2023年最新的清明節(jié)的畫16篇

1、第 PAGE53 頁(yè) 共 NUMPAGES53 頁(yè)2023年最新的清明節(jié)的畫16篇清明節(jié)的畫(1)清明節(jié)的故事_清明節(jié)故事 清明節(jié)的故事_清明節(jié)故事我們只有通過這種方式表達(dá)自己對(duì)他們的想念與尊敬。 “芳草綠野恣行事，春入遙山碧四周?！币粋€(gè)“碧”字呈現(xiàn)出三月清明一派生機(jī)勃勃的景象。清明節(jié)，除了祭拜先人，留下傷心悲酸的眼淚外，我們是不是也該對(duì)得起春暖花開的特殊恩賜，多做一些喜聞樂見的健康活動(dòng)？農(nóng)諺說：“植物造樹，莫過清明。”清明時(shí)節(jié)，春光明媚，氣溫升高，春雨飛灑，雨量增多，可謂是春耕春種的天賜良機(jī)。況且，自古以來，我國(guó)就有清明植樹的習(xí)慣，這對(duì)動(dòng)員全國(guó)人民積極開展綠化城市，回歸自然有著十分重要的意義

2、。 “梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。”“況是清明好天氣，不妨游衍莫忘歸。”清明前后，春回大地，春陽(yáng)暖照，花紅柳綠，正是郊游的大好時(shí)光。古人推崇修身養(yǎng)性，現(xiàn)代市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人們生活節(jié)奏不斷加快，更應(yīng)該講究健康，休閑。二三對(duì)踏青的人，手提相機(jī)，捕捉草木萬(wàn)象，在瞳孔里尋找大地的感覺。或聽自然表白，或聽自然傾訴，讓風(fēng)籟慰平心靈的皺褶，告訴生命與自然的玄妙。清明節(jié)，應(yīng)該賦予人們更多的健康意蘊(yùn)。 清明節(jié)到了，你是不是該做點(diǎn)什么？ 清明節(jié)的故事_清明節(jié)故事（三） 文/楊清林 相傳在秦朝末年，漢高祖劉邦和西楚霸王項(xiàng)羽，大戰(zhàn)好幾回合后，終于取得天下。他光榮返回故鄉(xiāng)的時(shí)候，想要到父母親的墳?zāi)股先ゼ腊?，卻因?yàn)檫B年

3、的戰(zhàn)爭(zhēng)，使得一座座的墳?zāi)股祥L(zhǎng)滿雜草，墓碑東倒西歪，有的斷落，有的破裂，而無(wú)法辨認(rèn)碑上的文字。 劉邦非常的難過，雖然部下也幫他翻遍所有的墓碑，可是直到黃昏的時(shí)候還是沒找到他父母的墳?zāi)?。最后劉邦從衣袖里拿出一張紙，用手撕成許多小碎片，緊緊捏在手上，然后向上蒼禱告說：“爹娘在天有靈，現(xiàn)在風(fēng)刮得這么大，我將把這些小紙片，拋向空中，如果紙片落在一個(gè)地方，風(fēng)都吹不動(dòng)，就是爹娘的墳?zāi)??！闭f完劉邦把紙片向空中拋，果然有一片紙片落在一座墳?zāi)股?，不論風(fēng)怎么吹都吹不動(dòng)，劉邦跑過去仔細(xì)瞧一瞧模糊的墓碑，果然看到他父母的名字刻在上面。 劉邦高興得不得了，馬上請(qǐng)人重新整修父母親的墓，而且從此以后，每年的清明節(jié)一定到父母的

4、墳上祭拜。后來民間的百姓，也和劉邦一樣每年的清明節(jié)都到祖先的墳?zāi)辜腊?，并且用小土塊壓幾張紙片在墳上，表示這座墳?zāi)故怯腥思罀叩摹?清明節(jié)的習(xí)俗 （一）掛紙 又稱“壓紙”,一般用石頭或磚塊將長(zhǎng)方形的的黃白紙，或紅黃藍(lán)白黑的五色紙壓在墳上，以示子孫已祭拜祖墳。 壓紙又稱掛紙，是將黃白色或五色的長(zhǎng)方形紙，以石頭壓在墓碑、墓頭及墓旁的“后土”上。壓紙有“掛錢”,供祖先花用之意，也表示子孫已祭拜過祖墳。 （二）掃墓 清明掃墓是中國(guó)人慎終追遠(yuǎn)的活動(dòng)，人們來到祖先的墓前打掃一番，以表他們尊敬之意。掃墓可分修整墓園、祭祖及壓紙三個(gè)步驟。修整墓園的工作主要是清掃墓地，鏟除雜草樹根，修復(fù)損壞的部份，或重新描寫墓碑的

5、字跡，使其煥然一新。 （三）踏青 踏青就是郊游。古時(shí)候，在清明節(jié)當(dāng)天，人們?cè)趻吣辜雷婧?，喜歡扶老攜幼，三五成群的到郊外旅行。這個(gè)習(xí)俗一直留傳下來，成為了今天郊游的習(xí)俗。 清明節(jié)的畫(2) 關(guān)于清明節(jié)的資料_清明節(jié) 清明節(jié)的資料清明節(jié)，又稱踏青節(jié)、行清節(jié)、三月節(jié)、祭祖節(jié)，節(jié)期在仲春與暮春之交。清明節(jié)源自上古時(shí)代的春祭活動(dòng)，兼具自然與人文兩大內(nèi)涵，既是自然節(jié)氣點(diǎn)，也是傳統(tǒng)節(jié)日。清明節(jié)是傳統(tǒng)的重大春祭節(jié)日，掃墓祭祀、緬懷祖先，是中華民族數(shù)千年以來的優(yōu)良傳統(tǒng)，不僅有利于弘揚(yáng)孝道親情、喚醒家族共同記憶，還可促進(jìn)家族成員乃至民族的凝聚力和認(rèn)同感。清明節(jié)融匯自然節(jié)氣與人文風(fēng)俗為一體，是天時(shí)地利人和的合一，充

6、分體現(xiàn)了中華民族先祖?zhèn)冏非蟆疤?、地、人”的和諧合一，講究順應(yīng)天時(shí)地宜、遵循自然規(guī)律的思想。清明節(jié)的節(jié)俗豐富，掃墓祭祖與踏青郊游是清明節(jié)的兩大禮俗主題，這兩大傳統(tǒng)禮俗主題在中國(guó)自古傳承，至今不輟。 清明是中華民族古老的節(jié)日，既是一個(gè)掃墓祭祖的肅穆節(jié)日，也是人們親近自然、踏青游玩、享受春天樂趣的歡樂節(jié)日。清明節(jié)氣處在公歷4月5號(hào)前后，即春分后第15日。這一時(shí)節(jié)，生氣旺盛、陰氣衰退，萬(wàn)物“吐故納新”，大地呈現(xiàn)春和景明之象，正是郊外踏青春游與行清墓祭的好時(shí)節(jié)。清明祭祖節(jié)期很長(zhǎng)，有10日前8日后及10日前10日后兩種說法，這近20天內(nèi)均屬清明祭祖節(jié)期內(nèi)。清明節(jié)與春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)并稱為中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日

7、。除了中國(guó)，世界上還有一些國(guó)家和地區(qū)也過清明節(jié)，比如越南、韓國(guó)、馬來西亞、新加坡等。2023年5月20日，中華人民共和國(guó)文化部申報(bào)的清明節(jié)經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。 清明節(jié)的起源我國(guó)傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。清明最開始是一個(gè)很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)，故有“清明前后，種瓜種豆”?！爸矘湓炝?，莫過清明”的農(nóng)諺。后來，由于清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸的，寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為清明的別稱，也變成為清明時(shí)節(jié)的一個(gè)習(xí)俗，清明之日不動(dòng)煙火，只吃涼的食品。 清明節(jié)古代習(xí)俗、蕩秋千 這是我國(guó)古代

