大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認(rèn)知實習(xí)報告范文

1、 PAGE 頁碼 16 / NUMPAGES 總頁數(shù) 16大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)chungy認(rèn)知實習(xí)報告范文大學(xué)生擇業(yè)日趨多元化，自主創(chuàng)業(yè)正成為大學(xué)生擇業(yè)的一種積極選擇， 下面就是帶來的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認(rèn)知實習(xí)報告bogo范文，希望大家喜歡. 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)chungy認(rèn)知實習(xí)報告一 在這次實訓(xùn)課的第一次課我們有的初步的認(rèn)識，通過_老師的建議，我們組成z chn了男女伙伴.起初大家都不好意思，但是事實就是這樣你不主動就會被別人搶先.通過這件事我明白了其實我們都應(yīng)該積極主動去做事情，把握時機不能讓它從身邊悄悄溜走. 在接下來的課程中我們做了許多游戲，雖然是以游戲的形式完成的課程，但是我們具體到每個人身上就

2、不會覺得這是一場游戲，大家都很認(rèn)真的對待.這個也許是一種挑戰(zhàn)，一種自我認(rèn)知的過程，一種伙伴之間配合.比方兩個人解繩子的游戲就是考研你們的默契，往下蹲的游戲就是考研你們的信任，表演走路就是讓我們沖破心里的障礙，改變一下自己.有的人就是平時礙于面子放不下身段，可是這次課程就讓我真正體會到原來自己也可以這樣，體會到神火中體會不到的自己，也讓我們找到了樂趣. 其實體會最深的應(yīng)該就是一起團隊的PK和此次培訓(xùn)最后的環(huán)節(jié). 團隊在一起PK的游戲中真正體會到團隊力量的強大，和作為一名出色的應(yīng)該具備什么樣的能力和責(zé)任.我是在A隊的，我們隊總是輸給B隊.我覺得自己的心里因素占一方面原因，但是主要還是沒有發(fā)揮好團隊

3、的力量，我們沒有組織好，沒有分析好團隊的意義，怎么樣才能把團隊的力量放大.我們隊長雖然有組織欠缺的能力，但是他已經(jīng)為我們團隊盡力了.也為我們的過失承當(dāng)了嚴(yán)格的懲罰，規(guī)則就是這樣，我們應(yīng)給遵守好. 當(dāng)隊長精疲力盡的時候，老師給了我們隊幫長分擔(dān)責(zé)任的時機，當(dāng)全體隊員都在地上共同承當(dāng)責(zé)任那一刻，相信每個人都被打動了.隊長和隊員之間因為有了這個環(huán)節(jié)更加親密了，使團隊更有凝聚力. 每一個環(huán)節(jié)都給我們許多體會，每一次都是那么觸動人心.最后一個環(huán)節(jié)告訴我們曾經(jīng)給過別人多少次的冷漠，多少次我們又收到他人的冷眼.其實我們用真誠對待他人，他們也會一真誠回報的.多給別人一個擁抱生活會更美好.一個小小的鼓勵也許在別人

4、眼里就會是巨大的能量. 通過這次實訓(xùn)，我體會到我們在生活中應(yīng)該多努力一點，我學(xué)會了運用團隊力量，學(xué)會了真誠待人，自信的生活. 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認(rèn)知實習(xí)報告二 通過這段時間創(chuàng)業(yè)課的實訓(xùn)，在老師的指導(dǎo)幫助下，完成了實訓(xùn)課中的各項任務(wù).雖然創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)的時間不長，但課程很充實，從中收獲到了很多知識，了解創(chuàng)業(yè)的主要流程，讓我對今后的創(chuàng)業(yè)有了更深刻的認(rèn)識. 現(xiàn)在大學(xué)生在就業(yè)方面的壓力越來越大，各個學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生逐年增加，在找工作如此困難的情況下，創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路.各地的地方政府也鼓勵創(chuàng)業(yè)，不僅給更多的勞動者更廣的開展，為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實現(xiàn)個人價值，提高個人的自信心，在這種創(chuàng)業(yè)的分為

