某中學制度匯編參考模板范本

1、某中學制度匯編某中學制度匯編某中學制度匯編中學制度匯編中學行政辦公會議制度一、行政辦公會議是制定學校發(fā)展規(guī)劃、討論學校重大事項、落實具體工作任務的常規(guī)會議。二、行政辦公會議由校級領導、各處室主任參加，必要時，可擴大到工會主席、團委書記、年級組長、參與管理人員等教研組長。原則上每周一次（周五下午），必要時可召開緊急會議。三、行政辦公會議由校長召集主持，校長離校時可委托一名副校長主持召開。四、行政辦公會議的主要內容是分析總結前一階段學校工作情況，明確近期工作內容，布置下階段任務，提出具體要求，落實工作措施和方法；各部門通報階段工作情況和后一階段工作安排；協(xié)調各部門的工作，使學校各項工作有條不紊地進

2、行。五、辦公室要做好會議的記錄工作，對未能出席會議的同志負責做好傳達工作，同時對會議所安排的各項工作認真督辦、催辦，以保證學校工作順利進行。中學教職工政治學習制度 根據(jù)中華人民共和國教師法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、公民道德建設實施綱要等的有關規(guī)定，結合我校的實際，切實提高我校教職工的思想素質，特制定本制度。一、以鄧小平的偉大理論為指導，以江總書記的各項指示精神為依據(jù)，對全體教職工開展各種不同形式的政治思想教育活動。二、每學期由黨支部、德育處、教學處及年級組定期組織學習有關政策、法規(guī)、文獻和學校的各項工作計劃及相關的措施與決定，提高全體教職工的政治理論水平和主人翁意識。三、定期組織教職工外出考察

3、學習或進行社會調查，開展愛國主義教育及國情教育，理想前途教育。四、每學年請專家、教授、名師來校作專項報告、講座等，提高與時俱進的政治思想素質與水平。五、加強黨風、黨紀、政風、政紀的建設。定期召開黨政干部的民主生活會，促進黨政干部廉潔自律。要求領導班子成員做到“八帶頭”、堅持“三個原則”、樹立“六種意識”。 六、加強師德師風建設。內強素質，外樹形象。把情感教育溶化到學校的各項管理中去，營造寬松和諧的工作氛圍和融洽的人際關系。七、政治業(yè)務學習的時間按學校會議制度執(zhí)行(周一下午)。中學教職工考核評價制度 一、教師擔負培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的重任，提高廣大教師 思想、政治素質既是育人的需要，也

4、是加強教師隊伍建設的首要任務。為激勵教師的工作熱情，學校對教師工作按德、勤、績、能進行考核。 二、考核領導小組 組長：夏云選 副組長：林明康 委員：郭志成 溫耀東 沈雁翔 劉勝祥 陳桂珍 劉勝祥 李銘昌 三、考核小組的職責 1、考核小組成員必須堅持率先垂范，各項工作起模范帶頭作用，嚴格招待教育法規(guī)，執(zhí)行教育方針。 2、考核人員必須對教師工作作出公證、合理的評價。 3、考核結果必須公開，增加透明度。 4、考核記錄必須詳細、有說服力。 四、考核方法 1、考核依據(jù)是教師考核評價細則。 2、每學期組織一次考核，按平日工作及各項工作成績計分。 3、與民主評議相結合。 4、考核與獎勵掛鉤。 5、考核與年終

5、考評掛鉤。 五、保存好各項考證檔案。教代會制度建立學校教代會工作制度，有利于教代會工作的規(guī)范化，保障教職工參與民主管理和監(jiān)督，這是加強和推進學校民主建設的需要，又是進一步完善學校管理體制改革的需要，為此，特制定以下工作制度：一、調查研究制度學校工會和教代會主席團對教代會涉及的有關問題，進行專題調查和研究，并及時寫出調研報告。二、溝通制度： 定期或不定期采取“座談會”等形式，組織教職工代表或教代會各組組長與學校領導，對教職工普遍關心問題，直接進行溝通，取得共識。三、教代會報告制度：在召開每次教代會前兩周和閉會兩周，分別向區(qū)教育工會填報召開教代會預報表和開會情況報告表。四、代表培訓制度：對換屆新選

6、出的教職工代表，進行教代會及民主管理基本知識培訓；每次教代會開會前，結合主要議題，進行專題培訓。五、立卷歸檔制度：教代會議文件，會議資料等，按照文書檔案管理規(guī)范立卷歸檔，由學校檔案管理部門統(tǒng)一管理。六、教代會評估制度：評估內容體現(xiàn)四個方面：1、學校黨政重視教代會工作情況。指黨政領導在思想認識上，制度建設上及物質條件上如何重視和支持教代會工作。2、教代會四項職權落實的情況。這是教代會工作體系的重點內容。四項職權指：對校長工作報告，學校發(fā)展、建設、改革等重大工作審議建議權；對學校內與教職工切身利益密切相關的改革方案（例勞動人事制度改革，分配原則和方法）以及規(guī)章制度的審議通過權；對教職工的福利、住房

