幼兒大班主題體育健康教案收藏(5篇)-大班體育主題教案

1、 幼兒大班主題體育健康教案收藏(5篇)_大班體育主題教案活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒體驗(yàn)體育嬉戲的樂(lè)趣。 2、培育幼兒英勇頑強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。 3、把握雙腿跳動(dòng)的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒每人一條布袋、地墊若干、籬笆四組、動(dòng)感音樂(lè)一組。 活動(dòng)過(guò)程： 一、1)隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)(齊步走，左右轉(zhuǎn)，左右看齊、前后轉(zhuǎn)、報(bào)數(shù)、) 2)隨音樂(lè)熱身運(yùn)動(dòng) 二、1、導(dǎo)入：今日老師給你們預(yù)備了一些好玩的東西，快看看是什么?幼兒排隊(duì)取布袋，這些布袋怎麼玩呢?小伴侶們快來(lái)試試吧! 2、1)幼兒自由探究布袋的玩法，老師引導(dǎo)發(fā)覺(jué)好的玩法。 2)讓特別玩法的幼兒展現(xiàn)共享 3)師：剛才你們都玩得特別棒，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛?讓我們?cè)賮?lái)

2、試試吧! 4)幼兒再次嘗試不同的玩法，老師引導(dǎo)多種玩法，引導(dǎo)幼兒鉆入布袋，探究各種布袋里的各種玩法，啟發(fā)幼兒敘述自己怎樣玩的，仿照的那種小動(dòng)物。 5)師：讓我們都來(lái)變成小袋鼠仿照一下袋鼠跳吧!，可愛(ài)的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?可是在旅行的路上可能會(huì)有許多許多的困難，有小河，小山，假如小袋鼠們沒(méi)有本事行不行?那袋鼠們趕快來(lái)學(xué)本事吧! 3、師介紹場(chǎng)地和規(guī)章：小袋鼠要一個(gè)接一個(gè)要雙跳過(guò)籬笆，一個(gè)一個(gè)爬過(guò)草地然后到起點(diǎn)重新開(kāi)頭，小袋鼠要留意安全，把袋子提起來(lái)不要摔倒，不退不擠，可愛(ài)的小袋鼠們趕快來(lái)聯(lián)系我們的本事吧! 活動(dòng)反思： 在這節(jié)課中孩子們的各個(gè)方面都得到很好的練習(xí),能夠在這節(jié)課后知道跳動(dòng)對(duì)身體

3、的好處,并學(xué)到了更多跳動(dòng)的方式。由于是輪番玩的嬉戲所以在嬉戲時(shí)幼兒并沒(méi)有相互謙讓。 本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競(jìng)賽過(guò)程中能遵守嬉戲的規(guī)章進(jìn)行，秩序較好。 在上完這節(jié)課后,幼兒四肢協(xié)調(diào)進(jìn)展有了很好的提升.活動(dòng)嬉戲中材料的充分讓幼兒很感愛(ài)好,老師的不斷表?yè)P(yáng)和激勵(lì)讓幼兒大膽表現(xiàn),不怕困難，持完成一些難度跳動(dòng),這次也大大提升了幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí),嬉戲中生活的愛(ài)好。 幼兒大班主題體育健康教案(篇二) 設(shè)計(jì)意圖： 在以往的體育教學(xué)活動(dòng)中，較多重視的是幼兒體能的進(jìn)展和動(dòng)作的創(chuàng)新力量，忽視了教學(xué)活動(dòng)要素中音樂(lè)給孩子所帶來(lái)的樂(lè)趣，在我所從事的藝術(shù)特色幼兒園

4、中，孩子對(duì)音樂(lè)的敏銳性較強(qiáng)，在生活的各個(gè)領(lǐng)域都涉及到了音樂(lè)，體育熬煉也不除外，如：晨間活動(dòng)中的背景音樂(lè)能激發(fā)孩子的活動(dòng)愛(ài)好。戶外嬉戲中音樂(lè)給孩子帶來(lái)的情感體驗(yàn)。因此，我在組織體育活動(dòng)中就大膽的嘗試了用音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)激發(fā)幼兒的熬煉愛(ài)好以及提高幼兒的技能水平。下面對(duì)大家展現(xiàn)的是我的活動(dòng)設(shè)計(jì)及一些說(shuō)明。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏，踩著小腳印變換跳動(dòng)的動(dòng)作，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的制造性敏捷性。jAB88.COM 2、通過(guò)熬煉增加幼兒腳的掌握力量及跳動(dòng)力量。 3、鼓舞幼兒大膽的表現(xiàn)自己所想的動(dòng)作，體驗(yàn)合作跳動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、自制的跳舞毯(每人一個(gè))，音樂(lè)磁帶幸福拍拍手 2、場(chǎng)地布置 活動(dòng)重難點(diǎn)

5、： 重點(diǎn)：借助跳舞毯來(lái)制造性的變換自己跳動(dòng)的動(dòng)作。 難點(diǎn)：跟著音樂(lè)有節(jié)奏的進(jìn)行跳動(dòng)。 活動(dòng)過(guò)程： (一)、熱身運(yùn)動(dòng)：老師：今日天氣特別的好，我們到外面玩玩吧! 在奇異的音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒做一些預(yù)備活動(dòng)，主要針對(duì)下肢各部位進(jìn)行熬煉。 (熬煉下肢主要是為“跳”來(lái)做預(yù)備服務(wù)的便于幼兒在活動(dòng)中能夠自如的發(fā)揮) (二)、基本活動(dòng)： 1、通過(guò)嬉戲石頭、剪子、布引入課題。進(jìn)行幼兒的第一次的嘗試跳 老師：“小伴侶，你們會(huì)玩石頭、剪子、布的嬉戲嗎?” “平常你們是用什么來(lái)玩這個(gè)嬉戲的?” “今日，我們就用腳來(lái)玩這個(gè)嬉戲，試試看吧。” 2、出示跳舞毯，引導(dǎo)幼兒想出跳的不同動(dòng)作。 (幼兒借助小腳印進(jìn)行其次次的嘗試)

6、(1)、老師：原來(lái)，我們的小腳很能干，他除了走路、跑步外還會(huì)玩嬉戲呢! 其實(shí)小腳他有一個(gè)本事，就是會(huì)跳舞。今日老師帶來(lái)一張奇妙的跳舞毯，我們一起來(lái)看看。 (2)、老師出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。 師：跳舞毯上畫(huà)著什么? (大班幼兒對(duì)各種新穎的事物較感愛(ài)好，對(duì)物品的認(rèn)知力量也較強(qiáng)，通過(guò)物品的投放，孩子熬煉的樂(lè)觀性會(huì)很快的被調(diào)動(dòng)上來(lái)) 師：現(xiàn)在我請(qǐng)小伴侶試試到跳舞毯上來(lái)跳舞，但是我有一個(gè)要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。 3、集中幼兒展現(xiàn)嘗試效果 老師：剛才你們都在跳舞毯上試過(guò)了，你是怎樣跳的? 老師：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)展現(xiàn)，(23名幼兒) 4、加入音樂(lè)幸福拍拍手讓幼

7、兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)行跳動(dòng)的 第三次嘗試(加大難度，賜予幼兒肯定的挑戰(zhàn)以便更多的創(chuàng)新) (1)、嘗試幼兒一人跳 播放音樂(lè)幸福拍拍手 “假如感幸福你就跳一跳”引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)的后半句進(jìn)行跳動(dòng)，還可以加入手上的動(dòng)作。 (大班幼兒感受音樂(lè)的力量教強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏把握的也比較的快，用節(jié)奏開(kāi)帶動(dòng)幼兒熬煉，既可以讓幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)感受節(jié)奏，又可以通過(guò)節(jié) 奏來(lái)促進(jìn)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性) 老師：在活動(dòng)中老師對(duì)力量弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo) (2)、嘗試兩兩合作跳 老師：播放音樂(lè)，現(xiàn)在請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)フ乙粋€(gè)好伴侶跳一跳。 (通過(guò)第一次的感知，幼兒能夠基本能夠把動(dòng)作和節(jié)奏有機(jī)的協(xié)調(diào)在一起，大班幼兒的合作意識(shí)很強(qiáng)，通過(guò)兩人合作

8、可以將幼兒合作力量進(jìn)一步提高 同時(shí)可以讓幼兒在動(dòng)作的創(chuàng)新上得到一個(gè)再提高) (3)、集體合作，進(jìn)行大圓跳 (通過(guò)多種跳法，激發(fā)孩子的創(chuàng)新的跳法，體驗(yàn)勝利) 老師：與幼兒商議朝一個(gè)方向，在老師的歌聲中嘗試跳;(活動(dòng)的高潮將是通過(guò)集體活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)樂(lè)趣，在這里幼兒集體合作，共同商議，才能體現(xiàn)孩子的活動(dòng)自主性) 老師：播放音樂(lè)一起來(lái)跳舞。 (可以鼓舞幼兒邊唱邊跳) 玩的快樂(lè)還可以請(qǐng)四周的老師也加入到舞蹈中來(lái)。 三、結(jié)束部分 聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作 成效與反思： 本次活動(dòng)我充分利用自然物木樁作為體育器械開(kāi)展教學(xué)，讓孩子們感到新穎又好玩，孩子在整個(gè)活動(dòng)中的心情始終表現(xiàn)樂(lè)觀，達(dá)到了較好的效果。 這個(gè)活動(dòng)的技能目標(biāo)是