5、下，推動社會的進(jìn)步與經(jīng)濟的開展. 在創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)的過程中，劉老師讓我們用開發(fā)的思維去思考，各個團隊創(chuàng)立什么企業(yè).如何進(jìn)行市場分析，運用什么營銷策略等.通過這次的創(chuàng)業(yè)課的實訓(xùn)，我認(rèn)為定位市場的目標(biāo)非常重要，這決定著我們公司未來的經(jīng)營.除此之外最難的是財務(wù)分析報告和利潤表的計算，這需要我們有足夠的專業(yè)知識和耐心.我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)特別重要的是要有明確的目標(biāo)以及良好的心態(tài)度.因為這是我們前進(jìn)的動力，對未來成功的渴望.同時我們也真正學(xué)到了團隊合作的重要性，互幫互助，向著自己的目標(biāo)努力.在關(guān)鍵時刻和突發(fā)狀況時要當(dāng)機立斷做出正確的決定.創(chuàng)業(yè)是一個漫長的過程，而且需要一個創(chuàng)業(yè)者有著耐得住寂寞的心里，持之以恒的心里，這一

6、點我們可以在那些創(chuàng)業(yè)的成功者身上看到，他們的成功從來不是一蹴而就的，他們步步為營，堅持不懈，一步一個腳印，才取得了成功.在創(chuàng)業(yè)的道路上，我們需以他們的精神為典范，創(chuàng)造出屬于自己的天空. 作為大學(xué)生，我們創(chuàng)業(yè)還面臨著許多的挑戰(zhàn)，需要我們一步步的去克服.這次的創(chuàng)業(yè)只是模擬公司，但我卻發(fā)現(xiàn)里面有好多不可預(yù)測的困難.當(dāng)然，在實訓(xùn)的同時，也發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏，自己關(guān)于公司的創(chuàng)立的想法不是很多，自己接觸面不是很廣. 總之，這次創(chuàng)業(yè)課的實訓(xùn)受益匪淺，學(xué)習(xí)到了更多的知識，提高了自己的眼界.以后，我將更努力.認(rèn)真.刻苦的學(xué)習(xí)，以這種態(tài)度來提高自己的能力.完善自己，創(chuàng)造一個屬于我自己的明天. 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認(rèn)知實習(xí)

7、報告三 一.交通運輸專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位 基于上述現(xiàn)實背景，學(xué)校應(yīng)該變“閉門造車向“市場適應(yīng)型求變,加強校企.校地聯(lián)絡(luò)，探索協(xié)同育人機制，打通一級學(xué)科根底課程，形成跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才新機制，利用國家“一帶一路推進(jìn)國際鐵路大建設(shè)的機遇，尋求參與海外鐵路建設(shè)與管理人才培養(yǎng)之路.經(jīng)過走訪調(diào)研，了解到同類專業(yè)的重點本科院校定位的是培養(yǎng)“研究型人才，專科高職學(xué)院定位的是培養(yǎng)“操作型人才，而該校應(yīng)以如何調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方案.突出專業(yè)特色.加強校企合作.增強實踐教學(xué)為突破口，對實踐教學(xué)改革進(jìn)行探索，增強學(xué)生實踐能力.拓寬就業(yè)渠道.將專業(yè)定位為：軌道交通為主，道路交通與物流管理為輔，把學(xué)生培養(yǎng)成“懂規(guī)劃.善管

8、理.會操作的特色應(yīng)用型專業(yè)人才. 二.現(xiàn)有的實踐教學(xué)存在的問題 缺乏 當(dāng)前實施的同濟大學(xué)浙江學(xué)院2023年交通運輸專業(yè)培養(yǎng)方案，實踐教學(xué)總學(xué)分僅31-32學(xué)分2023年培養(yǎng)方案，占培養(yǎng)總學(xué)分的18.6%，距離學(xué)校要求的實踐教學(xué)學(xué)分學(xué)時應(yīng)提升至25%的目標(biāo)存在較大差距.然而，高等技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)必須重視學(xué)生的知識運用能力.理論與實踐的結(jié)合能力.動手能力及實踐過程中的創(chuàng)新能力，而這些能力的培養(yǎng)在很大程度上取決于學(xué)校的實踐教學(xué)環(huán)節(jié).專業(yè)實踐教學(xué)具有多種形式，如何構(gòu)建一個合理的實踐教學(xué)體系及其實施方案是十分必要的，可為學(xué)生畢業(yè)后盡快適應(yīng)工作環(huán)境.早日上崗打下堅實根底. 實踐教學(xué)體系不完善 由于該校