7、等具體工作的審議決定權；對學校領導干部的評議監(jiān)督權。3、教代會工作經?；⒅贫然鸵?guī)范化的情況。主要了解教代會各項制度建立和送行情況，和教代會各項工作是否符合要求，教代會在開會及閉會期間發(fā)揮作用的情況。中學校務公開制度 為加強學校的民主管理，團結和依靠全體教職工參與、支持和推進學校改革，進一步健全教代會制度，行使教代會職權，增強教職工民主參與、民主管理、民主監(jiān)督的意識，調動教職工的積極性，密切干群關系，提高學校科學管理、依法治校的水平，學校應實施并堅持學校校務公開制度一、組織機構1校務公開領導小組職責：(1)根據(jù)上級主管部門的工作要求，制定本單位實施(2)認真做好宣傳發(fā)動工作，提高廣大教職工的

8、參與(3)認真貫徹方案，保證順利實施。(4)不斷完善方案，增加各項工作的透明度。2、校務公開監(jiān)督小組職責：(1)向全體教職工宣傳本工作的目的意義。(2)向領導小組反映單位的熱點難點問題。(3)全面了解和監(jiān)督校務公開的實施情況。（4）定期向領導小組和教代會匯報落實情況。二、校務公開的內容1學校的辦學思想、發(fā)展規(guī)劃、年度與學期工作計2學校重大的改革措施及規(guī)章制度。3校內重大人事變動，學校聘任合同制度實施方案 4年度經費預算、結算報告，大額經費支出。 5重大基建項目和校產發(fā)展計劃。 6教職工普遍關心的考核評優(yōu)、職稱晉升級、獎金發(fā)放和有關福利待遇。 7學校的獎懲工作。 8學校各類創(chuàng)收的管理和使用情況。

9、 9學校招待費用、學校公務用車、有關人員外出考察學習費用及其他有關經費的支出情況。 10教代會民主評議學校黨政主要領導的結果。 三、校務公開的途徑與形式 校務公開主要通過校務會、教代會、公開欄、座談會和報告制度等途徑和形式向教職工公布。1學校根據(jù)上級主管部門制定的校務公開內容，列出屬于學校公開制度的詳細內容，明確公開形式，提交教代會。 2在教代會召開前，校務公開工作報告應提交教代會審議。 3學校領導根據(jù)教代會提出的提案、意見、建議，表明改進的意見或責成有關部門落實整改的措施。 4學校監(jiān)督機構定期向?！靶展_領導小組”和教代會匯報落實情況，并向教職工公布。 學校安全管理制度一、學校行政方面安全

10、管理制度（一）學校安全工作管理制度為保證學校正常教學秩序，保護學生健康成長，確保國家（校產）不受損失，杜絕或盡量減少安全事故的發(fā)生，遵循“注意防范、自救互救、確保平安、減少損失”的原則，根據(jù)本地實際情況，制定本管理制度。、校長是學校安全工作的第一責任人，學校安全工作由校長領導下的安全工作領導小組（綜合治理領導小組）負責。各安全管理小組向學校安全領導小組負責，實行責任追究制。2、學校每月要對學生進行有關安全方面的知識教育，教育形式應多樣化；每班每周利用班會課應有針對性的對學生進行安全教育。要對學生進行緊急突發(fā)問題處理方法、自救互救常識的教育。緊急電話（如110、119、122、120等）使用常識

11、的教育。3、建立重大事故報告制度。校內外學生出現(xiàn)的重大傷亡事故一小時以內報告教育局；學生出走、失蹤要及時報告不得隱瞞責任事故。4、建立健全領導值班、教師值日、中青年教師護校隊制度；加強學校教育、教學活動的管理，保證學校的教學秩序正常；負責學校安全保衛(wèi)的人員要經常和轄區(qū)的公安派出所保持密切聯(lián)系，爭取派出所對學校安全工作的支持和幫助。5、加強對教師的師德教育，樹立敬業(yè)愛生思想，提高教學水平和質量，隨時注意觀察學生心理變化，防患于未然，不得體罰和變相體罰學生，不得將學生趕出教室、學校。6、外單位或部門借用學生上街宣傳或參加慶典活動以及參加其他社會工作，校長辦公會同意，不得擅自組織參加。不得組織學生參

12、加救火、救災等。7、學校還要教育學生遵守學校規(guī)章制度，按時到校、按時回家，防止意外事故發(fā)生。8、學校要定期對校舍進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時消除，情況嚴重的，一時難以消除要立即封閉，并上報教育主管部門。9、學校要經常檢查校內圍墻、門窗以及各種體育、課外活動、消防、基建等設施的安全情況，對有不安全因素的設施要立即予以維修和拆除，確保師生工作、學習、生活場所和相應設施既安全又可靠。（二）學校消防安全制度為加強消防安全工作、保護公共財產、師生的生命及財產安全，把消防安全工作納入學校的日常管理工作之中，現(xiàn)特制定以下消防安全制度。1、加強全校師生的防火安全教育。按消防法的要求，做到人人都有維護消防安全、保

