《核舟記》精品教學(xué)課件標(biāo)準(zhǔn)化詳細(xì)配套教案

1、Word文檔，下載后可任意編輯 核舟記精品教學(xué)課件標(biāo)準(zhǔn)化詳細(xì)配套教案核舟記精品教學(xué)課件詳細(xì)配套教案魏學(xué)洢教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1積累一些文言詞語(yǔ)、句式。2了解我國(guó)古代藝人高超的雕刻技藝。能力目標(biāo)1學(xué)習(xí)掌握本文運(yùn)用說(shuō)明和描繪相結(jié)合的筆法。2理清文章的整體思路，探明主體部分的說(shuō)明順序。德育目標(biāo)文章生動(dòng)介紹了明末雕刻藝人王叔遠(yuǎn)高超的雕刻技藝和獨(dú)特的才華，熱情頌揚(yáng)了我國(guó)古代民間藝人的藝術(shù)成就。學(xué)習(xí)它，有助于激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化的感情。教學(xué)重點(diǎn)1幫助學(xué)生樹(shù)立起關(guān)于核舟的空間概念，把握文章的說(shuō)明順序。2品味語(yǔ)言，真切感受本文觀察細(xì)致、描寫(xiě)生動(dòng)的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)探究課文主體部分按照空間順序說(shuō)明事物的方

2、法。教學(xué)方法1讀想法。這是一篇實(shí)物說(shuō)明文，要使學(xué)生一邊讀一邊想像核舟各個(gè)部分的樣子直到最后在眼前出現(xiàn)它的完整形象，最好的方法是讓學(xué)生繪制示意圖。按照課文內(nèi)容，一步步把核舟的簡(jiǎn)單示意圖畫(huà)出來(lái)。這樣做，既熟悉了課文內(nèi)容，又把握了核舟上各種景物及人物的空間位置，弄清了的寫(xiě)作順序。2發(fā)現(xiàn)法、探究法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用“發(fā)現(xiàn)法”閱讀，便于整體感知文意；在學(xué)生繪制核舟示意圖、理清文章寫(xiě)作順序后，引導(dǎo)學(xué)生探究為什么寫(xiě)舟的正面不是按照“船頭中間船尾”的順序?qū)?，而是按照“中間船頭船尾”的順序。3點(diǎn)評(píng)法。文章除了說(shuō)明外，不乏生動(dòng)傳神的描寫(xiě)。篩選文中寫(xiě)人物情態(tài)的語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀、品味這些生動(dòng)傳神的描寫(xiě)。教具準(zhǔn)備

3、多媒體CAI課件、錄音機(jī)、示范朗讀磁帶課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)要點(diǎn)朗讀課文，疏通文句，把握文意，弄清文章的寫(xiě)作順序，并探究思考按照空間順序說(shuō)明事物的方法；揣摩語(yǔ)言，品味文中生動(dòng)傳神的描寫(xiě)；課堂訓(xùn)練，強(qiáng)化文言知識(shí)積累和運(yùn)用。教學(xué)步驟導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)（一）稀世珍寶明代桃核舟“蘇東坡夜游赤壁”在寧波被發(fā)現(xiàn)的消息傳出后，成為文物界、收藏界的一大新聞。據(jù)專家鑒定，這是迄今發(fā)現(xiàn)的世上僅存的明代果核雕刻品。（這一則新聞出現(xiàn)在1995年10月27日文匯報(bào)上）今天，我們有幸一睹尊容，一同走進(jìn)魏學(xué)洢（）的核舟記開(kāi)開(kāi)眼界。（板書(shū)文題、）設(shè)計(jì)（二）同學(xué)們，我國(guó)古代流傳下來(lái)許多能工巧匠的故事，誰(shuí)來(lái)講給我們聽(tīng)聽(tīng)呢今天，我要