8、清明節(jié)習(xí)俗。秋千，意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老，最早叫千秋，后為了避忌諱，改為秋千。古時(shí)的秋千多用樹椏枝為架，再拴上彩帶做成。后來逐步發(fā)展為用兩根繩索加上踏板的秋千。蕩秋千不僅可以增進(jìn)健康，而且可以培養(yǎng)勇敢精神，至今為人們特別是兒童所喜愛。 清明節(jié)的畫(3) 竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除清明節(jié)的兒童畫 篇一：清明特色作業(yè) 你知道嗎？ 清明節(jié)是一個(gè)紀(jì)念祖先的節(jié)日。主要的紀(jì)念儀式是掃墓，掃墓是慎終追遠(yuǎn)、郭親睦鄰及行孝的具體表現(xiàn)；基于上述意義，清明節(jié)因此成為華人的重要節(jié)日。清明節(jié)是在仲春和暮春之交，也就是冬至后的106天。掃墓活動(dòng)通常是在清明節(jié)的前十天或后十天。有些地域的人士的掃墓活動(dòng)長(zhǎng)達(dá)一

9、個(gè)月。 清明節(jié)與介子推 談到清明節(jié)，有點(diǎn)歷史知識(shí)的人，都會(huì)聯(lián)想到歷史人物介子推。據(jù)歷史記載，在兩千多年以前的春秋時(shí)代，晉國(guó)公子重耳逃亡在外，生活艱苦，跟隨他的介子推不惜從自己的腿上割下一塊肉讓他充饑。后來，重耳回到晉國(guó)，作了國(guó)君（即晉文公，春秋五霸之一），大事封賞所有跟隨他流亡在外的隨從，惟獨(dú)介子推拒絕接受封賞，他帶了母親隱居綿山。 晉文公無(wú)計(jì)可施，只好放火燒山，他想，介子推孝順母親，一定會(huì)帶著老母出來。誰(shuí)知這場(chǎng)大火卻把介子推母子燒死了。為了紀(jì)念介子推，晉文公下令每年的這一天，禁止生火，家家戶戶只能吃生冷 1 的食物，這就是寒食節(jié)的來源。 寒食節(jié)是在清明節(jié)的前一天，古人常把寒食節(jié)的活動(dòng)延續(xù)到清

10、明，久而久之，清明取代了寒食節(jié)。拜介子推的習(xí)俗也變成了清明掃墓的習(xí)俗了。無(wú)論以何種形式紀(jì)念，為了使紀(jì)念祖先的儀式更有意義，我們應(yīng)該了解先人過去的奮斗歷史，當(dāng)然，還要學(xué)習(xí)介子推寧死不屈的氣節(jié)。清明節(jié)風(fēng)俗1）掃墓 清明時(shí)節(jié)祭掃祖墳（俗稱上墳）。掃墓時(shí)要挑些新士壅墳塋，而且凡新墳一定要在清明前祭掃，舊墳可以過清明但不能過立夏。新媳婦一定要去祭掃祖墳，俗稱上花墳。掃墓時(shí)用葷、素菜肴和酒、飯等祭奠。后用干果糕點(diǎn)等替代。時(shí)至今日，在烈士陵園緬懷革命先烈成為清明節(jié)里很重要的內(nèi)容，在祭炎黃二祖、悼念自己的先祖的同時(shí)，緬懷先烈的豐功偉績(jī)，使今天的清明活動(dòng)具有了更重要的教育意義。2）踏青 清明時(shí)節(jié)，氣候溫暖和煦，

11、大地皆春，處處鮮花嫩草，一片生機(jī)盎然，人們紛紛外出踏青。大人孩子，三五成群，到野外放鳳箏，別有情趣。 3）門旁插柳和戴柳枝帽 清明節(jié)那天，有家家門口插柳條的風(fēng)俗。在一些地區(qū)，還流行小孩帶柳枝帽的風(fēng)俗。 2 門旁插柳和戴柳枝帽習(xí)俗的來源也是根據(jù)介子推的傳說。據(jù)說，介子推是死在柳樹下面的。介子推死后的第二年晉文公率領(lǐng)群臣到綿山致祭，一行人先在山下寒食一日，第二天才上山。那棵柳樹，已經(jīng)長(zhǎng)出了翠綠的嫩條。晉文公看了，心中忽有所感，便走上前去，掐了一絲，編成一個(gè)圈兒帶在頭上。隨從的臣下看了,也紛紛仿效他折柳插頭。晉文公便把這棵柳樹賜名為清明柳，把這一天定為清明節(jié)。清明與節(jié)氣 清明節(jié)即是節(jié)氣又是節(jié)日。從節(jié)

12、氣上來說，它是24節(jié)氣之一。我國(guó)2023多年前的秦漢時(shí)期已基本形成了24節(jié)氣。24節(jié)氣綜合了天文學(xué)和氣象學(xué)等方面的知識(shí)，編排了春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒的歌謠。其中清明被排在歌謠的第五位。也是農(nóng)歷歷法中的第五個(gè)節(jié)氣。 此時(shí)，天氣轉(zhuǎn)暖，大地回春，萬(wàn)物復(fù)蘇，一片生機(jī)盎然，家家門口插柳條，祭掃墳?zāi)购徒纪馓で?。農(nóng)諺中也有清明忙種粟的說法。作為以花信為標(biāo)志的花信風(fēng)。清明的花期為一侯桐花，二侯麥花，三侯柳花，充分點(diǎn)明了清明節(jié)氣的花期和花種。歲時(shí)百問說萬(wàn)物生長(zhǎng)此時(shí)，皆清潔而明凈，故謂之清明。 清明，是人文的清明，是文化的節(jié)日。 讀讀背背下面的詩(shī)歌，四五六年級(jí)的同學(xué)，請(qǐng)用鋼

13、筆認(rèn)真地抄寫下來，讓我們用這樣的方式與祖先的智慧輝映，與春天的情懷相融吧！ 3 4 清明到了，春天來了！我們的世界在循環(huán)更替中又一次變得生機(jī)盎然！ 看一看那剪春的燕子，聽一聽那歡唱的小溪，聞一聞那馥郁的花香，感受一下那溫柔的風(fēng)撫 春天，就是一個(gè)詩(shī)的季節(jié)。牽著清明的風(fēng)箏線，讓我們走進(jìn)兒童詩(shī)的王國(guó)，用孩子純凈的想象，來洗亮自己的眼睛 5 篇二：蘇教版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 蘇教第八冊(cè)美術(shù)教案 蘇教版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析： 四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的

14、興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。 教學(xué)目的任務(wù)： 1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。 2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。 3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。 個(gè)人教研專題： 小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。 完成任務(wù)的措施： 1、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。 2、好課前的

15、各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。 3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。課時(shí)安排： 第一周：節(jié)日 第二周：看花燈 第三周：水墨變體畫 第四周：穿穿編編 第五周：紙卷魔術(shù) 第六周：罐和壺 第七周：適合紋樣 第八周：車 第九周：我設(shè)計(jì)的車 第十周：我造的車 第十一周：乘車印象 第十二周：色彩的對(duì)比和和諧 第十三周：染紙 第十四周：套色紙版畫 第十五周：看新聞,畫新聞 第十六周：石頭中的生命 第十七周：環(huán)境小設(shè)施 第十八周：我設(shè)計(jì)的環(huán)境小設(shè)施 第一課節(jié)日 1.教學(xué)目標(biāo) (1)認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日,回憶豐富多彩的節(jié)日?qǐng)鼍?抓住節(jié)日活動(dòng)中具有表現(xiàn)力的一面,讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用不同材

