幼兒園中班健康領(lǐng)域優(yōu)秀教案大全五篇-中班健康教案

1、 幼兒園中班健康領(lǐng)域優(yōu)秀教案大全五篇_中班健康教案推舉閱讀： 中班下學期健康教案不怕感冒 中班上學期健康教案預(yù)防感冒 幼兒園中班健康領(lǐng)域優(yōu)秀教案【篇三】 教材簡介： 我小的時候是通過幼兒觀看自己嬰兒時期用過的各種物品如紙尿片、奶瓶、自己的生活圖片等讓幼兒對自己小的時候生活有肯定的了解，知道自己的才成長離不開自己父母的照看和呵護，加深喜愛父母的感情。 預(yù)設(shè)目標： 1、通過觀看和敘述嬰兒生活圖片，知道自己成長離不開父母的照看和愛惜。 2、加深喜愛父母的感情。 3、培育幼兒清晰表述和大膽表演的力量。 4、培育幼兒英勇、活潑的共性。 活動預(yù)備： 嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，其次張圖片

2、是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個幼兒帶一張自己小時候的照片。邀請一位懷抱嬰兒的媽媽。 活動重難點： 活動重點：知道自己成長離不開父母的照看和愛惜?；顒与y點：加深喜愛父母的感情。 活動過程： 一、老師出示嬰兒生活圖片，敘述父母怎樣照料小寶寶的。 1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒留意，然后看圖片。幼兒觀看，老師提問：寶寶為什么哭？媽媽是怎樣喂的？你小時候吃的是媽媽的奶還是牛奶？媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布？讓幼思索，談?wù)?，回答問題，然后給每張圖片作小結(jié)。 2、老師總結(jié)：你們小時候，也像這個小寶寶一樣，不會說話，不舒適時只會哭。是姐姐給你喂奶，給你換上潔凈的尿布。媽媽又抱

3、著你，輕輕地拍著你，讓你舒舒適服地睡覺。你們在爸爸媽媽的關(guān)懷照看下，漸漸地長大了。 二、請抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照看小寶寶的。 1、引導幼兒招呼小寶寶。（小寶寶不會應(yīng)答）小寶寶的媽媽介紹說：小寶寶雖然已經(jīng)長大一些了，但是還不會說話，要媽媽漸漸教他才行。 2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮，誰的手大，誰的手?。豢纯葱≌鋵氉炖镉袔最w牙齒，比比誰的牙齒多。 3、看看小寶寶如何學走路。 媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前，與幼兒一一握手。 媽媽彎腰教小寶寶走路。老師與媽媽一問一答，問答中突出媽媽關(guān)懷寶寶，使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交，學會走路，雖然彎著腰很酸，很累，她都不顧。 老師小結(jié)：你

4、們小時候，爸爸媽媽也是這樣教你們學走路的?，F(xiàn)在你們不僅會走，還會跑、會跳，你們都要感謝爸爸媽媽。 4、看小媽媽給小寶寶吃東西。 讓幼兒給小寶寶吃點心。（小寶寶不會自己吃，要媽媽喂）媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹，先將手帕圍在小寶寶的脖子上，用湯匙舀起雞蛋羹，在嘴邊輕輕地吹一吹，喂給寶寶吃。 讓幼兒觀看媽媽關(guān)懷小寶寶的詳細細節(jié)。老師插問：為什么要給小寶寶圍上手帕？為什么還要吹一吹？ 老師小結(jié)：你們小時候和小寶寶一樣，不會自己吃飯，也是媽媽一口一口地喂你吃的。 5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶寶坐在小車里，推著小寶寶出去玩，全班幼兒向小寶寶告辭。 三、幼兒觀看自己小時候的照片。 1、老師說：爸爸媽媽把你們

5、小時候的生活也拍下來了?，F(xiàn)在請大家拿出來看看，給旁邊的小伴侶講講，你小時候爸爸媽媽是怎樣關(guān)懷、照看你的。 2、每個幼兒將小時候的照片貼在磁性板上。 3、老師選擇幾張照片，請幾個幼兒在集風光前敘述。 四、嬉戲：學做爸爸媽媽。 讓幼兒互找同伴（男女結(jié)對子），將兩張椅子拼成小床，商議怎樣照看好小寶寶。然后到老師那里領(lǐng)取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具，玩娃娃家嬉戲，學做爸爸媽媽。 活動反思： 孩子們對圖片特別感愛好，對他們來說這是很真實的，熟識的人物。但是這些熟識的畫面孩子們已經(jīng)生疏，所以他們覺得特殊新穎，在欣賞過程中，孩子們特別專注和投入，激發(fā)了孩子們的愛好。所以作為老師要選擇適合本班孩子的特

6、點的選材，要了解孩子的愛好，找到最適合自己和孩子的素材。 小百科：嬰兒足月誕生時已具有較好的吸吮吞咽功能，頰部有堅厚的脂肪墊，有助于吸吮活動，早產(chǎn)兒則較差。吸吮動作是簡單的天性反射，嚴峻疾病可影響這一反射，使吸吮變得弱而無力。 幼兒園中班健康領(lǐng)域優(yōu)秀教案【篇四】 活動目標： 學習疊衣服，并擺放整齊 培育幼兒的自我服務(wù)力量，自己的事自己做 活動預(yù)備： 幼兒的上衣外套、褲子和襪子 活動過程： 老師敘述故事一只襪子，引出主題。 老師：“今日我為小伴侶帶來了一個新的故事，小伴侶聽聽看故事講了一件什么事情？ 老師把故事有表情地講兩遍 （第一遍時提問講了一件什么事情） 其次遍提問： “為什么小伴侶的一只襪

7、子找不到了？（由于晚上睡覺時，小伴侶把脫下的衣服和襪子亂扔） “小伴侶的襪子在什么地方找到的？（褲眼里） 為什么以后小伴侶睡覺前總是把脫下的衣服疊好，擺放整齊？（早晨起床穿衣服便利，養(yǎng)成生活的好習慣） 請幼兒談?wù)劊鹤约核X時，脫下來的衣服是怎樣放的？需要在認衣服時，都是怎樣做的？ 讓幼兒知道每天睡覺脫衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。 教幼兒疊衣服： 老師示范講解疊衣服的方法 請部分幼兒上講臺分別練習疊上衣，疊褲子，疊襪子。 活動延長： 鼓舞孩子以后正確的折疊衣服并擺放好。 【拓展延長】 （一）疊衣服作文 真新奇！今日老師教我們疊衣服，大家一個個都來了精神。有的說：“我可不會疊?！庇械恼f：“