4、給大家介紹一位奇巧的雕刻家王叔遠(yuǎn)的故事，他能把一個(gè)長(zhǎng)不盈寸的桃核雕刻成舟，生動(dòng)再現(xiàn)了歷史上一個(gè)著名的文學(xué)故事，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的核舟記。（板書(shū)文題、）微雕是微型雕刻的簡(jiǎn)稱，是一種以刀代筆，以精小細(xì)微為特征的獨(dú)具風(fēng)格的藝術(shù)形式。雕刻時(shí)肉眼看不見(jiàn)，憑感覺(jué)運(yùn)刀，靠經(jīng)驗(yàn)完成創(chuàng)作，因而人們又稱之為“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上讀華章”之妙趣。微雕藝術(shù)越來(lái)越為人們熱愛(ài)，越來(lái)越被藝術(shù)家、鑒賞家、收藏家重視，世界上正在形成一股微雕藝術(shù)熱。天下奇聞?wù)憬瓕幉ǖ奈⒌翊髱熇钇诖?，在一顆普通米粒大小（毫米毫米橢圓）的象牙片上，刻出了從美國(guó)第一屆總統(tǒng)華盛頓到布什在內(nèi)的共42位美國(guó)歷任總統(tǒng)肖像。作品放在20倍

5、的放大鏡下觀賞，42位總統(tǒng)的頭像形貌清晰可見(jiàn)。天下奇聞一位叫潘啟慧的微雕大師把詩(shī)仙李白的靜夜思雕刻在了普通人的頭發(fā)絲上，在顯微鏡下，字字清晰可見(jiàn)。作品上10只3毫米左右的螃蟹落在白色的沙粒上。作品上六只平均0.7毫米的熊貓放在繡花針針孔里。石刻微雕作品紅樓夢(mèng)的第一回，在這塊高15至18厘米、寬約10厘米的印石上刻有5400個(gè)字。天下奇聞蚊子腿上的微雕作品埃菲爾鐵塔俄羅斯鄂木斯克的雕刻家科年科創(chuàng)作的微型埃菲爾鐵塔模型。核舟記魏學(xué)洢文匯報(bào)一九九五年十月二十七日?qǐng)?bào)道寧波發(fā)現(xiàn)稀世珍寶寧波發(fā)現(xiàn)稀世珍寶明代核舟稀世珍寶明代桃核舟“蘇東坡夜游赤壁”在寧波被發(fā)現(xiàn)，是迄今發(fā)現(xiàn)的世上僅存的明代果核雕刻品。雕刻者為

6、明代微雕大師王叔遠(yuǎn)。就其題款方位、尺寸大小、五位人物、小窗可靈活開(kāi)啟諸方面均與核舟記描述相吻合。專家們還認(rèn)證此核舟是王叔遠(yuǎn)晚年力作，推斷完成于王叔遠(yuǎn)晚年成熟期。史料回眸據(jù)史料記載，中國(guó)明代科學(xué)家徐光啟（1562-1633）在有生之年，他第一個(gè)用洋人的望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)到日食。這標(biāo)志著放大鏡將給中國(guó)人的微雕藝術(shù)帶來(lái)前所未有的發(fā)展。然而，這樣“貴值兼金價(jià)”的工具，是絕不會(huì)很快用在工匠藝人之手的。因此，微雕的真正意義上向“微小”的革命，當(dāng)在放大鏡普及之后。魏學(xué)洢生于1566年，卒于1625年，其所得之核舟為王叔遠(yuǎn)1622年（天啟壬戌年）所刻，為王氏晚年所刻。當(dāng)時(shí)放大鏡在國(guó)內(nèi)還是相當(dāng)罕見(jiàn)的，要知道王叔遠(yuǎn)雕刻該

7、核舟時(shí)，沒(méi)有使用放大工具，全仗的是目力。走近魏學(xué)洢（約15961625），字子敬，明末嘉善（現(xiàn)在浙江嘉興）人。其父魏大中曾任吏部都給事中，因上疏彈劾當(dāng)時(shí)掌握朝政的閹黨頭子魏忠賢，被捕下獄遭暗害。魏學(xué)洢扶柩還鄉(xiāng)，悲憤而死。他一生沒(méi)有做過(guò)官，生前好學(xué)善文，著有茅檐集。本文選自清朝人張潮編輯的虞初新志卷一，有刪節(jié)。聽(tīng)讀課文讀準(zhǔn)字音音頻朗讀/視頻朗讀（任選一個(gè)）朗讀正音明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為wi宮室、器皿mn、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔wng不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽y余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長(zhǎng)約八分有yu奇j，高可二黍sh許。中軒xun敞者為艙，篛ru篷覆f之。旁開(kāi)小窗，左右各四