13、護消防設施，預防火災，報告火警的義務。要做到人人都知道火警報警電話119，人人熟知消防自防自救常識和安全逃生技能。2、保障校內的各種滅火設施的良好。做到定期檢查、維護、保證設備完好率達到100%，并做好檢查記錄。3、對因無視防火安全規(guī)定而造成不良后果者，要從重處罰，直至追究法律責任。4、學生聚集場所不得用耐火等級低的材料裝修。5、易燃、易爆的危險實驗用品、做到專門存放、由實驗員與校長兩人同時加鎖開、關負責保管，在室內必須有滅火器。在利用易燃、易爆化學藥品做實驗時，教師必須在做實驗前向學生講清楚注意事項，并指導學生正確使用，防止火災事故發(fā)生。6、圖書館、實驗室、機房等場所嚴禁吸煙及使用明火，下班

14、后教師要及時關好門窗，確保安全。7、消防栓、滅火器材等消防設施，要人人愛護。任何人不得隨意移動和損壞，違者要嚴肅處理。8、加強用電安全檢查，后勤主管與電工必須經常對校內的用電線路、器材等進行檢查，如發(fā)現(xiàn)安全隱患，要及時進行整改、維護、確保安全。9、嚴禁教職工私拉亂接電線。10、學校教職工，必須以身作則，并且教育家屬及子女做好安全防火工作。（三）學校周邊環(huán)境安全治理制度1、學校周邊環(huán)境治理涵蓋師生人身、食品衛(wèi)生、文化活動等方面，系綜合性治理，應取得社會各界的廣泛支持與通力配合。學校對周邊環(huán)境應密切關注與監(jiān)控。2、各校在做好內保工作的同時，應重視學校周邊環(huán)境的安全治理工作，應主動聯(lián)系轄區(qū)的派出所、

15、街道、工商管理、文化監(jiān)管等部門共同抓好治理工作。3、值日人員除做好校內的巡視工作，還應注意對校園外附近環(huán)境的巡查，發(fā)現(xiàn)社會盲流、惡少對學生騷擾及各種事故，要針對不同情況及時報告“110”、“120”、“122”或附近派出所，保護學生的安全。4、每天放學前，教師要提醒學生，注意交通等各項安全。5、要教育學生自覺遵守社會公德以及各類法規(guī)，維護社會公共秩序，敢于與壞人作斗爭，并掌握正確的維護方式和方法，提高學生的自護能力。（四）集會、會操安全管理制度1、學校集會、做操應由學校專人負責統(tǒng)一指揮，保證集會、做操的紀律。2、學校集會、做操應以班為單位，不要擁擠，不催促學生快跑，要有教師負責疏散管理，進出會

16、場要有序，嚴防擠壓踩踏事故的發(fā)生。3、學校集會、做操應以班為單位，指定安排座位或站隊，由班主任負責，防止學生亂竄，避免意外事故的發(fā)生。4、學校領導及安全領導小組必須對集會、會操實行全過程監(jiān)控，以防意外事故發(fā)生。（五）組織師生外出活動安全管理制度1、組織師生外出活動（社會實踐、社會調查、春游、秋游、參加公益活動、義務勞動、參觀訪問等）要制定有周密的計劃和安全措施，活動方案必須經校領導審閱簽字同意后方可實施。組織到外地或較遠活動的需經教育主管部門審批。2、每次活動應有具體的責任人，注意人員年齡、身體狀況搭配。3、活動的路線、地點，事前應進行實地勘查。4、活動來往的交通工具應向專業(yè)運輸部門租用，遵守

17、乘車、乘船安全要求，行前要求營運部門對車（船）進行檢修。5、每次活動都要有安全、保衛(wèi)、意外事故的應急預案。6、組織野外活動要注意防火、防食物中毒、防摔傷事故發(fā)生7、活動地附近有河流、水庫的，沒有組織措施或不具備安全條件的，不能讓學生下水。8、凡外出參加各種活動，學校領導及安全小組成員必須對活動全過程進行監(jiān)控。9、在活動中實行責任追究制，如遇安全事故，追究相關責任人的責任。（六）財務室安全管理制度1、財務室是學校的安全要害部位，財會人員應認真執(zhí)行會計法和財會管理制度，各類帳目都必須做到帳冊齊全、手續(xù)完備，安全保衛(wèi)責任落實。2、現(xiàn)金管理必須專人負責，財務室存放現(xiàn)金必須執(zhí)行銀行方面的統(tǒng)一規(guī)定，超規(guī)定