9、學(xué)會(huì)雙腳并攏在木樁上跳上跳下，由于木樁高度不同，面積也較小，對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，具有肯定的挑戰(zhàn)性，尤其是最終的連續(xù)跳木樁接力賽，技能和體能熬煉是達(dá)到了肯定的效果。但是，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，木樁肯定還有許多好玩的玩法，假如讓孩子們?cè)诘玫桨緹挷⒈ＷC安全的基礎(chǔ)上挖掘出更有創(chuàng)意、更有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作和玩法，那會(huì)使整個(gè)活動(dòng)更加有效、更加具好玩味性。 在最終的放松活動(dòng)中，雖然音樂(lè)很輕柔，動(dòng)作也很美麗，但是整個(gè)活動(dòng)中孩子們的腿腳已經(jīng)有了很大強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，而芭蕾舞立起腳尖的動(dòng)作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動(dòng)中要盡量考慮周全，使孩子的身心都能得到最好的進(jìn)展。 對(duì)話與解讀： 本次活動(dòng)從材料的選擇上，有

10、肯定的創(chuàng)新之處。充分挖掘大自然所給予的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮老師的特長(zhǎng)，制造出豐富的活動(dòng)器具，并利用活動(dòng)器具開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，以達(dá)到提高幼兒身體素養(yǎng)的目的。 綱要提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題，又有助于拓寬幼兒的閱歷和視野。本次活動(dòng)我選擇了農(nóng)村隨處可以看到的自然物木樁作為運(yùn)動(dòng)材料，得到了孩子們的青睞。木樁對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種很好的自然體育器具，在玩跳木樁的過(guò)程中孩子們既感到親近自然，又感到新穎好玩。活動(dòng)一開(kāi)頭，當(dāng)孩子們看到排列好的一大片木樁的時(shí)候，就難掩興奮的神情。整個(gè)活動(dòng)從頭至尾圍繞木樁開(kāi)展，既滿意了孩子們渴望親近大自然的意愿，同時(shí)又讓他們?cè)跓o(wú)拘無(wú)束的玩耍中得到了身

11、體的熬煉。 幼兒大班主題體育健康教案(篇三) 活動(dòng)目的： 讓幼兒聯(lián)系聽(tīng)信號(hào)原地轉(zhuǎn)向和轉(zhuǎn)變方向跑。 喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。 能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。 活動(dòng)預(yù)備 場(chǎng)地預(yù)備 活動(dòng)指導(dǎo)： 、熱身，入場(chǎng)； 、引題，介紹玩法； 讓一半的幼兒做地道，讓他們站成四列縱隊(duì)，然后兩臂側(cè)平舉手拉手，則橫隊(duì)和橫隊(duì)之間的通道即為地道，其余的幼兒則為穿地道者。嬉戲開(kāi)頭時(shí)，穿地道的幼兒分散地在各條“地道”上隨便跑動(dòng)，老師發(fā)出口令：“向左（右）轉(zhuǎn)！”組成地道的幼兒馬上放下手臂，同時(shí)向左右轉(zhuǎn)身。然后再側(cè)平舉，手拉手地組成新地道。穿地道的幼兒連續(xù)在新地道中任意跑動(dòng)。反復(fù)轉(zhuǎn)身數(shù)次后，讓兩組幼兒交換角色，然后連續(xù)進(jìn)行

12、嬉戲。 、交代留意事項(xiàng) 老師要指揮穿地道的幼兒統(tǒng)一跑的方向，以避開(kāi)他們相互碰撞。 、幼兒嬉戲，師參加嬉戲，玩中指導(dǎo)。 、整隊(duì)，休息。結(jié)束。 二、分組活動(dòng)：球類、毽子、跳繩、球拍； 活動(dòng)目的： 練習(xí)新玩法，提高幼兒身體的靈敏性。 活動(dòng)指導(dǎo)： 、讓幼兒在班級(jí)規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)活動(dòng)，進(jìn)行各種器械活動(dòng)。 、天氣轉(zhuǎn)涼，提示幼兒增減衣服，當(dāng)心受涼。 分小組活動(dòng)，若要輪換器械，有秩序地進(jìn)行。 嬉戲反思： 體育嬉戲作為幼兒生活中最基本的活動(dòng)，是幼兒園的重要教育教學(xué)手段，幼師必需高度重視，在今后的教學(xué)工作中，不斷探究，真正做到使幼兒處在一個(gè)自由輕松的環(huán)境中，隨著意愿活動(dòng)，在開(kāi)心的氣氛中獲得珍貴的學(xué)問(wèn)和閱歷。 幼兒大班

13、主題體育健康教案(篇四) 嬉戲一：挑水 目的： 練習(xí)在椅子上側(cè)走，熬煉協(xié)調(diào)力量和平衡力量。 引發(fā)幼兒對(duì)體育嬉戲的愛(ài)好。 預(yù)備：九把小椅子，小棒，小水桶若干。場(chǎng)地布置如圖示。 玩法： 把九把小椅子擺成左右交叉的兩排。 幼兒用小棒挑著小水桶，在兩排椅子上交叉前進(jìn)，從一端走向另一端。嬉戲可以反復(fù)進(jìn)行。 建議：在嬉戲前，提示幼兒留意安全；嬉戲過(guò)程中留意做好愛(ài)護(hù)工作。 嬉戲二：抬花轎 目的：練習(xí)雙人協(xié)同抬物走，培育合作意識(shí)和力量。 預(yù)備：小轎子，小擔(dān)架，十把椅子兩兩相對(duì)、間距相等擺好。 玩法：幼兒兩人一組抬著轎子(擔(dān)架)從椅子的一端走到另一端。留意保持轎子(擔(dān)架)的平衡。 建議：椅子之間的距離可以依據(jù)幼

14、兒的力量進(jìn)行調(diào)整。但不宜太遠(yuǎn)。 嬉戲三：運(yùn)蘋果 目的：練習(xí)繞障礙跑，培育障礙跑的力量。 預(yù)備：把蘋果卡片裝在小塑料筐里，數(shù)把椅子縱向間隔擺放。 玩法：幼兒繞椅子成“S”形跑到終點(diǎn)，從小筐里取出一個(gè)蘋果卡片，直線跑回來(lái)。嬉戲可以反復(fù)進(jìn)行。 建議：椅子的間隔可以依據(jù)幼兒的實(shí)際力量確定。幼兒熟識(shí)嬉戲的玩法以后，可以增加椅子的數(shù)量，提高難度。 嬉戲四：小刺猬運(yùn)水果 目的： 練習(xí)蹲著走，進(jìn)展下肢肌肉的力氣。 培育四肢的協(xié)調(diào)力量。 預(yù)備：四把椅子，一盒水果圖片，自制絲帶編織網(wǎng)，刺猬頭飾若干。場(chǎng)地布置如圖示。 玩法：用四把椅子支起絲帶網(wǎng)，網(wǎng)的一端為起點(diǎn)、一端放一盒水果圖片。幼兒帶上刺猬頭飾，從起點(diǎn)開(kāi)頭，在絲

15、帶網(wǎng)下正面蹲著走，去拿水果圖片。嬉戲可以反復(fù)進(jìn)行。 建議：可以依據(jù)幼兒的力量調(diào)整絲帶網(wǎng)的高度。 嬉戲五：小螃蟹 目的：練習(xí)手腳著地爬，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 預(yù)備：竹竿，自制絲帶編織網(wǎng)，把一些小魚(yú)卡片放在塑料筐里。場(chǎng)地布置如圖示。 玩法：指導(dǎo)幼兒手腳著地側(cè)身爬行，從編織網(wǎng)的一端爬到另一端。手腳不能遇到網(wǎng)線。爬到終點(diǎn)后，在筐里拿一張小魚(yú)卡片，從兩側(cè)直線跑回原來(lái)的位置。嬉戲可以反復(fù)進(jìn)行。 建議：竹竿的高度可以依據(jù)幼兒的力量進(jìn)行調(diào)整。 幼兒大班主題體育健康教案(篇五) 課程預(yù)備： 木啞鈴、線繩、紅旗、跳高障礙物、籃子 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)亞運(yùn)的背景，引導(dǎo)小伴侶成為一名跑步運(yùn)動(dòng)員，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練和考驗(yàn)成為跑步冠