8、，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興xng”，石青糝sn之。船頭坐三人，中峨冠gun而多髯rn者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝x相比者，各隱卷底衣褶zh。佛印絕類彌勒，袒tn胸露l乳，矯jio首昂視，神情與蘇、黃不屬zh。臥右膝，詘q右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠y倚之珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫j。楫左右舟子各一人。居右者椎髻chuj仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾zh，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，

9、其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。其船背稍夷y，則題名其上，文曰“天啟壬戌rnx秋日，虞y山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫(huà)了了liolio，其色墨。又用篆zhun章一，文曰“初平山人”，其色丹。通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為篛篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)曾zng不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻x，技亦靈怪矣y哉！解釋翻譯解釋詞語(yǔ)并翻譯課文。明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。奇巧：奇妙精巧以：用徑寸：直徑一寸。用來(lái)形容圓形物的細(xì)小為：做。這里指雕刻。器皿：盛東西的

10、日常用具。罔不：無(wú)不，全都因：順著、就著象：模仿，這里指雕刻具：具有情態(tài)：神情姿態(tài)嘗：曾經(jīng)貽：贈(zèng)送蓋：表示推測(cè)的句首語(yǔ)氣詞，（刻的）原來(lái)是泛：泛舟，坐著船在水上游覽云：句尾語(yǔ)氣助詞翻譯明朝有個(gè)手藝奇妙精巧的人名叫王叔遠(yuǎn)，能夠用直徑一寸的木頭，雕刻房屋、器具、人物，以及鳥(niǎo)獸、樹(shù)木、石頭，全都是按照材料原來(lái)的形狀刻成各種事物的形象。各有各的情態(tài)。王叔遠(yuǎn)曾經(jīng)贈(zèng)送給我一個(gè)用桃核雕刻成的小船，刻的應(yīng)當(dāng)是蘇軾坐船游覽赤壁的情景。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許，中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之。

11、有：同“又”，用來(lái)連接整數(shù)和零數(shù)。奇：零數(shù)黍：黃米粒軒：高起敞：寬敞箬：用箬竹葉篷：船篷相望：相向，相對(duì)焉：助詞，不譯石青：用石青糝：涂翻譯船從頭到尾長(zhǎng)大約八分多一點(diǎn)，大約有兩個(gè)黃米粒那么高。中間高起而寬敞的部分，是船艙，用箬竹葉做成的船篷覆蓋著它。旁邊開(kāi)著小窗，左右各有四扇，一共八扇。打開(kāi)窗戶來(lái)看，雕刻著花紋的欄桿左右相對(duì)。關(guān)上窗戶，就看到右邊刻著“山高月小，水落石出”，左邊刻著“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，用石青涂在刻著字的凹處。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)

12、，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。峨冠：（戴著）高高的帽子髯：胡須者：的人居：處于，位于手卷：橫幅的書(shū)畫(huà)卷子執(zhí)：拿卷端：畫(huà)幅的右端撫：輕按卷末：畫(huà)幅的左端語(yǔ)：說(shuō)話現(xiàn)：露出微側(cè)：（身子）略微側(cè)轉(zhuǎn)相比：互相靠近的兩膝。比，靠近隱：隱藏翻譯船頭坐著三個(gè)人，中間戴著高高的帽子并且有很多胡須的人是蘇東坡，佛印在他的右邊，魯直在他的左邊。蘇東坡、黃魯直一起看一幅書(shū)畫(huà)橫幅。蘇東坡用右手拿著書(shū)畫(huà)橫幅的右端，用左手輕按魯直的脊背。魯直左手拿著橫幅的末端，右手指著書(shū)畫(huà)橫幅，好像在說(shuō)什么話。蘇東坡露出右腳，黃魯直露出左腳，各自略微側(cè)著身子，他們的互相靠近的兩個(gè)膝蓋，各自隱蔽在書(shū)畫(huà)橫幅下面的衣褶里面。佛印絕類彌勒，袒胸