16、料不同繪畫方法,發(fā)(:清明節(jié)的兒童畫)揮想像表現(xiàn)熱鬧的節(jié)日?qǐng)鼍?進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力. (2)操行目標(biāo):通過對(duì)本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在感受討論表演繪畫制作表現(xiàn)節(jié)日的有關(guān)活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛,更好地體驗(yàn)節(jié)日給我們的生活用品學(xué)習(xí)帶來的樂趣,從而掌握節(jié)日?qǐng)雒娴谋憩F(xiàn)方法;加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化風(fēng)俗的了解,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感. (3)情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解和認(rèn)識(shí),增強(qiáng)民族自豪感.提高學(xué)生創(chuàng)造力及表現(xiàn)事物的能力,發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力. 2.學(xué)習(xí)內(nèi)容 教學(xué)重點(diǎn):著重利用多方面的信息讓學(xué)生感受表現(xiàn)節(jié)日.在課堂上,教師可引導(dǎo)學(xué)生通過看看說說,由淺入深地感受節(jié)日活動(dòng),

17、掌握節(jié)日?qǐng)鼍暗睦L畫方法,并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索研究傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗活動(dòng). 教學(xué)難點(diǎn):回憶豐富多彩的節(jié)日?qǐng)鼍?抓住節(jié)日活動(dòng)中最具有表現(xiàn)力的一面,讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用不同材料不同繪畫方法,發(fā)揮作用想像表現(xiàn)熱鬧歡快的節(jié)日?qǐng)鼍? 3.建議課時(shí):12課時(shí) 教學(xué)過程: 課前準(zhǔn)備: 師:有關(guān)節(jié)日的大量視頻錄像圖片磁帶各種與節(jié)日有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣的文字介紹范作課件等. 生:收集各種與節(jié)日有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣圖片和文字,以及繪畫工具(油畫棒彩筆). 教學(xué)思路: (1)創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣:教室里掛些與節(jié)日有關(guān)的飾品,窗戶上貼些窗花,營(yíng)造出節(jié)日的氣氛.觀看具有代表性的不同節(jié)日的有關(guān)視頻,引導(dǎo)學(xué)生感受節(jié)日歡快的氛圍,激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣

18、.(多媒體課件展示) (2)討論探究:組織學(xué)生討論所看的是哪些節(jié)日并嘗試介紹與這些節(jié)日相關(guān)的風(fēng)俗活動(dòng). (3)模仿游戲:學(xué)生自己模仿節(jié)日活動(dòng)中人物動(dòng)作活動(dòng)的情景,如:端午節(jié)劃龍舟重陽(yáng)節(jié)登山元宵節(jié)看花燈體驗(yàn)感受可以加深學(xué)生記憶,給學(xué)生留下深刻印象.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的欲望. (4)欣賞交流討論:欣賞課本圖片,講述圖片中節(jié)日?qǐng)鼍暗臉?gòu)圖方法和色彩的表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生興趣.引導(dǎo)學(xué)生觀察節(jié)日中的細(xì)節(jié),開闊學(xué)生的眼界,拓寬學(xué)生的思路,發(fā)展學(xué)生的擴(kuò)散性思維. (5)總結(jié)示范:老師示范繪畫一幅體現(xiàn)節(jié)日熱鬧場(chǎng)面有一定人物造型的畫面. (6)學(xué)生作業(yè):讓學(xué)生在感受的基礎(chǔ)上,選擇利用自己所帶的工具材料畫出一幅具有節(jié)日

19、氣氛的畫面.主要讓學(xué)生在感受的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)探索研究節(jié)日?qǐng)鼍暗谋憩F(xiàn)方法,鼓勵(lì)學(xué)生自由大膽地想像,制作具有一定人物動(dòng)態(tài)的作品,在繪畫過程中體會(huì)創(chuàng)作的快樂;并讓學(xué)生在繪畫過程中體驗(yàn)民族自豪感,增強(qiáng)學(xué)生的審美感受. (7)評(píng)價(jià)展示:學(xué)生自主評(píng)價(jià)為主.學(xué)生互評(píng),老師評(píng)價(jià)小結(jié)為輔培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)作和評(píng)價(jià)意識(shí).鼓勵(lì)構(gòu)思新穎獨(dú)特的學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造欲望.學(xué)生之間的交流可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,拓寬學(xué)生的思維,體現(xiàn)自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí).培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，提高審美欣賞能力。 （8）課的拓展：欣賞有關(guān)節(jié)日活動(dòng)的照片、詩(shī)詞，在詩(shī)詞中尋找中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)，體驗(yàn)古人在詩(shī)詞中表達(dá)出的對(duì)于節(jié)日的情感。例如清明節(jié)、中

20、秋節(jié)讓學(xué)生在體驗(yàn)中了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化。 第二課看花燈 1、教學(xué)目標(biāo) （1）認(rèn)知目標(biāo)：通過觀看各種花燈，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日，回憶豐富多彩的燈會(huì)場(chǎng)景，抓住燈會(huì)活動(dòng)中最具有表現(xiàn)力的一面，讓學(xué)生回憶、想像，讓學(xué)生了解花燈這種中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特色。 （2）操作目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在感受、討論、繪畫、制作、表現(xiàn)彩燈的有關(guān)探究活動(dòng)中，更好地體驗(yàn)花燈給我們的生活用品、學(xué)習(xí)帶來的樂趣，從而掌握繪畫花燈或節(jié)日燈市的表現(xiàn)出方法加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化、風(fēng)俗的了解。 （3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。提高學(xué)生的創(chuàng)造力及表現(xiàn)事物的能力，發(fā)展藝術(shù)感知能力和

21、造型表現(xiàn)能力。 2、學(xué)習(xí)內(nèi)容 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察花燈，收集有關(guān)花燈的資料，著重利用多方面的信息讓學(xué)生感受、表現(xiàn)花燈。在課堂上，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過看看、說說，由淺入深地感受過元宵節(jié)花燈活動(dòng)，掌握花燈和節(jié)日燈市的繪畫方法，并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索民間藝術(shù)節(jié)和傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗活動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn)：回憶豐富多彩的燈市場(chǎng)景和各式各樣的花燈，抓住燈市活動(dòng)中最熱鬧歡快的燈市場(chǎng)景或繪畫出造型獨(dú)特的花燈。 2、建議課時(shí)：12課時(shí) 教學(xué)過程： 1、教學(xué)活動(dòng)方式建議 課前準(zhǔn)備：有關(guān)燈市活動(dòng)和花燈的大量視頻錄像、圖片、磁帶，各種與元宵節(jié)賞燈活動(dòng)有關(guān)的文字介紹、范作、課件等。 學(xué)生準(zhǔn)備：收集各種花燈的風(fēng)俗圖片和文字，以及繪畫

22、工具。 環(huán)境準(zhǔn)備：教室里掛些花燈，窗戶上貼些窗花，營(yíng)造出節(jié)日的氣氛。 教學(xué)思路： （1）觀看視頻、激發(fā)興趣：觀看具有代表性的不同供給燈和燈市的有關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受花燈節(jié)歡快的氛圍，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣。（多媒體展示） （2）討論探究：組織學(xué)生討論所看過的花燈，并嘗試介紹這些花燈有什么特色。 （3）老師介紹花燈歷史：老師結(jié)合課件介紹觀燈活動(dòng)的來歷及相關(guān)花燈的品種和相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)日風(fēng)俗活動(dòng)和民間藝術(shù)的了解。 （4）展示交流花燈：學(xué)生展示自己帶來的花燈，介紹花燈外形、結(jié)構(gòu)、制作及材料方面的特點(diǎn)。 （5）師生欣賞交流討論：欣賞課本圖片，講述圖片中燈市活動(dòng)的構(gòu)圖方法和色彩的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生興趣