8、疊衣服，簡直是張飛吃豆芽小菜一碟！” 剛開頭，老師先讓我們自己疊。我們八仙過海各顯神通，大多數(shù)人都疊得不夠好，有幾個人疊出來的衣服讓我們哈哈大笑。程一諾的衣服疊成了“包子”，樂樂的更好笑，他把衣服疊成了“油條”！ 然后老師讓我們照著他的樣子疊，我目不轉(zhuǎn)睛的看著老師手中的衣服。首先老師把衣服的背面平鋪在桌子上，把袖子往里折，接著把衣服上下對折，然后把領(lǐng)子往里折。最終，老師把衣服疊得方方正正的，我真艷羨！ 我學著老師的樣子疊著，我邊疊邊想：我疊出來的衣服會是怎樣的呢？是像老師一樣疊得方方正正的？還是疊得亂七八糟？ 算了，我還是一心一意的疊自己的衣服吧，可是不知道為什么，我怎么也疊不好。老師走到我身

9、邊，俯下身子對我說：“別焦急，要急躁一點。只要你仔細，就確定會勝利的！”我點點頭，心理下定決心：我肯定要學會疊衣服！我根據(jù)老師的方法，每疊完一步就仔細想想下一步怎么疊。果真皇天不負有心人。我最終學會了疊衣服。 這一節(jié)課，我不僅學會了疊衣服，還懂得了：只要仔細，無論做什么事都會勝利的。 （二）疊衣服作文 “叮鈴鈴”悅耳的鈴聲打破了校內(nèi)的安靜。吳老師在黑扳上寫下了幾個大字“疊衣服”這三個字。吳老師轉(zhuǎn)過身來，清了清嗓子說：“這是今日的作業(yè)！”立刻，教室里像炸開了鍋似的，原本鴉雀無聲的教室，立刻喧鬧起來。我想也沒想，如離弦的箭飛奔回家?；氐郊依?，我找到了媽媽，讓她教我疊衣服。只見她拿起一件外衣，將兩邊

10、對齊，兩邊對折，然后拉直，領(lǐng)口對齊，袖子向右折，再把衣服對折三次，就這樣媽媽三下五除二就把一件衣服疊好，讓我看得眼花繚亂，如同丈二和尚摸不著頭腦。媽媽語重心長地說：“只要努力，你肯定會勝利的！”我聽完媽的話，信念十足拿起一件外衣。我學著媽媽的樣了，將衣服的背平放在桌子上，兩邊角對好。然后當心翼翼地把兩邊一折漸漸拉直，領(lǐng)口對齊后，再把袖子對折后，再折三次后，卻不知折成了什么鬼樣子。我垂頭喪氣的，有如斗敗的公雞。原本以為這是“張飛吃豆芽小菜一碟”沒想到卻比登天還難。我氣乎乎地把衣服扔出去。突然，我又想起媽媽對我說的話，我又打起精神來。我找來那件被我扔出的衣服。我當心翼翼地將它撲平，放在桌面上。然后

11、將衣服后面的兩個角對齊，折好。再把衣服的兩邊往內(nèi)折。再撲平，拉直。最終把袖子向衣服的正面對折，把衣服平均分成三份再對折起來。就這樣折好了第一件。接著我很順手地折完了全部的衣服。望著這些被疊得好好的衣服，我心里樂滋滋的。我從中體會到了：“皇天不負有心人”這句話的道理。媽媽見了說：“你長大了呀。”我學會了疊衣服！ 經(jīng)過不懈的努力，我最終學會了疊衣服！ 幼兒園中班健康領(lǐng)域優(yōu)秀教案【篇五】 1幼兒在健康歌的音樂伴奏下自由地跳舞。 提問：你喜愛這首歌嗎？聽著它，你想做什么？ 2學習歌曲。 （1）老師示范演唱歌曲，請幼兒認真傾聽歌曲的內(nèi)容。 提問：歌里唱了什么？運動了哪些地方？ （2）幼兒跟著老師按歌曲節(jié)

12、奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點頭表示休止。 和老師一起演唱歌曲，留意休止符的唱法。 3幼兒和老師一起為歌曲創(chuàng)編動作。 4幼兒和老師一起邊唱歌邊跳自己創(chuàng)編的舞蹈，感受邊唱邊跳的歡樂。 活動建議： 1可將幼兒創(chuàng)編的動作組合，作為早操律動。 2老師要重點指導休止符的唱法，特殊是四分休止。 精選閱讀 幼兒園大班健康領(lǐng)域教案大全 信任許多幼兒園大班老師都盼望自己的課堂上，小伴侶們能夠樂觀的與自己互動。教案課件是老師需要細心預(yù)備的，有了教案上課才能夠為小伴侶們講更多的，更全面的學問。如何在大班健康教案中全面的總結(jié)課程內(nèi)容呢？88教案網(wǎng)我經(jīng)過搜集和處理，為您供應(yīng)幼兒園大班健康領(lǐng)域教案，供大家參考，盼

13、望能關(guān)心到有需要的伴侶。 幼兒園大班健康領(lǐng)域教案(篇一) 一、活動目標： 1、了解表達和泄心情的方式方法，使自己和他人更加開心。 2、愿意與同伴溝通交伴侶的方式，體驗與伴侶一起嬉戲的歡樂。 3、關(guān)注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好伴侶。 4、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。 5、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。 二、活動重難點： 重點：了解表達和泄心情的方式方法，使自己和他人更加開心。 難點：能正確的選擇發(fā)泄方式。 三、活動預(yù)備： 心情表情圖片、幼兒操做材料。 四、活動過程： 1、引入激趣：以圖引趣。 （1）師出示表情卡片，并附有表情的念兒歌表情歌。 引導語：小伴侶們，你們是不是有興

14、奮，難過，生氣，難受的各種各樣的心情呀？（鼓舞幼兒踴躍回答） （2）引導幼兒仔細觀看操作材料你會怎么做？ 請幼兒說一說：圖中小伴侶臉上的表情是什么樣的？他們用了哪些方式表達興奮，生氣還有大方的心情呢？ （3）啟發(fā)幼兒結(jié)合生活中的事情，相互溝通自己也曾遇到的興奮，生氣，難受，大方的事。 （4）引導幼兒結(jié)合生活中自身體驗：興奮、生氣、難受、難過時，應(yīng)當用什么方式來表達？ （5）請幼兒認真觀看找出你會怎么做？中自己最喜愛的表達興奮、生氣、大方、難過的方式。 （6）快歡樂樂交伴侶（用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運用各種方法交伴侶的畫面，關(guān)心幼兒歡樂的回憶并敘述各種交伴侶的方法。老師用短小的兒歌關(guān)心幼兒總

15、結(jié)，豐富他們的語言表達。） 1、前幾天你們到大一班交伴侶去了，你交到新伴侶了嗎？ （7）你交到了幾個好伴侶？你是怎么交到伴侶的？ （8）幼兒共享溝通與中一班伴侶及幼兒園里其他人交伴侶的方法，老師適時出示照片。 照片1：兩個小伴侶在交換玩具。 照片2：某某領(lǐng)著中一班的伴侶去嬉戲區(qū)搭積木。 （9）老師用兒歌交伴侶小結(jié)。 某某呀交伴侶，送給伴侶一粒糖，伴侶樂得咪咪笑，找到一個好伴侶；某某呀交伴侶，他給伴侶唱首歌，伴侶樂得笑咪咪，找到一個好伴侶；某某呀交伴侶，送給伴侶小名片，伴侶樂得笑咪咪，找到一個好伴侶；某某呀交伴侶，邀請伴侶一起玩，伴侶樂得笑咪咪，找到一個好伴侶；三、處處都有好伴侶（通過觀看錄象和

