體育與健康人教3～4年級全一冊《乒乓球運動-熟悉球性的游戲 》教學(xué)設(shè)計

1、乒乓球運動熟悉球性的游戲 單元計劃 課 時 目 標教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點教學(xué)難點教 學(xué) 策 方 法課時1（一）知識知道什么是乒乓球運動（二）技能讓80%學(xué)生掌握正確握球拍的方法；20%學(xué)生初步了解。（三）態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈、認真努力、吃苦耐勞的精神。（四）社會適應(yīng)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中和生活中更加吃苦耐勞，挑戰(zhàn)自我。握球拍方法原地端球熟悉球性1、提高學(xué)生對乒乓球的掌控能力2、上下肢協(xié)調(diào)用力教師講解示范實際操作法模仿練習(xí)師生互評評價指導(dǎo)分組練習(xí)課時2（一）知識知道什么是熟悉球性輔助練習(xí)。（二）技能讓80%學(xué)生掌握乒乓球原地顛球練習(xí)的方法；20%學(xué)生初步了解。（三）態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈、認真努力、吃苦

2、耐勞的精神。（四）社會適應(yīng)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中和生活中更加吃苦耐勞，挑戰(zhàn)自我。1、原地顛球練習(xí)2、熟悉球性游戲1、提高學(xué)生對球的掌控度2、上下肢協(xié)調(diào)用力教師講解示范實際操作法模仿練習(xí)師生互評評價指導(dǎo)分組練習(xí)課時3（一）知識知道游戲標準。（二）技能讓80%學(xué)生掌握游戲的玩法；20%學(xué)生初步了解。（三）態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈、認真努力、吃苦耐勞的精神。（四）社會適應(yīng)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中和生活中更加吃苦耐勞，挑戰(zhàn)自我。熟悉球性的練習(xí) 游戲1、提高學(xué)生對球的掌控能力和絕對力量2、上下肢協(xié)調(diào)用力教師講解示范實際操作法模仿練習(xí)師生互評評價指導(dǎo)課型：新授課型 一、案例類別：基礎(chǔ)課二、活動名稱：乒乓球運動熟

3、悉球性的游戲三、參與學(xué)生年級班級：四年級四班 人數(shù)：40人四、授課教師：李丹一、指導(dǎo)思想樹立健康第一的指導(dǎo)思想，依據(jù)新課程標準，以校本課程為依托，貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生對乒乓球運動的興趣愛好。使學(xué)生的身心在愉快的活動中得到鍛煉和發(fā)展。二、教材分析乒乓球是我國的國球，有著廣大的群眾的基礎(chǔ)、完善的乒乓球設(shè)施，并且隨著我國乒乓健兒一次又一次的奧運會、世界錦標賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對乒乓球這項運動的期望更是達到了前所未有的重視。乒乓球又是我們學(xué)校的校本課程之一，因而，我選擇了乒乓球正手攻球技術(shù)為本課主教材。正手攻球是乒乓球運動進攻的一種主要技術(shù)，具有速度

4、快、力量大、攻擊性強、應(yīng)用范圍廣泛等特點，深受廣大中學(xué)生的喜愛。三、學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級的學(xué)生，男生20人，女生20人。對國球乒乓球也有著濃厚的興趣，是學(xué)習(xí)乒乓球最好時機。他們正處于青春發(fā)育期，具有獨立思考、判斷和模仿能力，同時他們具有良好的速度、力量和靈敏素質(zhì)，具備了學(xué)習(xí)乒乓球技術(shù)的基礎(chǔ)條件。四、教學(xué)目標根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教材和學(xué)情的分析，確定如下三個教學(xué)目標：1、認知目標：學(xué)生知道乒乓球的基本技術(shù)和游戲的方法與規(guī)則。2、技能目標：80%學(xué)生能夠初步掌握游戲的玩法，通過練習(xí)技術(shù)動作逐漸鞏固和提高。3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生的機智果斷、沉著冷靜等優(yōu)良品質(zhì)，有效地提高學(xué)生的反應(yīng)和思維能力