23、。引導(dǎo)學(xué)生觀察觀燈活動(dòng)中的細(xì)節(jié)，開闊學(xué)生的眼界，拓寬學(xué)生的思路，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維。 （6）老師示范：示范繪畫一幅體現(xiàn)觀看花燈時(shí)的熱鬧場(chǎng)面，以燈為主要表現(xiàn)對(duì)象。 （7）學(xué)生作業(yè)：讓學(xué)生在感受的基礎(chǔ)上，選擇利用自己所帶的工具材料畫出一幅能表現(xiàn)燈市熱鬧氣氛的畫。 （8）評(píng)價(jià)展示：優(yōu)秀作品欣賞、評(píng)析。 （9）課的拓展：欣賞有關(guān)元宵節(jié)賞燈活動(dòng)的照片、詩(shī)詞，在詩(shī)詞中尋找中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)，體驗(yàn)古人在詩(shī)詞中表達(dá)出的對(duì)于節(jié)日情感的流露。讓學(xué)生在體驗(yàn)生活中了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國(guó)傳統(tǒng)觀念文化。 第三課水墨變體畫 1、教學(xué)目標(biāo) （1）認(rèn)知目標(biāo)：把名人名作用水墨畫的方式加上自己的想像畫出來。 （2）操

24、作目標(biāo)：學(xué)生通過欣賞學(xué)習(xí)和自己的想像力，參照藝術(shù)家的原作，用水墨畫進(jìn)行表現(xiàn)。 （3）情感目標(biāo)：借助于名畫的形式畫出對(duì)生活用品的回憶和感受。 2、學(xué)習(xí)內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，用水墨工具臨摹改編名畫。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)鋒以及水墨的濃淡表現(xiàn)畫面。 建議課時(shí)：12課時(shí) 教學(xué)過程: 1、教學(xué)活動(dòng)方式建議 課前準(zhǔn)備：水墨畫工具；名畫投影片；補(bǔ)充的名畫；范畫作品。 教學(xué)過程： 第一課時(shí)： （1）導(dǎo)入：讓學(xué)生說說自己知道的中外著名畫家和他們的作品。 （2）欣賞： 方案一：教師在多媒體上播放中外名畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。 提問：在欣賞時(shí)思考畫面的主題內(nèi)容和構(gòu)圖。 方案二：欣賞課本上高更的畫高更你早。思考

25、畫面上的主題內(nèi)容。 （3）討論： 師：什么是變體畫？ 學(xué)生自學(xué)，相互討論，全班交流。 （4）作品評(píng)析： 欣賞書上的學(xué)生作品，與高更原作進(jìn)行分析比較（主體物，構(gòu)圖的表現(xiàn)方式）。討論：怎樣才能完成變體畫。 （5）嘗試練習(xí)： 教師提出具體要求。請(qǐng)學(xué)生代表上黑板試畫，其他學(xué)生在草稿紙上試畫。 （6）創(chuàng)作水墨變體畫：教師示范水墨變體畫。 水墨畫的技法要求： 篇三：一年級(jí)下冊(cè)美術(shù) 一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生知識(shí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析： 一年級(jí)的小朋友雖然從幼兒園升入小學(xué)已一個(gè)學(xué)期，但仍存在習(xí)慣較差，易失去注意力等年齡特征。通過上學(xué)期狠抓學(xué)生的行為教育，這學(xué)期的行為習(xí)慣(課堂紀(jì)律、繪畫習(xí)慣)有明顯好轉(zhuǎn)，但

26、還是不令人滿意，這只能說明我的教學(xué)方法仍有待進(jìn)一步改進(jìn)。 教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛。所以這學(xué)期要加倍努力工作，盡量讓學(xué)生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，讓所有學(xué)生輕松接受美術(shù)。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)差異很大，還有部分學(xué)生基礎(chǔ)很薄，有待加強(qiáng)練習(xí)、提高。二、教學(xué)目的、要求 （一）總目標(biāo) 學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式、方法，表達(dá)自己的情感

27、和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 （二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo) 按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)制訂如下： 造型表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。 設(shè)計(jì)應(yīng)用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。 欣賞評(píng)述：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。 綜合探索：采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或

28、有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。 三、全冊(cè)重難點(diǎn)：（一）重點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。 2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。 3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。 4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。 5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學(xué)中穿插雙語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂的興趣。（二）難點(diǎn)： 1、學(xué)生對(duì)感受物體的發(fā)表，并用簡(jiǎn)單的口語(yǔ)來表示。2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。 3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個(gè)性，充分學(xué)

29、生對(duì)卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。 4、領(lǐng)會(huì)自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對(duì)作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。 四、教學(xué)情況分析： 通過上學(xué)期狠抓學(xué)生的行為教育，這學(xué)期的行為習(xí)慣（課堂紀(jì)律、繪畫習(xí)慣）有明顯好轉(zhuǎn)，但還是不令人滿意，這只能說明我的教學(xué)方法仍有待進(jìn)一步改進(jìn)，教學(xué)方法、教學(xué)理念所導(dǎo)致的結(jié)果，所以這學(xué)期要加倍努力工作，盡量讓學(xué)生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，讓所有學(xué)生輕松接受美術(shù)。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)差異很大，有多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)很薄，有待加強(qiáng)練習(xí)、提高。 五、措施： 1.教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地

30、向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。 3.選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 4.注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力 六、教學(xué)進(jìn)度表。 清明節(jié)的畫(4) 清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣 清明，是一年中的第五個(gè)節(jié)氣，按公歷來說是在每年4月5日和6日，按農(nóng)歷在三月的上半月。古人算節(jié)氣，都從冬至起，從冬至到清明，中間整整隔了七個(gè)節(jié)氣。每個(gè)節(jié)氣按15天計(jì)算，整整105天，

31、交清明節(jié)則是106天。所以古人說：“冬至百六日為清明”，又說：“春分加十五日則清明風(fēng)至。” “清明”二字，古書上解釋說：“萬(wàn)物至此皆潔齊而清明矣”；其它書中也有“桐始華，虹始見，萍始生”，“清明風(fēng)居?xùn)|南維，主風(fēng)吹萬(wàn)物”。清明象征著我國(guó)黃河流域，萬(wàn)木凋零的寒冬過去了，風(fēng)和日麗的春天到來了。勞動(dòng)人民依據(jù)節(jié)氣來安排莊稼活計(jì)。二十四節(jié)氣中就有“清明忙種麥，谷雨種大田”之說。 清明，在遙遠(yuǎn)的周代已經(jīng)流行。古人很重視這個(gè)節(jié)日，歷代的詩(shī)人詞家都有關(guān)于清明盛況的描寫，自古以來人們?cè)谇迕鞴?jié)留下了很多習(xí)俗。 清明掃墓，追祀祖先，由來已久，相沿成習(xí)。掃墓，又叫墓祭、祭掃、上墳。清明掃墓是因?yàn)轶@蟄、春分已過，冰消雪化

32、，草木萌生，人們想到了自己的祖先墳瑩，有沒有狐兔穿穴打洞，會(huì)不會(huì)因雨季來臨而塌陷，所以到墳上一方面清除雜草，整修樹枝，給墳上添幾锨土；另一方面準(zhǔn)備一些祭品，燒幾張紙錢，給樹枝上掛些紙條，舉行個(gè)簡(jiǎn)單的祭掃儀式，以表示對(duì)死者的懷念。 古代二月，三月三有踏青之俗?！岸露战闲?，東風(fēng)日肝聞吹笙”、“三月三日天氣新，長(zhǎng)安水邊多麗人”，記述的就是唐人踏青盛景。古代每逢這一天，人們聚親約友，扶老攜幼，乘大好春光到郊外踏青，然后圍坐野宴，抵暮而歸。 人們?cè)趻吣购吞で喾导业穆飞?，都愿采幾朵野花戴在頭上，順手折幾根柳條插在房前屋后。據(jù)說這種風(fēng)俗是為了紀(jì)念“教民稼穡”的農(nóng)民祖師神農(nóng)氏。后來逐漸發(fā)展成為紀(jì)念和希望