16、軍。 2、訓(xùn)練附帶啞鈴原地?cái)[臂和行進(jìn)間高抬腿，訓(xùn)練幼兒上肢和下肢的力氣和搖擺的頻率。 3、通過(guò)障礙物接力賽嬉戲，使小伴侶綜合練習(xí)今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容和技巧，感受正確的跑姿。 活動(dòng)過(guò)程： 開(kāi)頭部分： 導(dǎo)入課題導(dǎo)入語(yǔ)：小伴侶，廣州現(xiàn)在有什么重大的事情啊？(亞運(yùn)會(huì)) 亞運(yùn)會(huì)你們喜愛(ài)什么運(yùn)動(dòng)?。浚ㄅ懿剑┠銈兿氩幌氤蔀橐粋€(gè)跑步運(yùn)動(dòng)員代表國(guó)家競(jìng)賽??？（想）好，但是要成為國(guó)家跑步運(yùn)動(dòng)員要經(jīng)過(guò)許多的困難，許多的考驗(yàn)，你們能不能經(jīng)受考驗(yàn)?。浚埽?好，這節(jié)課老師和大家就一起經(jīng)受考驗(yàn)，一起學(xué)習(xí)跑步，看誰(shuí)可以成為真正的跑步運(yùn)動(dòng)員。 預(yù)備活動(dòng)：復(fù)習(xí)啞鈴操導(dǎo)入語(yǔ)：小伴侶，我們訓(xùn)練跑步前，要先進(jìn)行預(yù)備活動(dòng)，要不然我們等會(huì)在訓(xùn)練

17、中就會(huì)很簡(jiǎn)單受傷?，F(xiàn)在，小伴侶拿起木啞鈴，跟老師一起做啞鈴操。 基本部分；練習(xí)原地?cái)[臂(附帶木啞鈴)導(dǎo)入語(yǔ)：小伴侶，我們現(xiàn)在就開(kāi)頭訓(xùn)練咯，你們要成為跑步運(yùn)動(dòng)員，現(xiàn)在就要努力訓(xùn)練咯。我們第一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目是：原地?cái)[臂，我看誰(shuí)擺得好，誰(shuí)就可以進(jìn)行其次個(gè)訓(xùn)練。 要求：動(dòng)作規(guī)范，兩臂成九十度，擺手的高度不行以超過(guò)鼻子，盡量后拉，兩臂前后擺，不行以左右搖擺，重心向前，腳步成弓步。 集體練習(xí)：聽(tīng)老師的掌聲進(jìn)行原地?cái)[臂，隨著掌聲的加快而加快，練習(xí)的時(shí)間不行太長(zhǎng)。練習(xí)完后進(jìn)行放松。 練習(xí)完后整理好木啞鈴。收啞鈴的時(shí)候一排一排把木啞鈴放回籃子。 練習(xí)行進(jìn)間高抬腿導(dǎo)入語(yǔ)：好，剛才小伴侶都做得特別好，我們已經(jīng)向真正的跑

18、步運(yùn)動(dòng)員邁進(jìn)一步了?，F(xiàn)在我們進(jìn)行其次個(gè)訓(xùn)練：高抬腿。我們一起連續(xù)努力好不好？（好）集體練習(xí)：全體小伴侶一起訓(xùn)練原地高抬腿練習(xí)。要求：兩腳盡量太高，與地面平行，腳尖碰地，不能整只腳著地，兩臂自然擺臂。 分散練習(xí)；一排一排就行練習(xí)，第一排練完后才其次排進(jìn)行，如此循環(huán)。 障礙物接力賽嬉戲?qū)胝Z(yǔ)：小伴侶，你們剛才的表現(xiàn)真的太棒了。我們現(xiàn)在只剩下最好一個(gè)困難，就是把前面的紅旗全部拿回自己隊(duì)的籃子里。看誰(shuí)做的好，跑得快就成為我們真正的跑步運(yùn)動(dòng)員。 嬉戲規(guī)章：從起點(diǎn)動(dòng)身，跑向第一個(gè)紅旗區(qū)并拿一面紅旗，然后急轉(zhuǎn)身跑回起點(diǎn)并把紅旗放在自己隊(duì)的籃子里，然后連續(xù)跑向其次個(gè)紅旗區(qū)并拿一面紅旗后急轉(zhuǎn)身跑回起點(diǎn)放到籃子里

19、，然后連續(xù)跑向用線繩做的沼澤地，并用行進(jìn)間高抬腿通過(guò)。過(guò)完沼澤地后，雙腳跳過(guò)障礙物，然后跑到最終一個(gè)紅旗區(qū)拿一面紅旗跑回起點(diǎn)并放在自己隊(duì)里的籃子里（回去的時(shí)候直接跑回去就可以），然后其次個(gè)動(dòng)身.以最快拿完紅旗的那組為勝。 留意事項(xiàng)：拿紅旗的挨次肯定要由近到遠(yuǎn)，并過(guò)沼澤地的時(shí)候肯定要按要求（高抬腿）過(guò)去。 表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小伴侶，表?yè)P(yáng)他們成為真正的跑步運(yùn)動(dòng)員，并且改正剛才動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)、錯(cuò)誤的小伴侶。 結(jié)束部分老師帶領(lǐng)全體進(jìn)行放松；提問(wèn)小伴侶這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么。并表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好，聽(tīng)話的小伴侶；提出這節(jié)課需要改正的地方和問(wèn)題；點(diǎn)清器材，師生再見(jiàn)。 相關(guān)學(xué)問(wèn) 幼兒大班體育嬉戲主題教案通用五篇 教案課件是老師不行缺

20、少的課件，每位老師都需要仔細(xì)預(yù)備自己的教案課件。只有做好教案課件的前期撰寫，才能很好地達(dá)成要求的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。好的教案課件是怎么寫成的？下面是88教案網(wǎng)我細(xì)心為您整理的“幼兒大班體育嬉戲主題教案”，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！ 幼兒大班體育嬉戲主題教案【篇一】 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)跳竹竿嬉戲，進(jìn)展彈跳力量。 2、體驗(yàn)與同伴合作嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。 3、情愿樂(lè)觀想方法解決活動(dòng)遇到的困難。 二、活動(dòng)預(yù)備： 閱歷預(yù)備：觀看過(guò)錄像物質(zhì)預(yù)備： 人手一根紙棒(長(zhǎng)度為1米)。錄音機(jī)，磁帶。 三、活動(dòng)過(guò)程： 1、開(kāi)頭部分： 隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 導(dǎo)語(yǔ)：今日天氣真不錯(cuò)，我們騎著馬出去玩

21、玩吧!(隨音樂(lè)的變化騎馬變雙圓大圓小圓 坐馬車 )反思： 活動(dòng)開(kāi)頭部分設(shè)計(jì)了隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)由兩隊(duì)騎馬變雙圓變小圓合作組合坐馬車體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則，讓初步嘗試了與同伴合作的歡樂(lè)，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。 2、基本部分： (1)利用紙棒進(jìn)行一棒多玩導(dǎo)語(yǔ)：紙棒可以和我們玩坐馬車的嬉戲，還可以和我們玩什么嬉戲呢?我們一起來(lái)試試，可以己玩，也可以和小伙伴一起玩。(四散嬉戲)隊(duì)形：兩路縱隊(duì)(見(jiàn)附圖) (2)學(xué)習(xí)跳竹竿嬉戲A、講解嬉戲玩法導(dǎo)語(yǔ)：剛才小伴侶用紙棒玩了很多嬉戲，今日老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新嬉戲跳竹竿，這個(gè)嬉戲可以三個(gè)或四個(gè)小伴侶一起玩，其兩個(gè)小伴侶手拿竹竿面對(duì)面跪

22、下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小伴侶在間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以己選擇小伙伴一起試一試。 隊(duì)形：梯形隊(duì)(見(jiàn)附圖) (3)由組合嘗試玩跳竹竿嬉戲隊(duì)形：四散 (4)對(duì)在嬉戲過(guò)程消失的狀況準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)導(dǎo)語(yǔ)：你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎么跳竹竿的? 隊(duì)形：梯形隊(duì)(見(jiàn)附圖) (5)鼓舞制造性地玩跳竹竿嬉戲，師生共同參加。 導(dǎo)語(yǔ)：剛才小伴侶在跳竹竿時(shí)想到了很多不同的跳法，真好玩!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎? 課后反思： 體育課是有目的、有方案、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培育、促使幼兒全面進(jìn)展的重要途徑之一。孩子對(duì)各種事物都布滿奇怪。于是設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)玩紙棒。調(diào)動(dòng)

23、幼兒參加體育活動(dòng)的樂(lè)觀性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)熱忱和主動(dòng)精神。在活動(dòng)中，激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個(gè)活動(dòng)中幼兒玩得都很投入，預(yù)期目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對(duì)事物的探究愛(ài)好。老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子們的愛(ài)好點(diǎn)，并進(jìn)行適當(dāng)、適量的引導(dǎo)，使活動(dòng)推向高潮?；顒?dòng)中孩子的探究愛(ài)好基本滿意。 幼兒大班體育嬉戲主題教案【篇二】 預(yù)設(shè)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)利用拳擊的基本動(dòng)作，進(jìn)展幼兒的上肢力氣和動(dòng)作的靈敏性。 2、培育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量及英勇的品質(zhì)。 3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行嬉戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量 4、讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力氣是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的關(guān)心，