18、存放現(xiàn)金要報經校領導批準，同時落實防護措施。否則發(fā)生事故，由當事人承擔責任。3、財務室門窗、墻壁要堅固、防盜，報警設施經常檢查，確保有效，使用經公安、技監(jiān)部門檢測合格的保險柜（箱），保險柜過夜現(xiàn)金不得超出公安機關或銀行核定庫存現(xiàn)金限額，保險柜（箱）應及時關鎖，鑰匙會計隨身攜帶，不準放在辦公桌內或轉交他人。4、財務人員應按現(xiàn)金管理制度使用現(xiàn)金，一般超出現(xiàn)金支付數(shù)額的，要使用銀行支票支付方式進行結算，特除情況去銀行取現(xiàn)金數(shù)額較大時，必須通知總務處派人員護送。不得單身去銀行取款。5、財務室內注意來往人員，陌生人不準隨意進入財會室，非財會人員不準接觸保險柜。6、財務室內不準吸煙或帶入其它火種，注意做好

19、防火安全。（七）檔案室安全管理制度1、檔案室是學校黨政文書資料、人事檔案以及學校管理文件保存使用的場所，列為學校安全管理要害部位，工作人員應特別做好安全工作。2、檔案室是機密部位，非工作人員未經批準，不得隨便進入室內。3、各類資料進入檔案室，必須嚴格登記制度、借還制度，機密資料、人事檔案嚴防丟失、嚴防泄密事件的發(fā)生。4、檔案室應通風、透氣、干燥，做好防濕、防蟲蛀的工作。5、室內消防器材、報警設備常年完好，性能良好有效。6、嚴禁將任何火種帶入室內，任何人不準在檔案室內吸煙。7、門窗堅固防盜，工作人員隨手關窗鎖門，假期、節(jié)日要特別加強看護，確保安全。（八）辦公室安全管理制度1、辦公室門窗牢固，重要

20、的辦公室要安裝防盜門及技防設施。2、辦公室安全管理制度健全，相關人員安全保衛(wèi)責任落實。3、工作人員都必須提高警惕，防止不法分子闖入室內。重要的文件、資料要及時送學校檔案室保存，個人存放文件、資料要妥善保管，不要亂放亂丟，嚴防泄密。4、辦公室的鑰匙不得轉交本室以外的人員使用，嚴禁將外人或學生單獨留在辦公室內看書、學習或玩耍。5、個人辦公桌上的鑰匙要隨身攜帶，人離開時注意關鎖門窗。有報警器裝置的要接通電源，并落實專人負責此項工作。6、個人的現(xiàn)金、貴重物品不得放在辦公室桌抽屜、櫥柜，以防被盜。7、進辦公室隨帶的小包、脫下的衣服內應取掉個人手機、現(xiàn)金等貴重物品，防止被外來人員順手牽羊造成損失。8、不準

21、在辦公室內焚燒雜物、紙張，不準亂接電源、電爐，人離開時注意關閉電源，認真做好防火工作。（九）疾病防治安全管理制度1、各校要按照學校衛(wèi)生工作條例和有關法規(guī)性文件的規(guī)定，依法管理學校衛(wèi)生及學生常見病、傳染病群體性防治工作。2、開展學生常見病、傳染病群體防治工作，應遵循學校管理的有關規(guī)定，妥善安排好預防接種及其他群體防治措施的時間，以維護學校正常的教育教學秩序。3、未經教育局、衛(wèi)生局、衛(wèi)生防疫站批準，任何單位和個人不得擅自組織學生實施群體性防治措施。違者要對當事人予以嚴肅處理，并追究其單位領導人的責任；造成嚴重后果的要依法追究有關人員的法律責任。（十）突發(fā)災害安全防護工作制度1、學校應在各類災害發(fā)生

22、前做好信息收集和預測工作，化被動為主動，實行全員監(jiān)控。2、在遭遇不可預見的洪災、火災、地震、戰(zhàn)爭等災害時，應有序組織學生緊急疏散和撤離現(xiàn)場，保證學生的生命安全2、加強對學生進行防災、抗災的教育，傳授遇災后的自救、互救辦法，培養(yǎng)學生的生存能力。3、要及時向有關部門報告，請求有關部門和社會的援助，全力保護學生的安全。4、不得組織學生參加救火、救災。5、組建穩(wěn)定的教師護校、護生救護隊，學校撥付專項資金，加強救護隊的建設。（十一）校內公共活動場所安全管理制度1、學校、體育活動場所、教室、會議室等均為公共活動場所，實行誰組織活動，誰負責安全工作的原則。2、開展活動時應認真檢查電路安全，沒有電工在場不要私

23、拉亂接電源。新增大功率電器，應征得總務處同意。總務處應組織電工定期檢查電源開關、插座是否完好，有損壞的應及時修復。3、開展活動要保持所有通道暢通無阻，開關靈活，便于隨時打開。4、開展活動要適當控制人員，不要過分擁擠，要保證在任何情況下都能出得去。5、大型活動要指定專人負責安全工作，突發(fā)事件有專人負責指揮疏散撤離。（十二）臨時用工安全管理制度1、實行“誰用工，誰管理”的原則，學校使用臨時工必須執(zhí)行學校的臨時用工管理制度，嚴格審批手續(xù)。2、學校要嚴格審查被用人員的身份，并將有關證件報總務處審核存檔備查，建立臨時用工人員安全管理臺賬，做到人來登記、人走注銷，數(shù)據(jù)變動及時準確。3、臨時人員應有合法有效