33、長(zhǎng)壽的愿望。戴柳習(xí)俗被淘汰，插柳卻盛行起來，成為我國(guó)人民春季造林的植樹節(jié)。 清明前后還流傳著很多傳統(tǒng)的豐富多彩的文體活動(dòng)，如拔河、蕩秋千、放風(fēng)箏、打馬球、斗雞等活動(dòng)。清明節(jié)的習(xí)俗豐富多彩，歷代的記載十分浩繁。詩(shī)人懷清明之作更是爭(zhēng)艷奪彩，不可勝記。從這些意義上講，清明既是節(jié)氣，也是一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日。是寄托哀思的一個(gè)契機(jī)。各地青少們成群結(jié)隊(duì)向烈士陵園獻(xiàn)花致敬，或邀請(qǐng)革命先輩作報(bào)告，講革命故事，或組織參觀、旅行、訪名勝、采標(biāo)本，豐富了節(jié)日內(nèi)容。 清明節(jié)的畫(5) 寫清明節(jié)的古詩(shī)配簡(jiǎn)畫 清明節(jié)又叫踏青節(jié)，在仲春與暮春之交，也就是冬至后的第108天。小編整理的寫清明節(jié)的古詩(shī)配簡(jiǎn)畫，希望大家喜歡，僅供參考哦

34、。 清明夜 【唐】白居易 好風(fēng)朧月清明夜，碧砌紅軒刺史家。 獨(dú)繞回廊行復(fù)歇，遙聽弦管暗看花。 清明日送鄧芮二子還鄉(xiāng) 【唐】戴叔倫 鐘鼓喧離日，車徒促夜裝。 曉廚新變火，輕柳暗翻霜。 傳鏡看華發(fā)，持杯話故鄉(xiāng)。 每嫌兒女淚，今日自沾裳。 清明后登城眺望 【唐】劉長(zhǎng)卿 風(fēng)景清明后，云山睥睨前。 百花如舊日，萬(wàn)井出新煙。 草色無(wú)空地，江流合遠(yuǎn)天。 長(zhǎng)安在何處，遙指夕陽(yáng)邊。 清明日曲江懷友 【唐】羅隱 君與田蘇即舊游，我于交分亦綢繆。 二年隔絕黃泉下，盡日悲涼曲水頭。 鷗鳥似能齊物理，杏花疑欲伴人愁。 寡妻稚子應(yīng)寒食，遙望江陵一淚流。 寒食 【唐】孟云卿 二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。 貧居往往無(wú)煙火

35、，不獨(dú)明朝為子推。 清明即事 【唐】孟浩然 帝里重清明，人心自愁思。 車聲上路合，柳色東城翠。 花落草齊生，鶯飛蝶雙戲。 空堂坐相憶，酌茗聊代醉。 清明 【唐】孫昌胤 清明暮春里，悵望北山陲。 燧火開新焰，桐花發(fā)故枝。 沈冥慚歲物，歡宴阻朋知。 不及林間鳥，遷喬并羽儀。 清明日憶諸弟 【唐】韋應(yīng)物 冷食方多病，開襟一忻然。 終令思故郡，煙火滿晴川。 杏粥猶堪食，榆羹已稍煎。 唯恨乖親燕，坐度此芳年。 寫清明節(jié)的古詩(shī)配簡(jiǎn)畫 清明節(jié)的畫(6) 清明古詩(shī)_清明節(jié)詩(shī)句_關(guān)于清明節(jié)的詩(shī)句 本文是關(guān)于清明節(jié)詩(shī)句_關(guān)于清明節(jié)的詩(shī)句的清明古詩(shī)_清明節(jié)詩(shī)句_關(guān)于清明節(jié)的詩(shī)句，感謝您的閱讀！ 清明古詩(shī)_清明節(jié)詩(shī)句

36、_關(guān)于清明節(jié)的詩(shī)句宋詞名句 清明 作者：黃庭堅(jiān) 佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢自生愁。 雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。 人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公侯。 賢愚千載知誰(shuí)是，滿眼蓬蒿共一丘。 全詩(shī)的意思是說，清明時(shí)節(jié)，春雷萬(wàn)鈞，驚醒萬(wàn)物，宇宙給大地帶來了勃勃生機(jī)。春雨綿綿，使大地上一片芳草萋萋，桃李盛開。野田荒蕪之處，是埋葬著死者的墓地，死去的人們長(zhǎng)眠地下，使活著的人心里感到難過。詩(shī)人由清明的美景想到死者，從死想到了生，想到人生的意義。詩(shī)人指出，人生各不相同。古代的某個(gè)齊人天天到墓地偷吃別人祭奠親人的飯菜，吃得油嘴膩臉。回到家里，還要對(duì)妻子和小妾撒謊吹噓，他是在某個(gè)當(dāng)大官的朋友家里吃喝，主人如何盛情招

37、待他。這種人的人生萎瑣卑下，毫無(wú)人格尊嚴(yán)。而另有一些高士，如春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的介子推，他幫助晉文公建國(guó)以后，不要高官厚祿，寧可隱居山中。晉文公想讓他出來做官，下令放火燒山。但是，介子推其志不可動(dòng)搖，意抱樹焚死在綿山中。黃庭堅(jiān)由清明的百花盛開想到荒原的逝者，想到人生的價(jià)值。他感嘆地說，雖然無(wú)論智愚高低，最后都是篷蒿一丘，但是人生的意義卻大不相同。 這是詩(shī)人觸景生情之作，通篇運(yùn)用對(duì)比手法，抒發(fā)了人生無(wú)常的慨嘆。首聯(lián)以清明節(jié)時(shí)桃李歡笑與荒冢生愁構(gòu)成對(duì)比，流露出對(duì)世事無(wú)情的嘆息。二聯(lián)筆鋒一轉(zhuǎn)，展現(xiàn)了自然界萬(wàn)物復(fù)蘇的景象，正與后面兩聯(lián)的滿眼蓬蒿荒丘，構(gòu)成了強(qiáng)烈的對(duì)比。由清明掃墓想到齊人乞食，由寒食禁煙想到介

38、子推焚死，不論賢愚，到頭來都是一杯黃土。詩(shī)人看到大自然的一片生機(jī)，想到的卻是人世間不可逃脫的死亡的命運(yùn)，表達(dá)了一種消極虛無(wú)的思想，悲涼的情緒纏繞于詩(shī)行間。這與詩(shī)人一生政治上的坎坷以及他所受的禪宗思想的濃厚影響是分不開的。但作品體現(xiàn)了作者的人生價(jià)值取向，鞭撻了人生丑惡，看似消極，實(shí)則憤激。 其實(shí)如上兩種解釋是相通的。此詩(shī)作于詩(shī)人被貶宜州期間。官場(chǎng)受挫，仕途不順，很自然地會(huì)帶令人對(duì)自身的人生價(jià)值產(chǎn)生懷疑。齊人驕其妻妾卑下若此，介子推焚死山中高義如是，然而如今千載之下不過各自一抔黃土而已。那么詩(shī)人自己堅(jiān)持信念的理由何在呢？這是對(duì)前途的迷茫，對(duì)人生無(wú)常的感慨，對(duì)人生價(jià)值的懷疑。然而，詩(shī)人終究不是輕易就

39、會(huì)被擊倒的?，F(xiàn)而今齊人晉士雖然雖然都變成了一蓬蒿草，但是人生的意義卻不盡相同，千載賢愚，誰(shuí)不盡知？這其實(shí)也可以看成是作者對(duì)自己的一種勉勵(lì)。情感復(fù)雜，應(yīng)如是也。 清明古詩(shī)_清明節(jié)詩(shī)句_關(guān)于清明節(jié)的詩(shī)句吳文英 風(fēng)入松 作者：吳文英 聽風(fēng)聽雨過清明，愁草瘞花銘。樓前綠暗分?jǐn)y路，一絲柳，一寸柔情。料峭春寒中酒，交加曉夢(mèng)啼鶯。 西園日日掃林亭，依舊賞新晴。黃蜂頻撲秋千索，有當(dāng)時(shí)、纖手香凝。惆悵雙鴛不到，幽階一夜苔生。 注釋 草：草，起草，擬寫。愁草，沒有心情寫。 瘞（y）：埋葬。銘，文體的一種。庾信有瘞花銘。古代常把銘文刻在墓碑或者器物上，內(nèi)容多為歌功頌德，表示哀悼，申述鑒戒。 分?jǐn)y：分手，分別。 綠暗