24、更多的樂(lè)趣。 活動(dòng)活動(dòng)前我做了充分的預(yù)備：拳擊手套人手一套，沙袋，錄音機(jī)，磁帶，獎(jiǎng)?wù)拢肢F服裝。 俗話說(shuō)：“愛(ài)好是最好的老師?！庇變河辛藧?ài)好就能主動(dòng)樂(lè)觀的去學(xué)習(xí)，高興奮興的去玩，但不意味著幼兒都要像拳擊手那樣地動(dòng)作規(guī)范，只是通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)一種健身和發(fā)泄的方法，削減攻擊性行為。 嬉戲開(kāi)頭我請(qǐng)幼兒扮演奧特蔓戰(zhàn)士，苦練拳擊本事。再加上一些音樂(lè)，把幼兒的生理、心里心情都調(diào)動(dòng)起來(lái)了，有躍躍欲試，一顯身手的沖動(dòng)。林林說(shuō)：“我要用鉤拳打怪獸?！便戙懻f(shuō)：“我會(huì)用直拳。”說(shuō)完他們就到沙袋上打了起來(lái)。其他小伴侶看到他們像拳擊手一樣練得好時(shí)，也以他們?yōu)榘駱?，練的更帶勁?；顒?dòng)中我注意幼兒的個(gè)體差異，對(duì)力量強(qiáng)、動(dòng)作

25、好的幼兒不僅要求上肢動(dòng)作到位，進(jìn)一步要求腳下敏捷，移動(dòng)快速，對(duì)力量差的幼兒，引導(dǎo)他們把握出拳動(dòng)作即可。本事練好了，奧特蔓戰(zhàn)士要去執(zhí)行任務(wù)了，開(kāi)車動(dòng)身。這時(shí)由男老師扮演的怪獸消失了，奧特曼戰(zhàn)士要用拳擊的本事戰(zhàn)勝他，打中要害怪獸就發(fā)出叫聲，規(guī)章是： 1、怪獸退回老穴，戰(zhàn)士必需回來(lái)補(bǔ)充能量。 2、怪獸倒下后不能再打。結(jié)果有的戰(zhàn)士回來(lái)說(shuō)，自己打中了怪獸，可是怪獸沒(méi)有叫，而其他小伴侶打它時(shí)，它叫了。這時(shí)怪獸指著那幾個(gè)小伴侶，說(shuō)他們的拳沒(méi)有力氣，似乎在給自己按摩。我讓兩名幼兒做對(duì)比，他們很快發(fā)覺(jué)出拳無(wú)力的緣由： 一是出拳沒(méi)有轉(zhuǎn)拳。 二是收拳不到位。并提示幼兒再次練習(xí)時(shí)留意這兩點(diǎn)，充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，

26、體現(xiàn)了幼兒的主體性。練好本事的戰(zhàn)士最終戰(zhàn)勝了怪獸，戰(zhàn)士們歡呼不已。在整個(gè)嬉戲活動(dòng)中，沒(méi)有枯燥無(wú)味的講解，沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的等待，老師精講，幼兒多練，讓幼兒得到了充分的活動(dòng)。 在平常就可以多多跟孩子交涉此類問(wèn)題，讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了，成為英勇的孩子了。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。 活動(dòng)反思： 在平常就可以多多跟孩子交涉此類問(wèn)題，讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了，成為英勇的孩子了。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。 幼兒大班體育嬉戲主題教案【篇三】 課程預(yù)備： 木啞鈴、線繩、紅旗、跳高障礙物、籃子 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)亞運(yùn)的背景，引導(dǎo)小伴侶成為一名跑步運(yùn)動(dòng)員，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練和考驗(yàn)成為跑步冠軍。 2、

27、訓(xùn)練附帶啞鈴原地?cái)[臂和行進(jìn)間高抬腿，訓(xùn)練幼兒上肢和下肢的力氣和搖擺的頻率。 3、通過(guò)障礙物接力賽嬉戲，使小伴侶綜合練習(xí)今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容和技巧，感受正確的跑姿。 活動(dòng)過(guò)程： 開(kāi)頭部分： 導(dǎo)入課題導(dǎo)入語(yǔ)：小伴侶，廣州現(xiàn)在有什么重大的事情??？(亞運(yùn)會(huì)) 亞運(yùn)會(huì)你們喜愛(ài)什么運(yùn)動(dòng)??？（跑步）你們想不想成為一個(gè)跑步運(yùn)動(dòng)員代表國(guó)家競(jìng)賽??？（想）好，但是要成為國(guó)家跑步運(yùn)動(dòng)員要經(jīng)過(guò)許多的困難，許多的考驗(yàn)，你們能不能經(jīng)受考驗(yàn)??？（能） 好，這節(jié)課老師和大家就一起經(jīng)受考驗(yàn)，一起學(xué)習(xí)跑步，看誰(shuí)可以成為真正的跑步運(yùn)動(dòng)員。 預(yù)備活動(dòng)：復(fù)習(xí)啞鈴操導(dǎo)入語(yǔ)：小伴侶，我們訓(xùn)練跑步前，要先進(jìn)行預(yù)備活動(dòng)，要不然我們等會(huì)在訓(xùn)練中就會(huì)很簡(jiǎn)

28、單受傷?，F(xiàn)在，小伴侶拿起木啞鈴，跟老師一起做啞鈴操。 基本部分；練習(xí)原地?cái)[臂(附帶木啞鈴)導(dǎo)入語(yǔ)：小伴侶，我們現(xiàn)在就開(kāi)頭訓(xùn)練咯，你們要成為跑步運(yùn)動(dòng)員，現(xiàn)在就要努力訓(xùn)練咯。我們第一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目是：原地?cái)[臂，我看誰(shuí)擺得好，誰(shuí)就可以進(jìn)行其次個(gè)訓(xùn)練。 要求：動(dòng)作規(guī)范，兩臂成九十度，擺手的高度不行以超過(guò)鼻子，盡量后拉，兩臂前后擺，不行以左右搖擺，重心向前，腳步成弓步。 集體練習(xí)：聽(tīng)老師的掌聲進(jìn)行原地?cái)[臂，隨著掌聲的加快而加快，練習(xí)的時(shí)間不行太長(zhǎng)。練習(xí)完后進(jìn)行放松。 練習(xí)完后整理好木啞鈴。收啞鈴的時(shí)候一排一排把木啞鈴放回籃子。 練習(xí)行進(jìn)間高抬腿導(dǎo)入語(yǔ)：好，剛才小伴侶都做得特別好，我們已經(jīng)向真正的跑步運(yùn)動(dòng)員邁

29、進(jìn)一步了?，F(xiàn)在我們進(jìn)行其次個(gè)訓(xùn)練：高抬腿。我們一起連續(xù)努力好不好？（好）集體練習(xí)：全體小伴侶一起訓(xùn)練原地高抬腿練習(xí)。要求：兩腳盡量太高，與地面平行，腳尖碰地，不能整只腳著地，兩臂自然擺臂。 分散練習(xí)；一排一排就行練習(xí)，第一排練完后才其次排進(jìn)行，如此循環(huán)。 障礙物接力賽嬉戲?qū)胝Z(yǔ)：小伴侶，你們剛才的表現(xiàn)真的太棒了。我們現(xiàn)在只剩下最好一個(gè)困難，就是把前面的紅旗全部拿回自己隊(duì)的籃子里?？凑l(shuí)做的好，跑得快就成為我們真正的跑步運(yùn)動(dòng)員。 嬉戲規(guī)章：從起點(diǎn)動(dòng)身，跑向第一個(gè)紅旗區(qū)并拿一面紅旗，然后急轉(zhuǎn)身跑回起點(diǎn)并把紅旗放在自己隊(duì)的籃子里，然后連續(xù)跑向其次個(gè)紅旗區(qū)并拿一面紅旗后急轉(zhuǎn)身跑回起點(diǎn)放到籃子里，然后連續(xù)

30、跑向用線繩做的沼澤地，并用行進(jìn)間高抬腿通過(guò)。過(guò)完沼澤地后，雙腳跳過(guò)障礙物，然后跑到最終一個(gè)紅旗區(qū)拿一面紅旗跑回起點(diǎn)并放在自己隊(duì)里的籃子里（回去的時(shí)候直接跑回去就可以），然后其次個(gè)動(dòng)身.以最快拿完紅旗的那組為勝。 留意事項(xiàng)：拿紅旗的挨次肯定要由近到遠(yuǎn)，并過(guò)沼澤地的時(shí)候肯定要按要求（高抬腿）過(guò)去。 表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小伴侶，表?yè)P(yáng)他們成為真正的跑步運(yùn)動(dòng)員，并且改正剛才動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)、錯(cuò)誤的小伴侶。 結(jié)束部分老師帶領(lǐng)全體進(jìn)行放松；提問(wèn)小伴侶這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么。并表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好，聽(tīng)話的小伴侶；提出這節(jié)課需要改正的地方和問(wèn)題；點(diǎn)清器材，師生再見(jiàn)。 幼兒大班體育嬉戲主題教案【篇四】 活動(dòng)目標(biāo) 1.熬煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 2.感

