員工職業(yè)發(fā)展計(jì)劃書范文

1、員工職業(yè)發(fā)展參考計(jì)劃書范文員工職業(yè)開展打算書(1)一、為什么要設(shè)計(jì)職業(yè)生涯1、對(duì)人生的認(rèn)識(shí)人生短暫：人生七十25000天，清醒主宰本人一萬(wàn)多天人生無(wú)奈：契訶夫說(shuō)“人生沒(méi)有草稿”人生選擇是唯一的：蘇格拉底帶學(xué)生到蘋果園，從一頭進(jìn)去后選一個(gè)適宜的蘋果，每人只有一次時(shí)機(jī)。選擇不一定是最好的，但要合適本人的。2、對(duì)“設(shè)計(jì)”的理解工程設(shè)計(jì)：先有圖紙后蓋樓。改革設(shè)計(jì)：先有雄偉蘭圖。人生設(shè)計(jì)：針對(duì)年輕人。過(guò)去：服從分配，做一個(gè)螺絲釘就好，工作前：父母給設(shè)計(jì)，如今：靠本人。現(xiàn)代社會(huì)生活壓力大、人易急躁，要把握人生，成為本人人生設(shè)計(jì)師。二、總體規(guī)劃設(shè)立人生大目的1、總目的：想成為什么樣的人。財(cái)富積累，錢，權(quán)力升

2、遷，個(gè)人愛好，專業(yè)開展，混一生，跟著感受走。如登山的愿望：目的是到山頂、山腰、山腳。3、每個(gè)人生活目的不同，是由什么決定的呢?不是算命先生算出來(lái)的，是由本身性格決定的。(宋丹丹理論：知識(shí)、習(xí)慣、欲望)知識(shí);決定你做什么。初中生和大學(xué)生由于知識(shí)的不同，選擇工作的范圍也不同。習(xí)慣：決定你如何做。如求職方法多種，一萬(wàn)元每人用處不同，可存，可投資，可進(jìn)貢。欲望：決定你做到什么程度。(如總經(jīng)理、有穩(wěn)定工作、老總)調(diào)查顯示：中等收入者幸福感比例最高欲望會(huì)增長(zhǎng)，欲望不要膨脹(腐敗者)以上三者決定人的性格，即人的命運(yùn)。人生面臨選擇時(shí)不要算命，本人把握。安東尼羅賓：妨礙我們?nèi)松慕^不是環(huán)境、遭遇，而是信念。即由

3、本人決定。立志：一士有心就有志，要立常志，不要常立志。雄偉蘭圖常描畫。比爾蓋茨桌有條幅：想得到，做得到。三、目的分解走好人生每一步1、你能吃掉一頭大象，但你得一口一口吃。不要空想。日本馬拉松選手秘訣：變大目的為小目的。長(zhǎng)期打算：共產(chǎn)主義=實(shí)現(xiàn)四化一部分人先富起來(lái)。如：從鐵西到遼大的路程。中期打算：三十歲時(shí)要到達(dá)的目的，四十歲時(shí)要到達(dá)的目的。短期打算：一年內(nèi)，一個(gè)月到達(dá)什么目的。2、詳細(xì)原則：三要三不要1)要找準(zhǔn)本人的位置，不必一步到位。明確生活座標(biāo)。如何選工作單位：依照近期目的。(東大學(xué)生暑期生存訓(xùn)練時(shí)模仿生活，第一步先想糊口，第二步再想找適宜本人的工作。2)要努力做到最好，不要頻繁跳槽(挖井

4、的啟示)。末位淘汰制(布諾、艾諾在百貨公司)公司辭退員工的理由：不是你沒(méi)做好，是別人比你做得更好。雙向選擇，你要選擇公司，不要讓公司選擇你。跳槽的理由應(yīng)該是：現(xiàn)工作限制你的開展，你的近期目的已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，選錯(cuò)了企業(yè)，工作不合適你。而不是一山望著一山高。老總說(shuō)：沒(méi)有征詢題要你們干什么?3)要擅長(zhǎng)抓住機(jī)遇，不要因小失大。把握升遷時(shí)機(jī)。機(jī)遇三個(gè)特點(diǎn)：政策、需求、才能。抓住機(jī)遇：我能行“TRY試一試”。弱者等待時(shí)機(jī)，智者把握時(shí)機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)。守住做人底線，手莫伸，擅長(zhǎng)合作，有團(tuán)隊(duì)精神。四、成功者普遍具有的心理特征1、操縱及施行的欲望：不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。2、自信：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，天天小有成就。確

5、信本人。成功是一種生活方式，假如你在如今努力過(guò)程中不認(rèn)為本人是一個(gè)成功的人，那么心理上，可能你永遠(yuǎn)不會(huì)認(rèn)為本人有所成就。3、急迫感：時(shí)代飛速開展，不進(jìn)則退。七十年代不是文盲，如今可能成為文盲。4、腳踏實(shí)地：今后永遠(yuǎn)從如今開場(chǎng)，不要每天坐在那兒憧景今后，一屋不掃何以掃天下。5、崇高的理想：目的遠(yuǎn)大。6、情緒穩(wěn)定：走本人的路(常立志、五分鐘熱度、易受打擊、稱為不定性者干不成大事)7、喜愛迎接挑戰(zhàn)：思想不被束縛(大象栓木樁)8、健康的身體：本錢。健康是資本，年輕是資本，精力旺盛。9、廣泛的知識(shí)：圍繞本人的專長(zhǎng)。大腦只被開發(fā)4%。什么東西拿多了都會(huì)覺(jué)得累，只有知識(shí)多了使你更輕松。10、超人的才能：一技

6、之長(zhǎng)。別人沒(méi)想到你想到了，別人沒(méi)做到你做到了。有膽有識(shí)：八十年代主動(dòng)下海者與如今的下崗者不同。擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)發(fā)揮本人的專長(zhǎng)。誰(shuí)升起誰(shuí)確實(shí)是太陽(yáng)。11、客觀的人際關(guān)系態(tài)度：“與人優(yōu)點(diǎn)相處”，不苛求，寬容。不計(jì)較小事。情商EQ高。林肯：21歲做生意，22歲議員，24歲做生意，26歲受侶去世，34歲聯(lián)邦議員，45歲再次聯(lián)邦議員，52歲十六任總統(tǒng)。他說(shuō)：我成功過(guò)，我失敗過(guò)，但我從未放棄過(guò)。成龍：沒(méi)有人能隨隨意便成功。假如失敗九次，第十次站起來(lái)，確實(shí)是成功者(趙本山：改了再犯，千錘百煉)。不管遇到什么困難，只要心中想著大目的，一往無(wú)前向前走，前途就永遠(yuǎn)是光明的。隨意的人生和通過(guò)設(shè)計(jì)的人生不會(huì)一樣。我相信在座的