13、露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之珠可歷歷數(shù)也。絕：極類：相似，像矯首昂視：抬頭仰望。矯，舉屬：類似臥右膝：臥倒右膝詘：同，“屈”，彎曲支：支撐倚之：靠在左膝上。之，指上句寫(xiě)的豎起的左膝歷歷數(shù)也：清清楚楚地?cái)?shù)出來(lái)。歷歷，分明可數(shù)的樣子。佛印極像彌勒菩薩，敞開(kāi)胸襟露出兩乳，抬頭仰望，神態(tài)表情和蘇東坡、黃魯直不相關(guān)聯(lián)。佛印平放著右膝，彎曲著右臂支撐在船上，并豎起他的左膝，左臂掛著念珠靠著左膝，念珠可以清清楚楚地?cái)?shù)出來(lái)。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂

14、，若聽(tīng)茶聲然。楫：船漿舟子：撐船的人椎髻：椎形發(fā)髻橫：同，“橫”，與“堅(jiān)”相對(duì)。若：好像嘯呼：長(zhǎng)嘯大呼，意思是大聲呼叫狀：形態(tài)，樣子視：眼睛端：正容：神色寂：平靜然：的樣子船尾橫放著一支船槳。船槳的左右兩邊各有一個(gè)船工。在右邊的人梳著椎形的發(fā)髻，仰著臉，左手靠著一根橫木，右手扳著右肢趾頭，好像大聲呼叫的樣子。在左邊的船工右手拿著蒲葵扇，左手摸著爐子，爐子上面有個(gè)壺，那個(gè)人的眼睛正看著茶爐，神色平靜，好像在聽(tīng)茶水燒開(kāi)了沒(méi)有的樣子。其船背稍夷，則題名其上，文曰：“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫(huà)了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。其：那船背：船的頂部夷：平題：寫(xiě)，這

15、里指“刻”曰：為，是了了：清楚明白墨：黑用：指“刻”篆章：篆字圖章文：文字。初平山人：的號(hào)。丹：朱紅色那只船的頂部較平，就在它的上面刻上了姓名，文字是“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，（字跡）細(xì)小得像蚊子腳，一勾一畫(huà)清清楚楚，它的顏色是黑的。還刻著篆文圖章一枚，文字是：“初平山人”，它的顏色是紅的。通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為篛篷，為楫，為爐；為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉。為：刻而：表轉(zhuǎn)折，可是曾：尚，還盈：滿簡(jiǎn)：挑選修狹：長(zhǎng)而窄技藝也真神奇?。。骸耙印焙汀霸铡边B用，加重驚嘆語(yǔ)氣?？傆?jì)一條船上，刻有五個(gè)人；

16、刻有窗戶八扇；刻有用箬竹葉做的船篷，刻有船槳，刻有爐子；刻有茶壺，刻有書(shū)畫(huà)橫幅，刻有念珠各一件；對(duì)聯(lián)、題名和篆文，刻有文字共三十四個(gè)?？墒怯?jì)算它的長(zhǎng)度，竟然不滿一寸原來(lái)是挑選桃核中又長(zhǎng)又窄的雕刻成的。嘻，技藝也真神奇啊。閱讀理解“明有奇巧人，曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿”有什么作用？突出王叔遠(yuǎn)是“奇巧人”，有不同凡響的雕刻技藝。下文突出“奇巧”?！爸凼孜查L(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許”有什么作用？說(shuō)明舟小，襯托景物之多，說(shuō)明雕刻技藝驚人。“而計(jì)其長(zhǎng)，曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之”亦此。窗上對(duì)聯(lián)為什么要刻“山高月小，水落石出”、“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”這十六個(gè)字？這十六個(gè)字是赤壁賦中的名句，刻上

17、它們，暗示核舟所刻的是“大蘇泛赤壁”。使“核舟”內(nèi)涵豐富。藝術(shù)大師！關(guān)于蘇軾游赤壁宋神宗元豐二年（1079年），蘇軾被誣以詩(shī)誹謗朝廷，貶為黃州團(tuán)練副使。但他以讀書(shū)和游覽自?shī)?，表現(xiàn)了曠達(dá)的胸襟。元豐五年他曾兩次到黃州城外的赤鼻礬游玩：一次是農(nóng)歷7月16日，一次是農(nóng)歷10月15日。并寫(xiě)下著名的前后赤壁賦。下文說(shuō)的“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”（引自赤壁賦）“山高月小，水落石出”（引自后赤壁賦），正是文中名句。老師提示：想在藝術(shù)上有所作為，必須“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”當(dāng)年唐伯虎拜繪畫(huà)大師周臣為師學(xué)畫(huà)，但后來(lái)成就超過(guò)了周臣。有人問(wèn)周臣，你的繪畫(huà)功底一點(diǎn)也不比唐伯虎差，為什么唐伯虎的畫(huà)名超過(guò)你呢？周臣回答，唐伯虎

