數(shù)學(xué)教師個人述職報告

1、數(shù)學(xué)教師個人述職報告一學(xué)年來，本人在教學(xué)工作中，始終堅持的，面向全體，教書育人，為人表，確立“以為主體”，“以主動發(fā)展”為中心的教學(xué)，重視的個性發(fā)展，重視激發(fā)的創(chuàng)造，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作心強，服從的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、聽課、評課，及時批作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格，尊重，發(fā)揚教學(xué)，使學(xué)有所得，不斷提，從而不斷提自己的教學(xué)水，并順利完成教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些：1、要提教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂

2、教學(xué)真正體現(xiàn)“教為主導(dǎo)，為主體”的教學(xué)，并結(jié)合實際，發(fā)展心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)的需創(chuàng)新欲望，使從情感、思維和行為上主動參與;以創(chuàng)新為主線課堂教學(xué)活動，鼓勵主動參與、主動探索、主動思考、主動作、主動評價，運用啟發(fā)、嘗試、發(fā)現(xiàn)、合作等，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視的訓(xùn)練，精心設(shè)計練作業(yè)，練作業(yè)有層次有坡度，對的作業(yè)嚴格，良好的作業(yè)慣。端正認真、刻苦鉆研的態(tài)度，思考和克服困難的。根據(jù)的實際情況進行輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有地進行課外活動，活動講究實效;重視對的知識考查，做好的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育，對進行有效的品德。2、要提教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，分缺乏自覺性

3、，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，至有的欠交作業(yè)，針對這種，我就進行對進行。樹立的心，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的為他們提供發(fā)言機會，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起的心。這樣一來他們也到成功感，成績也不斷提。3、積極參加教研組的活動，活動中積極發(fā)言、共同探討。參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的先進的教學(xué)，提教學(xué)水。4、與班主任、家長密切配合。常與班主任互相溝通，時的、活動、生活情況，共同管理好;積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解在家里、在社會、在假日的情況，并向家長在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商的，使能發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家

4、長的理解、和配合，向家長的教子，使家庭與同步，共同培育好青少年一代。一份耕耘，一份收獲， 通過一學(xué)年的教學(xué)，數(shù)學(xué)的興趣有所提，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，成績不夠。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，正缺點，努力進教學(xué)，加強對中下生的輔導(dǎo)，使的數(shù)學(xué)成績有更大的提，為事業(yè)貢獻自己的一份力量。關(guān)于教個式（一）尊敬的，各位同事：好！轉(zhuǎn)眼間，忙碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了。經(jīng)的忙碌、經(jīng)的快樂還歷歷在目。下面我將從、教學(xué)、主要成績、年級組四個方面分析我的工作情況。一、工作本學(xué)年度我繼續(xù)擔(dān)任六班的班主任工作，這個班級是我從五年級帶上的班，在許多方面有了很大的進步。大多數(shù)熱愛班，榮譽感強。從我自身而言，我是愛的，這一點我

5、從來沒有過，但那是我的愛只是一種，而不是出來的。最帶領(lǐng)這個班級時，一向好強的我有些躁，也有情緒的時候。有幾次一向在面前從不的我竟然當(dāng)著的面不住情緒，是他們一雙雙純真的眼睛鼓勵了我，這使我深思：愛該怎樣才能從容？我變得和了，有了。對于來說，這是忙碌的一年，為了備戰(zhàn)奧運，有多少人征戰(zhàn)于戰(zhàn)前建設(shè)？對于來說，這是悲傷與感動的一年，汶川大，一個個鮮活的生命離我們而去，使我們既有撕心裂腹的疼痛也喚起了所有空前的團結(jié)。的工作總結(jié)，我也想把我深處所經(jīng)歷的一次次升華與洗禮呈現(xiàn)出來，讓分享我的收獲。愛的升華作為教，以前我認為心中應(yīng)該有愛，我愛我的，對于這一點我自己從來沒有過。我一直認為自己的愛能懂，卻從來沒有想過