24、的身份證，使用期內應遵守校紀校規(guī)，服從學校統(tǒng)一管理。（十三）校園臨時施工人員安全管理制度1、在校園內臨時施工的單位、人員必須執(zhí)行學校的有關規(guī)章制度，服從學校的安全管理。2、施工單位使用人員，必須嚴格審查身份證件，并由施工單位負責逐個造冊（附身份證復印件）報學校總務處備案。3、施工場地要有護欄物隔離，并有明顯的非施工人員不得入內的標志，預防發(fā)生意外事故。4、施工單位內部必須建立嚴格的安全生產管理制度，加強對建設物資的看管，有專門的值班巡邏人員，防止發(fā)生失竊事件。5、施工單位人員要服從管理，攜帶物資出門，施工單位應簽發(fā)出門證，否則學校有權暫扣查詢。6、施工車輛進入校區(qū)不準鳴號，應減速慢行，注意行人

25、，沙、石、土不得散落校園，影響校園環(huán)境衛(wèi)生。中學校園安全應急機制為了加強和改進學校安全工作，保障全校師生員工健康、平安地學習、生活，打造平安校園，有效應對突發(fā)事件，并能快速、及時、妥善處理突發(fā)的安全事故，切實 有效地防止或減少意外事故對廣大師生可能造成的危害和損失，維護學校正常的教學秩序和校園穩(wěn)定，根據(jù)學生傷害事故處理辦法、中小學安全工作暫行規(guī)定等有關法規(guī)文件，結合本校實際，特制訂應急預案。一、指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持“以人為本”的思想，堅持師生生命安全高于一切的原則，務本求實，明確責任，安全無小事，責任重泰山。同時堅持“預防為主、積極處置”的方針，盡一切努力杜

26、絕或減少校園安全隱患、消防、飲食、治安、樓梯擁擠踩踏等突發(fā)事件的發(fā)生，盡一切努力把師生生命財產的 損失降低到最低限度。二、工作原則：1、堅持以人為本，師生生命安全高于一切的原則，穩(wěn)定壓倒一切的原則。2、堅持誰主管，誰負責的原則，預防為主，積極處置的原則。3、堅持冷靜、沉著、積極主動和及時、合法、公正處理的三、工作目標：1、牢固樹立安全責任意識，切實提高師生員工的安全意識和自我保護能力。2、完善安全規(guī)章制度，網(wǎng)絡責任制度，做到早防范、早處置。3、建立快速應急機制和應急處理機制，及時采取有效和果斷的措施，確保校園秩序。四、學校安全事故應急機構：（一）安全事故應急領導小組 組長：夏云選 組員：全體德

27、育成員職責：在最短時間內了解事故情況；指揮搶救，制止事態(tài)擴大，盡力把事故損失降到最低程度；及時向上級報告事故初步情況；協(xié)助有關部門調查；采取有效措施，做好事故善后處置工（二）協(xié)調聯(lián)絡組 組長：林明康 組員：各年級組長職責：在應急領導小組組長的指揮下，協(xié)調各應急工作小組工作；及時報警，請求當?shù)卣?、公?消防、交警)、醫(yī)療衛(wèi)生及社會力量的支援；協(xié)助調查事故原因及受傷師生、財產受損情況；協(xié)助善后處置工作。（三）搶救搶險組 組長：溫耀東組員：林學恩職責：在應急領導小組組長的指揮下，組織師生撤離，組織學校力量搶救，配合校外力量的搶救工作。（四）秩序維護組 組長：黎樂平組員：各班主任職責：在應急領導小組

28、組長的指揮下，維護現(xiàn)場秩序，保護事故現(xiàn)場，保護貴重物品，負責現(xiàn)場安撫，控制事態(tài)發(fā)展，維護學校教育教學秩序的正常進行。（五）后勤保障組 組長：劉勝祥組員：李成職責：在應急領導小組組長的指揮下，負責搶救車輛、搶救物資的調配等等。（六）機動應急組 組長：沈雁翔組員：李銘昌職責：在校集中待命，做好接應準備。五、學校安全事故報告及處理程序：1、實行學校校長負責事故報告的制度。2、學校發(fā)生或接到突發(fā)安全事故報警后，隨即啟動應急預案，同時向教育辦公室等部門報告，并及時向公安（消防、交警）、醫(yī)療衛(wèi)生等相關部門報警請求援助。 學校本著“先控制，后處置，救人第一，減少損失”的原則，果斷處理，積極搶救，指導師生離開