18、讀書(shū)破萬(wàn)卷，而我只讀了七千卷“但少唐生三千卷書(shū)耳”。“蘇、黃共閱一手卷”和佛印“矯首昂視”的神態(tài)呼應(yīng)前文什么內(nèi)容？顯示出他們不同的身份、神情、姿態(tài)，呼應(yīng)“各具情態(tài)”。兩個(gè)舟子的姿態(tài)和活動(dòng)怎樣呼應(yīng)“各具情態(tài)”？居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。寫(xiě)“舟尾橫臥一揖”，以及一舟子休息，一舟子燒茶說(shuō)明什么？說(shuō)明船在順?biāo)鳎c首段“泛”字相照應(yīng)。在25段中劃出顯示說(shuō)明順序的詞語(yǔ)舟首尾中軒敞者船頭舟尾船背“天啟壬戌秋日”各表示什么時(shí)間？天啟：明熹宗朱由校的年號(hào)，即公元16211627年；壬戌：干支紀(jì)年的“干支名”，即公元1

19、622年；秋日：季節(jié)秋天。請(qǐng)具體解釋“虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”虞山：山名，在現(xiàn)在江蘇常熟西北。這里用來(lái)代替常熟。過(guò)去文人往往用家鄉(xiāng)的名勝代替自己的籍貫。王毅：姓名。叔遠(yuǎn)：字。甫：通“父”，男子美稱，多附于字之后。赤壁賦開(kāi)頭寫(xiě)：王戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，游于赤壁之下。王叔遠(yuǎn)刻核舟也是在“壬戌秋日”，這僅是一種巧合嗎？也許有巧合，但由此可以看出王叔遠(yuǎn)對(duì)蘇軾當(dāng)年遭遇的同情和感慨，因此他在“壬戌秋日”刻舟肯定有紀(jì)念之意。文章內(nèi)容緊扣的核心是什么？緊扣“技亦靈怪矣哉”，特別是“靈怪”二字。說(shuō)緊扣“奇巧”二字可以嗎？也可以。本文采用什么結(jié)構(gòu)方式？首尾兩段總說(shuō)，中間四段分說(shuō)?？偡挚偟慕Y(jié)構(gòu)形式。本文采用的是

20、什么說(shuō)明順序？全文是邏輯順序：總分總介紹核舟部分是空間順序：先整體后局部先總寫(xiě)核舟的規(guī)格，后寫(xiě)船艙、船頭、船尾。先主后次正面是主，背面是次，所以先寫(xiě)正面，后寫(xiě)背面。船艙是主，船頭、船尾是次，所以船頭是主，船尾是次，所以蘇東坡是主，黃魯直、佛印是次，所以全文結(jié)構(gòu)圖解核舟一.概說(shuō)核舟之奇巧，點(diǎn)明主題。二.詳述核舟之奇巧總寫(xiě)核舟的規(guī)格舟正面船艙船頭船尾整體局部(空間順序)舟背面總分總邏輯順序三.總括核舟，發(fā)出贊嘆。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇（圖解）（圖解）高可二黍許（圖解）中軒敞者為艙，箬篷覆之（圖解）旁開(kāi)小窗，左右各四。啟窗而觀，雕欄相望焉。（圖解）舟尾橫臥一楫，楫左右舟子各一人（圖解）船頭坐三人（圖解）

21、中峨冠而多髯者為東坡（圖解）魯直居左（圖解）佛印居右（圖解）船頭坐三人（圖解）舟尾橫臥一楫，楫左右舟子各一人。（圖解）居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。（圖解）居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。（圖解）其船背稍夷，則題名其上。本文題目有“記”字，是否意味著是記敘文？它與桃花源記是不是同一種文體？從對(duì)象看，桃花源記記的是景和事，屬游記，是記敘文；而核舟記記的是工藝品，是說(shuō)明文。從語(yǔ)言看，桃花源記多用描寫(xiě)；而核舟記則多用說(shuō)明。同為“記”，卻文體迥異。本課文言現(xiàn)象積累通假字“有”通“又”，用來(lái)連接整數(shù)和零數(shù)為字共三十有四“詘”通“屈”，彎曲。詘右臂支

