手1根繩，找空地方跳，老師觀看指導(dǎo)。 師：現(xiàn)在呀！我想請一個小伴侶來試一試，其他小伴侶留意看看，一會告知我他是怎樣來跳的。 老師小結(jié)動作要領(lǐng)

50、：上肢雙臂有節(jié)奏的、連續(xù)的、一下一下?lián)u繩；下肢雙腳有節(jié)奏的、連續(xù)的、一下一下跳過；全身手腳協(xié)調(diào)地先甩繩、后跳過。 徒手練習(xí)跳繩 師：現(xiàn)在我請小伴侶聽好了，我們先用手來練習(xí)一下跳繩的動作，雙手叉腰，聽口令，雙腳有節(jié)奏地做連續(xù)的動作。 聽口令，有節(jié)奏地做仿照跳繩動作。 聽口令，單手握繩對折有節(jié)奏地?fù)u擺，做跳繩仿照動作，體驗(yàn)手腳動作的協(xié)調(diào)性。 拿繩練習(xí)。 師：現(xiàn)在我們開頭拿繩練習(xí)，請小伴侶們雙手分別抓穩(wěn)兩側(cè)繩頭，調(diào)整繩子長度，雙手垂放于雙腿后側(cè)，自然站立，進(jìn)行甩繩、跳過的練習(xí)。 老師引導(dǎo)幼兒專心體會，感受如何才能有節(jié)奏、連續(xù)地跳繩。觀看幼兒動作，對還未把握的幼兒予以關(guān)心，表揚(yáng)堅(jiān)持練習(xí)的幼兒。 3 調(diào)

51、整運(yùn)動，展現(xiàn)學(xué)習(xí)。 讓能連續(xù)跳五個的幼兒進(jìn)行展現(xiàn)。 老師展現(xiàn)多種跳繩的方法：花樣跳繩、跳快繩、雙人跳等，幼兒觀看，進(jìn)一步激發(fā)對跳繩的愛好。 幼兒再次練習(xí)跳繩。 4 放松活動。 幼兒聽音樂拍打腿部，并找同伴捏捏捶捶。 活動反思： 幼兒園大班體育活動教案匯總五篇 教案課件是老師需要細(xì)心預(yù)備的，大家都要著手預(yù)備教案課件。只有提前做足教案課件設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的工作，才能按質(zhì)按量地達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。我們需要從哪些角度來寫教案課件呢？88教案網(wǎng)我收集并整理了“幼兒園大班體育活動教案”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來關(guān)心。 幼兒園大班體育活動教案【篇一】 活動目標(biāo)： 1.喜愛參與小袋鼠的嬉戲，感受秋天收果實(shí)的喜悅。 2.探

52、究雙人合作跳山羊的玩法，練習(xí)雙手撐背跳并分腿躍過。 3.自主選擇路線并按袋鼠媽媽的要求受果實(shí)。 活動預(yù)備： 材料預(yù)備：拱形半圓若干個，袋鼠胸飾，果實(shí)，啞鈴，繩子，獨(dú)木橋，踏板，啞鈴，音樂，凳子。 閱歷預(yù)備：學(xué)習(xí)過跳山羊的動作，會雙手撐背并分腿躍過。 活動過程： 一袋鼠媽媽帶著小袋鼠做運(yùn)動 師：孩子們，秋天到了，許很多多的果實(shí)都成熟了，我們要出去果園收果實(shí)了，可是去往果園的路途特別的遙遠(yuǎn)，對我們的體力也是一次考驗(yàn)，所以，我們要熬煉好身體，特殊是我們的手和腿，只有練好了本事，才能摘許多的果實(shí)回來，你們有信念嗎？ 注：熱身操主要以仿照小袋鼠跳，以及跳山羊的分解動作為基礎(chǔ)，激發(fā)幼兒的愛好。 1.幼兒拿

