外研版一起點三年級英語上冊《Have you got a headache》教學設(shè)計

1、外研版一起點三年級英語上冊Have you got a headache?教學內(nèi)容：外研版一起點三年級英語上冊Module7 UnitlHave you got a headache?教材分析：本課為一起新標準英語第五冊第七模塊第一單元。課文內(nèi)容是Sam和Ms Smart之間的對話，主要練習了 “Have you got？”的句型及其肯定否認回答。 內(nèi)容豐富有趣，貼近學生生活，又極具教育意義。學情分析：三年級學生經(jīng)過兩年多的英語學習，已經(jīng)具備了一定的聽說能力，但寫的能 力還不夠，需要重點練習。學生活潑好動，參與熱情高，但注意力不是很集中， 需要通過游戲、活動進行有效調(diào)控，讓孩子有更多參與課堂和

2、展示自己的機會。教學目標：知識目標：1.說明并詢問他人的身體狀況全體學生能運用：Have you got a headache?全體學生能理解：headache, stomach ache, test, Friday, clever全體學生能運用：Friday局部學生能運用：headache, stomach ache, test, clever技能目標：1.全體同學能聽懂：Have you got a headache?. 全體學生能說：Have you got a headache?.全體學生能認讀：Friday. 局部學生能認讀：headache, stomach ache, test,

3、 clever.能夠初步了解構(gòu)詞法和單詞拼讀規(guī)律，并能通過聯(lián)想對己學詞 匯進行總結(jié)歸納。情感目標：1.了解英語中簡單的病癥表達方式，以及西方人在談?wù)撋眢w狀況時 的交談禮儀。.樹立正確的健康觀念，關(guān)心他人的身體狀況。教學重難點：詢問對方有沒有生病的句型及其肯否認回答：Have you got？ Yes, I have. No, I haven, t.教具：幻燈片，單詞卡片，CD光盤教學過程：一、問候：Hello, boys and girls. How are you today?二、熱身：First let s sing a song Head, shoulders, knees and to

4、es【評析】通過唱歌，來復習身體部位的單詞：ear, eye, head,新授stomach三、導入：學習ache這個詞綴，簡單介紹構(gòu)詞法，學習新單詞headache, stomach ache。了 解 eye ache, earache四、新授：Sam is sad. What happens to Sam? Has Sam got a headache? Has Sam got a stomach ache?Watch and answer:看動畫回答下列問題。Has Sam got a headache?No, he hasn5 t.Has Sam got a stomach ache?

5、 No, he hasn，t.再看動畫，回答下列問題。Why is Sam sad?Its Friday.Hes got a test.學習Friday和test,拓展字母e的發(fā)音。引出clever,拓展字母組合e r的發(fā)音。S h a r p eyes.復習新授單詞。A little test.測試學過的單詞。Listen, repeat and find “Have you got？” 聽并跟讀課文,找到有 關(guān)“Have you got？”句子。領(lǐng) 讀并跟讀句子R o 1 e play.分角色表演課文。Retell the text.根據(jù)課文內(nèi)容填空。Gair Work. |、組練習:Ha

6、ve you got-? Yes, I have. No, I haven t.C h a n t .Headache, headache.Have you got a headache?No, I haven，t!Stomach ache, stomach ache.Have you got a stomach ache? No, I haven，t!Test, test. Have you got a test? Yes, I have!Clever, clever. We are clever!【評析】由問題導入課文，通過角色扮演、課文復述、小組合作等形式步步深 入，引領(lǐng)學生掌握本課重難

7、點。五、健康小貼士Keep healthy! Have a good health! 有一個健康的體魄！Don, t be afraid of tests. Believe in yourself!不要懼怕考試，要相 信自己我能行！六、家庭作業(yè)：Tell the story to your Dad and Mum.把這個故事講給你的爸爸媽媽聽。Do some sports.適量做一些運動。板書設(shè)計Have you got a headache?No, I haven t.Have you got a stomach ache?Have you got a test?Yes, I have.【總評】.本課教學設(shè)計歌曲導入，從復習熱身、感知體驗、強化鞏固到語言應(yīng)用，設(shè) 計的思路清晰，步驟明確，表達了 “層層遞進”的教學原那么。.教學過程的設(shè)計遵循了學生的認知規(guī)律，有感知體驗到語言應(yīng)用，注重了知 識獲取，能力形成的學習過程。.通過小組合作，引導學生進行自主、探究學習，敢于質(zhì)疑，善于解惑，學會 總結(jié)，大膽評價。.能