29、危險區(qū)域，保護好學校貴重物品，維護現(xiàn)場秩序，做好事故現(xiàn)場保 護工作，上交學校突發(fā)安全事故有關材料，做好善后處理3、學校安全事故應急領導小組全體成員必須在最短時間內到達指定地點，組織搶救和善后處置工作。4、學校全體教職工都有責任在第一時間將突發(fā)安全事故及時匯報學校安全事故應急領導小組。5、學校對突發(fā)安全事故不得緩報，不得瞞報，不得延誤有效搶救時間。六、主要工作措施：1、校園突發(fā)事件發(fā)生，立即啟動安全應急預案。2、召開安全領導小組及全校教師會議，通報事件，穩(wěn)定人心。3、向上級主管部門報告情況（30分鐘以內），請求上級指導。4、與公安部門說明情況，請求配合學校做好校園秩序穩(wěn)定工作。5、確定專人組織調

30、查，保留第一手資料（原始記錄），保護現(xiàn)場或保留物樣，不擅自為事故定性，并寫出事故報告，分別報送有關領導和部門。6、召開學生會議，通報事件經過，并進行安全再教育，做好事故后校園穩(wěn)定和秩序維護工作。7、專人負責接待家長，召開家長會，通報事件經過，穩(wěn)定家長情緒，必要時做好與家長單位領導工作。8、冷靜面對媒體采訪，有專人負責接待，未經同意，師生不得接受采訪，加強門衛(wèi)管理。9、學校全體教師必須堅守各自崗位，未經允許，不得擅自發(fā)布誤導信息，共同做好維護穩(wěn)定工作。中學校本教研制度 新課程的實施，將教學研究的重心下移到學校。建立與新課程相適應的以校為本教學研究制度，是當前學校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實要求與緊迫任務

31、，也是深化教學改革的方向和重點。教育局“關于加強校本教研制度的建設”的意見，結合校本培訓管理辦法及我校工作實際，特制定本制度。一、校本教研基本理念校本教研要以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師的所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，強調理論指導下的實踐性研究，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，形成民主、開放、高效的教研機制，促進學生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把學校建設成為學習型組織，推動課程改革目標的全面落實。二、校本教研總體要求校本教研的目的是推進新課程實驗的實施,及提高教師素質。因此，校本教研的立足點必須放在教學和課程改革實驗

32、中遇到的實際問題上；著眼點必須放在理論與實際的結合上；切入點必須放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；生長點必須放在促進學生發(fā)展和教師自我提升上，努力實現(xiàn)“三個轉移”，推進新課程實驗。切實加強對新課程實驗教學研究工作的領導，校長要總負責，分管副校長直接抓，教科室、教導處負責具體抓，建立層層管理、逐級落實、全員參與的教學研究管理與活動機制，確保校本教研工作落到實處。三、校本教研主要形式建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、結對幫扶、經驗交流、調查研究、問題解決、協(xié)作解決、教學咨詢、教學指導、說課、聽課、評課、課改沙龍、骨干教師與教師對話等為

33、基本形式的校本教研制度，并通過教學觀摩、教學開放日、教壇新秀獻課等活動，為教師參與校本教研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題計劃行動反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。 1、自我反思。教師的自我對話，對自己行為的進行思考、審視、分析。結合教師專業(yè)發(fā)展需要，自定專業(yè)提高學習、個人教研學習計劃，并根據(jù)學校校本培訓計劃內容，自行學習和對自己教學行為進行分析，提出問題，制定對策。 2、同伴互助。以教研組或課題組為互助載體，促進教師與同伴的對話。注重“以老帶新，以強帶弱”；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一

34、個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒己見。以教師或教學生成的問題為研究內容，將問題入組，以組為單位制定計劃開展研究。 3、專業(yè)引領。一方面聘請校外教育教學研究專業(yè)人員或專家來本校進行專業(yè)指導，另一方面提倡教師從專業(yè)的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學習和引進名家教研思想。將教研專家的新理念和教育思想引進學校，促進我校教師素質提高。四、校本教研具體制度(一)校級領導管理。 1、校長是第一責任人，是身體力行者。校長負責抓校本教研，制定校本教研制度，指導學校教務處與科研室制定校本教研計劃，發(fā)動全體教師積極參與校本教研，督促和評價學校校本教研。 2、校級領導帶頭學習教研理論并參與教學研究，舉辦專題講座，向教師

35、介紹教學研究方法，指導各部門開展校本教研，成為教師的真誠同伴和專業(yè)引領的力量之一。3、校級領導要帶頭開展課題研究，親自參與校本教研活動，及時了解研究動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題修訂研究計劃。 4、校級領導要充分挖掘校內教育資源，整合教科室、教導處等機構的校本教研力量，形成教學、科研、培訓為一體的校本教研機制。 5、學校按計劃確保校本教研經費到位，供購買資料、派教師外出學習培訓、請專家講課及其它校本教研活動，保證校本教研的順利進行。(二)教研職能部門管理。 1、學校教科室、教導處具體負責校本教研工作，確定學校核心課題，以核心課題統(tǒng)領學校課程改革。 2、學校教科室負責校本教研具體策劃，組織課題組組長，定期學習理