9、交通運輸專業(yè)創(chuàng)辦較新，專業(yè)建設(shè)正處于摸索階段，對于實踐教學(xué)尚未形成完整的教學(xué)體系和管理運作體制.目前，實驗室才初具一個較為簡單的“設(shè)備模型陳列室，缺乏核心的列車接發(fā)系統(tǒng).CASD站場輔助設(shè)計軟件等實驗條件，這些實驗現(xiàn)階段只能借助母體“同濟大學(xué)的實驗室完成.同時，實踐環(huán)節(jié)內(nèi)容較少，實踐環(huán)節(jié)開發(fā)缺乏，導(dǎo)致學(xué)生的課外動手.實踐鍛煉具有一定的局限性.因此迫切需要進(jìn)行專業(yè)實踐教學(xué)的改革，用2-3年左右的時間，進(jìn)行方案設(shè)計與試運行，為新的專業(yè)培養(yǎng)方案的調(diào)整.實踐課程的完善奠定根底.提供依據(jù). 三.“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐改革的主要措施和內(nèi)容 專業(yè)實踐教學(xué)存在多種形式.本次研究的目標(biāo)：以社會企業(yè)需求為導(dǎo)向，遵循“懂規(guī)

10、劃.善管理.會操作特色型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，在深入調(diào)研我國主要交通運輸院校培養(yǎng)模式的根底上，立足學(xué)校的教學(xué)資源條件和特色專業(yè)建設(shè)的可能爭取的條件，探索提出“課內(nèi)與課外實踐環(huán)節(jié)相結(jié)合，校內(nèi)實驗與校外實習(xí)相結(jié)合，學(xué)科創(chuàng)新團隊建設(shè)與學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育相結(jié)合的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，通過多途徑.多層次.多方位，建立適應(yīng)我校交通運輸專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的“多位一體實踐教學(xué)體系，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí).實踐.創(chuàng)新.就業(yè)和創(chuàng)業(yè)“五大應(yīng)用能力，并逐步形成交通運輸特色專業(yè)新的四年不斷線實踐培養(yǎng)模式. 1.梳理主要專業(yè)課程，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式 該校交通運輸專業(yè)的一些專業(yè)課程實踐性較強，除核心專業(yè)課程如軌道交通行車組織.站場與樞紐規(guī)劃設(shè)計等

11、有配套的課程設(shè)計相輔助外，其他專業(yè)類課程如運輸規(guī)劃.線路工程.運輸工程管理與評估.貨運組織技術(shù)等，仍多采用課堂式教學(xué)模式，學(xué)生只是被動接受教師所授內(nèi)容，缺乏教與學(xué)的互動的時機.因此，調(diào)整這類課程的教授模式，根據(jù)課程的主要知識點，設(shè)計主題的大型實踐作業(yè)，甚至增設(shè)課程設(shè)計，讓學(xué)生參與到教學(xué)中，改變教條式的學(xué)習(xí)方式，通過學(xué)生自主動手訓(xùn)練，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動性和自覺性. 建立以仿真教學(xué)為主的校內(nèi)實踐平臺 該校交通運輸專業(yè)主要培養(yǎng)的是面向鐵路和城市軌道交通的運營管理技術(shù)人才.由于真實的實驗環(huán)境系統(tǒng)耗資巨大，目前全國同類高校都以建立校內(nèi)的仿真實驗平臺為依托，開展多類專業(yè)實驗教學(xué)活動.在

12、借鑒相近高校交通運輸實驗系統(tǒng)建設(shè)經(jīng)驗根底上，結(jié)合該校實際和專業(yè)培養(yǎng)方案，研究一整套適應(yīng)該校交通運輸專業(yè)實踐教學(xué)需要的專業(yè)實驗單元，為學(xué)生在校期間就能通過“專業(yè)認(rèn)知仿真實訓(xùn)，提高自身動手操作/實踐能力，為畢業(yè)后從事相關(guān)行業(yè)工作，打下堅實根底. 理順實驗.實習(xí)工程，編寫實驗.實習(xí)指導(dǎo)書及多媒體課件等 目前交通運輸專業(yè)的實習(xí)僅包括：認(rèn)識實習(xí).專業(yè)實習(xí)，實驗課程包括：交通運輸工程導(dǎo)論課內(nèi)實驗.軌道交通運輸設(shè)備課內(nèi)實驗.校外列車接發(fā)仿真實驗.實習(xí)學(xué)時相對偏少，學(xué)校應(yīng)探索更多途徑的實習(xí)形式，而且實習(xí)實驗雖已開展過，但未形成正式完整的指導(dǎo)書及相關(guān)多媒體課件.考核標(biāo)準(zhǔn)等.因此，需要充分利用校外實習(xí)基地.校內(nèi)外