40、：形容綠柳成蔭。 料峭：形容春天的寒冷。 中酒：醉酒?！爸芯啤币娛酚浄畤垈?，亦見漢書，意酒酣也。中，讀仄聲也。又如杜牧：“殘春杜陵客，中酒落花前”（睦州四韻）， 交加：形容雜亂。 雙鴛：指女子的繡花鞋，這里兼指女子本人。 譯文 聽著凄風(fēng)苦雨之聲，我獨(dú)自寂寞地過著清明。掩埋好遍地的落花，我滿懷憂愁地起草葬花之銘。樓前依依惜別的地方，如今已是一片濃密的綠蔭。每一縷柳絲，都寄托著一分柔情。料峭的春寒中，我獨(dú)自喝著悶酒，想借夢(mèng)境去與佳人重逢，不料又被啼鶯喚醒。 西園的亭臺(tái)和樹林，每天我都派人去打掃干凈，依舊到這里來欣賞新晴的美景。蜜蜂頻頻撲向你蕩過的秋千、繩索上還有你纖手握過而留下的芳馨。我是多么惆悵

41、傷心，你的倩影總是沒有信音。幽寂的空階上，一夜間長(zhǎng)出的苔蘚便已青青。 清明古詩(shī)_清明節(jié)詩(shī)句_關(guān)于清明節(jié)的詩(shī)句孟浩然 清明即事 作者：孟浩然 帝里重清明，人心自愁思。車聲上路合，柳色東城翠。 花落草齊生，鶯飛蝶雙戲?？仗米鄳洠密拇?。 注釋 此詩(shī)除全唐詩(shī)外，諸本皆不載，似非孟浩然所作。 帝里：京都。 據(jù)此句，知作詩(shī)時(shí)作者不在帝里。 茗：茶。按，飲茶之風(fēng)，似始盛于中唐以后，盛唐時(shí)尚不多見。 清明古詩(shī)_清明節(jié)詩(shī)句_關(guān)于清明節(jié)的詩(shī)句白居易 清明夜 作者：白居易 好風(fēng)朧月清明夜，碧砌紅軒刺史家。 獨(dú)繞回廊行復(fù)歌，遙聽弦管暗看花。 注釋 清明夜：清明節(jié)的夜晚。 獨(dú)：獨(dú)自。 回廊：回旋的走廊。 遙：遙

42、遠(yuǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)。 看花：賞花。 譯文 清明節(jié)夜晚時(shí)，清風(fēng)習(xí)習(xí)，月夜朦朧，用碧玉做成的欄桿和用紅色的磚砌成的墻是刺史的府宅。獨(dú)自步行在回旋的走廊中唱歌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聽到弦聲，默默的欣賞花。 清明古詩(shī)_清明節(jié)詩(shī)句_關(guān)于清明節(jié)的詩(shī)句周邦彥 鎖窗寒寒食 作者：周邦彥 暗柳啼鴉，單衣佇立，小簾朱戶。桐花半畝，靜鎖一庭愁雨。灑空階、夜闌未休，故人剪燭西窗語(yǔ)。似楚江暝宿，風(fēng)燈零亂，少年羈旅。 遲暮。嬉游處，正店舍無(wú)煙，禁城百五。旗亭喚酒，付與高陽(yáng)儔侶。想東園，桃李自春，小唇秀靨今在否？到歸時(shí)，定有殘英，待客攜尊俎。 注釋 瑣窗寒：周邦彥創(chuàng)調(diào)，因詞有“靜鎖一庭愁雨”、“故人剪燭西窗語(yǔ)”句，故取以為詞調(diào)名。 剪燭西窗語(yǔ)：李

43、商隱夜雨寄北詩(shī)：“何當(dāng)更剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！?暝（mng）：日落，天黑。 風(fēng)打零亂：杜甫詩(shī)：“風(fēng)起春燈亂?！?禁城百五：據(jù)傳，冬至節(jié)后一百五日，為“寒食”節(jié)，禁火三日，清明始以榆火燃薪?！敖恰保喝墙越?。 旗亭：市樓，有旗立于上，并設(shè)酒肆，為唐宋時(shí)文人墨客游憩之所。 高陽(yáng)儔侶：高陽(yáng)酒徒的朋友。 小唇秀靨：李賀詩(shī)：“濃眉籠小唇”，又“晚奩妝秀靨”，寫女子美貌。 句解 暗柳啼鴉，單衣佇立，小簾朱戶。桐花半畝，靜鎖一庭愁雨 “暗柳啼鴉”寫景，是大勾勒手法?！鞍怠弊钟袃芍匾馑迹粍t表明時(shí)令，暮春時(shí)節(jié)，柳絲已由嫩黃轉(zhuǎn)為深綠；二則表明時(shí)間，黃昏之際，暮雨將至，遠(yuǎn)看柳樹自然是昏暗一片。此時(shí)此刻，

44、鴉、鵲之類的鳥兒自然急飛歸巢，還要伴隨驚叫之聲。接下來，便寫人以及人所處的環(huán)境?！皢我聛辛ⅰ?，從西洲曲中來。西洲曲里說“單衫杏子紅”，又說“憶郎郎不至，仰首望飛鴻”，是寫女子癡情守望情郎歸來。這西洲曲一樣的癡情小女兒，在為誰(shuí)佇立呢？“小簾朱戶”，正與“癡小人家女”相配，秀而明媚。雨來了，種有桐樹的半畝小院，便都在煙雨迷蒙之中了。“靜鎖”二字，將整個(gè)畫面定格下來，好一副春日暮雨圖。 灑空階、夜闌未休，故人剪燭西窗語(yǔ)。似楚江暝宿，風(fēng)燈零亂，少年羈旅夜將殘了，雨猶自下個(gè)不停。春愁在雨夜滋生，忽然便想起從前也是這樣的雨夜，故人相伴西窗之下，剪燈夜話?！肮嗜思魻T西窗語(yǔ)”，自是從唐人李商隱的詩(shī)“何當(dāng)共剪西

45、窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”來。忽又覺得此情此境，竟與少年漂泊途中所遇到過的江風(fēng)打燈的雨夜，何其相似。江在南方，故云“楚江”?！邦ㄋ蕖保词且顾?。 遲暮。嬉游處。正店舍無(wú)煙，禁城百五。旗亭喚酒，付與高陽(yáng)儔侶 上片都說從前，過片由“少年”轉(zhuǎn)到“遲暮”，便說到如今了。當(dāng)下身在何時(shí)、何地呢？“店舍無(wú)煙”，點(diǎn)明時(shí)令是在寒食節(jié)。“禁城”，指京城，即汴京?！鞍傥濉笔翘扑稳肆?xí)慣說法，指冬至后一百零五日，即寒食節(jié)。寒食節(jié)前后禁火三日，是當(dāng)時(shí)習(xí)俗?！捌焱ぁ?，即賣酒之市樓?！案哧?yáng)儔侶”，是說酒友?！案哧?yáng)”，用的是“高陽(yáng)酒徒”酈食（y）其（j）的典故。高陽(yáng)，古地名，在今河南杞縣西。據(jù)史記酈生陸賈列傳：劉邦引兵過陳留，酈食

46、其前往謁見，通報(bào)人說有個(gè)儒生來求見，劉邦說，我正忙著奪天下，沒有時(shí)間見什么儒生。通報(bào)人對(duì)酈食其說了，酈食其瞠目按劍對(duì)通報(bào)人說：“去，再去向沛公通報(bào)，說我是高陽(yáng)酒徒，不是什么儒生！”于是酈食其便闖了進(jìn)去。此處的“付與高陽(yáng)儔侶”，是說找?guī)讉€(gè)酒友一起喝酒，借酒澆愁。 想東園、桃李經(jīng)春，小唇秀靨今在否。到歸時(shí)、定有殘英，待客攜尊俎 “想東園、桃李經(jīng)春”，是用阮籍詠懷詩(shī)八十二首之三“嘉樹下成蹊，東園桃與李”的語(yǔ)典。“小唇秀靨”，形容意中人的嬌小清秀?！敖裨诜瘛?，是疑問語(yǔ)氣，無(wú)非是說物是人非?！暗綒w時(shí)”，是自計(jì)歸期。“攜樽俎”，是帶上酒具?！皻堄ⅰ?，即是殘花。殘英所待之“客”，不是別人，正是詞人自己。此“