31、受與同伴合作的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備 三人板鞋、兩人板鞋。 活動(dòng)過(guò)程 1.兩個(gè)或三個(gè)小伴侶面對(duì)面做熱身運(yùn)動(dòng)。 2.幼兒自由結(jié)對(duì)選擇板鞋，要求步調(diào)全都的走板鞋。 3.分組競(jìng)賽。 4.放松運(yùn)動(dòng)。 幼兒大班體育嬉戲主題教案【篇五】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)紙箱的一物多玩，進(jìn)展幼兒跑、跳等綜合力量。 2、增加幼兒的合作精神、團(tuán)隊(duì)精神及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 3、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好。 4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作嬉戲。 5、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。 活動(dòng)預(yù)備： 4種大小不同的紙箱各24個(gè)，將幼兒分成6組，每組2個(gè)紙箱。(幼兒自由探究時(shí)使用)特大紙箱4個(gè)，中紙箱12個(gè)，小紙箱12個(gè)，8把小椅子(幼兒接力賽時(shí)使用)起點(diǎn)線 重難點(diǎn)

32、分析： 重點(diǎn)：通過(guò)玩紙箱，進(jìn)展幼兒的跑、跳、鉆爬、平衡等力量，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好。 難點(diǎn)：能與同伴共同探究紙箱的多種玩法。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 老師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。 1、頭部運(yùn)動(dòng) 2、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) 3、腰部運(yùn)動(dòng) 4、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng) 5、壓腿運(yùn)動(dòng) 6、放松運(yùn)動(dòng) 二、談話引出主題 1、 師：我們平常會(huì)看到許多大大小小的紙箱，那這些大大小小的紙箱子可以怎樣關(guān)心我們來(lái)熬煉身體呢?(引導(dǎo)幼兒大膽猜想紙箱的廢物利用) 2、 師：今日，我們就要來(lái)和這些廢舊的紙箱做嬉戲。 二、鼓舞幼兒分小組探究紙箱的多種玩法。 1、 老師將全班幼兒分成6組，每組分發(fā)相同大小的紙箱2個(gè)，提出操作要求： 在規(guī)定的范圍內(nèi)操作，小組

33、成員要合作探究紙箱的玩法。 鼓舞幼兒大膽探究，想出的玩法越多越好。 探究完以后，每組派一個(gè)代表來(lái)敘述一下你們組探究出來(lái)的玩法。 提示幼兒在探究中留意自身與他人的安全。 2、引導(dǎo)幼兒相互合作、探究紙箱有哪些玩法。老師在指導(dǎo)的過(guò)程中，鼓舞幼兒大膽嘗試自己的想出的方法。 3、引導(dǎo)幼兒相互溝通展現(xiàn)紙箱的各種玩法,相互學(xué)習(xí)體驗(yàn)。每組分別請(qǐng)一位幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己一組的紙箱有哪些玩法，并進(jìn)行示范。(可請(qǐng)同組幼兒進(jìn)行補(bǔ)充，也可請(qǐng)其他組的幼兒來(lái)嘗試一下) 4、6組幼兒相互交換場(chǎng)地，依據(jù)同伴所說(shuō)的玩法，嘗試一下不同箱子的各種玩法。 5、師：剛才，我們小伴侶玩了這么多紙箱，下面我們來(lái)嘗試一下跳紙箱，老師這里有很多凹凸不

34、同的小紙箱，小伴侶們來(lái)比一比，看誰(shuí)跳過(guò)的紙箱高。 老師示范跳紙箱，敘述跳箱子的技巧。鼓舞幼兒認(rèn)真觀看。 幼兒分小組自由練習(xí)，老師觀看指導(dǎo)。提示幼兒留意安全。 老師總結(jié)幼兒跳箱子的狀況。 師：下面我們要來(lái)進(jìn)行競(jìng)賽。老師將幼兒帶到活動(dòng)場(chǎng)地。 三、接力嬉戲：箱子障礙接力賽。 1、 將幼兒分成人數(shù)相等的4組，每組排成一豎排站在起點(diǎn)線后。 2、 老師敘述嬉戲規(guī)章與要求，鼓舞幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。 每排幼兒站在起點(diǎn)線后，不能超過(guò)起點(diǎn)線。 聽(tīng)到“開(kāi)頭”口令后，每排第一位幼兒動(dòng)身，快速往前跑，繞過(guò)樹(shù)林(中紙箱)，鉆爬過(guò)山洞(大紙箱)，跳過(guò)水坑(小紙箱)，分別從兩邊跑回起點(diǎn)。 其次位幼兒站在起點(diǎn)線后，伸出一只手預(yù)備。第

35、一位幼兒返回后必需拍一下其次個(gè)小伴侶的手，其次位幼兒才能動(dòng)身。 嬉戲連續(xù)進(jìn)行，哪組最終一位幼兒先回到起點(diǎn)就算獲勝。 3、老師評(píng)價(jià)整個(gè)嬉戲過(guò)程，宣布獲勝的一組。 四、結(jié)束部分 整理體育器械，老師帶領(lǐng)幼兒回教室。 活動(dòng)反思： 整節(jié)課注意了每個(gè)孩子的參加、嘗試。整個(gè)過(guò)程中，孩子的愛(ài)好很高，樂(lè)觀主動(dòng)，表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松自主探究范圍，幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂(lè)趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。 幼兒大班體育主題教育活動(dòng)教案共享五篇 老師工作中的一部分是寫教案課件，每個(gè)老師都要仔細(xì)寫教案課件。只有將教案課件提前預(yù)備充分，同學(xué)才能更好地接受各學(xué)問(wèn)要求。你不是

36、否正為教案課件而苦惱呢？下面是88教案網(wǎng)我為大家整理的“幼兒大班體育主題教育活動(dòng)教案”，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。 幼兒大班體育主題教育活動(dòng)教案(篇一) 老狼老狼幾點(diǎn) 活動(dòng)目標(biāo)： 練習(xí)跑和按信號(hào)做動(dòng)作，培育抑制力和機(jī)敏性。 活動(dòng)預(yù)備： 老狼頭飾、場(chǎng)地嬉戲規(guī)章： 1老狼回答幾點(diǎn)時(shí)不準(zhǔn)回頭看. 2幼兒與老狼回答時(shí),必需往前走,不能停留. 3只有說(shuō):天黑了,幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追. 4老狼不能追捉已過(guò)橫線的幼兒. 玩法： 在場(chǎng)地一端畫(huà)一條橫線，幼兒站在線后邊成一橫排，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)老狼，在橫線前面。嬉戲開(kāi)頭時(shí)，幼兒與扮老狼的人一同往前走，并齊聲問(wèn)：老狼老狼幾點(diǎn)了? 然后又問(wèn):老狼老狼幾點(diǎn)了

37、?老狼回答:兩點(diǎn)了.這樣連續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時(shí),幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過(guò)橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過(guò)幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,嬉戲重新開(kāi)頭。 幼兒大班體育主題教育活動(dòng)教案(篇二) 課程預(yù)備： 木啞鈴、線繩、紅旗、跳高障礙物、籃子 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)亞運(yùn)的背景，引導(dǎo)小伴侶成為一名跑步運(yùn)動(dòng)員，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練和考驗(yàn)成為跑步冠軍。 2、訓(xùn)練附帶啞鈴原地?cái)[臂和行進(jìn)間高抬腿，訓(xùn)練幼兒上肢和下肢的力氣和搖擺的頻率。 3、通過(guò)障礙物接力賽嬉戲，使小伴侶綜合練習(xí)今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容和技巧，感受正確的跑姿。 活動(dòng)過(guò)程： 開(kāi)頭部分： 導(dǎo)入課題導(dǎo)入語(yǔ)：小伴侶，廣州現(xiàn)在有什么重大的事情?。?亞

38、運(yùn)會(huì)) 亞運(yùn)會(huì)你們喜愛(ài)什么運(yùn)動(dòng)啊？（跑步）你們想不想成為一個(gè)跑步運(yùn)動(dòng)員代表國(guó)家競(jìng)賽?。浚ㄏ耄┖?，但是要成為國(guó)家跑步運(yùn)動(dòng)員要經(jīng)過(guò)許多的困難，許多的考驗(yàn)，你們能不能經(jīng)受考驗(yàn)啊？（能） 好，這節(jié)課老師和大家就一起經(jīng)受考驗(yàn)，一起學(xué)習(xí)跑步，看誰(shuí)可以成為真正的跑步運(yùn)動(dòng)員。 預(yù)備活動(dòng)：復(fù)習(xí)啞鈴操導(dǎo)入語(yǔ)：小伴侶，我們訓(xùn)練跑步前，要先進(jìn)行預(yù)備活動(dòng)，要不然我們等會(huì)在訓(xùn)練中就會(huì)很簡(jiǎn)單受傷。現(xiàn)在，小伴侶拿起木啞鈴，跟老師一起做啞鈴操。 基本部分；練習(xí)原地?cái)[臂(附帶木啞鈴)導(dǎo)入語(yǔ)：小伴侶，我們現(xiàn)在就開(kāi)頭訓(xùn)練咯，你們要成為跑步運(yùn)動(dòng)員，現(xiàn)在就要努力訓(xùn)練咯。我們第一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目是：原地?cái)[臂，我看誰(shuí)擺得好，誰(shuí)就可以進(jìn)行其次個(gè)訓(xùn)練