36、論，舉辦科研沙龍，交流研討，舉行信息交流會或讀書匯報會。 3、學校教科室負責校本教研職能部門的常規(guī)管理工作，組織教研組組長開展理論學習及實踐指導。 4、部門負責人的主要任務為：自覺參與校本教研活動，提高教師科研素質。組織教師學習教育理論，搞好每學期一次的“校本論壇”。根據(jù)教研組或課題組的需要進行必要的指導與幫助。每學期聽課30節(jié)以上。做好宣傳工作，及時向各級各類媒體宣傳報道校本教研情況。(三)教研組管理。 1、教研組是學校組織教師開展教材、教法研究，探索教學規(guī)律，進行教學管理，提高教學質量的基本的業(yè)務組織單位。 2、教研組的設置由教導處一年一定，原則上設組長1人。 3、教研組長由教導處聘請業(yè)務

37、能力強，教學經驗豐富有一定的思想水平和組織能力的教師擔任。各教研組長要配合教導處抓好日常教學管理工作。 4、教研組活動必須做到“定時、定內容、定主講人”，做到“有計劃、研討、記錄、效果”按照學校要求，結合學科教學實際，開學初制定可操作性和科學性強的學期教研組工作計劃。組織教師進行教學常規(guī)建設，實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改，課外輔導，學業(yè)成績考核評定及課外文化、科技活動等基本教學環(huán)節(jié)的科學化、規(guī)范化和制度化。組織教師進行校本教研的常規(guī)系列活動：理論學習、觀看錄像、鉆研教材、集體備課、評價研討。正確把握課程改革與課程標準的基本內涵，以理論學習與實踐觀摩相結合，使全體成員領會教材的編排體系，明確單

38、元教學的重難點及內在聯(lián)系，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，促使學生的素質提高與教師的專業(yè)化發(fā)展。每學期至少組織全組教師開展1次校本教研流程觀摩活動，圍繞三維目標的落實，制定本學科教改實施計劃，不斷總結經驗，探索規(guī)律，學習和推廣本校和外地經驗，結合日常教學開展連續(xù)性研討，以此改進教學。組織組內每位教師每個學期至少向校上交1篇教學研究信息。帶領本組教師申報教育研究課題，每學年每個教研組都要有課題研究，有主要研究方向和內容。帶領本組教師按照中學教研組考核說明的要求積極創(chuàng)建優(yōu)秀教研組。(四)課題組管理。 1、課題組是教師根據(jù)教育科研需要自行組織的業(yè)務組織單位。課題立項后，學校承認課題組成立，一般設課題組長1人

39、，成員3人以上。 2、課題組成立后，隸屬學校教科室，按照課題計劃組織開展科研工作，確保課題研究順利進訂。 3、課題組組長的主要任務為：組織學習教育科研理論，端正教育思想，明確工作方向。組織集體制定課題研究方案，明確課題組成員的研究任務。切實開展課題研究活動，包括理論研討、課堂實踐、測試統(tǒng)計、分析總結等，做到每次活動有計劃、有總結。及時向校教科室推薦組內教師的科研論文、經驗總結。每學期至少組織成員召開3次相關主題的研討會。定期向學校教科室匯報課題研究進展情況，有階段性總結并認真做好課題結題的各項準備工作?？茖W、規(guī)范地建立課題研究管理檔案。(五)專業(yè)引領制度。為使校本研究向縱深可持續(xù)發(fā)展，就必須提

40、倡專業(yè)引領。它含有兩種形式：專業(yè)研究人員（教研員、科研員或大學教授等）協(xié)作式和教師自學教育理論。1、學校每學期要定期聘請專職教研人員到學校進行理論指導、教學現(xiàn)場指導以及專業(yè)咨詢；開展學術報告會，每學期聘請一位教育專家到學校做專場學術報告，向教師傳遞信息、提供觀念、訓練技能，促進教師的專業(yè)發(fā)展。2、各教研組每學期必須邀請專業(yè)研究人員來參加“教研組教研流程觀摩”活動，直面課堂，進行教學現(xiàn)場指導，共同備課、共同上課，一起反思、體悟、交流，促進教師對新知識的建構。3、學校每學期撥出一定的資金作為邀請專業(yè)研究人員的有關費用。4、學校的、骨干教師、學科帶頭人要在校本教研中發(fā)揮專業(yè)引領作用，每學期要做一節(jié)公

41、開課，開一個講座，輔導一個教師，出一節(jié)樣本教案，寫一篇示范性教學論文。5、積極開展教師自學教育理論活動，要養(yǎng)成讀書的習慣，尤其是讀教育名著。開展教師定期外出學習活動，讓教師開闊視野；學校組織的各類活動均進行考評，考評結果納入量化考核（與評職調資掛鉤），記入個人業(yè)務檔案。教師專業(yè)引領制度，讓教師的教學活動成為一種真正的專業(yè)性活動。通過專業(yè)引領提高教師獨立教學的能力、獨立研究的能力。(六)教師隊伍管理。 1、認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣，外出學習的教師應做好學習筆記，回校后在相應范圍內及時傳達，或者上“移植課”。 2、每次校本教研活動，相關教師要按時參