53、器械進(jìn)場 2.利用器械做預(yù)備活動 二幼兒自由探究過障礙的方法。 1. 師：我們的小手，小腿都熬煉的很有力氣了，現(xiàn)在就可以一起動身去果園的路上啦。 2.發(fā)覺各種凹凸不同的障礙物，鼓舞幼兒跳過障礙物。 3.發(fā)覺幼兒雙手撐跳的方法，鼓舞其他的幼兒也嘗試這種方式跨越過障礙物。 4.閱歷共享：你是怎么跳的？跳的時候發(fā)覺了什么困難？是怎么樣解決困難的? 5.發(fā)覺新玩法，將幼兒引入集體活動中。 三制造障礙物 1.師：我們來到了果園外的一塊空地上，果園里有好多好多的果實(shí)，可是想要摘到果實(shí)，可是要經(jīng)過重重障礙和考驗(yàn)的，在這里，我們可以先自己練習(xí)一下，這樣啊，到了果園后才不會被障礙物給難到。 2.幼兒兩個人合作，

54、相互制造障礙，并且雙手撐跳動過障礙 3.加大難度，幼兒多人合作，制造多重障礙，幼兒練習(xí)連續(xù)的跳動障礙。 4.總結(jié)：障礙物變多時，要連續(xù)的跳過障礙物，中間要助跑，這樣跳起來才有動力。 四合作嬉戲：小袋鼠收果實(shí) 1.師：小袋鼠們的本事已經(jīng)連好了，現(xiàn)在袋鼠媽媽要帶你們?nèi)ス麍@收果實(shí)，你們預(yù)備好了嗎？ 2.介紹路線 A:跳過小溪跳過高山(高)拿到蘋果 B:跨過小河跳過高山（中）拿到蘋果 C:跳過石路跳過高山（低）拿到蘋果 D:走過獨(dú)木橋跳過高山（矮）拿到蘋果 (ABCD合為一條路線)四個幼兒，由三幼兒先當(dāng)障礙物，一個一次跳過，輪番四個人交替。四個人一起到達(dá)終點(diǎn)，拿到果實(shí)返回 3. 嬉戲評價 五放松運(yùn)動：

55、小袋鼠 小袋鼠運(yùn)果果回家 反思： 為了讓孩子探究以及相互協(xié)作完成嬉戲，我設(shè)計(jì)了小袋鼠收果實(shí)這個活動，整個活動設(shè)計(jì)要達(dá)到的主要目的有： 1. 喜愛參與小袋鼠的嬉戲，感受秋天收果實(shí)的喜悅。 2. 探究雙人合作跳山羊的玩法，學(xué)習(xí)雙手撐背跳并分腿躍過。 3. 自主選擇路線并按要求收果實(shí)。 幼兒園大班體育活動教案【篇二】 目標(biāo) 1.能踩高10厘米的高蹺往前走，保持身體平衡。 2.提高動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 3.對傳統(tǒng)活動踩高蹺感愛好。 預(yù)備 1.高蹺人手一副。 2.小獎品若干。 過程 1.嬉戲：和我做的相反。 老師簡潔介紹嬉戲的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。 踩高蹺?？凑l走得穩(wěn)、走得快。 老師

56、發(fā)令，幼兒集體嬉戲。 請個別幼兒做發(fā)令人進(jìn)行嬉戲。 2.探究嘗試踩高蹺。 出示高蹺。在什么時候見過它？你們情愿來試一試嗎？ 請幼兒自由練習(xí)踩高蹺。 怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢？請幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快。 請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺動作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。 幼兒再次分散練習(xí)，老師指導(dǎo)個別幼兒。 3.嬉戲：我是小小雜技員。 介紹玩法及規(guī)章：幼兒分五足名縱隊(duì)站好，在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩高蹺走到椅子處，繞過椅子走回來，將高蹺給下一位幼兒連續(xù)嬉戲。途中若從高蹺上落下，應(yīng)馬上在落下處站上去，連續(xù)進(jìn)行。 評比走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)