16、閱讀大圖書，引導幼兒關(guān)注身邊其他的好伴侶，鼓舞幼兒大膽的想想，說說。） （1）播放錄象片段，還有誰是我沒的好伴侶？ （2）閱讀大圖書處處都有好伴侶（爸爸，媽媽是我們的好伴侶，老師是我的好伴侶，愛打瞌睡的小貓是我的好伴侶，天上的小鳥是我的好伴侶。還有誰是我的好伴侶，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好伴侶。） （3）提問：還有誰是你的好伴侶？ （4）音樂嬉戲找伴侶在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗和伴侶一起嬉戲的歡樂，老師鼓舞幼兒大膽地用各種肢體動作表達對伴侶的寵愛。 五、活動延長： 1、學念兒歌表情歌，和演唱歌曲心情歌及找伴侶嬉戲，并引導幼兒用真確的方法表達自己的心情。 2、請

17、家長在家留心觀看、捕獲幼兒的心情變化，引導幼兒嘗試用各種方法排泄不良的心情，讓自己歡樂。 教學反思： 我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動 1、教具的制作和使用：本次教學活動中，我本著簡潔易操作的教育理念，整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡潔，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。 2、教育對象的選擇：活動的主題是“我會交伴侶”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參加活動，一開頭我還擔憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)覺我的擔憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進行交往特別雀躍，這讓我深悟：教學要

18、敢于嘗試。 3、嬉戲的選擇：選擇“套圈”嬉戲，目的是進一步熟識好伴侶的信息，嬉戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新伴侶的姓名，同時嬉戲有一個角色的安排，這又讓幼兒學會了協(xié)商和合作，并且體驗了與伴侶一起玩嬉戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動交伴侶的情感。 整個活動過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松開心、樂觀主動，特殊是在交友和嬉戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做伴侶，做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄敗?本次活動由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動的不足之處，“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了，沒

19、有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠具體詳細，以后在教學中考慮問題還要再全面些，教學中學會換位思索，爭取在教育教學工作中更上一個臺階。 幼兒園大班健康領(lǐng)域教案(篇二) 設(shè)計意圖： 隨著自然環(huán)境的被污染，自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷雨的安全事故時有發(fā)生。為了讓幼兒從小了解自然現(xiàn)象，加強對自然災(zāi)難的防范學問，我們設(shè)計了本次活動。在活動的前端設(shè)計了躲雷雨閃電的情景，使幼兒簡單接受和把握，讓幼兒在玩中學，更快、更好地把握住宅學的安全學問。 活動目標： 1、知道雷雨天很危急，把握雷雨天的安全學問。 2、能大膽地敘述出自己對自然現(xiàn)象的熟悉和看法。 3、樹立自然愛護意識。 4、知道哪些地方存在危

20、急，不能去玩耍。 5、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。 活動預(yù)備： 課件遇到雷雨怎么辦;躲雷雨閃電的情景場地布置(即嬉戲場地);大樹一棵，電線桿一條，房子一座;小兔子頭飾、木籃子各30個;音樂夏天的雷雨 活動過程： 一、嬉戲?qū)?，提高幼兒的活動愛好?今日，小猴子邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們動身吧。 二、和幼兒一起進入雷雨閃電的情景中，觀看幼兒的表現(xiàn)。 1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)，“孩子們，下雨了，打雷了，怎么辦呀?”。認真觀看孩子們的表現(xiàn)。 2、雨停了，連續(xù)走，來到了小猴子的家里坐下，猴媽媽熱忱款待大家。圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問： 剛才大

21、家在半路上遇到什么事情啦? 遇到雷雨閃電，你們是怎樣做的?躲在哪里? 今日小寶也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看他是怎樣做的? 三、觀看課件遇到雷雨怎么辦，讓幼兒通過課件來學習防雷電的正確方法。 圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開爭論，加深幼兒對正確防雷電方法的把握。 1、故事里的小寶是躲在哪里避雷雨閃電的? 2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的? 3、小寶、小哥哥誰做得對呢?請幼兒自由爭論，熬煉幼兒的語言表達力量和對事情的推斷力量。 活動反思： 隨著自然環(huán)境的污染,自然災(zāi)難也隨之增多.其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生.家居的危急用電事故也有發(fā)生,并且多是幼兒事故.讓幼兒從小就熟悉如何防雷電和在家

22、時如何安全用電,是我們老師必不行少的教育工作。 于是,今日下午我開展了如何防雷電的活動安全學問,理性的東西比較強,我考慮到這一點之后,于是,在活動的前端,便設(shè)計了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發(fā)揮,老師在旁邊認真地觀看、引導,讓幼兒通過親身經(jīng)受之后,再讓他們來把握正確的方法,這樣便會更加簡單接受和把握,再者,通過表演嬉戲的形式,讓幼兒在玩中學,更快、更好地把握住宅學的安全學問。 這節(jié)課幼兒對安全用電的學問把握得很好,大部分幼兒都有這方面的閱歷,這說明,家長們在家都有教育幼兒如何安全用電.幼兒對參加表演性質(zhì)的嬉戲特別感愛好,幼兒在玩中學得更好、更快。 這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應(yīng)當讓幼兒多玩幾次

23、嬉戲,在以后的戶外活動中,要支配插入這個嬉戲讓孩子們玩.幼兒的想像力比以前有所進步,并且對事情的推斷力量也提高了不少,這真是可喜可賀。 幼兒園大班健康領(lǐng)域教案(篇三) 活動目標： 1、知道細菌給給人們的生活帶來的危害，要講衛(wèi)生，愛清潔。 2、知道感冒了身體不舒適，了解簡潔的預(yù)防疾病的學問。 3、知道關(guān)愛生病的小伴侶。 活動預(yù)備：未洗的水果、生水、白紙、顏料。 活動過程：1、引言： 2、由兒歌引入新課。 你說一，我對一，春天到了有意義； 你說二，我對二，我們都是好幼兒； 你說三，我對三，健健康康過春天； 你說四，我對四，我們一起來學習。 3、小伴侶們，今日我們一起學習：健康過春天。 A、提問：今

24、日我們班幼兒到齊沒有？為什么沒有到齊？ B、哦，是由于感冒了。 C、為什么會感冒呢？ 爭論： 4、老師小結(jié)：春天是簡單感冒和生病的季節(jié)，由于天氣忽冷忽熱，人們就很簡單著涼，；春天來了，天氣慢慢暖活起來，細菌很簡單生長，小伴侶們感染了細菌就很簡單生病，那么小伴侶們想一想，你們感冒過沒有？感冒了有哪些不舒適？ 5、讓小伴侶們充分回答。 6、老師小結(jié)。 7、感冒了很不舒適，小伴侶們知道怎樣預(yù)防感冒嗎？ 8、小伴侶們爭論后回答。 9、看圖片后找對錯。 10、總結(jié)全文，用兒歌結(jié)束新課。 春天到，春天到，春天到了別感冒； 春天來，春天來，春天來了曬太陽； 春天暖，春天暖，細菌、病菌一起來； 春天好，春天好