7、各位通過(guò)你的親手描繪。員工職業(yè)開展打算書(2)歡迎你們成為江蘇常恒電子團(tuán)隊(duì)中的一員，并深信你們將會(huì)珍愛這份工作。我們深知一流的企業(yè)是由于有一流的員工。企業(yè)的成功和開展既取決于領(lǐng)導(dǎo)的決策，但更依賴于廣大員工的敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)以及高效果的執(zhí)行力。我們編制這本職員職業(yè)生涯的目的是為了協(xié)助大家盡快地理解公司的企業(yè)文化，職業(yè)生涯治理是近年來(lái)從人力資源治理實(shí)踐中開展的新學(xué)科。職員職業(yè)生涯治理是企業(yè)開展打算和員工個(gè)人生涯開展打算相結(jié)合的產(chǎn)物。通過(guò)對(duì)職員職業(yè)生涯治理，我們能到達(dá)本身人力資源需求與職員職業(yè)生涯需求之間的平衡，制造一個(gè)高效率的工作環(huán)境和引人、育人、留人的企業(yè)氣氛。使大家的個(gè)人價(jià)值伴隨著企業(yè)的開展

8、而得到充分的實(shí)現(xiàn)。我們深信，我們這支團(tuán)隊(duì)，一定是堅(jiān)韌的，能夠經(jīng)受考驗(yàn)的，今后的常恒電子一定是大家制造精神和物質(zhì)財(cái)富的新天地、新家園，更是大家施展才華的好平臺(tái)。祝大家在常恒工作順利，生活愉快，心想事成!職員職業(yè)生涯規(guī)劃與常恒集團(tuán)今后戰(zhàn)略的關(guān)系市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的開展，打破了舊的就業(yè)制度，個(gè)人越來(lái)越有擇業(yè)的自由，企業(yè)也越來(lái)越有選擇員工的自由。因而，怎么樣利用職業(yè)時(shí)機(jī)獲得事業(yè)上的開展和怎么樣利用現(xiàn)有的社會(huì)條件和員工情況獲得企業(yè)的開展，成為了個(gè)人和企業(yè)的一個(gè)重要課題。這確實(shí)是職業(yè)生涯規(guī)劃要說(shuō)明和處理的征詢題。制定常恒職員職業(yè)生涯規(guī)劃，應(yīng)依照常恒集團(tuán)的開展戰(zhàn)略，充分理解組織的愿景，把個(gè)人開展的需求與組織開展的

9、規(guī)劃相結(jié)合，才能確定符合實(shí)際的職員職業(yè)生涯目的。目前，常恒集團(tuán)正處在擴(kuò)張性開展階段，同以往任何時(shí)期的人力資源工作都有所不同。常恒集團(tuán)已完成產(chǎn)業(yè)資本的原始積累階段，完全進(jìn)入人力資本積累階段，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)資本新的飛躍，機(jī)遇、關(guān)系、業(yè)務(wù)品種的獨(dú)特性等要素都不能協(xié)助我們完成再次飛躍，只有積累人力資本，完成人力資本的原始積累，才能實(shí)現(xiàn)常恒財(cái)務(wù)資本的迅速增長(zhǎng)?，F(xiàn)代企業(yè)人力資本定義是為企業(yè)所用的、有價(jià)值的治理人才和技術(shù)開發(fā)人才的總和，是企業(yè)的人力資本。常恒集團(tuán)的人力資本確實(shí)是集團(tuán)的人才高地。集團(tuán)的人力資源戰(zhàn)略確實(shí)是人才戰(zhàn)略，即積累人力資本，在人才的各個(gè)層級(jí)構(gòu)成人才高地，滿足集團(tuán)戰(zhàn)略開展需求。個(gè)人開展是企業(yè)開展和

10、社會(huì)開展的根底，只有充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，在常恒集團(tuán)建立以人為本的職業(yè)生涯開發(fā)與治理的目的體系，協(xié)助每個(gè)職員實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，通過(guò)做好職員的職業(yè)生涯開發(fā)與治理，把企業(yè)的人力資源最大限度的變成人力資本，企業(yè)才能最終實(shí)現(xiàn)今后的愿景。職員的職業(yè)生涯規(guī)劃與治理正是集團(tuán)人才戰(zhàn)略的核心內(nèi)容，把制定職員職業(yè)生涯規(guī)劃作為集團(tuán)的戰(zhàn)略治理的重要組成部分理應(yīng)是我們當(dāng)代集團(tuán)開展到現(xiàn)階段的重要工作任務(wù)。在職業(yè)生涯規(guī)劃中，企業(yè)目的和個(gè)人目的的關(guān)系確實(shí)是，企業(yè)目的的實(shí)現(xiàn)是所有員工部分個(gè)人目的(與企業(yè)目的一致的部分)實(shí)現(xiàn)之和。職業(yè)生涯規(guī)劃根底知識(shí)為了正確地理解職業(yè)生涯規(guī)劃，我們首先對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃下一個(gè)定義。職業(yè)生涯規(guī)劃，是指組

11、織或者個(gè)人把個(gè)人開展與組織開展相結(jié)合，對(duì)決定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人要素、組織要素和社會(huì)要素等進(jìn)展分析，制定有關(guān)對(duì)個(gè)人一生中在事業(yè)開展上的戰(zhàn)略設(shè)想與打算安排。依照定義，職業(yè)生涯規(guī)劃首先要對(duì)個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)展分析，再對(duì)所在組織環(huán)境和社會(huì)環(huán)境進(jìn)展分析，然后依照分析結(jié)果制定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目的，選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目的的職業(yè)，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動(dòng)打算，并對(duì)每一步驟的時(shí)間、順序和方向作出合理的安排。職業(yè)錨的涵義職業(yè)錨的概念是由美國(guó)埃德加施恩教授提出的，他認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃實(shí)際上是一個(gè)持續(xù)不斷的探究過(guò)程。在這一過(guò)程中，每個(gè)人都在依照本人的天資、才能、動(dòng)機(jī)、需要、態(tài)度和價(jià)值觀等漸漸地構(gòu)成較為明晰的與職業(yè)有關(guān)的自我概

12、念。施恩還說(shuō)，隨著一個(gè)人對(duì)本人越來(lái)越理解，這個(gè)人就會(huì)越來(lái)越明顯地構(gòu)成一個(gè)占主要地位的職業(yè)錨。所謂職業(yè)錨確實(shí)是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候，他或她不管如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀。正如“職業(yè)錨”這一名詞中“錨”的含義一樣，職業(yè)錨實(shí)際上確實(shí)是人們選擇和開展本人的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。一個(gè)人對(duì)本人的天資和才能、動(dòng)機(jī)和需要以及態(tài)度和價(jià)值觀有了清晰的理解之后，就會(huì)認(rèn)識(shí)到本人的職業(yè)錨到底是什么。施恩依照本人在麻省理工學(xué)院的研究指出，要想對(duì)職業(yè)錨提早進(jìn)展預(yù)測(cè)是特別困難的，這是由于一個(gè)人的職業(yè)錨是在不斷發(fā)生著變化的，它實(shí)際上是一個(gè)不斷探究過(guò)程所產(chǎn)生的動(dòng)態(tài)結(jié)果。有些人也許不斷都不明白本人的