39、。 要求：動(dòng)作規(guī)范，兩臂成九十度，擺手的高度不行以超過(guò)鼻子，盡量后拉，兩臂前后擺，不行以左右搖擺，重心向前，腳步成弓步。 集體練習(xí)：聽(tīng)老師的掌聲進(jìn)行原地?cái)[臂，隨著掌聲的加快而加快，練習(xí)的時(shí)間不行太長(zhǎng)。練習(xí)完后進(jìn)行放松。 練習(xí)完后整理好木啞鈴。收啞鈴的時(shí)候一排一排把木啞鈴放回籃子。 練習(xí)行進(jìn)間高抬腿導(dǎo)入語(yǔ)：好，剛才小伴侶都做得特別好，我們已經(jīng)向真正的跑步運(yùn)動(dòng)員邁進(jìn)一步了?，F(xiàn)在我們進(jìn)行其次個(gè)訓(xùn)練：高抬腿。我們一起連續(xù)努力好不好？（好）集體練習(xí)：全體小伴侶一起訓(xùn)練原地高抬腿練習(xí)。要求：兩腳盡量太高，與地面平行，腳尖碰地，不能整只腳著地，兩臂自然擺臂。 分散練習(xí)；一排一排就行練習(xí)，第一排練完后才其次排

40、進(jìn)行，如此循環(huán)。 障礙物接力賽嬉戲?qū)胝Z(yǔ)：小伴侶，你們剛才的表現(xiàn)真的太棒了。我們現(xiàn)在只剩下最好一個(gè)困難，就是把前面的紅旗全部拿回自己隊(duì)的籃子里?？凑l(shuí)做的好，跑得快就成為我們真正的跑步運(yùn)動(dòng)員。 嬉戲規(guī)章：從起點(diǎn)動(dòng)身，跑向第一個(gè)紅旗區(qū)并拿一面紅旗，然后急轉(zhuǎn)身跑回起點(diǎn)并把紅旗放在自己隊(duì)的籃子里，然后連續(xù)跑向其次個(gè)紅旗區(qū)并拿一面紅旗后急轉(zhuǎn)身跑回起點(diǎn)放到籃子里，然后連續(xù)跑向用線繩做的沼澤地，并用行進(jìn)間高抬腿通過(guò)。過(guò)完沼澤地后，雙腳跳過(guò)障礙物，然后跑到最終一個(gè)紅旗區(qū)拿一面紅旗跑回起點(diǎn)并放在自己隊(duì)里的籃子里（回去的時(shí)候直接跑回去就可以），然后其次個(gè)動(dòng)身.以最快拿完紅旗的那組為勝。 留意事項(xiàng)：拿紅旗的挨次肯定

41、要由近到遠(yuǎn)，并過(guò)沼澤地的時(shí)候肯定要按要求（高抬腿）過(guò)去。 表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小伴侶，表?yè)P(yáng)他們成為真正的跑步運(yùn)動(dòng)員，并且改正剛才動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)、錯(cuò)誤的小伴侶。 結(jié)束部分老師帶領(lǐng)全體進(jìn)行放松；提問(wèn)小伴侶這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么。并表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好，聽(tīng)話的小伴侶；提出這節(jié)課需要改正的地方和問(wèn)題；點(diǎn)清器材，師生再見(jiàn)。 幼兒大班體育主題教育活動(dòng)教案(篇三) 活動(dòng)由來(lái)：在我園的區(qū)域體育活動(dòng)中有一個(gè)民間體育嬉戲區(qū)，孩子們通過(guò)區(qū)域體育活動(dòng)接觸了很多民間體育嬉戲，他們對(duì)這些簡(jiǎn)潔的民間嬉戲特別寵愛(ài)。能不能把舞龍這種民間體育嬉戲介紹給孩子們呢？結(jié)合我園十一五課題-自制體育教玩具在活動(dòng)中的運(yùn)用，我就想利用廢舊材料制作龍燈供幼兒嬉戲。當(dāng)我把這

42、個(gè)玩具呈現(xiàn)給孩子們的時(shí)候，他們都表現(xiàn)出極大的愛(ài)好。但在嬉戲中，我發(fā)覺(jué)他們雖然寵愛(ài)這個(gè)玩具，但玩的時(shí)候缺乏方法，團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)比較弱。所以我就設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)體育課，豐富幼兒舞龍的閱歷，讓他們學(xué)習(xí)一些基本的隊(duì)形和動(dòng)作，并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)仿照舞龍中的幾種基本動(dòng)作。 2進(jìn)展幼兒的上肢力氣和協(xié)調(diào)平衡力量。 3讓幼兒通過(guò)舞龍學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作、相互關(guān)心的團(tuán)隊(duì)精神。 4體驗(yàn)合作舞龍的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)民間舞龍的寵愛(ài)之情。 活動(dòng)預(yù)備： 1北操場(chǎng)場(chǎng)地。 2舞龍用道具、龍珠。 3設(shè)置障礙所需要的礦泉水瓶，兩根長(zhǎng)繩空中牽鈴鐺，啤酒桶4個(gè)。 4地面上畫(huà)出一個(gè)大大的螺旋形。 活動(dòng)過(guò)程： 1開(kāi)頭部分，進(jìn)行熱身

43、運(yùn)動(dòng)。 小伴侶在場(chǎng)外站成4隊(duì)，手持龍燈。 師：小伴侶們，前幾天我們一起學(xué)習(xí)了舞龍，現(xiàn)在有請(qǐng)我們小小舞龍隊(duì)聽(tīng)著鼓點(diǎn)，看著龍珠一起進(jìn)場(chǎng)吧。(小伴侶們齊聲說(shuō)好) 2自由探究舞龍。 (1)分組練習(xí)，請(qǐng)幼兒復(fù)習(xí)已有的舞龍閱歷。 師：為了讓舞龍的節(jié)目更精彩，我們還要加油練習(xí)喲！現(xiàn)在請(qǐng)你們分組把已經(jīng)學(xué)會(huì)的舞龍的玩法練習(xí)一下吧！(請(qǐng)小伴侶們分散練習(xí)，老師進(jìn)行小組、個(gè)別指導(dǎo)和提示)(2)讓每隊(duì)幼兒在大家面前進(jìn)行展現(xiàn)。 師：現(xiàn)在要請(qǐng)你們每一隊(duì)來(lái)為大家表演一下，看看你們練習(xí)得怎么樣。 3通過(guò)設(shè)置障礙，讓幼兒的動(dòng)作更規(guī)范，合作更緊密。 師：剛才小伴侶們舞龍都很棒，舞龍的動(dòng)作也很豐富。但是為了讓我們表演舞龍的時(shí)候更精彩

44、，今日老師為你們預(yù)備了一些活動(dòng)材料，關(guān)心你們把動(dòng)作做得更規(guī)范。你們看，這是游龍戲水，我們繞過(guò)障礙仿照龍?jiān)诖蠛＠镒笥矣蝿?dòng)；這是飛龍奏樂(lè)，你們肯定要高舉龍身，讓小鈴鐺發(fā)出好聽(tīng)的聲音；接著的是潛龍?zhí)胶?，你們要讓龍身探到海底；最終是盤龍望月，你們肯定要開(kāi)動(dòng)腦筋走進(jìn)迷宮，還要能夠順當(dāng)?shù)刈叱鰜?lái)，這樣你們盤龍的動(dòng)作會(huì)更好看。你們想不想試一試？ 幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂(lè)、潛龍?zhí)胶！⒈P龍望月的嬉戲嘗摸索索。 4雙龍戲珠，進(jìn)行競(jìng)賽。 師：老師還想給你們?cè)黾右稽c(diǎn)難度，把你們變成兩條大龍。 (1)介紹競(jìng)賽規(guī)章。 師：現(xiàn)在我們進(jìn)行雙龍奪珠的競(jìng)賽。競(jìng)賽的時(shí)候，要相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)合作，留意安全。誰(shuí)最先搶到龍珠，誰(shuí)就是成功者。