13、實驗室模型設(shè)備來開展實驗實習(xí)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量. 開拓校外實踐教學(xué)基地，校企共同探索協(xié)同育人機制 在校內(nèi)強化實踐教學(xué)的同時，努力通過各種形式的外聯(lián)，爭取與行業(yè)相關(guān)的鐵路.城市軌道交通運營公司.道路.物流企業(yè)等建立長期.穩(wěn)定的合作關(guān)系.為學(xué)生提前進(jìn)入現(xiàn)場的專業(yè)認(rèn)識實習(xí).專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)提供適宜的場所，使學(xué)生提前對鐵路和城市軌道交通的生產(chǎn)運營組織管理及相關(guān)設(shè)備等有切實的了解.體會，同時擴大學(xué)生的就業(yè)選擇面，明確自己未來的工作性質(zhì).要求，提前彌補自身知識與技能的缺乏. 5.組建課外專業(yè)興趣小組，拓展學(xué)生課外研學(xué)途徑 大學(xué)生初進(jìn)校往往對所學(xué)專業(yè)認(rèn)識缺乏，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的減少和對未來職業(yè)定位的偏差，在提高

14、教學(xué)質(zhì)量的同時，如何積極提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性同樣重要.立足應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)“最近開展區(qū)的理論，我們認(rèn)為在實踐設(shè)計中應(yīng)充分重視學(xué)生個體差異，通過對學(xué)生“現(xiàn)有水平和“潛在水平的挖掘，從這兩種水平的不同層次的差異出發(fā)，設(shè)計組建假設(shè)干課外專業(yè)興趣小組.在此根底上，交通運輸專業(yè)所在系部擬成立專業(yè)“興趣小組組委會，由專業(yè)教師擬定專業(yè)課題和大致方向，從大一學(xué)生中報名篩選適宜的人選參加興趣小組，從事課題的自主研究.這樣從大一至大四伴隨著研究的不斷深入和完善，學(xué)生會對自己的專業(yè)有更深刻的了解，對所研究的專業(yè)知識會有更扎實的根底，建立更強的自信心. 6.開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神 在“互聯(lián)網(wǎng)

15、+的開展背景下，群眾創(chuàng)新.萬眾創(chuàng)業(yè)已成為當(dāng)下社會的新常態(tài)，省市各級層面均已出臺政策鼓勵青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè).在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，可加強與嘉興青年創(chuàng)業(yè)中心的溝通和聯(lián)系，建立“青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)平臺，創(chuàng)造時機讓學(xué)生走進(jìn)青創(chuàng)中心，感受青年企業(yè)家的風(fēng)采，鼓勵有條件的學(xué)生立足本專業(yè)特色，深入思考研究，通過實踐不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，引導(dǎo)條件成熟的學(xué)生走上自主創(chuàng)業(yè)道路. 四.總結(jié) 獨立學(xué)院在探索教學(xué)改革，尤其是作為特色專業(yè)，應(yīng)進(jìn)一步利用和挖掘獨立學(xué)院在與地方政府.大企業(yè)等方面的優(yōu)勢資源，在必要時機可通過“定向單位培養(yǎng).共建實驗室等方式，將社會資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，提高學(xué)生的應(yīng)用和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力.同時，為提高實踐教學(xué)質(zhì)