13、職業(yè)錨是什么，直到他們不得不做出某種嚴(yán)重選擇的時(shí)候，比方到底是接受公司將本人晉升到總部的決定，依然辭去現(xiàn)職，轉(zhuǎn)而創(chuàng)辦和運(yùn)營(yíng)本人的公司。正是在這一關(guān)口，一個(gè)人過(guò)去的所有工作經(jīng)歷、興趣、資質(zhì)、性向等等才會(huì)集合成一個(gè)富有意義的形式(或職業(yè)錨)，這個(gè)形式或職業(yè)錨會(huì)告訴此人，對(duì)他或她個(gè)人來(lái)說(shuō)，到底什么東西是最重要的。施恩依照本人多年的研究，提出了以下五種職業(yè)錨。技術(shù)或功能型職業(yè)錨具有較強(qiáng)的技術(shù)或功能型職業(yè)錨的人往往不愿意選擇那些帶有一般治理性質(zhì)的職業(yè)。相反，他們總是傾向于選擇那些能夠保證本人在既定的技術(shù)或功能領(lǐng)域中不斷開展的職業(yè)。治理型職業(yè)錨有些人則表現(xiàn)出成為治理人員的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)，“他們的職業(yè)經(jīng)歷使得他們

14、相信本人具備被提升到那些一般治理性職位上去所需要的各種必要才能以及相關(guān)的價(jià)值傾向?！北仨毘袚?dān)較高責(zé)任的治理職位是這些人的最終目的。當(dāng)追征詢他們?yōu)槭裁聪嘈疟救司邆浍@得這些職位所必需的技能的時(shí)候，許多人答復(fù)說(shuō)，他們之因而認(rèn)為本人有資歷獲得治理職位，是由于他們認(rèn)為本人具備以下三個(gè)方面的才能：(1)分析才能(在信息不完全以及不確定的情況下發(fā)覺(jué)征詢題、分析征詢題和處理征詢題的才能);(2)人際溝通才能(在各種層次上妨礙、監(jiān)視、領(lǐng)導(dǎo)、操縱以及操縱別人的才能);(3)情感才能(在情感和人際危機(jī)面前只會(huì)遭到鼓勵(lì)而不會(huì)受其困擾和減弱的才能以及在較高的責(zé)任壓力下不會(huì)變得無(wú)所作為的才能)。制外型職業(yè)錨麻省理工學(xué)院的

15、有些學(xué)生在畢業(yè)之后逐步成為成功的企業(yè)家。在施恩看來(lái)，這些人都有如此一種需要：“建立或創(chuàng)設(shè)某種完全屬于本人的東西一件署著他們名字的產(chǎn)品或工藝、一家他們本人的公司或一批反映他們的成就的個(gè)人財(cái)富等等?！北确?，麻省理工學(xué)院的一位畢業(yè)生已經(jīng)成為某大城市中的一個(gè)成功的城市住房購(gòu)置商、修繕商和承租商;另外一位麻省理工學(xué)院的畢業(yè)生則創(chuàng)辦了一家成功的征詢公司。自主與獨(dú)立型職業(yè)錨麻省理工學(xué)院的有些畢業(yè)生在選擇職業(yè)時(shí)大概被一種本人決定本人命運(yùn)的需要所驅(qū)使著，他們希望擺脫那種因在大企業(yè)中工作而依賴別人的境況，由于，當(dāng)一個(gè)人在某家大企業(yè)中工作的時(shí)候，他或她的提升、工作調(diào)動(dòng)、薪金等諸多方面都難免要受別人的擺布。這些畢業(yè)生

16、中有許多人還有著強(qiáng)烈的技術(shù)或功能導(dǎo)向。然而，他們卻不是(像持有技術(shù)或功能型職業(yè)錨的人那樣譯者注)到某一個(gè)企業(yè)中去追求這種職業(yè)導(dǎo)向，而是決定成為一位征詢專家，要么是本人獨(dú)立工作，要么是作為一個(gè)相對(duì)較小的企業(yè)中的合伙人來(lái)工作。具有這種職業(yè)錨的其他一些人則成了工商治理方面的教授、自由撰稿人或小型零售公司的所有者等等。平安型職業(yè)錨麻省理工學(xué)院還有一少部分畢業(yè)生極為注重長(zhǎng)期的職業(yè)穩(wěn)定和工作的保障他們大概比擬愿意去從事如此一類職業(yè)：這些職業(yè)應(yīng)當(dāng)能夠提供有保障的工作、風(fēng)光的收入以及可靠的今后生活。這種可靠的今后生活通常是由良好的退休打算和較高的退休金來(lái)保證的。關(guān)于那些對(duì)地理平安性更感興趣的人來(lái)說(shuō)，假如追求更

17、為優(yōu)越的職業(yè)，意味著將要在他們的生活中注入一種不穩(wěn)定或保障較差的地域要素的話迫使他們舉家搬遷到其他城市，那么他們會(huì)覺(jué)得在一個(gè)熟悉的環(huán)境中維持一種穩(wěn)定的、有保障的職業(yè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是更為重要的。關(guān)于另外一些追求平安型職業(yè)錨的人來(lái)說(shuō)，平安則是意味著所依托的組織的平安性。他們可能優(yōu)先選擇到政府機(jī)關(guān)工作，由于政府公務(wù)員看來(lái)依然一種終身性的職業(yè)。這些人顯然更愿意讓他們的雇主來(lái)決定他們?nèi)氖潞畏N職業(yè)。職業(yè)生涯規(guī)劃與治理的內(nèi)容一般來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃能夠從個(gè)人角度和企業(yè)角度劃分成兩個(gè)方面的內(nèi)容：企業(yè)組織中的絕大多數(shù)職員，其中包括受過(guò)良好教育的職員，都有從本人如今和今后的工作中得到成長(zhǎng)、開展和獲得滿意的強(qiáng)烈愿望和要

18、求。為了實(shí)現(xiàn)這種愿望和要求，他們不斷地追求理想的職業(yè)，依照個(gè)人的特點(diǎn)、企業(yè)開展的需要和社會(huì)開展的需要，制定本人的職業(yè)規(guī)劃，我們把它稱為個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人對(duì)本人一生職業(yè)開展道路的設(shè)想和規(guī)劃，它包括選擇什么職業(yè)，以及在什么地區(qū)和什么單位從事這種職業(yè)，還包括在這個(gè)職業(yè)隊(duì)伍中擔(dān)負(fù)什么職務(wù)等內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō)，個(gè)人希望從職業(yè)生涯的經(jīng)歷中不斷得到成長(zhǎng)和開展。個(gè)人通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，能夠使本人的一生職業(yè)有個(gè)方向，從而努力地圍繞這個(gè)方向，充分地發(fā)揮本人的潛能，使本人走向成功。在廣大職員希望得到不斷成長(zhǎng)、開展的強(qiáng)烈要求推進(jìn)下，企業(yè)人力資源治理與開發(fā)部門為了理解職員個(gè)人的特點(diǎn)，理解他們成長(zhǎng)和開展的