45、 (2)為幼兒進(jìn)行總結(jié)，分析沒(méi)有成功的緣由。 (3)再次進(jìn)行競(jìng)賽。 5結(jié)束部分。 師：今日你們的表現(xiàn)簡(jiǎn)直太棒啦，讓我們把最熱鬧的歡呼聲送給我們自己吧！現(xiàn)在讓我們變成一條巨龍，把全部精彩的動(dòng)作穿起來(lái)，聽(tīng)音樂(lè)，看龍珠，舞起來(lái)吧！ (放金蛇狂舞的音樂(lè)，請(qǐng)小伴侶跟隨龍珠把前面全部的動(dòng)作穿起來(lái)表演一次。最終一段音樂(lè)時(shí)，退場(chǎng))活動(dòng)反思：本次活動(dòng)，通過(guò)熱身-自主嘗試一一溝通閱歷-有意練習(xí)-放松活動(dòng)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍的練習(xí)。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在開(kāi)心的狀態(tài)中，既有獨(dú)立思索，也有與同伴互助合作的喜悅。在平常小伴侶們舞龍的隨便性比較大，動(dòng)作不太規(guī)范，所以我們?cè)O(shè)置了一些障礙來(lái)關(guān)心幼兒把動(dòng)作做得更到位一些，達(dá)到

46、體育活動(dòng)的目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰來(lái)，地上所畫(huà)的螺旋形，關(guān)心幼兒在沒(méi)有老師帶領(lǐng)的狀況下，學(xué)習(xí)螺旋走等。我們盡量通過(guò)好玩的嬉戲形式，讓幼兒在反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)中提高動(dòng)作的規(guī)范性。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置障礙來(lái)提高嬉戲難度，對(duì)幼兒形成挑戰(zhàn)，讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過(guò)程中增加對(duì)自己的信念。 幼兒大班體育主題教育活動(dòng)教案(篇四) 設(shè)計(jì)意圖 玩報(bào)紙時(shí)。有的幼兒將一張報(bào)紙揉成團(tuán)，變成紙球，相互扔著玩，愛(ài)好特別深厚。看到這樣的情景，我關(guān)心他們?cè)诩埱虻耐饷婀弦粚用利惖牟始?，制成了一個(gè)個(gè)美麗的紙球。紙球是一件具有許多可變性的小型體育器械。正是由于它的可變性，激發(fā)起幼兒許多的奇思妙

47、想。大班幼兒經(jīng)過(guò)小班和中班的學(xué)習(xí)，在體育活動(dòng)中積累了不少玩球的閱歷，尤其是男孩子，特殊喜愛(ài)聚在一起玩踢球嬉戲。但是在合作玩球時(shí)不太懂得協(xié)商和謙讓，于是，我依據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)體育活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、樂(lè)觀開(kāi)動(dòng)腦筋。想出紙球的各種玩法；練習(xí)夾包跳和投擲動(dòng)作。 2、發(fā)揮幼兒的想像力、制造力，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 3、樂(lè)觀參加體育活動(dòng)，愿意與人合作，體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備 彩色紙球人手一個(gè)，大圓布一塊，塑料筐一個(gè)，自選音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程 1、熱身運(yùn)動(dòng) 幼兒聽(tīng)音樂(lè)做頂球走、繞球跳、滾球等動(dòng)作，活動(dòng)身體各部位。 2、創(chuàng)意玩紙球 （1）請(qǐng)幼兒自由探究紙球的各種玩法。 （

48、2）老師觀看幼兒活動(dòng)，確定幼兒的想法，鼓舞幼兒想出更多的玩法。 （3）相互觀賞各自的玩法，師幼一起玩一玩。 （4）引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)夾包跳、投擲等動(dòng)作。 3、合作玩紙球 （1）老師收起一部分球。幼兒自由結(jié)伴，嘗試合作玩紙球，對(duì)不會(huì)合作玩紙球的幼兒。老師賜予一些示意和關(guān)心。 （2）再次削減球數(shù)，師幼合作玩球。 4、嬉戲：炒豆豆 全班幼兒每人抓住大圓布的一角，相互協(xié)作抖動(dòng)圓布，讓紙球在布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒留意動(dòng)作的全都性。 5、活動(dòng)結(jié)束 集體做吹氣球嬉戲，調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉。 當(dāng)我?guī)е@節(jié)預(yù)設(shè)好的教育活動(dòng)走進(jìn)西部時(shí)，我的心就開(kāi)頭隨著這延綿起伏的群山變得七上八下，由于不

49、了解西部孩子現(xiàn)有的進(jìn)展水平，所以也無(wú)法預(yù)料活動(dòng)的效果究竟會(huì)如何。由于在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，一些創(chuàng)意玩球的環(huán)節(jié)需要老師和幼兒綻開(kāi)有意義的互動(dòng)來(lái)推動(dòng)課程進(jìn)展。西部的孩子們會(huì)有哪些創(chuàng)意呢？我在心里模擬了許多種可能，帶著種種猜想開(kāi)頭了兩次支教活動(dòng)。 第一次是在甘肅省甘南藏族自治州幼兒園大三班。甘南的孩子有一雙無(wú)比清亮的眼睛、有著藏族孩子共有的樸實(shí)和熱忱，看著他們高高大大的樣子、我想像著他們運(yùn)動(dòng)時(shí)強(qiáng)健的身姿。果真不出我所料，課堂上的他們活躍、投入，紙球很快吸引了他們，他們那么忘我地歡樂(lè)著，以至于那一刻，我被他們的歡樂(lè)所牽引，讓他們盡情地去釋放心中的歡快，以致在集中共享玩法的環(huán)節(jié)，孩子們無(wú)法從那種興奮中自拔，我

50、有些無(wú)奈地縮短了共享環(huán)節(jié)。讓他們連續(xù)創(chuàng)意玩球。在最終一個(gè)炒豆豆的環(huán)節(jié)，孩子們的激情隨著七彩布的投入被點(diǎn)燃，場(chǎng)面開(kāi)頭有些失控，孩子們紛紛鉆到七彩布的底下，這個(gè)嬉戲明顯有些無(wú)法進(jìn)行。那一刻的我被他們的歡樂(lè)所感動(dòng)，或許這個(gè)環(huán)節(jié)看起來(lái)有些失敗，可是與他們的歡樂(lè)比起來(lái)，那又是無(wú)足輕重的。于是我任由他們順勢(shì)坐在地下，在地上滾起來(lái)。我與孩子們擁抱著結(jié)束了這樣一節(jié)因歡樂(lè)而有些失控的活動(dòng)?；蛟S甘南的孩子很少有那么充分解放的嬉戲時(shí)間吧，而我們湖北的孩子，七彩布和紙球都是常常玩的，所以沒(méi)有甘南孩子那么驚異與興奮。我為自己給了他們那么歡樂(lè)的嬉戲而幸福著。 其次次支教活動(dòng)是在青海省六一幼兒園大一班。西寧是個(gè)特別漂亮的城

51、市，那里的孩子秉承了天時(shí)地利的優(yōu)勢(shì)。有著城市孩子的聰穎活潑，我期盼著和他們的嬉戲。孩子們開(kāi)頭了創(chuàng)意玩球，許多奇思妙想被激發(fā)了，有的頂球，有的轉(zhuǎn)球，有的滾球，有的拋球，有兩個(gè)孩子還玩起了花樣滾球，西部孩子的創(chuàng)意讓我興奮和感動(dòng)。又到了投入七彩布的時(shí)間，孩子們立刻自發(fā)想到了炒豆豆的嬉戲。有幾個(gè)孩子還鉆到七彩布底下跳了起來(lái)，此時(shí)的我是應(yīng)當(dāng)讓孩子們根據(jù)預(yù)設(shè)的要求來(lái)嬉戲，還是順應(yīng)他們的愛(ài)好呢？我靈機(jī)一動(dòng)，也鉆到布底下看一看是什么吸引著他們。原來(lái)布底下的天空果真是七彩的，有孩子們歡快的笑臉和隱藏起來(lái)的神奇。孩子們，我們一起來(lái)做跳動(dòng)的火焰吧，跳起來(lái)用頭頂球。我為自己臨時(shí)的調(diào)整而感動(dòng)，孩子們也由于我的加入而更加

52、興奮了。我們最終在彼此盡情的歡快中圓滿結(jié)束了這次活動(dòng)。 在這樣的活動(dòng)中，老師作為一個(gè)支持者、合、引導(dǎo)者，要為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、開(kāi)心、親切的氛圍，讓他們大膽、自主地表達(dá)和實(shí)施自己的想法、并賜予相應(yīng)的信息反饋。我樂(lè)觀地與他們溝通情感，如摸頭、微笑、豎大拇指等，在這樣的互動(dòng)中不是以從上而下傾瀉或灌輸?shù)姆绞綄W(xué)問(wèn)傳遞給他們，而是一種培育，一種滋潤(rùn)。老師的才智應(yīng)當(dāng)是一種潛移默化的引導(dǎo)。一種奇妙的順應(yīng)和調(diào)整，假如我們能和孩子同歡快，永久站在他們的高度去預(yù)設(shè)和生成教育活動(dòng)，我想那樣的活動(dòng)才是真正讓師生都能共同成長(zhǎng)的。 幼兒大班體育主題教育活動(dòng)教案(篇五) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、豐富長(zhǎng)凳嬉戲閱歷，提高力氣與平衡素

