北師大版生物八年級(jí)下冊(cè) 8.23.1 生物的生存依賴一定的環(huán)境(7) 教案

1、八年級(jí) 下 冊(cè)第 8 單元單元主題八單元 生物與環(huán)境23章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性（1）生物的生存依賴一定的環(huán)境 （2）生態(tài)系統(tǒng)的概述（3）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 （4）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性24章 人與環(huán)境 （1）人口增長(zhǎng)與計(jì)劃生育 （2）關(guān)注農(nóng)村環(huán)境 （3）關(guān)注城市環(huán)境 （4）家具環(huán)境與健康教材簡(jiǎn)析任何生物都生活在一定的自然環(huán)境中，生物依賴一定的環(huán)境，環(huán)境中各種因素影響著生物的形態(tài)、生理和分布。當(dāng)然，生物的生命活動(dòng)也會(huì)影響環(huán)境。生物與環(huán)境的依賴和相互影響，是生物學(xué)的重要觀點(diǎn)。人是生物圈中的一員，探討人口增長(zhǎng)問(wèn)題、農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題、城市環(huán)境問(wèn)題以及家具環(huán)境問(wèn)題，核心是結(jié)合生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)思考日常生活中的問(wèn)題，

2、指導(dǎo)學(xué)生的生活，關(guān)注人體的健康。教學(xué)目標(biāo)1舉例說(shuō)出水、光、空氣對(duì)生物的影響2.舉例說(shuō)明生物與生物之間的相互關(guān)系3.說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)的概念4.了解生態(tài)系統(tǒng)的種類和范圍5. 描述生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)-食物鏈和食物網(wǎng)6說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過(guò)程和特點(diǎn)7.舉例說(shuō)出某些有害物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累8. 能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出什么是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性9. 描述世界人口的發(fā)展趨勢(shì)10. 舉例說(shuō)出地球的承載是有限的11.解釋計(jì)劃生育是控制人口的最有效措施12. 舉例說(shuō)明城市社區(qū)發(fā)生的變化和環(huán)境問(wèn)題13舉例說(shuō)明家居環(huán)境主要污染物的來(lái)源14.知道一些防治家居環(huán)境污染的有效方法.教學(xué)重難點(diǎn)說(shuō)出水、光、空氣對(duì)于生物的影響說(shuō)明生物

3、與生物之間的相互關(guān)系概述生態(tài)系統(tǒng)的組成以及生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者等概念理解各種組成成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用食物鏈與食物網(wǎng)6.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性7. 生態(tài)系統(tǒng)維持穩(wěn)定的原因8. 世界人口增長(zhǎng)趨勢(shì)9. 地球的承載量是有限的10.計(jì)劃生育控制人口的有效措施11. 城市主要的環(huán)境問(wèn)題；建立良好的社區(qū)環(huán)境，從我做起12. 防治室內(nèi)環(huán)境污染的有效對(duì)策教學(xué)準(zhǔn)備1多媒體PPT，教學(xué)視頻課時(shí)安排總課時(shí)課 題課 時(shí)7課時(shí)第23章 生物與環(huán)境4第24章 人與環(huán)境3廣德縣濱河學(xué)校電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí) 間： 2018 4. 16 主備人：曹良美 輔備人：盛敏黎 審核人：曹良美年級(jí)學(xué)科八年級(jí)下第23章生物與環(huán)境課題第一節(jié)生物的生

4、存依賴一定的環(huán)境二次備課教學(xué)目標(biāo)1.舉例說(shuō)出水、光、空氣對(duì)生物的影響2.舉例說(shuō)明生物與生物之間的相互關(guān)系教學(xué)重難點(diǎn)說(shuō)出水、光、空氣對(duì)于生物的影響說(shuō)明生物與生物之間的相互關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)備多媒體 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)視頻學(xué)法指導(dǎo)探究法、討論法課時(shí)安排1第 1 節(jié)教學(xué)流程板書(shū)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課章節(jié)引入出示魚(yú)生活在水中和仙人掌的圖片，提問(wèn)：你看到的什么？本章我們將研究生物與生物之間的關(guān)系及生物與環(huán)境之間的關(guān)系，科學(xué)家們將這門科學(xué)稱為生態(tài)學(xué)引出章節(jié)標(biāo)題觀看回答課題引入 提問(wèn)：俗話說(shuō)魚(yú)兒離不開(kāi)水，這句話體現(xiàn)了什么樣的生物現(xiàn)象？沒(méi)有水就沒(méi)有生物 提問(wèn)：環(huán)境中的生態(tài)因素包括哪些？非生物因素包括哪些？討論：你能舉例說(shuō)

5、明水對(duì)于生物有著怎樣的作用嗎？引導(dǎo)學(xué)生回憶有關(guān)細(xì)胞的成分，水是光合作用的原料，水是人體必需的營(yíng)養(yǎng)成分等，總結(jié)出沒(méi)有水就沒(méi)有生命提問(wèn)：水是生命之源，水是不是越多越好？你能舉出例子么？少了呢？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)水分過(guò)多或過(guò)少都會(huì)對(duì)生物的生長(zhǎng)發(fā)育有明顯的影響出示草原旱季與雨季的圖片，說(shuō)明水是決定陸生生物分布的重要生態(tài)因素 .習(xí)題鞏固?；顒?dòng)：討論如何節(jié)約用水？太陽(yáng)光是生命的能量源泉提問(wèn)：光合作用除了需要水作為原料外，還有其它必需條件嗎？光僅僅對(duì)于植物是必需的嗎？在對(duì)上述兩個(gè)問(wèn)題的分析基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生得出太陽(yáng)光是生命的能量源泉介紹陰生與陽(yáng)生植物，長(zhǎng)日照與短日照植物溫度限制著生物的分布出示北方針葉樹(shù)與熱帶雨林闊葉

6、樹(shù)的圖片，提問(wèn)：針葉樹(shù)適合生活在北方，闊葉樹(shù)適合生活在熱帶，是哪種生物因素起了主要作用？溫度限制著生物的分布 出示北方針葉樹(shù)與熱帶雨林闊葉樹(shù)的圖片，提問(wèn)：針葉樹(shù)適合生活在北方，闊葉樹(shù)適合生活在熱帶，是哪種生物因素起了主要作用？ 生物之間的關(guān)系習(xí)題鞏固生物彼此之間也會(huì)相互影響引導(dǎo)學(xué)生回憶種間關(guān)系與種內(nèi)關(guān)系。討論：生物間的關(guān)系怎樣體現(xiàn)了生物的生存依賴一定的環(huán)境？討論：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們?nèi)祟悜?yīng)該如何對(duì)待環(huán)境？活動(dòng)：宣誓作業(yè)鞏固總結(jié)聽(tīng)一首，我綠色，我快樂(lè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：生物的生存依賴一定的環(huán)境包括 非生物因素 生物因素 沒(méi)有水 太陽(yáng)光 溫度限 種間 種內(nèi)就沒(méi)有 是生命 制著生 關(guān)系 關(guān)系 生物 的能量 物的分 源泉