19、方向及興趣，不斷地加強(qiáng)他們的滿意感，并使他們能與企業(yè)組織的開展和需要統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來(lái)，制定有關(guān)職員個(gè)人成長(zhǎng)、開展的打算與組織需求和開展相結(jié)合的打算，我們把它稱為職員職業(yè)生涯治理?？傊殬I(yè)生涯規(guī)劃既要表達(dá)職員開展的需要，又要表達(dá)企業(yè)開展的需要。員工職業(yè)開展打算書(3)職業(yè)生涯可分為內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯內(nèi)職業(yè)生涯是指在職業(yè)生涯開展中透過(guò)提升本身素養(yǎng)與職業(yè)技能而獲取的個(gè)人綜合才能、社會(huì)地位及榮譽(yù)的總和，它是別人無(wú)法替代和竊取的人生財(cái)富。外職業(yè)生涯是指在職業(yè)生涯過(guò)程中所經(jīng)歷的職業(yè)角色(職位)及獲取的物質(zhì)財(cái)富的總和，它是依賴于內(nèi)職業(yè)生涯的開展而增長(zhǎng)的。每個(gè)人都需要選擇職業(yè)，每個(gè)人都渴望成功，許多人并不明

20、白什么職業(yè)最合適本人，怎么樣設(shè)計(jì)才容易事業(yè)有成。比方“經(jīng)商熱”時(shí)，一些并無(wú)商業(yè)才能的人也紛紛“下?！比マk公司;研究生、大學(xué)生畢業(yè)時(shí)，大多首先選擇經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)和大單位，然后才考慮專業(yè)及個(gè)人所長(zhǎng)。這種“隨大流”、“隨搶手”的職業(yè)選擇方式，由于欠缺對(duì)本身特點(diǎn)和環(huán)境的認(rèn)識(shí)，往往難以在事業(yè)中有所開展。要想成就一番事業(yè)，就必須規(guī)劃本人的職業(yè)生涯。職業(yè)開展階段的的不同對(duì)職業(yè)選擇的妨礙每個(gè)人的職業(yè)都要通過(guò)幾個(gè)階段，因而，你必須理解這種職業(yè)周期的重要性。職業(yè)周期之因而重要，是由于你所處的職業(yè)階段將會(huì)妨礙你的知識(shí)水平以及你關(guān)于各種職業(yè)的偏好程度。一個(gè)人經(jīng)歷的主要職業(yè)階段可總結(jié)如下。成長(zhǎng)階段成長(zhǎng)階段大體上能夠界定在

21、從一個(gè)人出生到14歲這一年齡段上。在這一階段，個(gè)人通過(guò)對(duì)家庭成員、朋友以及老師的認(rèn)同以及與他們之間的互相作用，逐步建立起了自我的概念。在這一階段的一開場(chǎng)，角色扮演是極為重要的，在這一時(shí)期，兒童將嘗試各種不同的行為方式，而這使得他們構(gòu)成了人們?nèi)绾螌?duì)不同的行為做出反響的印象，同時(shí)協(xié)助他們建立起一個(gè)獨(dú)特的自我概念或個(gè)性。到這一階段完畢的時(shí)候，進(jìn)入青春期的青青年(這些人在這個(gè)時(shí)候已經(jīng)構(gòu)成了對(duì)他們的興趣和才能的某些根本看法)就開場(chǎng)對(duì)各種可選擇的職業(yè)進(jìn)展帶有某種現(xiàn)實(shí)性的考慮了。探究階段探究階段大約發(fā)生于一個(gè)人的15歲24歲之間的這一年齡段上。在這一時(shí)期中，個(gè)人將認(rèn)真地探究各種可能的職業(yè)選擇。他們?cè)噲D將本人

22、的職業(yè)選擇與他們對(duì)職業(yè)的理解以及通過(guò)學(xué)校教育、休閑活動(dòng)和工作等途徑中所獲得的個(gè)人興趣和才能匹配起來(lái)。在這一階段的開場(chǎng)時(shí)期，他們往往做出一些帶有試驗(yàn)性質(zhì)的較為廣泛的職業(yè)選擇。然而，隨著個(gè)人對(duì)所選擇職業(yè)以及對(duì)自我的進(jìn)一步理解，他們的這種最初選擇往往會(huì)被重新界定。到了這一階段完畢的時(shí)候，一個(gè)看上去比擬恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)就已經(jīng)被選定，他們也已經(jīng)做好了開場(chǎng)工作的預(yù)備。人們?cè)谶@一階段上以及以后的職業(yè)階段上需要完成的最重要任務(wù)也許確實(shí)是對(duì)本人的才能和天資構(gòu)成一種現(xiàn)實(shí)性的評(píng)價(jià)。類似地，處于這一階段的人還必須依照來(lái)自各種職業(yè)選擇的可靠信息來(lái)做出相應(yīng)的教育決策。確立階段確立階段大約發(fā)生在一個(gè)人的24歲44歲之間這一年齡段

23、上，它是大多數(shù)人工作生命周期中的核心部分。有些時(shí)候，個(gè)人在這期間(通常是希望在這一階段的早期)能夠找到適宜的職業(yè)并隨之全力以赴地投入到有助于本人在此職業(yè)中獲得永久開展的各種活動(dòng)之中。人們通常愿意(尤其是在專業(yè)領(lǐng)域)早早地就將本人鎖定在某一已經(jīng)選定的職業(yè)上。然而，在大多數(shù)情況下，在這一階段人們?nèi)匀辉诓粩嗟貒L試與本人最初的職業(yè)選擇所不同的各種才能和理想。確立階段本身又由三個(gè)子階段構(gòu)成。嘗試子階段：大約發(fā)生于一個(gè)人的25歲一30歲之間這一年齡段中。在這一階段，個(gè)人確定當(dāng)前所選擇的職業(yè)是否合適本人，假如不合適，他或她就會(huì)預(yù)備進(jìn)展一些變化。(比方說(shuō)，王芳可能已經(jīng)下決心將本人的職業(yè)選定在零售行業(yè)，但是在以

24、某商店新雇用的助理采購(gòu)員身份進(jìn)展了幾個(gè)月的連續(xù)工作旅行之后，她可能會(huì)發(fā)覺(jué)，像市場(chǎng)營(yíng)銷調(diào)研這種出差時(shí)間更少的職業(yè)可能更合適她的需要。到了30歲40歲這一年齡段上的時(shí)候，人們通常就進(jìn)入了穩(wěn)定子階段。穩(wěn)定子階段：在這一階段，人們往往已經(jīng)定下了較為堅(jiān)決的職業(yè)目的，并制定技為明確的職業(yè)打算來(lái)確定本人晉升的潛力、工作互換的必要性以及為實(shí)現(xiàn)這些目的需要開展哪些教育活動(dòng)等等。最后，在30多歲和40多歲之間的某個(gè)時(shí)段上，人們可能會(huì)進(jìn)入一個(gè)職業(yè)中期危機(jī)階段。中期危機(jī)階段：在這一階段，人們往往會(huì)依照本人最初的理想和目的對(duì)本人的職業(yè)進(jìn)步情況做一次重要的重新評(píng)價(jià)。他們有可能會(huì)發(fā)覺(jué)，本人并沒(méi)有朝著本人所夢(mèng)想的目的(比方成