5、。五、教學(xué)亮點1、巧妙的微調(diào)，化一般為有趣。開課的趣味隊列A和B，簡單的用一至二報數(shù)后，單數(shù)為A組，雙數(shù)為B組。A組聽到教師口令后向后轉(zhuǎn)，B組原地不動，然后教師再發(fā)出向后（左、右）轉(zhuǎn)走的口令，每個學(xué)生按組分別做出動作并呼喊出A和B，此時就出現(xiàn)A、B兩組動作統(tǒng)一而方向相反的場面，練習(xí)形式的聲形結(jié)合，練習(xí)方向的AB變化，使枯燥的原地轉(zhuǎn)法訓(xùn)練有了突破，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。再如：迎面乒乓球傳球接力賽，方法如接力賽，唯一變動的是學(xué)生在不同小組換位做了迎面接力，給不同的小組都出了力，其運動感受是遠遠不同的，這樣就將空話“合作練習(xí)”具體到可見可操作的練習(xí)中，整個比賽不再是常規(guī)的紅黃藍綠隊的比賽，而上升為

6、紅黃隊與藍綠隊融合式團隊間的比賽，比賽距離的微調(diào)（適當(dāng)?shù)慕o弱隊縮短距離），體現(xiàn)分層、關(guān)愛和成功教育的理念。同時學(xué)生也進行了熟悉球性的練習(xí)，加強了對球的掌控能力。3.2遵循學(xué)生生長發(fā)育規(guī)律，尊重學(xué)生個性特點體育教學(xué)應(yīng)遵循“尊重共性”“關(guān)注個性”，本課開始的10分鐘的熱身準備部分，就是課前與學(xué)生的討論中共同確定的“喜好教學(xué)”部分，以開放的心態(tài)吸納學(xué)生建議，師生共同合作強調(diào)教學(xué)內(nèi)容的游戲性、活動性、喜愛性，從而調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，就如一篇美文有精彩的開篇一般。3.3、學(xué)科整合，融合中凸顯精彩本課是體育學(xué)科與科學(xué)學(xué)科的融合，選用科學(xué)課四年級教材“我們的身體”單元中的“運動起來會怎樣”，以科學(xué)課前

7、期準備為載體，教育價值增大，實用性增大，即讓科學(xué)教師提前在科學(xué)課上以科學(xué)視角教會學(xué)生測試脈搏的正確方法，了解運動負荷量與脈搏之間的關(guān)系，在體育課中，學(xué)生通過闖關(guān)后的10秒及時號脈，教師對學(xué)生脈搏的統(tǒng)計和點評，讓學(xué)生進一步科學(xué)地了解自身的運動負荷量，保證體育鍛煉的健康和安全性，此外全校推廣的手語操“步步高”，不僅勵志，更能在放松環(huán)節(jié)身心放松的情況下，普及“步步高”的科普小常識（步步高是一種一年生草本花卉叫百日草，為阿拉伯聯(lián)合酋長國國花。其花期很長色彩豐富，從六月到九月，花朵陸續(xù)開放，有趣的是它第一朵花開在頂端，然后側(cè)枝頂端開花比第一朵開得更高，所以又得名步步高。）3.3評價是一味興奮劑，及時有效

8、課中的各環(huán)節(jié)教師都有及時的評價，對環(huán)節(jié)的點評更是對學(xué)生的認可和激勵。如課中的師生手勢中代表勝利的“V”，不同形式的“歡迎自己”，“一個眼神一個表情”等等都代表一種評價，訓(xùn)練部分中的題板中出現(xiàn)的：最努力者、過關(guān)人數(shù)（自評）、最高紀錄、誠實認真的（自評）、挑戰(zhàn)成功的隊、敢挑戰(zhàn)的人等，也是對學(xué)生達成目標的一種認可和榜樣示范，并且據(jù)學(xué)生課中努力程度、表現(xiàn)狀態(tài)對不同層度的學(xué)生，不管是進步大的，還是技能掌握很好的學(xué)生都可以頒發(fā)“體育能手”獎，這樣自信、向上的學(xué)生就會越來越多，真正做到努力向上步步高。六、教學(xué)重、難點重點：判斷球準確、用力得當(dāng)難點：身體各部位的協(xié)調(diào)配合七、場地與器材乒乓球拍：40只 乒乓球：