16、量.豐富實踐教學(xué)內(nèi)容，貫徹應(yīng)用型人才培養(yǎng)的辦學(xué)理念. 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認(rèn)知實習(xí)報告四 社會實踐的參加者：_ 實踐的主題：自主創(chuàng)業(yè) 時間：_年 地點：_ 現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告如下： 暑假臨近，為了讓我的生活過的充實而有意義.也為了自己的愿望，在這個暑假我放棄了的旅行，放棄了休息，開始了我艱辛而幸福的自主創(chuàng)業(yè)道路.只能說一切突如其來確無懈可擊，雖然辛苦，確實美的. 當(dāng)太多太多創(chuàng)業(yè)的名人佳績出現(xiàn)在眼前，身處象牙塔的學(xué)子不愿在一旁觀看，跟著前輩的足跡，紛紛跳入創(chuàng)業(yè)的大潮.可成功是難以復(fù)制的，創(chuàng)業(yè)初的滿強熱血未必就能換來財富和經(jīng)驗.資金的匱乏，管理經(jīng)驗的缺少，市場調(diào)研的不全面，都會給那些走在創(chuàng)業(yè)

17、道路上的學(xué)子們以打擊.有人說創(chuàng)業(yè)的結(jié)果多半是慘淡.現(xiàn)在結(jié)合前程_上大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查，創(chuàng)業(yè)一深入學(xué)子心.在前程_的調(diào)查報告的首題為“你是否有創(chuàng)意的沖動所謂沖動，即使一瞬間內(nèi)心感性的認(rèn)識無需具備條件，也不需要考慮結(jié)果和后果.最終調(diào)查結(jié)果顯示，是有%的學(xué)生選擇“沒有一項，其余的%有沖動的學(xué)生中，近7%的學(xué)生有沖動并已經(jīng)開始著手創(chuàng)業(yè).絕對的占有率告訴我們創(chuàng)業(yè)的概念已經(jīng)在大學(xué)生心里普及. 面對現(xiàn)代社會的人才越來越多，而大學(xué)生的就業(yè)也越來越嚴(yán)峻，就業(yè)競爭使一些大學(xué)生產(chǎn)生為難情緒.實踐才能出真知，社會實踐是大學(xué)生成長成才的重要途徑.雖然上學(xué)才一年卻發(fā)現(xiàn)周圍的大學(xué)生都在為生活賺取生活費，為了自己的生活更美好，無

18、論是送飯，還是去超市打工.都代表著我們對美好生活的渴望. 對經(jīng)驗吸取的渴求.我們要在實踐中通過感悟發(fā)現(xiàn)自我智慧并加以掌握和運用.只有這樣，才不會把所學(xué)的知識變死，才不會讓死的知識蒙蔽自己的眼睛.用死的知識來代替自己的思維.最為一個藝術(shù)生，總是希望把生活變得美好.看多了美的東西，真的希望什么都擁有.所以在這個暑假字我的家鄉(xiāng)開了一家小店，不僅為了完成我的愿望，也希望讓更多的發(fā)現(xiàn)生活中的美好.記得有這樣的一句話：“有些人，總是很用力的生活，用力的愛著美好的東西.作為大學(xué)生應(yīng)該在實踐中去鍛煉自己，運用自己的專業(yè)知識的能力,累積實踐經(jīng)驗，為以后的工作做準(zhǔn)備. 20_年，金融海嘯席卷全球，對各國各行業(yè)造成

19、巨大影響，在此背景下，我國各高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢也比往年更加嚴(yán)峻.提出的“促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)戰(zhàn)略，為解決我國的就業(yè)問題與可持續(xù)開展問題提供了一種新思路. 大學(xué)生擇業(yè)日趨多元化，其中，自主創(chuàng)業(yè)正成為大學(xué)生擇業(yè)的一種積極選擇. 勇于拼搏創(chuàng)新的大學(xué)生自主就業(yè)，代表時代氣息的網(wǎng)上求職，比擬正規(guī)的公務(wù)員 考試就業(yè)等多樣化，自主化的趨勢.公務(wù)員考試人數(shù)越來越多，有多少人又能在畢業(yè)之后還堅持自己的專業(yè)，少之又少，不知道是什么樣的心情來面對讓人無奈的人生和這個競爭越發(fā)殘酷的社會.但無論怎樣，生活還要繼續(xù)，該面對的還是要面對.自1998年清華大學(xué)在國內(nèi)首次舉辦創(chuàng)業(yè)方案大賽以來，到20_年4月，國家教育部將清華大