25、為公司總裁)靠近，或者已經(jīng)完成了他們本人所預(yù)定的任務(wù)之后才發(fā)覺(jué)，本人過(guò)去的夢(mèng)想并不是本人所想要的全部東西。在這一時(shí)期，人們還有可能會(huì)考慮，工作和職業(yè)在本人的全部生活中到底占有多大的重要性。通常情況下，在這一階段的人們第一次不得不面對(duì)一個(gè)困難的抉擇，即斷定本人到底需要什么，什么目的是能夠到達(dá)的以及為了到達(dá)這一目的本人需要做出多大的犧牲。維持階段到了45歲一65歲這一年齡段上，許多人就特別簡(jiǎn)單地進(jìn)入了維持階段。在這一職業(yè)的后期階段，人們一般都已經(jīng)在本人的工作領(lǐng)域中為本人創(chuàng)立了一席之地，因而他們的大多數(shù)精力主要就放在保有這一位置上了。下降階段當(dāng)退休臨近的時(shí)候，人們就不得不面臨職業(yè)生涯中的下降階段。在

26、這一階段上，許多人都不得不面臨如此一種前景：接授權(quán)力和責(zé)任減少的現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)接受一種薪角色，學(xué)會(huì)成為年輕人的良師益友。再接下去，確實(shí)是幾乎每個(gè)人都不可防止地要面對(duì)的退休，這時(shí)，人們所面臨選擇確實(shí)是如何去打發(fā)原來(lái)用在工作上的時(shí)間。個(gè)人要素對(duì)職業(yè)選擇的妨礙(1)性格與職業(yè)人的性格千差萬(wàn)別，或熱情外向、或羞怯內(nèi)向、或沉著平復(fù)、或火爆急躁。職業(yè)心理學(xué)的研究說(shuō)明，不同的職業(yè)有不同的性格要求。盡管每個(gè)人的性格都不能百分之百地合適某項(xiàng)職業(yè)，但卻能夠依照本人的職業(yè)傾向來(lái)培養(yǎng)、開展相應(yīng)的職業(yè)性格。不同性格特征的人員，對(duì)企業(yè)而言，決定了每個(gè)員工的工作崗位和工作業(yè)績(jī);對(duì)個(gè)人而言，決定著本人的事業(yè)能否成功。絕大部分職業(yè)

27、都同時(shí)與幾種性格類型特點(diǎn)相吻合，而一個(gè)也都同時(shí)具有幾種職業(yè)性格類型的特點(diǎn)。在實(shí)際的吻合過(guò)程中，應(yīng)依照個(gè)人的性格與職業(yè)的要求，詳細(xì)情況詳細(xì)處理，不能一概而論。(2)興趣與職業(yè)興趣對(duì)人惹事業(yè)的開展至關(guān)重要，因而興趣自然是職業(yè)選擇應(yīng)考虛的重要要素之一。為便于大家依照本人的興趣，選擇適宜的職業(yè)，這里介紹一下加拿大職業(yè)分類詞典中各種職業(yè)興趣類型的特點(diǎn)與相應(yīng)的職業(yè)。見下表：類型類型特征習(xí)慣的職業(yè)1愿與事物打交道，喜愛接觸工具、器具或數(shù)字，而不喜愛與人打交道。制圖員、修理工、裁縫、木匠、建筑工、出納員、記賬員、會(huì)計(jì)、勘測(cè)、工程技術(shù)、機(jī)器制造等。2愿與人打交道，喜愛與人交往，對(duì)銷售、采訪、傳遞信息一類的活動(dòng)感

28、興趣。記者、推銷員、營(yíng)業(yè)員、效勞員、老師、行政治理人員、外交聯(lián)絡(luò)等。3愿與文字符號(hào)打交道，喜愛常規(guī)的、有規(guī)律活動(dòng)。習(xí)慣于在預(yù)先安排好的程序下工作，愿干有規(guī)律的工作。郵件分類員、辦公室職員、圖書館治理員、檔案整理員、打字員、統(tǒng)計(jì)員等。4愿與大自然打交道，喜愛地理地質(zhì)類的活動(dòng)。地質(zhì)勘探人員、鉆井工、礦工等。5愿從事農(nóng)業(yè)、生物、化學(xué)類工作，喜愛種養(yǎng)、化工方面的實(shí)驗(yàn)性活動(dòng)。農(nóng)業(yè)技術(shù)員、豢養(yǎng)員、水文員、化驗(yàn)員、制藥工、菜農(nóng)等。6愿從事社會(huì)福利類的工作，喜愛協(xié)助別人處理困難，這類人樂(lè)意協(xié)助人，他們?cè)噲D改善別人的情況，協(xié)助別人排憂解難，喜愛從事社會(huì)福利和助人工作。征詢?nèi)藛T、科技推行人員、老師、醫(yī)生、護(hù)士等。

29、7愿做組織和治理工作，喜愛掌管一些事情，以發(fā)揮重要作用，希望遭到眾人尊敬和獲得聲望，愿做領(lǐng)導(dǎo)和組織工作。組織領(lǐng)導(dǎo)治理者，如行政人員、企業(yè)治理干部、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員等。8愿研究人的行為和心理，喜愛談涉及到人的主題，對(duì)人的行為舉止和心理狀態(tài)感興趣。心理學(xué)、政治學(xué)、人類學(xué)、人事治理、思想政治教育研究工作以及教育、行為治理工作、社會(huì)科學(xué)工作者、作家等。9愿從事科學(xué)技術(shù)事業(yè)，喜愛通過(guò)邏輯推理、理論分析、獨(dú)立考慮或?qū)嶒?yàn)發(fā)覺(jué)和處理征詢題的、推理的、測(cè)試的活動(dòng)，擅長(zhǎng)理論分析，喜愛獨(dú)立地處理征詢題，也喜愛通過(guò)實(shí)驗(yàn)做出新發(fā)覺(jué)。生物、化學(xué)、工程學(xué)、物理學(xué)、自然科學(xué)工作者、工程技術(shù)人員等。10愿從事有想像力和制造力的