9、40只障礙物：若干 八、教學(xué)方法講解示范法、游戲法、獎勵評價法、直觀教學(xué)法、練習(xí)法、總結(jié)評價法、層層遞進法九、教學(xué)過程（一）開始常規(guī)階段：四列橫隊（紅黃藍綠絲帶表示體能個性分組）集合，宣布本課內(nèi)容、要求，問好上課。趣味隊列：A和B方法：一至二報數(shù)后，單數(shù)為A組，雙數(shù)為B組。A組聽到教師口令后向后轉(zhuǎn)，B組原地不動，然后教師再發(fā)出向后（左、右）轉(zhuǎn)走的口令，每個學(xué)生按組分別做出動作并呼喊出A和B。教師提出要求：轉(zhuǎn)體快穩(wěn)、臂腿夾緊，眼睛有神，方向準確評價：以學(xué)生投入的聲、形狀態(tài)給予鼓勵的評價。時間：1分30秒2分鐘強度：中小（二）、熱身準備階段讓我們跑起來教師引語： 二千多年前古希臘留下這段文字：“如

10、果你想強壯，跑步吧（學(xué)生應(yīng)答）！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！”四路縱隊密集型跑步（慢）兩路縱隊跑（中慢）1路縱隊自由蛇形跑（勻速）游戲：數(shù)字找朋友（間歇）1路縱隊變速跑（快中慢互變）行進間活動體操（調(diào)整）圖形跑（中）聽哨音變速跑游戲：顏色歸位（間歇）要求：行進間跑動時，用鼻子呼吸（鼻腔有粘膜可以凈化空氣，也可使氧氣暖和一些再進入氣管，減少塵埃和冷氣進入肺部）教法：師生互動法、游戲法、姿體語言提示法學(xué)法：觀察法、變換練習(xí)法 評價：教師的語言，“V”手勢時間：810分鐘（三）訓(xùn)練階段乒乓球熟悉球性游戲、迎面拉力接力賽1、主題：乒乓球游戲闖關(guān)活動教師引語：我知道大家都喜歡玩乒乓球闖關(guān)

11、游戲，老師為大家準備四個小游戲，大家一起玩?？搭}板介紹必闖關(guān)細則：闖關(guān)名稱方法與要求闖關(guān)標準榜上有名（評價）第一關(guān)移動的乒乓球方法：身體站端，右手握球拍（右手為例），左手把球平穩(wěn)的放在拍面，腳上隨意的走動。認真對待練習(xí)，誠實數(shù)數(shù)。挑戰(zhàn)時間：一分鐘超過一分鐘的為闖關(guān)成功第二關(guān)原地顛球方法：身體站端，右手握球拍（右手為例），左手拿球，進行原地顛球。 要求：手不能碰球，顛起的球離拍面高10-20cm連續(xù)顛球50個以上為闖關(guān)成功第三關(guān)行進間顛球方法:原地顛球穩(wěn)定后，腳自由走動，行進間顛球。 要求：手不能碰球，顛起的球離拍面高10-20cm連續(xù)顛球20個以上為闖關(guān)成功第四關(guān)（挑戰(zhàn)）對墻擊球方法：首先離墻

12、60-100cm處，將球拍斜放于體前，另一只手將球輕輕拋起，當(dāng)球下落接近球拍時向傾斜方向擊球，球撞擊墻面后反彈回來，接著再擊打球面。 要求：不能離墻太近，發(fā)力不宜過大 連續(xù)擊球10次以上為闖關(guān)成功學(xué)生練習(xí)，教師全程調(diào)控，觀察學(xué)生身體變化，統(tǒng)計記錄，評價。迎面拉力接力賽方法：將紅黃藍綠隊按AB報數(shù)分成兩兩相對的四個小隊，兩個大隊紅黃 隊與藍綠隊，每小隊5人，比賽開始，凡是A隊同學(xué)，完成1次比賽后均要交換站位，而B隊同學(xué)比賽不換位，如紅隊A排頭第一人端著乒乓球跑出至對面紅隊同學(xué)處將球放在其乒乓球拍上后，站至黃隊后部，游戲繼續(xù)后，每人傳接球4次后，以最快且遵守規(guī)則隊為勝。游戲比賽的含義：1、紅黃隊的