6、他們是否可以接受。只有他們愿意親近我，才愛得有價值。我是個具有承受力的人，越有困難越不肯服輸。從年家里的事接二三發(fā)生，我真得快要了?？墒?，面臨，時間不允許我停下來調(diào)整自己。以前，在面前，我從不輕易，今年有所不同，當(dāng)我把當(dāng)成親人一樣并任淚水橫流，們用真誠的眼神看著我、鼓勵我，我知道，那些眼神是炙熱的，它使我感動也使我深思。和們對我的關(guān)心也使我深思，從此，我和了，對的愛升華了，我愿意愛他們，這個愛是從心底出來的。愛就應(yīng)該從細節(jié)做起！對我們教來說，有些事，也許只是舉手之勞，抬眼之累，卻能慢慢地滲入的心靈，深深地印在他們的腦海里，他們的一生！愛，更能激勵他們奮進！有了發(fā)自的愛，我和之間真的變得親密無間

7、。在班里，我們像朋友一樣相處，愿意和我說心里話，愿意告訴我一些小。我希望他們成為自尊、自強、自愛的人。我毫不吝嗇班隊會的時間、每天的晨檢時間，我一直認為：只有先學(xué)會做人，才能學(xué)會做事。所以，我一切機會激發(fā)的上進心，激發(fā)的榮譽感。在我和的努力下，這個經(jīng)的班級在四月被評為市優(yōu)秀班。我是一個好強的人，布置我的工作我從不遺余力地去做。無論是教學(xué)還是衛(wèi)生工作。的典禮我用了整整兩天進行構(gòu)思，用了整整兩時間策劃、，我想給們留下美好的記憶，我想告訴她們我有多么的愛他們，我讓他們懂得感恩，我讓他們知道我舍不得他們，我知道，在典禮上，的淚水是真摯的。我善于做的工作，因為我深知，要想做好一件事，先要學(xué)會做人。也是愛

8、我的，這種愛會一直陪伴我。我所做的這一切，比起汶川中為獻出生命的教又算得了？他們有的用自己的生命實踐了人生的真正價值，那些在中為救而的教們，正是用自己的生命來捍衛(wèi)了自己的職責(zé)，實踐了自己作為一名教的。教的事跡，使我感慨萬千，使我的心靈得到了新的洗禮。雖然的復(fù)壓力很大，但我這個學(xué)期幾乎沒有對發(fā)過火。就在這個不同尋常的學(xué)期，我升華了自己的愛。二、教學(xué)工作本學(xué)期我承擔(dān)本班、數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。有了五年級一年的教學(xué)基，大多數(shù)已養(yǎng)成了良好的慣，知道了的重要性。（一）認真鉆研教材現(xiàn)在的人教版是我比較喜歡的教材，數(shù)學(xué)教材與實際生活緊密相，教材每個單元具有的主體，寓教于文中。在前我把知識點、點都力爭把握到位，再結(jié)

9、合班上的特點進行備課。在備課中我還有意識的針對班上不同的設(shè)計了不同層次的練，經(jīng)過這一學(xué)年的堅持，不同層次的都得到了很大的提。（二）課上注重的在我的眼里，每名都有其閃光的地方，所以在課堂上我會捕捉的閃光之處，我常常對說的話是：“尺有所短寸有所長。”這個班級的單純、熱情，但是做事卻不顧后果，得友善的對待同學(xué)。所以，在課堂上盡管有些愿意積極舉手回答，可一旦回答錯了，又顧慮重重。當(dāng)務(wù)之急是樹立良好的班風(fēng)，只有風(fēng)氣正了，學(xué)風(fēng)正了，才能夠在這樣的班中暢所欲言。每一節(jié)課，我都有意識的讓每名有發(fā)言的機會，每名回答的看似簡單，其實我都是有目的的叫不同的?；钜恍┑模視恍┖唵蔚淖屗麄兡軌蚪?jīng)過自己的思考回答上來