30、工作。喜愛制造新的式樣和概念，大都喜愛獨(dú)立的工作，對(duì)本人的學(xué)問(wèn)和才能頗為自信。樂(lè)于處理抽象的征詢題，而且急于理解四周的世界。社會(huì)調(diào)查、經(jīng)濟(jì)分析、各類科學(xué)研究工作、化驗(yàn)、新產(chǎn)品開發(fā)，以及演員、畫家、創(chuàng)作或設(shè)計(jì)人員等。11愿做操作機(jī)器的技術(shù)工作，喜愛通過(guò)一定的技術(shù)來(lái)進(jìn)展活動(dòng)，對(duì)運(yùn)用一定技術(shù)，操作各種機(jī)械，制造新產(chǎn)品或完成其他任務(wù)感興趣，喜愛使用工具特別是大型的、馬力強(qiáng)的先進(jìn)機(jī)器，喜愛詳細(xì)的東西。制造等。飛行員、駕駛員、機(jī)械12愿從事詳細(xì)的工作，喜愛制造看得見、摸得著的產(chǎn)品并從中得到樂(lè)趣，希望特別快看到本人的勞動(dòng)成果，并從完成的產(chǎn)品中得到滿足。室內(nèi)裝飾、園林、美容、理發(fā)、手工制造、機(jī)械維修、廚師等。

31、依照這種分類，一種興趣類型能夠?qū)?yīng)許多種職業(yè)而每一個(gè)往往又都同時(shí)具有其中幾品種型的特點(diǎn)，假設(shè)你要成為一名護(hù)土，那你就應(yīng)有愿與人打交道(類型2)、愿熱心助人(類型6)、愿作詳細(xì)工作(類型12)這三個(gè)興趣類型的特點(diǎn);假如你對(duì)其中的某一方面缺乏興趣，那就應(yīng)努力培養(yǎng)和開展這方面的興趣以習(xí)慣護(hù)士職業(yè)的要求，否則，依然選擇更合適你興趣類型的職業(yè)為好。(3)才能與職業(yè)事業(yè)開展和高度才能之間，有不容置疑的直截了當(dāng)關(guān)系。高度才能，不是抽象的素養(yǎng)，通過(guò)職業(yè)角色得以表現(xiàn)：交響樂(lè)團(tuán)的指揮，其才能顯然和一名出色的科技人員、一名出色的飛機(jī)駕駛員不同。才能，是一個(gè)人能否進(jìn)入職業(yè)的先決條件，是能否勝任職業(yè)工作的主觀條件。不管

32、從事什么職業(yè)總要有一定的才能作保證。沒(méi)有任何才能，根本談不到進(jìn)入職業(yè)工作，對(duì)個(gè)人來(lái)講也就無(wú)所謂職業(yè)生涯可言。才能，是指完成一定活動(dòng)的本領(lǐng)。人在其一生之中，要從事各種各樣的社會(huì)生活和社會(huì)消費(fèi)活動(dòng)，必須具備多種才能與之相習(xí)慣。我們這里所言的才能，是指勞動(dòng)者從事社會(huì)消費(fèi)活動(dòng)的才能，亦即職業(yè)工作才能。人們的才能可分為一般才能和特別才能兩大類。一般才能通常又稱為智力，包括留意力、觀察力、經(jīng)歷力、思維才能和想像力等，一般才能是人們順利完成各項(xiàng)任務(wù)都必須具備的一些根本才能。特別才能是指從事各項(xiàng)專業(yè)活動(dòng)的才能，也可稱專長(zhǎng)，如計(jì)算才能、音樂(lè)才能、動(dòng)作協(xié)調(diào)才能、語(yǔ)言表達(dá)才能、空間推斷才能等。由此可見，才能是一個(gè)人

33、完成任務(wù)的前提條件，是妨礙工作效果的根本要素。因而，理解本人的才能傾向及不同職業(yè)的才能要求對(duì)合理地進(jìn)展職業(yè)選擇具有重要意義。才能的不同，對(duì)職業(yè)選擇就有差異。從才能差異的角度來(lái)看，在職業(yè)選擇時(shí)應(yīng)遵照以下原則：留意才能類型與職業(yè)相吻合從才能差異的角度人的才能類型是有差異的，即人的才能開展方向存在差異，對(duì)職業(yè)研究說(shuō)明，職業(yè)也是能夠依照工作的性質(zhì)、內(nèi)容和環(huán)境而劃分為不同的類型的，同時(shí)對(duì)人的才能也有不同的要求，因而應(yīng)留意才能類型與職業(yè)類型的吻合。才能水平要與職業(yè)層次一致或根本一致。對(duì)一種職業(yè)或職業(yè)類型來(lái)說(shuō)，由于所承擔(dān)的責(zé)任不同，又可分為不同層次，不同的層次對(duì)人的才能有不同的要求。因而，在依照才能類型確定

34、了職業(yè)類型后，還應(yīng)依照本人所到達(dá)或可能到達(dá)的才能水平確定相吻合的職業(yè)層次。只有如此，才能使才能與職業(yè)的吻合詳細(xì)化。充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)才能的作用。每個(gè)人都具有一個(gè)多種才能組成的才能系統(tǒng)，每個(gè)人在這個(gè)才能系統(tǒng)中，各方面才能的開展是不平衡的，常常是某方面的才能占優(yōu)勢(shì)，而另一些才能則不太突出，對(duì)職業(yè)選擇和職業(yè)指導(dǎo)而言，應(yīng)主要考慮其最正確才能，選擇最能運(yùn)用其優(yōu)勢(shì)才能的職業(yè)。同樣，在人事安排中，如能注重一個(gè)人的優(yōu)勢(shì)才能并分配相應(yīng)的工作，會(huì)更好地發(fā)揮一個(gè)人的作用。留意一般才能與職業(yè)相吻合一般才能包括留意力、觀察力、經(jīng)歷力、思維才能和想像力等。不同的職業(yè)對(duì)人的一般才能的要求不同，有些職業(yè)對(duì)從業(yè)者的智力水平有絕對(duì)的要

35、求，如律師、工程師、科研人員、大學(xué)老師等都要求有特別高的智商;智力在相當(dāng)大的程度上決定著其所從事的職業(yè)類型。留意特別才能與職業(yè)相吻合特別才能是指從事某項(xiàng)專業(yè)活動(dòng)的才能，也可稱專長(zhǎng)，如計(jì)算才能、音樂(lè)才能、動(dòng)作協(xié)調(diào)才能、語(yǔ)言表達(dá)才能、事務(wù)才能、空間推斷才能、形態(tài)知覺(jué)才能、手指靈敏度與乖巧度等。要順利完成某項(xiàng)工作，除要具有一般才能外，又要具有該項(xiàng)工作所要求的特別才能，如從事教育工作需要有閱讀才能和表達(dá)才能;從事數(shù)學(xué)研究需要具有計(jì)算才能、空間想象才能和邏輯思維才能。如法官就應(yīng)具有特別強(qiáng)的邏輯推理才能，卻不一定要特別強(qiáng)的動(dòng)手才能;而建筑工應(yīng)有一定的空間推斷才能，卻不需要良好的語(yǔ)言表達(dá)才能。下表是國(guó)外一些