25、，祝福小伴侶身體好。 幼兒園大班健康領(lǐng)域教案(篇四) 活動目標： 1、能踩高蹺往前走，保持身體平衡，提高動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 同伴合作完成嬉戲，感受傳統(tǒng)嬉戲的樂趣。 活動預(yù)備：高蹺人手一副。積木、小椅子若干。 活動過程： 一、相反嬉戲?qū)搿?老師簡潔介紹嬉戲的玩法，如我伸左手，你伸右手；我蹲下，你站起來；我向前，你向后；我往左，你往右。 老師發(fā)令，幼兒集體嬉戲。 請個別幼兒做發(fā)令人進行嬉戲。 二、探究嘗試踩高蹺。 （出示高蹺）誰在表演的時候要用到它？那它是怎么玩的呢？你們情愿來試一試嗎？ 請幼兒自由練習踩高蹺。 怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢？請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快。 請個別走得穩(wěn)的幼

26、兒示范，引導幼兒發(fā)覺動作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。 幼兒再次分散練習，老師指導個別幼兒。 三、嬉戲：我是小小雜技員。 嬉戲一：幼兒分六組縱隊兩隊兩對對面站好，在每組的中間用椅子設(shè)置障礙。每位幼兒需腳踩高蹺s形走，走到對面的同一隊的小伴侶處，然后對面的一名幼兒動身，嬉戲依次進行。途中若從高蹺上落下，應(yīng)馬上在落下處站上去，連續(xù)進行。 評比走得又穩(wěn)又快的幼兒為合格雜技員，并鼓舞個別力量稍弱的幼兒。 嬉戲二：在嬉戲一的基礎(chǔ)上，幼兒還要跨過積木障礙。 四、放松活動。 幼兒自由地在場地上捏捏腿，做放松活動。 整理好高蹺，回教室。 幼兒園大班健康領(lǐng)域教案(篇五) 設(shè)計意圖： 大

27、班幼兒的運動、協(xié)調(diào)力量和靈敏性已經(jīng)在很大程度上得到進展，我依據(jù)大班幼兒的實際力量，設(shè)計了“踩圈圈”這一活動，旨在讓幼兒在愉悅的心情下，樂觀與同伴合作參加，通過交替走在圈內(nèi)，進展幼兒下蹲動作中的靈敏性，同時也能體驗嬉戲的樂趣。 活動目標： 1、通過交替走在圈內(nèi)，進展幼兒下蹲動作中的靈敏性。 2、學習與他人合作完成嬉戲。 3、體驗嬉戲的樂趣?；顒宇A(yù)備：呼啦圈若干，熱身操的音樂 活動過程： 一、導入部分 老師帶領(lǐng)小伴侶們跟著音樂做熱身操，活動起來。 二、嬉戲過程 1、出示呼啦圈，爭論各種玩法并試玩師：小伴侶們看到老師手里拿了許多呼啦圈，我們今日要用呼啦圈來做嬉戲，你們知道呼啦圈有哪些玩法嗎？（讓小伴

28、侶說一說，并選出簡潔的幾種集體玩一玩） 2、嬉戲規(guī)章介紹呼啦圈可以用來轉(zhuǎn)、鉆、跳等等，不過今日呢，我們有一種新玩法，叫做踩圈圈。在老師介紹玩法之前，先請每個小伴侶找一個自己的好伴侶，兩人一組，我們待會兒要和好伴侶一起玩這個嬉戲。（每兩個小伴侶一組分好）現(xiàn)在我來介紹這個嬉戲怎么玩。兩個小伴侶手里一共有三個圈，先把兩個圈靠攏擺在地上，小伴侶們踩在圈子里，這時候要把手里的另一個圈挨著其次個圈擺在地上才能連續(xù)走過去，老師請一個小伴侶上來一起示范一下。（請一個小伴侶上來一起，邊講邊示范）小伴侶們明白了嗎？你們先和自己的好伴侶試試看。（讓小伴侶先熟識玩法） 2、第一輪嬉戲師：現(xiàn)在老師把全部的小伴侶們分成三

29、大組，我們從這里走到那里，留意了兩個擺在地上的圈之間要靠在一起，不能分開，小伴侶們必需踩在圈內(nèi)，走到的小伴侶抓緊跑回來把圈給下一組小伴侶。我們比比看哪組小伴侶會最快到達終點！ 3、其次輪嬉戲師：剛剛這組的小伴侶表現(xiàn)的最棒，現(xiàn)在我們要來增加一點難度了。剛才我們是兩個小伴侶一起合作，現(xiàn)在我們變成三個小伴侶一組，一共有四個圈，四個圈也要輪著走，從這里到那里（增加一點距離）。所以小伴侶們還要找一個好伴侶，三人一組。（幫小伴侶們分好組）老師把全部的小伴侶分成兩組，這兩組來比比看，看哪組那小伴侶更快到達終點。 三、結(jié)束部分及放松活動 老師對嬉戲狀況作簡短的總結(jié)和評價，并帶小伴侶做放松活動。 健康領(lǐng)域幼兒園

30、大班教案匯編五篇 作為幼兒園大班老師，要讓小伴侶們跟著每堂課的氣氛活躍思索起來。小伴侶們們有一個生動好玩的課堂，離不開老師辛苦預(yù)備的教案，教案可以讓小伴侶們能夠在課堂樂觀的參加互動，怎么寫好一份優(yōu)秀的大班健康教案呢？88教案網(wǎng)我為此認真地整理了以下內(nèi)容健康領(lǐng)域幼兒園大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 健康領(lǐng)域幼兒園大班教案【篇一】 目標： 1、初步了解人體骨骼具有支撐、運動等重要作用。 2、學習在運動中愛護自己的身體。 預(yù)備： 1、教學掛圖：身體動一動。 2、幼兒用書：身體動一動。 3、健康歌磁帶，錄音機。 過程： 1、引導幼兒找找身體個部位。 老師啟發(fā)幼兒說說運動場上運動員的各種熬煉項目，如

31、跑步、跳高、踢足球等，并現(xiàn)場仿照這些運動。 老師引導幼兒爭論：運動時，我們身體哪些地方在動？ 讓幼兒邊做動作邊說說相應(yīng)的部位，如胳膊、腳、腿。 老師和幼兒一起摸摸身體的這些部位，老師有意識地提出問題，請幼兒回答。 老師：這些硬硬的是什么？（讓幼兒知道是骨骼等。）老師引導幼兒看書：身體動一動，進一步明確運動時身體相應(yīng)部位骨骼的活動。 2、了解身體中主要骨骼的名稱及對身體的重要性。 老師啟發(fā)幼兒找找身體中還有哪些骨骼，分別了解它們的名稱，如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。 老師組織幼兒爭論：假如我們的身體沒有這些骨骼，會怎么樣？（知道骨骼對我們的什么很重要，支撐我們的身體3、學習在運動中愛護骨骼的方