10、，思維開闊的我會在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。這樣既樹立了的心，又滿足了不同的需求，使他們在每節(jié)課上都能夠得到提。當(dāng)然，有時當(dāng)一名回答錯誤時，個別人會他，這時我會及時制止并嚴厲的告訴他這樣做是錯的。課下，我會與這樣的溝通，讓他明白怎樣與中的其他人相處，所以，現(xiàn)在我們班的課堂是的，當(dāng)哪一名回答有時，別的會舉手說：“我來幫助他?！本褪沁@樣的一句話，使熱愛這個課堂，因為他們知道這樣的課堂屬于他們自己。當(dāng)然，聲音洪亮、說完整話及認真傾聽這是我一貫對的，如果哪名回答聲音小，我會讓他再重新回答并直到聽清楚為止。孫佳芳在一年前的培訓(xùn)時上的那節(jié)課我至今記憶猶新，那句“你聽清他說了，你能再說一遍

11、”使我受益匪淺，所以在課堂上我借鑒了孫的這句話，這句話既讓們認真傾聽別人發(fā)言，又在重復(fù)別人的話中提自己的。三、主要成績本學(xué)年我們班獲得了市先進班；本學(xué)年我被評為學(xué)區(qū)教；年獲得德標(biāo)兵；讓每一名生活在陽光下二等獎；全國字理識字知識競賽答題一等獎；渴望讀書的大眼睛全國“五”規(guī)劃課題中二等獎；淺談閱讀教學(xué)中個性化朗讀的指導(dǎo)市參文三等獎。所帶班級在學(xué)區(qū)專項和期中、中取得了較優(yōu)異的成績。四、年級組工作我不僅自己所帶班級有很大提，還能夠帶領(lǐng)組內(nèi)教攜手共同出色的完成了教學(xué)任務(wù)。面對的壓力，我沒有，在我的帶領(lǐng)下，本分校組內(nèi)所有團結(jié)一致，群策群力。我?guī)ьI(lǐng)組內(nèi)教梳理知識點，反思每一次的。工作中我們相互鼓勵，共同教學(xué)

12、，共同面對困難與壓力，在最后的中，我們年級的、數(shù)學(xué)成績均名列全學(xué)區(qū)名，為我校爭得了好的聲譽。更為可喜的是，本年級之間的最與最低的分差也比較小。我深知：沒有愛的人生是不完美的，只有愛的才是好，才能贏得的愛，得到的任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花，是一個有知覺的群體，親其才能其道。這樣才能和站在同一起跑線上，和一起成長，一起進步。我著嶄新的學(xué)期。謝謝！人：XXX20XX年XX月XX日關(guān)于教個式（二）尊敬的，各位同事：好！自從從事教這一行，當(dāng)一位好教就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。一、品德方面：在一年的教學(xué)工作中我

13、能認真的有關(guān)，認真的先進理論知識以及的xx，自覺踐行“”，熱愛事業(yè)，始終不忘教職責(zé)，愛、愛。作為一名教，我從自身嚴格自己，通過、學(xué)識水、教學(xué)等方面的不斷提來塑造自己的行為。使自己在行業(yè)中不斷成長，為社會出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基。二、教學(xué)方面：一年來我一直擔(dān)任年級的學(xué)科，在工作中嚴格自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提業(yè)務(wù)水，不斷新知識，探索教學(xué)，進教學(xué)。1、尊重是以為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻到要以為主，以的發(fā)展為主。首先，必須尊重。尊重的思考權(quán)，尊重的發(fā)言權(quán)，尊重探究，尊重的思維成果。做到這些，才能夠放手讓去思考，讓探究。2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的模式必由之路。的層次不同，思考的效率不同，

14、往往會造成一些怕于思考，懶于探索，依賴別人的。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的永遠成為領(lǐng)頭人，成為人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要這個必須實行分層分小組合作的，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，在層次相同，相同的情況下有了思考的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的有不同的性任務(wù)。3、明確目標(biāo)。教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個而且有各自獨特的。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看