36、學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)展職業(yè)指導(dǎo)時(shí)常采納的職業(yè)才能傾向的成套測(cè)驗(yàn)中的一部分。此表雖不一定完全符合中國(guó)國(guó)情，卻能夠由此大致理解有關(guān)職業(yè)的才能傾向要求。妨礙職業(yè)生涯的環(huán)境要素(1)社會(huì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)開展水平在經(jīng)濟(jì)開展水平高的地區(qū)，企業(yè)相對(duì)集中，優(yōu)秀企業(yè)也比擬多，個(gè)人職業(yè)選擇的時(shí)機(jī)就比擬多，因而就有利于個(gè)人職業(yè)開展;反之，在經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，個(gè)人職業(yè)開展也會(huì)遭到限制。社會(huì)文化環(huán)境包括教育條件和水平、社會(huì)文化設(shè)備等。在良好的社會(huì)文化環(huán)境中，個(gè)人能遭到良好的教育和陶冶，從而為職業(yè)開展打下更好的根底。政治制度和氣氛政治和經(jīng)濟(jì)是互相妨礙的，政治不僅妨礙到一國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制，而且妨礙著企業(yè)的組織體制，從而直截了當(dāng)妨礙到個(gè)人的職業(yè)開

37、展;政治制度和氣氛還會(huì)潛移默化地妨礙個(gè)人的追求，從而對(duì)職業(yè)生涯產(chǎn)生妨礙。價(jià)值觀念一個(gè)人生活在社會(huì)環(huán)境中，必定會(huì)遭到社會(huì)價(jià)值觀念的妨礙，大多數(shù)人的價(jià)值取向，甚至都是為社會(huì)主體價(jià)值取向所左右的。一個(gè)人的思想開展、成熟的過(guò)程，事實(shí)上確實(shí)是認(rèn)可、接受社會(huì)主體價(jià)值觀念的過(guò)程。社會(huì)價(jià)值觀念正是通過(guò)妨礙個(gè)人價(jià)值觀而妨礙個(gè)人的職業(yè)選擇。(2)組織環(huán)境企業(yè)文化前面我們已經(jīng)提到過(guò)，企業(yè)文化決定了一個(gè)企業(yè)如何對(duì)待她的員工，因而，員工的職業(yè)生涯，是為企業(yè)文化所左右的。一個(gè)主張員工參與治理的企業(yè)顯然比一個(gè)獨(dú)裁的企業(yè)能為員工提供更多的開展時(shí)機(jī);渴望開展、追求挑戰(zhàn)的員工也特別難在論資排輩的企業(yè)中遭到重用。治理制度員工的職業(yè)

38、開展，歸根到底要靠治理制度來(lái)保障，包括合理的培訓(xùn)制度、晉升制度、考核制度、獎(jiǎng)懲制度等等。企業(yè)價(jià)值觀、企業(yè)運(yùn)營(yíng)哲學(xué)也只有浸透到制度中，才能得到實(shí)在的貫徹執(zhí)行。沒(méi)有制度或者制度定得不合理、不到位、員工的職業(yè)開展就難以實(shí)現(xiàn)，甚至可能流于空談。領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)和價(jià)值觀一個(gè)企業(yè)的文化和治理風(fēng)格與其領(lǐng)導(dǎo)者的素養(yǎng)和價(jià)值觀有直截了當(dāng)?shù)年P(guān)系，企業(yè)運(yùn)營(yíng)哲學(xué)往往確實(shí)是企業(yè)家的運(yùn)營(yíng)哲學(xué)。假如企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者不注重員工的職業(yè)開展，這個(gè)企業(yè)的員工也就沒(méi)有希望了。(3)經(jīng)濟(jì)環(huán)境職業(yè)生涯妨礙要素的關(guān)系可概括為：知己、知彼、抉擇。職業(yè)生涯成功是個(gè)人職業(yè)生涯追求目的的實(shí)現(xiàn)。職業(yè)生涯成功的含義因人而異，具有特別強(qiáng)的相對(duì)性，關(guān)于同樣的人在不同的

39、人生階段也有著不同的含義。每個(gè)人都能夠，也應(yīng)該對(duì)本人的職業(yè)生涯成功進(jìn)展明確界定，包括成功意味著什么，成功時(shí)發(fā)生的事和一定要擁有的東西、成功的時(shí)間、成功的范圍、成功與健康、被承認(rèn)的方式、想擁有的勢(shì)力和社會(huì)的地位等。對(duì)有些人來(lái)講，成功可能是一個(gè)抽象的、不能量化的概念，例如覺(jué)得愉快。在和諧的氣氛中工作，有工作完成后的成就感和滿足感。在職業(yè)生涯中，有的人追求職務(wù)晉升，有的人追求工作內(nèi)容的豐富化。關(guān)于年輕員工來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯的成功“易應(yīng)在其工作上建立滿足感與成就感，而不是一味地追求快速晉升;在工作設(shè)計(jì)上，設(shè)法擴(kuò)大其工作內(nèi)容，使工作更具挑戰(zhàn)性”。員工職業(yè)開展打算書(4)對(duì)本人一個(gè)清晰詳細(xì)的認(rèn)識(shí)對(duì)我在職業(yè)選擇

40、的道路上起到一個(gè)導(dǎo)航的作用。興趣:特廣，愛交友、聽音樂(lè)、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)，喜愛社交、娛樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、書法、閱讀、部分樂(lè)器，喜愛看小說(shuō)、散文，尤其愛看雜志類的書籍，心中偶像是周恩來(lái)。如旅游、參加舞會(huì)、聽歌等。對(duì)所有新鮮事物都喜愛去觸摸，有一股去探究的勁。性格:爽朗、爽朗、喜愛與人接觸、給人一種親和的感受。同時(shí)，具有本人獨(dú)特的個(gè)性，不喜愛循規(guī)蹈矩，在一定范圍內(nèi)展現(xiàn)自我!學(xué)問(wèn):根底知識(shí)扎實(shí)、自學(xué)才能特別強(qiáng)，接觸新鮮事物較快。技能:網(wǎng)絡(luò)的治理三、職業(yè)生涯環(huán)境每一本人都處在一定的環(huán)境之中，離開了這個(gè)環(huán)境，便無(wú)法生存與成長(zhǎng)。身在職場(chǎng)，要時(shí)時(shí)分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、環(huán)境的開展變化情況、本人與環(huán)境的關(guān)系、本人

41、在這個(gè)環(huán)境中的地位、環(huán)境對(duì)本人提出的要求以及環(huán)境對(duì)本人有利的條件與不利的條件等等。只有對(duì)這些環(huán)境要素充分理解，才能做到在復(fù)雜的環(huán)境中避害趨利，使我的職業(yè)生涯更完滿。1、政治環(huán)境目前中國(guó)正處于和平時(shí)期，政治環(huán)境穩(wěn)定，人民安居樂(lè)業(yè)，沒(méi)有什么大的波動(dòng)，對(duì)我們的職業(yè)環(huán)境妨礙不大，職業(yè)前景良好。2、社會(huì)環(huán)境隨著人民生活水平的提高，人們綜合素養(yǎng)的改善，就業(yè)也跟隨著出現(xiàn)了一定的危機(jī)。每年高校畢業(yè)生的不斷增長(zhǎng)與崗位供給缺乏的矛盾越來(lái)越明顯。已經(jīng)就業(yè)的也隨時(shí)可能失業(yè)，因而本人職業(yè)的規(guī)劃也及其重要。3、經(jīng)濟(jì)環(huán)境從改革開放以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速穩(wěn)定增長(zhǎng)，到目前為止，中國(guó)經(jīng)濟(jì)仍然是處于高速開展時(shí)期。但是如今社會(huì)再在經(jīng)

