論鄧小平理論與電大教育的有機(jī)結(jié)合

1、論鄧小平理論與電大教育的有機(jī)結(jié)合論鄧小平理論與電大教育的有機(jī)結(jié)合電大是播送電視大學(xué)的簡(jiǎn)稱(chēng)。在電大產(chǎn)生以前，中國(guó)的教育體系還是方案經(jīng)濟(jì)時(shí)代形成的。他所具有的獨(dú)特的思維方式和教學(xué)形式和當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型矛盾重重，經(jīng)濟(jì)在改革，在尋求新的開(kāi)展，那么教育也是如此，因此一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的改革教育體系的單一場(chǎng)面是必要的。在這種情況下電大產(chǎn)生了，他是我國(guó)指導(dǎo)人的偉大創(chuàng)造。在創(chuàng)辦初期，電大只是單純的利用播送、電視等媒介來(lái)授課，但隨后錄音、錄論文聯(lián)盟像等技術(shù)也被采納進(jìn)去，計(jì)算機(jī)課、網(wǎng)絡(luò)課程等多媒體方式也走進(jìn)了教學(xué)的過(guò)程中。如今已開(kāi)展為一個(gè)擁有多樣化的教學(xué)形式的教學(xué)體系。電大教育的興起，開(kāi)展了我國(guó)教育事業(yè)的新

2、格局，教育不在是單純的面授的方式。也不再受時(shí)間和地域的限制。1電大思想教育的產(chǎn)生是歷史的必然鄧小平理論是馬列主義、毛澤東思想的繼承和開(kāi)展，也遵循一切從中國(guó)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況出發(fā)。在70年代末，中國(guó)剛剛從文革中走出來(lái)，文革期間，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、教育遭受了嚴(yán)重的打擊，知識(shí)分子也在革命中損失沉重，尤其是高考的取消，知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)，大局部都中斷了對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。面對(duì)這種現(xiàn)狀，要改變中國(guó)的現(xiàn)狀，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方方面面都急需人才和專(zhuān)門(mén)的技術(shù)來(lái)指引，開(kāi)展中國(guó)。于是鄧小平等老一輩的同志們，結(jié)合國(guó)際上的開(kāi)放大學(xué)的經(jīng)歷創(chuàng)辦了播送電視大學(xué)。指明要多快好省的開(kāi)展中國(guó)的教育事業(yè)。進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，國(guó)際形勢(shì)發(fā)生了

3、深入的變化，生活方式的轉(zhuǎn)變以及科科技術(shù)的開(kāi)展使得大學(xué)生思想政治工作面臨新的機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。中共中央、國(guó)務(wù)院下發(fā)?關(guān)于進(jìn)一小加強(qiáng)和改良大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)?要求在新時(shí)期更要重視大學(xué)生思想教育工作，以文件為行動(dòng)綱領(lǐng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)，發(fā)揮好對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的使命作用。大學(xué)生是國(guó)家將來(lái)的棟梁，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作可以確保將其培養(yǎng)為將來(lái)對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的社會(huì)主義建立人才，和共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人，這關(guān)系到國(guó)家的生死存亡。抓住青年就抓住了關(guān)鍵，抓住大學(xué)生思想政治教育就抓住了國(guó)家的將來(lái)，因此對(duì)于大學(xué)生的思想政治工作要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們黨的政治優(yōu)勢(shì)，結(jié)合時(shí)代特征，發(fā)揮黨的指導(dǎo)作用，進(jìn)

4、步思想工作的影響力，從而夯實(shí)黨的執(zhí)政根底和社會(huì)主義的根本。大學(xué)生思想教育機(jī)制是保證大學(xué)生思想教育工作有效開(kāi)展的前提和保障，它主要指的是思想政治教育各種構(gòu)成要素通過(guò)一定的方式進(jìn)展耦合，并按照科學(xué)規(guī)律進(jìn)展運(yùn)作著的總和。只有不斷創(chuàng)新大學(xué)生思想教育機(jī)制才可以保證思想政治教育的順利進(jìn)展,進(jìn)而建立富有活力和活力的機(jī)制，促使思想政治教育系統(tǒng)安康、標(biāo)準(zhǔn)、有序的開(kāi)展。2播送電視大學(xué)的產(chǎn)生是鄧小平理論的再現(xiàn)2.1鄧小平的教育思想理論指導(dǎo)理論鄧小平理論中一個(gè)非常重要的組成局部就是鄧小平教育思想。關(guān)于教育思想他站在歷史的高度和國(guó)家建立的全局上做出了許多精辟的闡述。他強(qiáng)調(diào)中國(guó)的教育事業(yè)的開(kāi)展，必須同中國(guó)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)展速度相