20、學(xué).中國人民大學(xué).北京航空航天大學(xué).武漢大學(xué).上海交通大學(xué).西安交通大學(xué).黑龍江大學(xué)和南京經(jīng)濟學(xué)院這8所高等院校確定為開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的試點院校后，全國各高校普遍出現(xiàn)了開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱潮.創(chuàng)業(yè)能力被聯(lián)合國教科文組織列為繼學(xué)術(shù)性.職業(yè)技能之后,大學(xué)生應(yīng)具備的第三種能力護(hù)照.但始終令人困擾的一個問題是：一方面，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情異常高漲，據(jù)一些地方統(tǒng)計，七成大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)感興趣;另一方面，又是居高不下的創(chuàng)業(yè)失敗率，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗率高達(dá)70%，而成功率只有2%3%.因此，如何在大學(xué)生中宣傳貫徹創(chuàng)業(yè)思想.提升創(chuàng)業(yè)意識.培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力以及為有志創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備，顯得尤為重要. 對于自己創(chuàng)業(yè)的想法可

21、以說是由來已久，只是一直沒有時機實踐.等當(dāng)自己真的開始實現(xiàn)的時候才發(fā)現(xiàn)當(dāng)時的自己是怎么的沖動，換來的是一個暑假的折騰，雖然我樂在其中，但還是少不了大家的幫助，在這期間我學(xué)會了很多，進(jìn)入商海不是件容易的事.不是上課聽講，餓了吃飯那么簡單了.需要考慮的太多.開始的裝修，本來自己想的很好，但到了實際生活中才知道是多么的不可能，對于上貨，講價，記賬等太多的問題需要解決.問題出現(xiàn)得時候我才發(fā)現(xiàn)我考慮的只是滿足自己內(nèi)心的需要，而真正的賺錢才是真的吧. 創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注重對學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生由被動的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膭?chuàng)業(yè)觀念，鼓勵學(xué)生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇，并將自己的專業(yè)技能和興趣特長相結(jié)合，創(chuàng)造出

22、自己所期望的價值.自主創(chuàng)業(yè)是個體在解決就業(yè)問題上發(fā)揮主觀能動性的重要形式但是對所有的大學(xué)生在大學(xué)期間進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育.創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練是必要的，努力培養(yǎng)他們創(chuàng)業(yè)的能力與素質(zhì)，增強創(chuàng)業(yè)意識，為他們在將來的人生道路上自主創(chuàng)業(yè).崗位立業(yè)作好準(zhǔn)備.長期以來,大學(xué)生畢業(yè)后往往只能被動地求職,不能主動地創(chuàng)業(yè),大學(xué)人才培養(yǎng)的目標(biāo)也局限于研究型應(yīng)用型,無視了對學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)不少大學(xué)畢業(yè)生在找不到滿意的工作后,才去考慮創(chuàng)業(yè)的問題,以致形成了大學(xué)生“無業(yè)才創(chuàng)業(yè)的錯誤認(rèn)識 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不應(yīng)該是在就業(yè)難面前的“無奈之舉自主創(chuàng)業(yè)不僅是大學(xué)生自主就業(yè)的重要途徑,更是大學(xué)生成材的重要模式1998年10月,在巴黎召開的

23、世界高等教育會議明確提出:“高等學(xué)校,必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的根本目標(biāo),為了方便畢業(yè)生創(chuàng)業(yè),高等教育應(yīng)主要關(guān)心培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能與主動精神要使高校畢業(yè)生“不僅成為求職者,而且成為工作崗位的創(chuàng)造者 成功的創(chuàng)業(yè)需要資金人才和管理技術(shù),需要儲藏很多知識和經(jīng)驗教師的責(zé) 任就是在創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式下摸索出一套行之有效的方法,解決學(xué)生“會創(chuàng)業(yè)的問題,給學(xué)生開啟創(chuàng)業(yè)之門的金鑰匙 自主創(chuàng)業(yè)還需要各方面的知識的積累，還需要社會經(jīng)驗和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心理承受能力和風(fēng)險意識確實如此了，現(xiàn)在一下子佩服起坐生意人來啦!想的要全面，就算是背著lv的包，也要據(jù)理力爭那屬于自己的哪怕是5分錢.當(dāng)然同時自