42、歷著金融風(fēng)暴!造成市場(chǎng)的不穩(wěn)定。但是隨著中國(guó)的經(jīng)濟(jì)的高速開展，對(duì)今后的向往特別好!四、職業(yè)的選擇職業(yè)選擇正確與否，直截了當(dāng)關(guān)系到人惹事業(yè)的成功與失敗。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在選錯(cuò)職業(yè)的人當(dāng)中，有80%的人在事業(yè)上是失敗者。由此可見，職業(yè)選擇對(duì)人惹事業(yè)開展是何等重要。1、性格與職業(yè)的匹配:盡管我的性格爽朗爽朗，也喜愛與人交往，但是交際口才和社交技巧還差得特別遠(yuǎn)，作為工商治理專業(yè)，交際也應(yīng)該算是一門必修課。在我的影像到中，學(xué)交際和學(xué)治理都是需要通過(guò)實(shí)際經(jīng)歷才能掌握的知識(shí)。因而我為本人定的短期目的確實(shí)是先從事技術(shù)性方面的工作，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的經(jīng)歷積累終實(shí)現(xiàn)本人的治理夢(mèng)。2、興趣與職業(yè)的匹配:我選擇網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的決定要素確

43、實(shí)是興趣。我愛好網(wǎng)絡(luò)，我喜愛我的工作。因而我選擇進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)行業(yè)，“興趣是的老師!”我不斷都相信這句話，這也是我學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。3、環(huán)境與職業(yè)的匹配:網(wǎng)絡(luò)行業(yè)開展的良好勢(shì)頭說(shuō)明，網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的開展?jié)摿甏?。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)行業(yè)也是一個(gè)高薪行業(yè)，這也剛好投合本身的需求。五、設(shè)定職業(yè)生涯目的職業(yè)生涯目的的設(shè)定，是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。一本人事業(yè)的成敗，特別大程度上取決于有無(wú)正確適當(dāng)?shù)哪康摹](méi)有目的好像駛?cè)氪蠛５墓轮?，四野茫茫，沒(méi)有方向，不明白本人走向何方。只有樹立了目的，才能明確奮斗方向，猶如海洋中的燈塔，引導(dǎo)你避開險(xiǎn)礁暗石，走向成功。短期目的:通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，努力學(xué)習(xí)CAD，順利進(jìn)入企業(yè)工作!中期目的:進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)企

44、業(yè)工作，為本人以后的創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)歷和資本。待遇目的2000以上，能夠有足夠的開展空間。長(zhǎng)期目的:網(wǎng)絡(luò)界商機(jī)無(wú)限，爭(zhēng)取10年后本人創(chuàng)業(yè)。終實(shí)現(xiàn)本人的人生夢(mèng)想。我之因而畢業(yè)時(shí)選擇網(wǎng)絡(luò)方面的工作，主要有以下幾方面緣故:1、治理類的知識(shí)僅僅靠學(xué)習(xí)理論知識(shí)是不能從事相關(guān)工作的，它需要的是實(shí)際經(jīng)歷的積累;2、本人愛好網(wǎng)絡(luò);3、網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的開展?jié)摿Υ?，高?4、作為川農(nóng)的工商治理，在社會(huì)上沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力;5、先做技術(shù)性工作后，有了經(jīng)歷再轉(zhuǎn)向治理，成功的幾率會(huì)更大。盡管說(shuō)，是金子在哪都發(fā)光，但目前的這種招聘體制決定了招聘方也只能通過(guò)學(xué)歷學(xué)位來(lái)推斷人才標(biāo)準(zhǔn)。作為剛畢業(yè)的大學(xué)生也是別無(wú)選擇，沒(méi)有經(jīng)歷、沒(méi)有成績(jī)，必須具有一

45、定的實(shí)際操作技能才能更輕松的找到工作。員工職業(yè)開展打算書(5)一、 定義：職業(yè)生涯規(guī)劃指的是一本人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)的相繼歷程的預(yù)期和打算，這個(gè)打算包括一本人的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)目的，及對(duì)一項(xiàng)職業(yè)和組織的消費(fèi)性奉獻(xiàn)和成就期望。二、 必要性：企業(yè)吸引人才的最重要條件之一確實(shí)是提供了足夠適宜的開展空間，即所謂選擇了一個(gè)企業(yè)，確實(shí)是選擇一種生活。本人生涯打算與海爾事業(yè)規(guī)劃的統(tǒng)一是海爾在塑造共同遠(yuǎn)景時(shí)提出的觀點(diǎn)。張瑞敏認(rèn)為，海爾要實(shí)現(xiàn)企業(yè)總體目的，首先要實(shí)現(xiàn)本人生涯打算與海爾事業(yè)規(guī)劃的統(tǒng)一。要調(diào)動(dòng)全體員工的積極性，不斷提高產(chǎn)品的質(zhì)量，首先要處理共同價(jià)值與個(gè)體價(jià)值的關(guān)系征詢題。企業(yè)的根底是本人，沒(méi)有本人才能的

46、發(fā)揮，沒(méi)有理解個(gè)人才能是怎么樣發(fā)揮作用的，企業(yè)就不能成為一個(gè)有機(jī)體，也就不可能構(gòu)成企業(yè)活力。事實(shí)上，企業(yè)的所有征詢題都在于人，而每本人都有本人的意愿。設(shè)立企業(yè)的共同遠(yuǎn)景就要關(guān)注本人、本人的意愿、心智和考慮方式。假如員工本身沒(méi)有被充分鼓勵(lì)，沒(méi)有向?qū)崿F(xiàn)本人價(jià)值的目的挑戰(zhàn)，就不會(huì)有企業(yè)的成長(zhǎng)。所謂共同遠(yuǎn)景，確實(shí)是要充分兼顧員工本人的利益、本人的人生目的、本人的愛好和志向，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)員工的積極性，鼓勵(lì)他們?yōu)槠髽I(yè)的共同事業(yè)奉獻(xiàn)力量。三、 原則：1、必須實(shí)事求是。精確的自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià)是制定本人職業(yè)打算的前提。2、職業(yè)規(guī)劃方案必需實(shí)在可行。本人的職業(yè)目的一定要同本人的才能，本人特質(zhì)及工作習(xí)慣性相符合，一個(gè)學(xué)歷不高又無(wú)專業(yè)專長(zhǎng)的員工，卻一心想進(jìn)入治理層，在現(xiàn)代企業(yè)中顯然不實(shí)在際。其次，本人職業(yè)目的和職業(yè)道路確定，要考慮到客觀環(huán)境條件。例如，在一個(gè)論資排輩的企業(yè)里，剛畢業(yè)的大學(xué)生就不宜把擔(dān)當(dāng)重要治理工作確定為本人