32、法。 老師引導幼兒談?wù)勅绾卧谶\動中愛護骨骼，如辨別安全與擔心全的行為、不做危急的動作、受傷時告知成人進行處理、使用愛護用品等。 老師現(xiàn)場設(shè)置若干嬉戲情景，如過小河爬山等，讓幼兒模擬練習。 老師和同伴準時評價，關(guān)心幼兒形成愛護意識和安全觀念。 延長： 在日常活動中，特殊是戶外熬煉嬉戲中，鞏固幼兒的熟悉，對于幼兒一些動作準時引導其進行辨別、爭論，從而形成安全意識。 健康領(lǐng)域幼兒園大班教案【篇二】 活動目標： 1、能單腳站立，保持平衡并堅持一會兒。 2、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 3、樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。 4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。 5、培

33、育幼兒健康活潑的性格。 活動預(yù)備： 1了解有關(guān)孫悟空打妖怪的動作特點。 2老師教學資源猴哥（音頻）。 活動過程： 1預(yù)備活動，老師可隨猴哥音樂，引導幼兒做活動前熱身運動。 重點指導幼兒進行走、跑、跳等動作練習，加腿部肌肉的預(yù)熱。 2敘述故事引出嬉戲，練習單腳站立的動作。 （1）引導幼兒敘述孫悟空的故事，仿照孫悟空單腳站立的動作。 （2）引導幼兒依據(jù)孫悟空的動作特點自創(chuàng)各種單腳站立時的姿勢。依據(jù)幼兒實際狀況，可適當延長單腳站立的時間。 3組織幼兒完成嬉戲“孫悟空本事大”，進一步把握單腳站的平衡要領(lǐng)。 （1）老師介紹嬉戲玩法、規(guī)章。 玩法：幼兒手拉手站成一個大圓圈。嬉戲開頭，老師吹口哨，幼兒邊念兒

34、歌邊按逆時針方向走：“我是孫悟空，捉妖有本事，舉起金箍棒，痛打白骨精?！蹦钔陜焊栌變壕蛯W孫悟空動作一一單腳站立，反手搭涼棚，站立5秒鐘。在此期間，凡堅持不住或雙腳著地的幼兒就算輸。失敗者站在圈內(nèi)，圈上的幼兒一起說：“抓三抓，撓三撓，看你求饒不求繞。”站在圈里的“失敗者”說：“我求饒，”說完站在圈上，嬉戲再次開頭。 （2）組織幼兒嬉戲，老師重點指導幼兒把握腳站的動作要領(lǐng)，并依據(jù)幼兒的狀況適當延長單站立的時間。 4組織幼兒進行放松活動，引導幼兒制造性地仿照孫悟空躺在云端上休息等動作，達到放松的目的。 健康領(lǐng)域幼兒園大班教案【篇三】 活動目標 初步了解霧霾產(chǎn)生的緣由。 知道在霧霾天氣下如何愛護自己。

35、 能夠完成防霧霾宣揚畫創(chuàng)作。 活動預(yù)備 閱歷預(yù)備：幼兒生活的環(huán)境有或有過霧霾，對霧霾有肯定熟悉。 課件預(yù)備：“霧霾天”圖片；“霧霾哪里來”圖片；“防霧霾的好方法”組圖。 材料預(yù)備：畫筆、畫紙。 活動過程 出示圖片“霧霾天”，請幼兒爭論。 這是什么天氣？天空為什么灰蒙蒙的？ 小結(jié)：這是霧霾。霧霾是由大氣污染，空氣流淌不暢引起的，對我們的身體和生活有很不好的影響。 出示圖片“霧霾哪里來”，引導幼兒初步理解霧霾形成的緣由。 霧霾是怎樣形的？ 小結(jié)：當空氣流淌不暢時，汽車尾氣、工業(yè)生產(chǎn)、冬季取暖、垃圾焚燒、日常發(fā)電等有害氣體排放、聚集在空氣中，就產(chǎn)生了霧霾。 出示組圖“防霧霾的好方法”，引導幼兒了解在

36、霧霾天愛護自己的方法。 假如吸入了霧霾，可能會導致咳嗽和呼吸困難，同時誘發(fā)很多疾病。 在霧霾天時我們要如何愛護自己? 發(fā)放繪畫材料，鼓舞幼兒創(chuàng)作防霧霾宣揚畫。 我們剛剛知道了霧霾是怎么產(chǎn)生的，也知道了在霧霾下如何愛護自己。但是還有許多人不知道，我們可以畫一些宣揚畫，讓更多的人知道怎么預(yù)防霧霾，愛護自己。 活動延長 家園共育 請幼兒將作品帶回家給家人觀賞，向家人宣揚防霧霾的小常識。 健康領(lǐng)域幼兒園大班教案【篇四】 活動目標： 1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應(yīng)當在保質(zhì)期內(nèi)有用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識； 2、能較清晰地表達自己的探究和發(fā)覺； 3、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識； 4、知道一

37、些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。 活動預(yù)備：教室里面的各種廢舊物品 活動流程：談話導入觀看感知聯(lián)系315 活動過程： 1、談話導入師：老師今日的身體有點不舒適，我的肚子有點疼，你們知道怎么回事嗎？（幼兒猜想） 其實，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時候，老師和好伴侶出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒適的，會生病的。 老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質(zhì)期。 2、觀看感知哪些食品有保質(zhì)期?。靠纯次覀兊慕淌依锩婺男〇|西有保質(zhì)期?。磕阍谀睦镎业奖Ｙ|(zhì)期？師生小結(jié)：一般來說，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上）

38、盒子包裝的保質(zhì)期在哪里??？（盒子底部）口袋食品的保質(zhì)期在哪里??？（口袋邊上） 原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告知我。 3、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費者協(xié)會投訴了，由于昨天是3月15號，也就是315消費者權(quán)益愛護日，假如你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。 教學反思： 這節(jié)課，我是依據(jù)我班幼兒詳細存在的問題所設(shè)計的，在活動中讓每位幼兒通過觀看課件來感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應(yīng)很好，在活動后，孩子在用餐時也能盡量留意吃飯時要留意的問題，同時，也不再撿地上

39、臟的東西吃，不足在于，我沒有加入好玩的嬉戲，讓孩子們能夠鞏固所學的內(nèi)容，重新上這節(jié)課的話，我會先與家長溝通，讓家長記錄一下幼兒在家中的進餐片段，以免幼兒在幼兒園時能夠留意，但是在家中又會消失不好的習慣，同時設(shè)計一些好玩的嬉戲，比如說“誰是我的好伴侶？”讓孩子能辨別哪些東西可以吃，哪些東西不能吃。這樣教育效果就會更加明顯，同時要在日常生活中不斷的提示孩子們的飲食行為！ 健康領(lǐng)域幼兒園大班教案【篇五】 【活動目標】 1、了解和正確對待換牙現(xiàn)象。 2、知道愛護牙齒的重要性。 【活動過程】 一、丁丁擔憂啥？ 師：我們嘴巴里面硬硬的東西是什么呀？ 師：嗯，是牙齒。牙齒有什么作用？ 師：嗯，牙齒可以關(guān)心我