24、主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè).因此，我想，大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性.創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.像今天的一時興起在還沒有來得及去想這么做是否對的時候就已經(jīng)下定決心要去做了，無論是怎樣的結(jié)果我都是付出心思來做的.還有各種人的幫助，雖然也有不想干下去的時候但想想自己的辛苦就會非常的舍不得.于此同 時還受到資金.人際關(guān)系.政策及所處環(huán)境等各方面的制約.鄰里關(guān)系很重要，對顧客的態(tài)度等等，都是我所需要學(xué)習(xí)的，一下子身份的改變，開始還真的是不習(xí)慣.在人多的時候，就會手忙腳亂.看來什么都是需要靠積累的，經(jīng)驗也不例外啊!所以我應(yīng)該感謝這次時機，以及家人和朋友的支持和幫助

25、. 創(chuàng)業(yè)的話題應(yīng)該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重.應(yīng)該說做生意的講究太多了.創(chuàng)業(yè)教育使面臨就業(yè)壓力的大學(xué)生多了一種選擇的時機，但有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生必須清醒地認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)是有風(fēng)險的.成功創(chuàng)業(yè)必須要有一定的財力和創(chuàng)業(yè)能力做保障.通過一個暑假的實踐，對于創(chuàng)業(yè)路上的艱辛也有了深刻的體會，我會更好的積累經(jīng)驗和教訓(xùn)，為今后走上社會后擇機創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備. 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認(rèn)知實習(xí)報告五 西瓜這個作物一般是要求高強光照，高溫是25度-30度左右的范圍是比擬適宜的，超過35度它的生長就受到抑制，所以一般我們維持在30度左右的溫度，它是高溫的作物.現(xiàn)在光照溫度也是比擬好的，如果把西瓜安排在這個時間上市的時候，晝夜溫差比擬大

26、，品質(zhì)是比擬好的. 溫度管理： 20-30度左右是最適宜的，所以在這段時間管理主要是溫度不要太高.因為這段溫度比擬高，所以要加強通風(fēng)，不需要晚上再蓋. 水分管理：瓜在接近成熟的時候一般情況不用再澆水，所以一般水分充足的情況下或者水分過多的情況下不用再澆水.如果澆水的話容易造成出現(xiàn)水瓤子瓜，出現(xiàn)瓜瓤子性質(zhì)會變壞，所以這種情況下要注意.如果是膨瓜期你就給他澆大水，如果是滲灌期就適當(dāng)?shù)臐颤c小水，以防止水大了以后出現(xiàn)秧苗突長.如果到后期就要適當(dāng)控制澆水，保證水分充足夠就行. 然后，當(dāng)西瓜到來是應(yīng)該差不多是晚上下半夜.根據(jù)我們先前所了解的要求在儲存這批西瓜時要時刻注意溫度和水分. 最后，在這一時間里，我

27、們在旁監(jiān)督他們卸貨，并在稱重的看是否符合重量.對于，一些在運輸過程和卸貨過程中導(dǎo)致破裂的西瓜采取直接處理掉的措施. 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的案例 在高等學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)開展觀，效勞于創(chuàng)新型國家建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措;是深化高等教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑;是落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施.現(xiàn)在我國要實現(xiàn)從人口大國向人力資源大國的轉(zhuǎn)變，到2023年進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列，首要的任務(wù)就是培養(yǎng)年青一代的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)技能，高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育勢在必行.因此，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育文化.創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)具有非常重要的作用.

28、當(dāng)然，關(guān)于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)，有成功的例子，也有失敗的例子. 成功的例子： 成功在于堅持 “六畝地 區(qū)域商業(yè)水果貿(mào)易 20_年暑假，當(dāng)同屋舍友們都在張羅著實習(xí)時，即將讀大四的袁艷春卻以在學(xué)校創(chuàng)業(yè)比賽上獲得的2萬元獎金和同伴湊起的1萬元錢，開起了一家名叫“六畝地的國內(nèi)首家專注于高校水果市場的網(wǎng)站.每天清晨三四點，他都要去南城的新發(fā)地進(jìn)貨，白天在高校里賣貨.大學(xué)生在宿舍里想吃水果了，便上“六畝地下個訂單，半個小時后，二三十塊錢的水果便送到了宿舍樓下.“六畝地很快火了起來，行情最好時袁艷春每天有好幾千塊的進(jìn)賬. “撿來的獎杯 在研二時，一位同學(xué)在校園BBS上發(fā)布了一則消息：招募創(chuàng)業(yè)成員.一直有創(chuàng)業(yè)想法的