13、“守”與藍綠隊的“攻”3、紅黃隊、藍綠隊融合式團隊間的比賽 規(guī)則：不能超過起跑線，第二個退到預(yù)備線，球沒有放穩(wěn)在球拍上不能跑。備注：藍綠隊距離較紅黃隊稍短重點：學(xué)生對球的掌控能力難點：上下肢協(xié)調(diào)用力教法：評價獎勵法、講解示范法、學(xué)法：間歇練習(xí)法、競賽游戲法 評價：以團隊為整體，評出有加油聲的“啦啦”獎和競賽獲勝獎組織如圖： 紅紅黃B隊A隊黃藍綠A隊藍綠B隊時間：2324分強度：大（四）放松階段步步高師生齊做配樂手語操：步步高介紹“步步高”科普小常識：步步高又是一種一年生草本花卉叫百日草，為阿拉伯聯(lián)合酋長國國花。百日草又名百日菊、步步高、火球花、五色梅、對葉菊 、秋羅、步登高。 百日草花期很長，

14、從六月到九月，花朵陸續(xù)開放，長期保持鮮艷的色彩，象征友誼天長地久，更有趣的是百日草第一朵花開在頂端，然后側(cè)枝頂端開花比第一朵開的更高，所以又得名步步高。 百日草花的顏色非常豐富，作盆栽欣賞，觀其花朵，一朵更比一朵高，會激發(fā)人們的上進心。 結(jié)束語：這節(jié)課大家通過努力，收獲了不少的運動心得，希望我們學(xué)習(xí)鍛煉永遠“步步高”。下課時間： 34分鐘強度：小本課運動負荷 130135次/分運動密度：40%-55%課后反思：乒乓球是小學(xué)體育教學(xué)的一項重要內(nèi)容，通過詢問了解大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃厚，男生的興趣濃于女生，但由于學(xué)校場地少,上課班級多,學(xué)生人多，因此學(xué)生的練習(xí)密度相對較小。本單元乒乓球的教學(xué)目標

15、主要為初步掌握乒乓球的一些基本技術(shù)，主要練習(xí)項目為端球熟悉球性、顛球、對墻打球。在教授乒乓球課的初始階段，因為大部分學(xué)生之前基本沒有接觸乒乓球，對于技術(shù)性較強的乒乓球練習(xí)來說，總會有這樣那樣的毛病存在。這個時候，如果目標定的太高，學(xué)生不可能在短時的乒乓球課上達到標準或完美，學(xué)生就會失去信心，這樣就會大大削弱學(xué)生進一步對乒乓球課的興趣。我把課堂的目標或較復(fù)雜的技術(shù)動作分解幾段，每一段都設(shè)立一個通過一定的努力可以達到的目標，讓學(xué)生們每學(xué)一段都可以通過自測看到自己的進步和效果。使學(xué)生看到自己階梯式的進步，從而產(chǎn)生一種滿意的感覺，激起進一步學(xué)習(xí)的欲望。例如：在乒乓球課中熟悉球性這一練習(xí)中，我就可以讓學(xué)

16、生進行“捉球”游戲的練習(xí)。我拿一些球在手上，逐個拋出去，讓學(xué)生去撿，在規(guī)定時間內(nèi)剛開始肯定沒能撿到幾個，但隨著時間的推移，學(xué)生對球性的熟悉，就能慢慢多起來。同時要對學(xué)生的進步給予表揚，讓他們看到自己的成功。課中的一些設(shè)計微調(diào)，讓枯燥的隊列練習(xí)，迎面接力變得活潑富有生命力啦，讓學(xué)生更加喜愛。開課的趣味隊列A和B，簡單的用一至二報數(shù)后，單數(shù)為A組，雙數(shù)為B組。A組聽到教師口令后向后轉(zhuǎn)，B組原地不動，然后教師再發(fā)出向后（左、右）轉(zhuǎn)的口令，每個學(xué)生按組分別做出動作并呼喊出A和B，此時就出現(xiàn)A、B兩組動作統(tǒng)一而方向相反的場面，轉(zhuǎn)體后的呼聲，既振奮了精神，以聲代神，增加了練習(xí)的氣氛，又強調(diào)了靠腳用力的動作要領(lǐng)，練習(xí)形式的聲形結(jié)合，練習(xí)方向的AB變化，使枯燥的原地轉(zhuǎn)法訓(xùn)練有了突破