5、適應(yīng)，提出了科教興國(guó)的戰(zhàn)略思想，指出教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向?qū)?lái)，為中國(guó)的教育事業(yè)開(kāi)展方向指出了明確的道路。電大教育是鄧小平同志的偉大創(chuàng)舉，是其教育思想的重要理論，是教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向?qū)?lái)的真實(shí)寫(xiě)照。具有中國(guó)特色的遠(yuǎn)間隔 教育不僅擴(kuò)大了受教育者的范圍，使更多的人可以學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，為中國(guó)特色社會(huì)主義的建立提供了更多各種各樣的應(yīng)用型人才。2.2解放思想，實(shí)事求是從文革中走出來(lái)的中國(guó)各方論文聯(lián)盟面都是一種百業(yè)待興的非常復(fù)雜的場(chǎng)面，復(fù)出后的鄧小平面對(duì)中國(guó)的這種情況，主動(dòng)承當(dāng)起了科教這一塊的工作，他說(shuō)：我們要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)要能上去。開(kāi)展科學(xué)技術(shù)，不抓教育不行。開(kāi)展靠人

6、才，而人才來(lái)源于教育，于是鄧小平毫不猶豫的恢復(fù)了文革中被停掉的高考，重新使用高校的招生考試制度。但是中國(guó)當(dāng)時(shí)是人口多，經(jīng)濟(jì)根底差，不可能在教育上有大規(guī)模的投入，因此單靠高校招生的教育體系并不能很快的讓教育有個(gè)大的改觀(guān)。于是盡可能的以少的教育投入讓盡可能多的人進(jìn)入到教育學(xué)習(xí)中來(lái)，是當(dāng)時(shí)的一大難題。而播送電視教育的正確決策，就是對(duì)這一問(wèn)題的創(chuàng)造性解決的結(jié)果。2.3堅(jiān)持人的全面開(kāi)展知識(shí)就是力量，為了進(jìn)步人民的素質(zhì)，人民需要獲得更多的知識(shí)，而知識(shí)的來(lái)源是教育。中國(guó)的傳統(tǒng)的高校招生教育體系由于財(cái)力的有限，可能有很多的人由于時(shí)間上和空間上的種種限制，而沒(méi)有這個(gè)時(shí)機(jī)承受高等教育。為了讓跟多的人獲得知識(shí)和力量

7、來(lái)改變中國(guó)，加快中國(guó)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，更為了使人民獲得同等的教育權(quán)利，使自己獲得全面開(kāi)展。國(guó)家指導(dǎo)人英明的做出了創(chuàng)辦播送電視大學(xué)的重要決定。播送電視大學(xué)打破了傳統(tǒng)的面授教育所帶來(lái)的時(shí)間上和空間上的限制。它使得教育活動(dòng)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，教育面向群眾化，讓更多的人有了承受教育、獲得知識(shí)的時(shí)機(jī)。2.4科學(xué)技術(shù)是第一消費(fèi)力科學(xué)技術(shù)是第一消費(fèi)力，要改變中國(guó)的落后的相貌，開(kāi)展中國(guó)的經(jīng)濟(jì)，科學(xué)技術(shù)顯得尤為重要。技術(shù)的掌握者還是我們廣闊的人民群眾，而改變中國(guó)落后的經(jīng)濟(jì)相貌，開(kāi)展壯大中國(guó)，不能沒(méi)有人才。因此要開(kāi)展經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)人民的技術(shù)才能就顯得尤為緊迫。而播送電視大學(xué)創(chuàng)辦時(shí)更多的人獲得知識(shí)技能成為了可能性。由于學(xué)費(fèi)低，入學(xué)門(mén)檻不高，工作人員也有了再承受教育的時(shí)機(jī)，同時(shí)它還關(guān)注失業(yè)人口，高齡婦女等弱勢(shì)群體，為他們創(chuàng)辦各種技能的培訓(xùn)，進(jìn)步他們的就業(yè)才能，使得他們可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)改變命運(yùn)，脫離平窮。3結(jié)語(yǔ)在鄧小平理論的指導(dǎo)下，播送電視大學(xué)誕生了，它是教育面向現(xiàn)代化、面向