53、養(yǎng)。 2、感受與同伴嬉戲的樂(lè)趣，培育合作意識(shí)與力量。 活動(dòng)預(yù)備： 長(zhǎng)凳4條（可以坐6-8人）。 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師與幼兒共同搬運(yùn)長(zhǎng)凳入場(chǎng)，擺放器械并依據(jù)器械狀況進(jìn)行分組。 2、練本事。導(dǎo)入大力水手情境，幼兒在做熱身練習(xí)。 （1）游泳仿照操：蛙泳、自由泳等； （2）凳上平衡練習(xí)：正向通過(guò)、側(cè)向通過(guò)、前腳掌行進(jìn)練習(xí)等。 3、嘗試練習(xí)。幼兒依據(jù)分組，面朝同一方向，分腿坐在長(zhǎng)凳上，集體嘗試將“大船”移動(dòng)至指定地點(diǎn)。 （1）幼兒集體協(xié)商并嘗試移動(dòng)“大船”； （2）老師關(guān)注幼兒的活動(dòng)方式、合作狀況及安全事宜。 4、溝通點(diǎn)評(píng)。老師依據(jù)各組幼兒嬉戲狀況進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，并提出需要解決的問(wèn)題，再次集體練習(xí)開(kāi)船嬉戲

54、。 5、分別邀請(qǐng)各組幼兒輪番示范嬉戲方法與體會(huì)，集體觀摩后再次練習(xí)，練習(xí)中老師依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行重新分組嬉戲。 6、集體競(jìng)賽。幼兒以組為單位進(jìn)行開(kāi)船競(jìng)速嬉戲。 7、放松嬉戲：以意念放松與動(dòng)作放松形式進(jìn)行。 幼兒園大班主題活動(dòng)：健康郊游餐 俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學(xué)到學(xué)問(wèn)，因此，老師會(huì)在授課前預(yù)備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，同學(xué)也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容詳細(xì)要怎樣寫呢？以下是我為大家收集的“幼兒園大班主題活動(dòng)：健康郊游餐”大家不妨來(lái)參考。盼望您能喜愛(ài)！ 幼兒園大班主題活動(dòng)：健康郊游餐 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在選購(gòu)養(yǎng)分午餐的活動(dòng)中，

55、提升幼兒對(duì)養(yǎng)分、新奇、合理的飲食與健康身體關(guān)系的理解，豐富健康飲食的閱歷。 2、感受合作共享的歡樂(lè) 活動(dòng)預(yù)備：超市貨架、食品（標(biāo)有價(jià)格和保質(zhì)期）、購(gòu)物盤、評(píng)判牌 活動(dòng)過(guò)程： 一、引起愛(ài)好，導(dǎo)入主題 時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)瞬三年過(guò)去了，你們就要畢業(yè)了，老師真舍不得你們，為了讓你們和老師一起記住在幼兒園的歡樂(lè)時(shí)間，老師想和你們一起進(jìn)行一次畢業(yè)郊游活動(dòng)，你們說(shuō)好嗎？（好） 1.今日我們就進(jìn)行一個(gè)健康郊游餐競(jìng)賽，為我們的畢業(yè)郊游配一份健康郊游餐！ 2.那怎樣的郊游午餐才是健康的呢？ 幼兒自由的敘述，老師作相應(yīng)的歸納：剛才小伴侶們說(shuō)了許多，要有主食、水果、水、這樣搭配才合理有養(yǎng)分。還有選的食品要新奇、要安全

56、，這樣才健康。 3.接下來(lái)，我們就進(jìn)行健康郊游餐競(jìng)賽，請(qǐng)每組小伴侶，拿著桌上的盤子，到超市選擇健康郊游餐，在選擇前請(qǐng)聽(tīng)清規(guī)章，在五分鐘內(nèi)選擇一份夠一個(gè)人吃的午餐，選購(gòu)的食品不能超過(guò)十元錢，選購(gòu)時(shí)要留意養(yǎng)分、新奇、安全。 幼兒選購(gòu)時(shí)老師做適時(shí)的觀看，觀看每組幼兒選購(gòu)時(shí)的側(cè)重點(diǎn)，以便老師做觀看。 二、評(píng)比健康郊游餐 1、小小檢察員 你們本事真大，這么快就選好了郊游午餐，四組的午餐哪一個(gè)最健康呢？就請(qǐng)你們四組相互檢查，剛才你們說(shuō)了健康的郊游餐要養(yǎng)分、新奇、安全、我們就從健康養(yǎng)分、新奇、安全、合理使用十元錢，來(lái)評(píng)比，我這里有四種顏色的評(píng)比牌，有笑臉和不興奮的臉，你覺(jué)得好的就插一個(gè)笑臉，覺(jué)得不夠好就插不

57、興奮的臉。第一組檢查四組的郊游午餐的健康養(yǎng)分，其次組檢查食品是否新奇，第三組檢查每組選的郊游午餐是否安全，第四組檢查每組購(gòu)買的午餐是否超過(guò)十元錢 2 幼兒檢查，老師做總體觀看 2、健康郊游午餐 老師就檢查結(jié)果作詳細(xì)的分析問(wèn)答。如：黃顏色的牌子都是笑臉，每一組都沒(méi)有超過(guò)十元錢。每組各得一分，紅顏色的牌子有一個(gè)是不興奮的臉，為什么是不高心的臉？請(qǐng)檢查的幼兒回答理由。 歸納各組幼兒的笑臉數(shù)，笑臉數(shù)最多的作為健康郊游午餐。 我們選出了健康郊游午餐，我們把這個(gè)好消息去告知全部的小伴侶。 幼兒園主題活動(dòng)中秋節(jié)教案保藏(5篇) 在中秋節(jié)當(dāng)天，月亮?xí)貏e的圓，特別的漂亮，特別適合賞月，而為了讓幼兒更加了解這個(gè)

58、節(jié)日，就可以以這個(gè)節(jié)日為主題寫一份優(yōu)秀的教案。中秋節(jié)教案怎么寫比較好呢？下面是88教案網(wǎng)我為大家整理的幼兒園主題活動(dòng)中秋節(jié)教案，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！ 幼兒園主題活動(dòng)中秋節(jié)教案【篇一】 主題目標(biāo)： 1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷和傳奇，以及我國(guó)人民過(guò)中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國(guó)民族文化的豐富。 2、通過(guò)和弟弟妹妹一起過(guò)中秋，學(xué)習(xí)關(guān)懷弟弟妹妹，共同共享節(jié)日的歡樂(lè)，加深對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)。 3、了解和感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，并嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。 4、簡(jiǎn)潔了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。 5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。 活動(dòng)內(nèi)容（結(jié)合教學(xué)活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)來(lái)綻開(kāi)） 1、社會(huì)：

59、參觀節(jié)日的街道 2、社會(huì)：中秋節(jié)的來(lái)歷和傳奇 3、語(yǔ)言：兒歌味道好極了(見(jiàn)大班上冊(cè)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)) 4、社會(huì)：邀請(qǐng)小班弟弟妹妹一起吃月餅 5、美術(shù)：想象畫(huà)月亮的遐想 6、美術(shù)：觀賞各種各樣的月餅盒包裝 7、音樂(lè)：歌曲爺爺為我打月餅(見(jiàn)大班老師參考用書(shū)) 8、美術(shù)：觀賞中秋節(jié)的賀卡和動(dòng)畫(huà) 9、美術(shù)：制作中秋節(jié)賀卡 主題開(kāi)展時(shí)間：9月16日至9月19日 幼兒活動(dòng)片斷紀(jì)錄與分析： 片斷之一 節(jié)日的街道師：明天就是中秋節(jié)，我們一起看看節(jié)日的街道有什么變化吧。 幼：太好了！ （老師帶著幼兒走出幼兒園，一起去參觀節(jié)日的街道，孩子們路上邊看邊說(shuō)，興奮極了。老師也樂(lè)觀參加其中，并進(jìn)行觀看指導(dǎo)。）幼：那幢大樓上飄

60、著兩個(gè)大氣球，還掛著彩帶，彩帶飄來(lái)飄去，很好看。 幼：快看！那個(gè)黑板（某單位宣揚(yáng)欄）還寫著中秋歡樂(lè)。 幼：那是在慶賀大家節(jié)日歡樂(lè)的。 幼：快看，那兒的紅布條上也寫著祝大家節(jié)日歡樂(lè)，是丹鳳居委寫的。 師：你觀看的很認(rèn)真，而且認(rèn)得很多漢字。 （街上的紅布跳在風(fēng)中微微地晃動(dòng)，映著金色的陽(yáng)光，顯出一派喜氣洋洋的氣息。）幼：路上還掛著許多紅布條，還有的寫著xx歡快。 幼：那些的是和家歡快。 師：那是每個(gè)單位為慶祝中秋節(jié)寫的標(biāo)語(yǔ)。 （一路上，孩子們說(shuō)個(gè)不停，沉醉在節(jié)日的喜慶氣氛中?；貋?lái)以后，他們把在路上看到的彩燈、標(biāo)語(yǔ)、氣球等用畫(huà)、剪、貼、折等多種方式表現(xiàn)出來(lái)，并展現(xiàn)在班級(jí)里。放學(xué)的時(shí)候，孩子們還邀請(qǐng)大人