15、是那一類文體，新的文體傳授給新的。然后，讓依據(jù)自我。最主要的是根據(jù)教材明白這節(jié)課要達到樣的水，哪些疑難，穴道哪些的。這樣課堂才能實效效。4、規(guī)作業(yè)。新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提。通過規(guī)化的作業(yè)使的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點，而規(guī)化的作業(yè)可以使的慣得以形成。養(yǎng)成良好的慣。5、多開展實踐活動。課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學(xué)期教學(xué)餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學(xué)期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛”，如何制作等一系列活動，鍛煉的膽量和表達都有顯著提，不管站起來都能說上一會兒。6、制定幫教。對個別的差生，能悉心輔

16、導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常課余時間，落班輔導(dǎo)，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提后進生的基知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的活動，使端正，互相，互想促進，形成你追我趕的良好氛圍。時，自己還注意“兩手”：一方面好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。7、課題工作。在課題工作中我所做的工作有：1、提課前準(zhǔn)備工作有效性。（1）提備課的有效性。我在備課時鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備、備、備重點難點訓(xùn)練點，備思路，

17、備教學(xué)，切實提備課的質(zhì)量。（2）提預(yù)的有效性。一是教給一些預(yù)的，并通過課堂訓(xùn)練提預(yù)質(zhì)量的達成度；二是有針對性地提出某些預(yù)題，以教促學(xué)；三是進一步重視預(yù)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)入手，以學(xué)定教。2、對課堂作的有效性的。（1）教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實到課堂有所側(cè)重；其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重；再次，我主動對目標(biāo)的達成度自我評估。（2）生角色：是課堂的主體，教是的促進者，同時教也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教的專業(yè)成長，就難有的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)

18、和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進形成正確的角色感。（3）教學(xué)結(jié)構(gòu)：課堂中凸現(xiàn)課堂中生的交往互動，凸現(xiàn)課程的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成，它包括教教的方式與學(xué)的方式。我在教學(xué)時根據(jù)不同的特點來選擇教學(xué)方式。比較理性的，較適于對作粗線條的處理的課文我多采用導(dǎo)引法，對比較感性的，對的精彩細時我則采用以研促讀，重視的自讀自悟。（4）教學(xué)：教學(xué)包括（教材與擴展閱讀）、以及人的（主要指生的）。教學(xué)過程是生共同開發(fā)課程的過程。課堂中教應(yīng)重視生共有的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的。（5）評價：a、評價應(yīng)是完整的評價，包括激勵和。b、評價應(yīng)是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。c、

19、評價應(yīng)是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用，不的自尊。3、對課后反思有效性的。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學(xué)反思慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。三、遵守紀律方面：本人嚴格遵守的各項規(guī)章，不、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬、團結(jié)同事，能正確處理好與同事之間的。時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛、人際融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名教的來規(guī)自己的言行，毫不松懈地自己的綜合素質(zhì)和。四、工作業(yè)績方面：隨著新課程對教業(yè)務(wù)的提，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)教學(xué)理論并積極進行各類現(xiàn)代培訓(xùn)，掌握了多課件制作的一些。上學(xué)期我應(yīng)上級的，積極到邊遠支教，在支教

20、發(fā)揮自己的光和熱，受到支教的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學(xué)期，五星承擔(dān)了課題的工作，在此項工作中，我先后承擔(dān)了課題展示課的任務(wù)，并受到的好評，經(jīng)過評價組評比為一等獎。而且自己對自己所的關(guān)于“自主的有效性”也有了一定的理解。在的教課件比賽中被評為二等獎。謝謝！人：XXX20XX年XX月XX日關(guān)于教個式（三）尊敬的，各位同事：好！一、德方面：加強修養(yǎng)，塑造“德”，教學(xué)年度工作總結(jié)。我始終認為作為一名教應(yīng)把“德”放在一個極其重要的上，因為這是教的立身之本。“學(xué)為，身正為”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的天，我就時刻嚴格自己，力爭做一個有崇德的人。我始終堅持給一個好的，希望從我這走出去的都是合格的，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的一個好的表率，同時也是使自己陶冶情，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提自己水。今后我將繼續(xù)加強德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大