47、客”字，自“笑問客從何處來”化出。舊日東園，桃李一般的意中人早已不在了。所能知道的，是歸去之日，唯有殘花相待。雖是殘英，然而畢竟曾是舊日桃李。篇末三句，慰藉而復(fù)酸辛。 清明古詩(shī)_清明節(jié)詩(shī)句_關(guān)于清明節(jié)的詩(shī)句詩(shī)詞名句 寒食 作者：韓翃 春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。 日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。 注釋 春城：暮春時(shí)的長(zhǎng)安城。 寒食：古代在清明節(jié)前兩天的節(jié)日，焚火三天，只吃冷食，所以稱寒食。 御柳：御苑之柳，皇城中的柳樹。 斜：讀（xi），與“花”“家”押韻。 漢宮：這里指唐朝皇官。 傳蠟燭：寒食節(jié)普天下禁火，但權(quán)貴寵臣可得到皇帝恩賜而得到燃燭。唐輦下歲時(shí)記“清明日取榆柳之火以賜近臣”。 五

48、侯：漢成帝時(shí)封王皇后的五個(gè)兄弟王譚、王商、王立、王根、王逢時(shí)皆為候，受到特別的恩寵。這里泛指天子近幸之臣。 譯文 譯文一 暮春時(shí)節(jié)，長(zhǎng)安城處處柳絮飛舞、落紅無(wú)數(shù)，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇家花園的柳枝。夜色降臨，宮里忙著傳蠟燭，裊裊炊煙散入王侯貴戚的家里。 譯文二 春天，長(zhǎng)安城處處飄飛著落花；寒食節(jié)，東風(fēng)把御園柳枝斜。黃昏時(shí)，宮中傳出御賜的燭火，輕煙散入了，新封的王侯之家。 清明古詩(shī)_清明節(jié)詩(shī)句_關(guān)于清明節(jié)的詩(shī)句杜甫 清明二首【其一】 朝來新火起新煙，湖色春光凈客船。繡羽銜花他自得，紅顏騎竹我無(wú)緣。 胡童結(jié)束還難有，楚女腰肢亦可憐。不見定王城舊處，長(zhǎng)懷賈傅井依然。 虛沾焦舉為寒食，實(shí)藉嚴(yán)君賣卜錢。鐘鼎

49、山林各天性，濁醪粗飯任吾年。 清明二首【其二】 此身飄泊苦西東，右臂偏枯半耳聾。寂寂系舟雙下淚，悠悠伏枕左書空。 十年蹴踘將雛遠(yuǎn)，萬(wàn)里秋千習(xí)俗同。旅雁上云歸紫塞，家人鉆火用青楓。 秦城樓閣煙花里，漢主山河錦銹中。春水春來洞庭闊，白蘋愁殺白頭翁。 清明二首是唐代偉大詩(shī)人杜甫的組詩(shī)作品。第一首，作者由清明景事興感，敘寫自己的悲慘遭遇，最后以高潔自守的志向收束；第二首，著重寫飄泊之感，情感摯切深痛而飽滿。兩首詩(shī)在整體結(jié)構(gòu)上有一種曲折變化之貌，回環(huán)錯(cuò)落之美。 清明古詩(shī)_清明節(jié)詩(shī)句_關(guān)于清明節(jié)的詩(shī)句杜牧 清明 杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。 詞語(yǔ)注釋清明：二十四節(jié)氣

50、之一，在陽(yáng)歷4月4日或5日。舊俗當(dāng)天有掃墓、踏青、插柳等活動(dòng)。宮中以當(dāng)天為秋千節(jié)，坤寧宮及各后宮都安置秋千，嬪妃做秋千之戲。它是我國(guó)傳統(tǒng)的掃墓節(jié)日，在陽(yáng)歷四月五日前后。欲斷魂：形容傷感極深，好像靈魂要與身體分開一樣。這兩句是說，清明時(shí)候，陰雨連綿，飄飄灑灑下個(gè)不停；如此天氣，如此節(jié)日，路上行人情緒低落，神魂散亂。借問：向別人請(qǐng)問。 譯文清明節(jié)的時(shí)候，詩(shī)人不能夠回家掃墓，卻孤零零一個(gè)人在異鄉(xiāng)路上奔波，心里已經(jīng)不是滋味；況且，天也不作美，陰沉著臉，將牛毛細(xì)雨紛紛灑落下來，眼前迷蒙蒙的，春衫濕漉漉的。詩(shī)人啊，簡(jiǎn)直要斷魂了！找個(gè)酒家避避雨，暖暖身，消消心頭的愁苦吧，可酒店在哪兒呢？詩(shī)人想著，便向路旁的

51、牧童打聽。騎在牛背上的小牧童用手向遠(yuǎn)處一指哦，在那開滿杏花的村莊，一面酒店的幌子高高挑起，正在招攬行人呢！ 清明節(jié)的畫(7) 清明節(jié)作文_關(guān)于清明節(jié)的作文 導(dǎo)語(yǔ):清明節(jié)作文_關(guān)于清明節(jié)的作文,紅帶系在石碑上，本來這是為了寄托我們對(duì)親人的悼念。接著，媽媽燒起了紙錢，口里還念念有詞，盼望外婆過得好，并保佑我們?nèi)倚腋?！最后，我們還磕了頭，放了鞭炮。 我在回家的路上，心想；我必定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)那些離世親人對(duì)我的期盼！清明節(jié)作文_關(guān)于清明節(jié)的作文（三）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。大家都知道這是一首杜牧寫的清明古詩(shī)。今天是星期六，我爸爸一大早說：“清明節(jié)到了，祭祖

52、墳了，這是我們中華的風(fēng)俗?！蔽业靡獾卣f：“誰(shuí)不知道啊！好像就你知道一樣?！眿寢尯臀乙怀缓虾Φ冒职忠粋€(gè)字都不敢說了。我們一家三口人來到祖墳前面，我們先拿出打火機(jī)，然后拿了幾串小鞭炮放放，剛開始放，我就躲到了爸爸媽媽的懷里，連頭都不敢升到外面看一下，爸爸說：“孩子別怕，放鞭炮沒什么好怕的?！眿寢屨f：“是啊，放鞭炮不要怕。”我說：“我就怕，我害怕得很啊！”我原本是個(gè)喜歡放鞭炮的人，可現(xiàn)在為什么這么怕了呢？這都怪一個(gè)小鞭炮若的禍，那是我六歲的時(shí)候，我再玩的時(shí)候檢到一個(gè)小鞭炮，我把它給放了，可是它爆炸的速度太快了，只聽啪的一聲，我的手被炸出了血，當(dāng)時(shí)我痛的哇哇大哭，我家的鄰居看見了我這副得性，馬上告訴

53、了我爸爸媽媽，我爸爸媽媽聽了害怕極了，連忙把我送到醫(yī)院里包扎傷口，從那時(shí)我就不敢玩鞭炮了，而且有時(shí)候聽到鞭炮聲就怕了。我們放完鞭炮點(diǎn)了幾根香，我學(xué)著爸爸媽媽的樣子，先鞠躬，再說些什么話，我的爸爸媽媽在說什么我聽不到，但我口中在說：“我要好好學(xué)習(xí)，以后考上大學(xué)，這樣才對(duì)的起父母?！蔽抑牢疫@樣只說說不做是沒有用的，而是要實(shí)際行動(dòng)起來。最后，我爸爸拿出一些吃的東西和酒，他把酒倒到小茶杯里，然后倒倒墓碑前面的土地上。在回家的路上，我說：“你們這樣祭祖墳不怕旁邊那些野草著火嗎？”他們說：“當(dāng)然怕啊！但只要小心點(diǎn)就行了。”回到家中，爸爸拿出幾個(gè)他第一次做的“清明果”,他說：“我從來沒做過”清明果“,所以