40、們咀嚼食物，關(guān)心我們消化。但是，有一個小伴侶叫丁丁，一天早上他的牙齒搖動了。 敘述故事前半部分，提問（從開頭到“就用手輕輕地碰碰牙齒”） 1、丁丁的牙齒搖動了，他以為牙齒怎么樣了？ 2、丁丁為什么以為牙齒爛掉了？ 3、丁丁為啥不敢大聲說話，不敢張大嘴巴吃飯，還用手捂住嘴巴？ 二、丁丁換牙了。 師：丁丁的牙齒爛掉了嗎？我們連續(xù)聽故事。 老師敘述故事后半部分，提問（從“這時，老師觀察了”到結(jié)束） 1、老師為什么讓丁丁別可怕？換牙是好事嗎？為什么？ 2、我們在換牙的時候，為什么牙齒會搖動？要讓新牙不長得歪歪扭扭，應(yīng)當怎么辦？ 師：新長的牙齒叫做恒牙，原來的牙齒叫做乳牙。六到八歲的時候呢，乳牙開頭脫落

41、，要長恒牙了，老師的牙齒是恒牙，你們的還沒有掉的牙齒是乳牙。 三、乳牙和恒牙。 我們再來聽一聽恒牙和乳牙之間的故事，老師敘述故事老伴侶和新伴侶 1、為什么恒牙要來替換乳牙？ 2、恒牙長出來的時候，乳牙會怎么樣？ 3、恒牙會永久和我們在一起，關(guān)心我們吃東西，我們應(yīng)當怎么愛護它？ 附故事： 換牙 一天早上，丁丁醒過來，突然發(fā)覺自己的牙齒有點搖動了。丁丁擔憂地想：“壞了，肯定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又沒有刷牙。這牙齒是不是爛掉了？”到了幼兒園，他也不敢大聲說話，就怕牙齒掉下來，他捂著嘴巴輕輕叫了聲：“老師早”中午吃飯的時候，丁丁也不敢張大嘴吃飯。那么好吃的飯菜，他一口也不敢吃。老師走過來問：“丁丁今

42、日怎么了？為啥不吃飯？生病了嗎？”“唔”丁丁抓緊搖搖頭。午睡的時候，別的小伴侶都睡著了，只有丁丁睡不著，他覺得牙齒好痛，似乎還有一點癢，就用手輕輕地碰碰牙齒。 這時，老師觀察了。老師讓丁丁張開嘴，看了看，說：“丁丁別可怕，你在換牙。下面的牙齒漸漸長出來，頂著原來的牙齒，它就開頭搖動了。新牙齒全部長出來，原來的牙齒就會掉下來。不過你要記住哦，自己不能用手去扳它，不然，新的牙齒就會長得歪歪扭扭！” 老師又接著說：“長新牙是好事呀！這是你長大了。”“是這樣??！原來長大了，要換牙呀！”丁丁這下再也不擔憂了，他漸漸閉上眼睛睡著了。 老伴侶和新伴侶 我是乳牙，小伴侶還在吃奶的時候，我就長出來了?，F(xiàn)在，小伴

43、侶長大了，吃的東西越來越多，越來越硬。我有點咬不動，嚼不爛了。不過，沒關(guān)系，我的好伴侶恒牙來幫忙了。恒牙就在我的下面，它漸漸地長出來，把我頂?shù)脫u搖擺晃。 我掉了以后，恒牙很快就會長上來。恒牙本事比我大，我咬不動、嚼不爛的東西，它可不怕。恒牙會始終來幫你吃東西?？墒?，它要是掉了，就再也沒有牙齒來幫忙了。有了恒牙這個新伴侶，你會忘了我這個老伴侶嗎？ 嘿！說了半天，你還不知道恒牙是什么模樣。沒關(guān)系，你瞧瞧老師和爸爸、媽媽的牙齒，就明白了。 中班幼兒園優(yōu)秀公開課教案大全五篇 每一位幼兒園中班老師，為了能夠給小伴侶們給一個最簡潔易懂的教學思路。教案課件是老師需要細心預(yù)備的，教案可以讓上課自己輕松的同時，

44、小伴侶們也更好的消化課堂內(nèi)容。你有了解過中班教案應(yīng)當怎么寫嗎？以下是88教案網(wǎng)我為大家細心整理的“中班幼兒園優(yōu)秀公開課教案”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！ 中班幼兒園優(yōu)秀公開課教案(篇一) 活動目標： 1.熟悉手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。 2.關(guān)心幼兒理解體會自己的小手很能干。 活動預(yù)備： 1.手舞視頻小手拍拍 2.PPT(手部圖片、小伴侶做事的圖片)3.操作材料：夾珠子(筷子、珠子、盒子) 活動過程： 一、師謎語引出手 二、請小伴侶觀看視頻小手拍拍 1.提問：視頻里他們用手在做什么? 2.引導小伴侶一起學習小手拍拍 3.一起練習小手拍拍 三、觀看熟悉手 1.請小伴侶觀看自己的手。提

45、問：我們每個人都有幾只手?每只手上都有幾個手指? 2.介紹手指名稱。出示手部圖片，我們每個人都有倆只手，每只都有五個手指頭，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫做大拇指;最小最細的叫做小拇指;最高最長的叫做中指;大拇指和中指中間的叫做食指;中指和小拇指中間的叫做無名指。 四、幼兒爭論： 我們的手都可以做些什么?展現(xiàn)圖片：提問圖片上的人物分別在做什么?他們的小手能干嗎? 五、為了使我們的小手更能干分組嬉戲： 夾珠子 六、提問 我們的手對我們很重要：假如手受到損害對我們有哪些影響?所以我們應(yīng)愛護我們的手，我們應(yīng)怎樣愛護我們的手?(如：冬天戴上手套，擦護手霜，平常不玩尖銳的物品)等。 活動延長： 1

46、.讓幼兒連續(xù)操作。 2.在常生活中我們學著自己的事自己做。 教學反思 這節(jié)上得很勝利，我采納直觀教學法，讓幼兒在直覺行動思維基礎(chǔ)上就已經(jīng)逐步演化為主要憑借事物的詳細形象或表象進行思維，理解詞義和語言。接著我用了練習法使幼兒嫻熟地把握學問和技能。特殊是采納嬉戲“繪畫”以競賽的形式讓幼兒們在輕松、愉悅氛圍中結(jié)束了這堂課。這個嬉戲也可以讓小伴侶們知道我們小手很能干，本堂課的主題也得到了深化。 中班幼兒園優(yōu)秀公開課教案(篇二) 活動目標： 1、嘗試用身體建構(gòu)各種不同的洞，練習鉆爬的技能。 2、養(yǎng)成與同伴合作嬉戲的習慣，共享自己的制造成果，激發(fā)幼兒的成就感。 活動預(yù)備： 選個有圓圈的場地（內(nèi)有白點），在