29、袁艷春報了名，但由于報名人數(shù)過多，報名順序靠后的他被刷了下來.這個時候，袁艷春和幾個被刷下來的同學(xué)自行組成一個創(chuàng)業(yè)隊伍參加了第二屆中國人民大學(xué)創(chuàng)業(yè)大賽. 他們選擇的創(chuàng)業(yè)工程是區(qū)域商業(yè)水果貿(mào)易.這個工程源于國外流行的一種商業(yè)模式：LBSLocalbusinessservice.這種商業(yè)模式與城市社區(qū)中一個個的連鎖便利店十分相似，但更重要的是“我們可以網(wǎng)上訂購水果并且在一小時內(nèi)免費送貨. 由于留給他們的時間太短，團隊的準(zhǔn)備工作并未做到最好，加上大多數(shù)的創(chuàng)業(yè)團隊選擇科技創(chuàng)造工程，他們這個偏傳統(tǒng)的商業(yè)模式在創(chuàng)業(yè)大賽上并不太吸引人們的眼球，但最終還是憑借著其新穎獨到的銷售模式和效勞榮獲第十名. 按照比賽

30、規(guī)則，前十名隊伍都可以獲得一座獎杯.“當(dāng)時就是覺得自己很幸運，沒有白參加，但總覺得以第十名的身份獲得獎杯，有點難以啟齒.袁艷春笑著說道，他戲稱這是座“撿來的獎杯. 不變的信念 創(chuàng)業(yè)大賽結(jié)束了，獲獎隊伍走的走，散的散.唯一堅持下來的“只剩我一人了. 袁艷春之所以能干下去，客觀原因是他們的工程比擬實際.好操作.不需要巨大的資金投入，雖然看似只針對一個市場整個人民大學(xué)，但要知道“人大校區(qū)的人數(shù)為3萬;主觀原因是“我是真的想創(chuàng)業(yè).而對于同學(xué)們相繼放棄自己的創(chuàng)業(yè)工程，袁艷春說：“關(guān)于創(chuàng)業(yè)，要有敢想的頭腦和能干的身體，有一邊萎縮都不行. 于是，懷著這樣的信念，袁艷春投入到創(chuàng)業(yè)之中.他說：“我在農(nóng)村種過水果

31、，但還真沒賣過.于是他進(jìn)入一家水果超市中當(dāng)起了水果銷售員，“包括進(jìn)貨.搬運.銷售.記賬?能干的我全干了，就是想摸清楚水果的銷售渠道.袁艷春說，“后來發(fā)現(xiàn)如今的水果銷售存在許多弊端，這些弊端會損害整個銷售市場，比方本來并不是進(jìn)口水果，卻貼上了進(jìn)口水果的專用標(biāo)簽，而且這些標(biāo)簽經(jīng)常會貼在有蟲眼的地方;除此之外，價格廉價的水果不讓顧客挑選;更有甚者，會在電子秤上做文章? 袁艷春總結(jié)了一番，他認(rèn)為自己的水果銷售模式很具優(yōu)勢. “無處不至的團隊 袁艷春召集了幾個好朋友，其中不乏自己的同學(xué).老鄉(xiāng)等，他們聽了袁艷春詳細(xì)的創(chuàng)業(yè)籌劃后，十分感興趣，有幾個是辭掉自己的工作參加到這個團隊中來.于是，公司的管理.注冊.網(wǎng)站.財務(wù)，貨物的采購.運輸.配送等等袁艷春都安排得井井有條，麻雀雖小五臟俱全. 袁艷春說：“當(dāng)時考慮到我們的公司還不大，又是做水果銷售，于是起名叫做六畝地，以后業(yè)務(wù)擴張了，估計就百畝地了.當(dāng)記者問到他以后的業(yè)務(wù)領(lǐng)域是否會擴大時，他說：“炒黃金有跳樓的，撿垃圾有發(fā)財?shù)?，關(guān)鍵是你要找自己愿意投入的領(lǐng)域與地盤.不要這山望著那山高，到了那山?jīng)]柴燒.好好做一個工程比什么都強. 就這樣，袁艷春每天早晨4點出發(fā)去新發(fā)地采購水果，到了人大校區(qū)的貨物中轉(zhuǎn)站，再把該天的主打水果入網(wǎng)，等待發(fā)貨.“我對顧客的承諾就是質(zhì)量第一.絕不缺斤短兩.價格絕對低于市場價，買貴了保證退款.我