22、船“衡”通“橫”，與“豎”相對(duì)左手倚一衡木“簡(jiǎn)”通“揀”，挑選。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之一詞多義奇明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)奇妙舟首尾長(zhǎng)約八分有奇零數(shù)有明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)有舟首尾長(zhǎng)約八分有奇通“又”,用來(lái)連接整數(shù)和零數(shù)為為宮室、器皿、人物雕刻中軒敞者為艙是端東坡右手執(zhí)卷端一頭，這里指右端其人視端容寂正，端正曰文曰“出平山人”是明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)叫絕佛印絕類彌勒極率妻子邑人來(lái)此絕境（桃花源記）與人世隔絕的可高可二黍許大約珠可歷歷數(shù)也可以云蓋大蘇泛赤壁云句尾語(yǔ)氣助詞孔子云說(shuō)并對(duì)聯(lián)、題名并篆文和并怡然自樂(lè)全，都語(yǔ)如有所語(yǔ)說(shuō)話此中人語(yǔ)云告訴虛詞而中峨冠而多髯者為東坡連詞，表并列啟窗而觀連詞，表承接而計(jì)其長(zhǎng)，曾不盈寸

23、連詞，表轉(zhuǎn)折之徑寸之木助詞，的蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之代詞，它，指“核舟”其其兩膝相比者代詞，他們的，指東坡和魯直。其人視端容寂代詞，那，指居左者。詞類活用名詞作狀語(yǔ)1.中軒敞者為艙,箬蓬覆之。用箬篷2.石青糝之。用石青名詞作動(dòng)詞1.中峨冠而多髯者（戴著）高高的帽子2.椎髻仰面（梳著）椎形發(fā)髻3.石青糝之原意是煮熟的米粒，現(xiàn)用作動(dòng)詞，涂抹的意思同義詞約可：大約歷歷了了：清清楚楚狀然：的樣子數(shù)量詞的用法古代省略量詞應(yīng)補(bǔ)出。數(shù)詞用在名詞之后，翻譯時(shí)應(yīng)調(diào)整到名詞的前面。一（幅）手卷一（個(gè)）人篆章一（枚）一（條）舟為人五（個(gè)）為窗八（扇）同步精品練習(xí)一、文學(xué)常識(shí)1、核舟記_，字子敬，_末嘉善人，著有_。2、

24、核舟記出自_代的_（人名）所編寫(xiě)的_。答案：1、魏學(xué)洢；明；茅檐集。2、清；張潮；虞初新志。二、讀準(zhǔn)下列加紅色的字音罔不wng軒敞xun峨冠多髯rn衣褶zh矯首jio壬戌x八分有奇j水波不興xng石青糝之sn袒胸露乳l臥右膝x詘右臂q椎髻仰面chuj三、解釋加紅色的字徑寸之木直徑為宮室雕刻罔不無(wú)因勢(shì)象形順著，就著嘗貽余曾經(jīng)贈(zèng)送蓋大蘇原來(lái)是泛赤壁坐船游覽八分有奇零數(shù)高可二黍許大約上下軒敞者高起石青糝之涂抹峨冠多髯高胡須佛印居右坐在處在兩膝相比者靠近絕類彌勒極像矯首昂視舉與蘇黃不屬類似詘右臂同“屈”，彎曲歷歷分明可數(shù)的樣子橫臥一楫船槳椎髻仰面發(fā)髻倚一衡木同“橫”，與“堅(jiān)”相對(duì)。若聽(tīng)茶聲然的樣子其船背稍夷平文曰字了了清楚明白其色丹紅曾不盈寸尚還盈寸滿蓋簡(jiǎn)桃核同“揀”，挑選桃核修狹者長(zhǎng)四、找出本文的通假字詘屈，彎曲衡橫，與“堅(jiān)”相對(duì)。簡(jiǎn)揀，挑選有又，用來(lái)連接整數(shù)和零數(shù)。五、翻譯句子1、罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。全都是按照材料原來(lái)的形狀刻成各種事物的形狀，各有各的情態(tài)。2、嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。（他）曾經(jīng)贈(zèng)送給我一只用桃核雕刻的小船，刻的應(yīng)當(dāng)是蘇軾游赤壁（的情景