47、圓圈上用粉筆畫上四個五角星。 活動過程： 一、熱身運動。 師：今日天氣這么好，我們一起來做運動吧?。ㄗ錾眢w各種關(guān)節(jié)運動） 二、師表演肢體造型，幼兒嘗試鉆山洞。 1、老師表演肢體造型，請兩名幼兒示范鉆洞。 師：今日，我給小伴侶做個人體造型表演。（師做造型） 我做的造型像什么呢？那誰能用自己的身體鉆過我做的洞洞呢？（請兩名幼兒示范鉆洞） 2、老師展現(xiàn)肢體造型，幼兒鉆洞。 師：我換個造型，請幾個小伴侶再來鉆山洞。（請一組幼兒來鉆山洞） 三、幼兒嘗試肢體造型，探究不同的搭洞和鉆洞的身體動作。 1、男孩搭洞，女孩鉆洞。 師：我搭的山洞好玩嗎？那你們能用身體搭出更好的洞洞嗎？ 請男孩子在圓圈里找到圓點搭洞

48、洞，女孩子用身體鉆洞洞。 2、女孩搭洞，男孩鉆洞。 師：現(xiàn)在請女孩子在圓圈里找到圓點搭洞洞，男孩子用身體鉆洞洞。 3、溝通共享閱歷。 師：誰來告知展現(xiàn)一下自己搭了什么洞洞？別人是用什么方法鉆洞洞的？ 四、集體嬉戲：小汽車鉆山洞。 1、師交待嬉戲規(guī)章： （1）師請一半幼兒兩人合作搭山洞，其余幼兒跟隨老師開著小汽車鉆山洞。 （2）師：大家看，除了圓點，老師還為你們預(yù)備了一些五角星，那是為兩個好伴侶一起搭山洞預(yù)備的，誰情愿和自己的好伴侶一起來？（老師請幾位幼兒合作搭好山洞）看，這么多好玩的山洞，我們一起開著小汽車穿山洞吧！ 2、進行嬉戲?？梢暊顩r交換進行嬉戲。 3、老師講評小結(jié)。 五、放松整理，活動

49、結(jié)束。 中班幼兒園優(yōu)秀公開課教案(篇三) 中班歌曲：春雨沙沙 活動目標: 1、在音樂中嘗試兩人合作編配簡潔的節(jié)奏型，感受音樂節(jié)奏活動的好玩和歡樂。 2、反復(fù)感受音樂，用小樂器伴奏表達對春雨的寵愛。 活動重難點：兩人合作編配簡潔的節(jié)奏 活動預(yù)備： 材料預(yù)備：歌曲錄音春雨、各種節(jié)奏型卡片。 認知預(yù)備：會簡潔的節(jié)奏型 活動過程： 一、復(fù)習趕著羊兒過小河 二、春雨飄飄 提：天氣變暖了，什么季節(jié)來了？（隨講）是誰告知我們春天來到了？ 小結(jié)：天氣變暖了，小燕子回來了，小動物從冬眠中醒來了春天真的來了。 過渡：你們聽什么聲音？ 1、觀賞音樂 提：在這段音樂中是什么在告知我們春天的消息呀？ 對呀，春雨落下來了

50、，似乎在告知種子，快長大吧，似乎在告知小燕子，快回來吧讓我們用好看的動作來做做小種子一起和春雨姐姐好嗎？ 師幼律動 小結(jié)：小種子喝到甜甜的雨水，伸伸懶腰從泥土里鉆了出來這段音樂小種子會說話的，究竟它在說什么事情聽一聽。 2、觀賞歌曲 提：這段音樂中春雨使怎么唱歌的？（隨講）那么小種子講什么事情？ 重點練習：種子說話 三、小樂器伴奏 1、設(shè)計節(jié)奏 提：春雨唱歌時聲音是不同，他可能怎么唱歌？ （引導幼兒用不同的節(jié)奏表示春雨的聲音） 兩人合作設(shè)計節(jié)奏 2、看指揮指導： 1、老師出示節(jié)奏卡，幼兒看著節(jié)奏型卡片， 12 34 | 四、隱延長活動 可以在區(qū)角中進行設(shè)計 中班幼兒園優(yōu)秀公開課教案(篇四) 活

51、動目標 1、理解故事內(nèi)容，對皮球的動態(tài)蹦、跳、飛產(chǎn)生愛好。 2、通過觀看、比較、理解空氣對皮球運動狀態(tài)所起的作用。 3、培育幼兒觀看力量及動手操作力量。 4、進展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的力量。 活動預(yù)備 1、故事課件誰住在皮球里。 2、充分氣的皮球若干、癟皮球一個、氣針一枚。 活動重難點 重點：對皮球的動態(tài)產(chǎn)生愛好。 難點：知道皮球里面裝的是空氣。 活動過程 1、出示皮球，說說并玩玩會蹦、會跳、會飛的皮球。 （1）老師出示皮球，問：你們喜愛玩皮球嗎？誰來說說你平常會怎樣玩皮球呢？（拍皮球）師：嗯，你會拍皮球，那你能上來拍一下皮球給大家看好嗎？師：你們說這個皮球除了可以拍之外，還可以怎樣玩

52、呢？誰來說說？分別請小伴侶來說并演示皮球的不同玩法。剛才這些小伴侶都很會玩皮球，真不錯！ （2）啟發(fā)幼兒說出玩皮球時，皮球的運動方式。 這些小伴侶在玩皮球的時候，你們觀看到皮球它是怎樣動起來的呢？這時老師可以邊拍邊問？引導幼兒說出皮球會蹦，會跳，會滾，會轉(zhuǎn)等。哦，皮球能跳，能滾，能飛 （3）請幼兒用肢體動作來表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動、飛起來的狀態(tài)。 師問：小伴侶你們能用你的身體來仿照皮球蹦跳、滾動、飛起來（跳，蹦，轉(zhuǎn)）的.動作嗎？讓我們一起學學皮球運動的樣子。問：皮球什么外形的？（圓形）來，讓我們把自己變成一個皮球，現(xiàn)在我們先來學學皮球跳的樣子，再來學學皮球滾。分別讓幼兒仿照。 2、觀賞故事誰住在皮

53、球里。 師：剛剛小伴侶仿照的真好，可你們知道為什么皮球會蹦，會跳，會滾，皮球很硬，肯定有什么東西在里面，畢竟是誰住在皮球里呢？ 現(xiàn)在我也不知道，讓我們一起來聽個故事吧，播放故事課件誰住在皮球里 （1）幼兒完整觀賞故事，師問：現(xiàn)在故事看完了，你們說說皮球里究竟住著誰呢？ （2）師：皮球里真的住著兔子、輪子和喜鵲嗎？老師啟發(fā)幼兒相互爭論，幼兒之間相互敘述皮球里住著什么？ 3、了解是空氣住在皮球里。 （1）猜想、驗證皮球里住的是空氣。 啟發(fā)幼兒用多種方法探究皮球里住著什么？幼兒相互想方法，敘述自己想的方法并做給其他幼兒看。 老師進一步引導幼兒用擠一擠、敲一敲、聽一聽、聞一聞、看一看、搖一搖等方式，探