54、，這次”清明果“可能比以前奶奶做的難吃很多?！蔽覈L了一口，我覺得不好吃，可是我還是吃了下去，因?yàn)槲蚁嘈虐职窒麓我欢ㄗ龅酶贸?！因?yàn)闆]個(gè)人都有自己的落點(diǎn)和高處。清明節(jié)作文_關(guān)于清明節(jié)的作文（四）文/胡耀鵬每年臨近清明的時(shí)候，心中總會(huì)有絲淡淡的莫名的哀愁，不甚強(qiáng)烈，卻也揮之不去，就這樣在心頭繞著、糾纏著。這幾天的天氣很是不錯(cuò)，不知道，清明節(jié)那天，紛紛的細(xì)雨是否會(huì)如期而至。仿佛有了這雨，清明才更能顯得出它淡淡悲涼和絲絲憶念的味道來。是清明成全了這場(chǎng)雨，更是這雨襯托了清明。望著飄灑的細(xì)雨，才更能引得人們心中那種淡淡的哀愁和思念?；匚渡倌陼r(shí)，清明節(jié)和雨，在我的印象中只是一幅優(yōu)美的畫卷。隨風(fēng)飄灑的細(xì)雨中，

55、一位騎著馬趕路的清貧詩(shī)人，俯身向著一個(gè)小牧童，牧童站在道旁，一手握著鞭子，一手遙遙指著間草房。草房上空，一面紅色的酒幡在薄薄的細(xì)雨中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。這大概是源于清明這首詩(shī)吧?！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村?！痹谖覠o(wú)憂的歲月里，這首詩(shī)所給予我的就是這樣一種恬美的意境。少年無(wú)憂的時(shí)光總是短暫的，就像童年放起的一只風(fēng)箏，掙斷了線，便消失的無(wú)影無(wú)蹤，到處也尋覓不到了。漸漸地，清明對(duì)于我，便多了一絲淡淡的哀愁，愈來愈重，特別是外公離去后，這感覺更加強(qiáng)烈了。在我的印象中，外公是一位慈祥的老人，對(duì)我特別的好，可能是我比較乖的緣故吧。外公走后，每年的清明和他的祭日，我心中都會(huì)很哀傷

56、。有人說，對(duì)別人的思念會(huì)隨著時(shí)間的流逝，越來越淡。我想，或許對(duì)于至愛親人的思念恰恰與之相反吧。即使過了再長(zhǎng)的時(shí)間，在每次憶起他們音容笑貌時(shí)，我們的心中總會(huì)有些酸酸涼涼的感覺吧。哪怕是十年、幾十年，這種感覺也不會(huì)減弱、消失，反而會(huì)變的更加強(qiáng)烈。正因如此，清明節(jié)才會(huì)成為一個(gè)流傳千年的日子；清明時(shí)節(jié)的細(xì)雨，才會(huì)綿綿不絕地紛紛而至，這大概是對(duì)于人們心中哀愁的感應(yīng)吧。又是清明了。“男兒有淚不輕彈”,我不能流淚，那只有拜托清明的細(xì)雨了，希望她如期而至，就算是世人欲流而難流的淚吧淡笑，溢慢嘴唇，今天，應(yīng)該會(huì)是個(gè)晴天。 清明節(jié)的畫(8) 清明節(jié)的兒童畫 【篇一：清明經(jīng)典詩(shī)歌】 清明經(jīng)典詩(shī)歌朗誦 遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來女孩兒

57、童真而又清純、空靈的畫外音 獨(dú)：清明時(shí)節(jié)雨紛紛， 部分：路上行人欲斷魂。 女：借問酒家何處有， 合：牧童遙指杏花村。 男：杏花春雨江南， 女：楊柳蜂蝶炊煙。 合：我們無(wú)比幸福，我們思緒萬(wàn)千。 那些上下求索的忠烈勇士讓我們緬懷； 那些精忠報(bào)國(guó)的英豪才俊讓我們記住， 那些舍生取義的民族精魂讓我們崇敬。 女：清明的風(fēng)，把生命的春暖秋寒，燃成了歲月澎湃的激情！你聽 男：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？ 男：清明的雨，把永遠(yuǎn)的唐詩(shī)宋詞，化成了清新的生命水墨，你聽： 春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。 千古興亡多少事？ 悠悠，不盡長(zhǎng)江滾

58、滾流！ 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼。 女：悠悠歲月五千年，在河之洲，山之陽(yáng)，掀起層層漣漪，激起陣陣回聲： 男：我們以詩(shī)經(jīng)的歌喉；以離騷的音韻； 女：我們以秦文漢賦的風(fēng)骨；以唐詩(shī)、宋詞、元曲的格律； 齊：唱響歷史歲月的恢宏；唱響壯麗山河的雄偉。 女：我們以文天祥的正氣歌，魯迅的吶喊， 齊：唱響您挺拔的脊梁、傲霜的骨氣和不屈的尊嚴(yán)。 女：讓我們以采薇采茶之手，編織一個(gè)親愛的祖國(guó)， 男：讓我們以喊江喊海的喉嚨，唱響激蕩胸懷的澎湃激情： 齊：黃河猛、長(zhǎng)江壯、泰山雄、昆侖莽，萬(wàn)里山河雄偉壯麗。 男：仰望藍(lán)天， 女齊：“神州十號(hào)”“天宮一號(hào)”，太空穿行，千年夢(mèng)想終成真， 男：俯瞰

59、大地， 女齊：“蛟龍?zhí)枴?、“遼寧號(hào)”，海中穿梭，泱泱大國(guó)顯神威。 齊：親愛的祖國(guó)，五千年的底蘊(yùn)與積淀，和平發(fā)展 科學(xué)發(fā)展。不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步， 女：乘長(zhǎng)風(fēng)， 男：破巨浪， 女：披荊斬棘， 男：繼往開來， 女：我們積淀智慧，傳承文化， 男：我們感悟生命，珍惜現(xiàn)在。 齊：我們把握春天，承擔(dān)未來。崇高的追求，可以讓每個(gè)生命書寫 出燦爛的未來！偉大的中國(guó)夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn) ！ 【篇二：【清明節(jié)作文】關(guān)于清明節(jié)的作文800字五篇】 【清明節(jié)作文】關(guān)于清明節(jié)的作文800字五篇 清明節(jié)作文800字 夜里雨聲，閑讀宋詞，聽北宋詞人晏殊淺吟：燕子來時(shí)春社，梨花落后清明。 翻過幾頁(yè)，又聽見晏殊第七子晏幾道嘆息：

60、舞煙眠雨過清明。心里驀地一驚，春社已過，清明又至了。 清明既是節(jié)氣又是節(jié)日，古時(shí)也叫三月節(jié)，有2023多年歷史。萬(wàn)物生長(zhǎng)此時(shí)，皆清潔而明凈。故謂之清明。清明節(jié)后雨水增多，萬(wàn)物由陰轉(zhuǎn)陽(yáng)，吐故納新，一派春和景明之象。在現(xiàn)代人眼里，清明與掃墓祭奠的聯(lián)系則更緊密。這是因?yàn)?，清明?jié)前一天是寒食節(jié)。寒食相傳起于晉文公悼念介之推一事，后來，唐玄宗被這個(gè)故事感動(dòng)，于開元二十年詔令天下寒食上墓，且列為當(dāng)時(shí)五禮之一。寒食與清明僅隔一天，為圖方面，人們干脆決定在清明掃墓，到明清時(shí)，清明掃墓更為盛行。新中國(guó)成立后，人們也選擇在這天祭掃烈士墓，緬懷革命先輩。年年祭掃先人墓，處處猶存長(zhǎng)者風(fēng)。歷來有掃墓的習(xí)慣，每到清明，家