57、秀雜技員，并發(fā)放小獎品。 4.放松活動。 幼兒自由地在場地上聽音樂捏捏腿，做放松活動。 整理好高蹺。 建議 1.在幼兒自由練習(xí)時，可供應(yīng)高矮不同的高蹺，供不同水平幼兒選擇。 2.嬉戲內(nèi)容可以進(jìn)行更換。如：體操運(yùn)動員、跳水競賽等。 幼兒園大班體育活動教案【篇三】 【設(shè)計(jì)意圖】 幼兒對各種汽車非常感，為了滿意幼兒的需求和培育他們的交通規(guī)章意識，熬煉幼兒動作的靈敏性和合作本領(lǐng)，設(shè)計(jì)了本次活動。 【活動目標(biāo)】 1、練習(xí)聽信號走跑交替，熬煉動作的靈敏性和合作意識。 2、愿意參加活動，明白遵守交通規(guī)章。(紅燈停、綠燈行) 【活動預(yù)備】 音樂磁帶：我是小小交通警往遠(yuǎn)足;呼啦圈每人一個。紅綠燈標(biāo)志。 【活動進(jìn)

58、程】 1、熱身運(yùn)動：幼兒在老師帶領(lǐng)下，手持呼啦圈仿照開車的動作小跑步進(jìn)進(jìn)場地。放音樂我是小小交通警，老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂作熱身運(yùn)動。 2、情形導(dǎo)進(jìn)：師：今日我做交通_，你們愿做小小駕駛員嗎(幼兒一齊、情愿)，駕駛員要聽從交通_的指揮。(是)“ 3、嬉戲小小駕駛員 老師把紅綠燈標(biāo)志分別插進(jìn)活動場地的四周，放音樂往遠(yuǎn)足，幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號，練習(xí)“開車”、“停車”。幼兒依據(jù)不一樣的指令，變換不一樣的交通工具。(也可兩人合作，前面幼兒把呼啦騙局在身上，后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。)留意安全，避開幼兒擁堵，同時，還要遵守交通規(guī)章。嬉戲可反復(fù)進(jìn)行。 【活動延長】 老師把幼兒帶回教室，看有關(guān)

59、交通規(guī)章的動畫片。以鞏固交通規(guī)章。 【活動】 嬉戲應(yīng)依據(jù)幼兒的心理需求，培育他們的交往本領(lǐng)、合作意識，充分利用社會資源，培育他們遵守社會規(guī)章，激起他們對家想的酷愛。 幼兒園大班體育活動教案【篇四】 目標(biāo)： 1、區(qū)分碗和盤子外形和高矮的不同，并用肢體動作仿照高人墊起腳尖走和仿照矮子蹲下身子走。 2、看到物體后能快速作出相應(yīng)的肢體反應(yīng)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。 預(yù)備：幼兒已玩過高人走和矮人走的嬉戲。 回家觀看、比較碗和盤子的不同特征。 碗和盤各一只。 過程 一、碗和盤哪里不一樣？ 師：出示碗和盤，引導(dǎo)幼兒觀看比較：碗和盤子誰高，誰矮。 二、高人和矮人。 1、引導(dǎo)幼兒想象，將碗和盤子擬人化：用什么人的動作來

60、表現(xiàn)碗，用什么人的動作來表現(xiàn)盤子的動作。 2、幼兒依據(jù)自己的想法進(jìn)行仿照活動。 3、幼兒溝通共享：請幼兒將自己的想法和動作在同伴面前表演，較好的動作組織全體幼兒跟著仿照。 三、高人走和矮人走。 1、引導(dǎo)幼兒想象仿照高人走和矮人走的動作，要求幼兒盡可能地形象表現(xiàn)。 2、將墊腳走和蹲著走作為高人走和矮人走的基本動作，要求幼兒在場地上進(jìn)行自由練習(xí)。 四、嬉戲：開飯了！ 1、介紹嬉戲的玩法：幼兒四散在活動場地上，當(dāng)聽到老師開飯了的口令時，幼兒有節(jié)奏地踏步走，當(dāng)老師發(fā)出飯來了的口令時，幼兒便快速作出相應(yīng)的高人走路的動作，當(dāng)老師發(fā)出菜來了的口令時，幼兒便快速仿照矮人的動作。 2、交代嬉戲規(guī)章：幼兒在嬉戲中