54、究皮球里住著誰？ 請部分幼兒講講自己的探究過程。 老師將氣針插入氣門芯，將皮球里的氣體放出來，保持適度距離并朝向幼兒臉上，問幼兒感覺到了什么？ 老師總結(jié)：剛剛我們放出來的就是空氣。 （2）將布滿空氣的皮球與癟皮球進行比較，理解空氣與皮球運動狀態(tài)的關(guān)系。 師問：假如皮球里沒有空氣會怎么樣？請幼兒猜想。 老師出示癟皮球，演示拍、滾、踢皮球，驗證幼兒的猜想。 （3）老師總結(jié)：原來皮球只有布滿了空氣，才能運動起來，它就像兔子那樣蹦，像輪子那樣滾，像喜鵲那樣飛起來?？諝庹媪瞬黄穑?4、老師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩球，感受皮球的運動狀態(tài)。 教學反思： 程序上消失錯誤，但幸好有圖片教具，后面的提問環(huán)節(jié)達到預(yù)期效果。

55、在剛講故事時孩子們提出的各種想法沒能很好的利用是一失誤。目標的定制對本版孩子稍淺了些，應(yīng)可以在提問為什么兔子住在里面時還可增加除了兔子會跳還有誰會跳等，集中孩子的思維，對孩子的認知效果更好些。在后面看書的環(huán)節(jié)，前半部分還好，后半部分因沒能提前交代，孩子們在自己看書時直接看了下一篇的內(nèi)容。對本節(jié)課的內(nèi)容沒能鞏固加深，又是一失誤。總體上本課時的目標預(yù)期效果都達到了。但在過程中對孩子沒消失的不在預(yù)期中的反應(yīng)利用與操作得不是很好。 中班幼兒園優(yōu)秀公開課教案(篇五) 活動目標 1樂于與同伴合作，感受集體合作勝利的喜悅之情。借助對音樂結(jié)構(gòu)的了解和老師的言語提示，幼兒能夠合著音樂做動作 并準時調(diào)整自己動作和

56、方位。 活動預(yù)備 1每位幼兒短棒1對。多媒體資源：旺豆點讀筆、點讀參考（本次活動中視頻） 活動過程 一、開頭部分： 老師引導幼兒有序地進行熱身活動，為創(chuàng)編律動操做預(yù)備。 活動用語指導：請小伴侶根據(jù)頭部運動上肢運動體側(cè)運動腹背運動跳動運動整理運動的挨次來活動活動身體吧。 二、基本部分： 1老師以鐵鐵還是很苦惱棒操競賽的形式，引導幼兒集體觀賞音樂，了解音樂的樂句和樂段?；顒佑谜Z指導：小伴侶，你們還記得上節(jié)課我們?yōu)殍F鐵創(chuàng)編的棒操嗎？鐵鐵說特別感謝我們，可是參與棒操競賽不只是按操節(jié)內(nèi)容來，還需要協(xié)作音樂來表演競賽。所以，今日要把我們創(chuàng)編好棒操協(xié)作著音樂的樂句和節(jié)奏再來試一試。 2老師引導集體幼兒跟著音

57、樂節(jié)奏做操節(jié)的頭部運動、上肢運動、體側(cè)運動前半部分動作。 3老師點擊點讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂，引導幼兒傾聽音樂，依據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做前半部分操節(jié)動作。 4老師引導集體幼兒跟著音樂節(jié)奏做操節(jié)的腹背運動、跳動運動、整理運動后半部分動作。 5老師點擊點讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂，引導幼兒傾聽音樂，并依據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做后半部分操節(jié)。 6老師點擊點讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂，引導幼兒依據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做整套棒操律動。 7老師點擊點讀教參功能區(qū)視頻部分播放動畫視頻，引導幼兒觀看觀賞動畫，爭論部分雙人動作、集體隊形等形式內(nèi)容。 三、結(jié)束部分 1.老師以鐵鐵感謝大家?guī)兔Φ男问?，引導幼兒感受集體合作勝利的

58、喜悅之情。 2.老師引導幼兒集體玩“我是”嬉戲，仿照動物，放松身體各部位。 活動延長 1老師引導幼兒組織棒操小組競賽。 2引導幼兒和家長利用其它資源制作相應(yīng)的器械，并編排動作?；顒咏ㄗh活動中，爭論雙人動作和集體隊形時，老師應(yīng)賜予適當?shù)囊龑Ш吞崾尽?幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案大全推舉五篇 作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯斡變簣@中班老師，在授課上的閱歷比較少。教案課件是老師需要細心預(yù)備的，教案有利于老師提前熟識所教學的內(nèi)容，供應(yīng)效率。那么，有哪些可以值得參考的中班教案呢？88教案網(wǎng)我特地為您收集整理“幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案大全”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案大全【篇一】 活動目標 1、引導幼兒了

59、解動物過冬的不同方式，初步了解動物對環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點。 2、激發(fā)幼兒探究動物生活的愛好和關(guān)愛動物的情感。 活動重點：幼兒能夠說出幾種常見動物是怎樣過冬的。 活動難點：知道動物過冬的幾種不同方式。 活動預(yù)備 1、家長與幼兒一起搜集不同動物過冬方式的資料以及幼兒所喜愛動物的過冬方式的資料。 2、PPT課件、黑板報（畫有冬季場景及使用四中過冬方式）、鼓一個。 3、八種動物圖片（每種三張，一張小的，兩張大的）、四種過冬方式的圖片（每種兩個）。 活動過程 導入： 1、師生問好：小伴侶們上午好??；與客人問好：請小伴侶回頭面對后面的客人老師打招呼。 2、小伴侶們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？冬天冷不冷啊

60、，那你們知道在寒冷的冬天小動物是怎樣過冬的嗎？ 3、請個別幼兒說一說自己收集到的動物過冬的方法或方式。 環(huán)節(jié)設(shè)計： 一、出示PPT敘述故事小動物過冬讓幼兒了解動物過冬的主要方式。 師：”李老師這有個小故事，讓我們來一起觀賞一下，看一看故事里的小動物是怎樣過冬的。” 1、敘述故事。 2、進行提問。 （1）剛才的故事當中提到了哪些小動物，幼兒回答，老師將相應(yīng)的圖片貼到黑板上。 （2）你們知道他們是怎樣過冬的嗎？（結(jié)合故事內(nèi)容的回憶讓幼兒說出動物過冬方法并結(jié)合ppt的播放。） 青蛙：青蛙哥哥冬眠了，正在洞里睡大覺，不吃也不動，始終睡到明年春天才醒。（結(jié)合幼兒回答及ppt挨次播放告知幼兒：冬眠） 小松