42、加并積極發(fā)言，與同伴互助，共同進步。 3、教師參加校本教研必須完成以下常規(guī)工作：按時參加教研組或課題組的校本教研活動，并把研究貫徹落實到課堂以及其它教育活動中。在開學初制定本學期個人教研的研究重點。實施“七個一”工程：A、學每周學習一篇教育教改理論文章；B、記寫好每堂課教學札記；C、聽每周至少聽課一節(jié)；D、思每周寫一次教學反思，提出一條教學中存在的問題和一條教學建議；E、講每學期主講一堂高質量的公開課；F、讀每學期精讀一本教育專著；G、研每學期寫一篇研討論文。五、校本教研活動要求(一)校本教研活動設計要求 1、營造嚴謹、求實、民主、寬松的校本教研氛圍，改變教師教學研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài)，

43、有效開展教師問的交流與合作研究。 2、加強自我研究意識，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題能力，提高課程開發(fā)和建設能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。 3、力爭得到專業(yè)人員的有力支持與指導，專業(yè)人員可以是院校的研究人員、教育研究部門的專業(yè)人員、有豐富研究經驗的特級教師、學科帶頭人等。 4、加強學科溝通整合，改變過于強調學科本位的傾向。定期組織不同教研組或課題組分別交流。(二)校本教研活動過程要求 1、每次校本教研活動，負責人要制訂好詳細的活動計劃、做好周密的安排、按計劃組織活動，做到準備充分、效率高。 2、每次校本教研活動，負責人要做好校本教研活動過程記錄并作好

44、活動總結。 3、由教研組或課題組組織的校本教研活動由負責人及時向教務處或教科室匯報或匯總活動情況，教務處或教科室組織的由負責人及時向校長室匯報或匯總活動情況。4、每次校本教研活動，負責人要整理好過程記錄與活動總結，建立并保管好各級管理主體的校本教研檔案。 5、校本教研活動的參與者要積極參加相應的校本教研活動，努力配合管理主體順利進行教學研究，以主人翁的態(tài)度搞好校本教研，提高自身素質。六、校本教研獎懲辦法 1、每學期根據(jù)優(yōu)秀、達標教研組，學期根據(jù)優(yōu)秀、達標教研組，優(yōu)秀、達標課題組評比實施細則開展評比活動，并給予一定的獎勵。 2、對校本教研活動中表現(xiàn)突出的教師個人，優(yōu)先派出參加各級專業(yè)培訓。 3、

45、屬于校本培訓范疇的活動，按實際學時給予計算繼續(xù)教育學分，報主管部門登錄。 4、評比結果與教師個人年度考核及各類評優(yōu)評先掛鉤，對校本教研工作漠不關心、無故不參加、態(tài)度差的教師不得參與各類評優(yōu)評先。中學校本培訓制度1、學校正確認識校本培訓工作，明確校本培訓在學校中的地位和作用。2、為了探索我校教師隊伍教育理念更新，文化知識結構優(yōu)化和綜合素質提高的長效機制，促進我校教師的專業(yè)化水平的發(fā)展。為了加強校本管理，使之有章可循，便于操作，以提高實效，特制定此制度。3、從校長到教師，人人都要參加校本培訓工作，認真對待，校長努力成為學者型校長，教師努力成為學者型教師。4、學校每學年成立校本培訓工作領導小組。領導

46、、協(xié)調、規(guī)劃指導學校的校本培訓工作。校本培訓領導小組每學期至少召開兩次會議，部署和研究校本培訓工作。5、學習時由分管校長或領導小組進行點到。通過對教師培訓時的表現(xiàn)、學習態(tài)度、出勤情況等進行記錄，并進行過程考核，過程考核成績有優(yōu)秀、合格、和不合格。6、每次集中培訓以后，學校組織受訓教師認真完成作業(yè)。7、學校建立教師培訓業(yè)務檔案，并將教師業(yè)務學習列入年度考核之一。教師自學制度 1、每個教師每周都要安排2-4課時的自學時間，要訂出學期自學計劃。2、每人起碼訂一份教育業(yè)務雜志，及時掌握信息和外地經驗。3、教師要苦練基本功，青年教師每學期須做文摘 15張，骨干教師30張。4、每學期上公開課一節(jié)，教學論文

47、一篇，上交一篇最佳教案，聽課12節(jié)以上。教師面授制度1、通過有效的理論學習，促進教師向專業(yè)化發(fā)展，將教師面向新的境界。2、每周學校統(tǒng)一安排組織教師政治、業(yè)務學習時間。3、每學期教師業(yè)務學習，均要有一兩個重點內容，每周并有具體安排。4、每學期舉辦教學教改經驗交流會一次。5、教師培訓學習的形式有：（1）專家指導。教育科研和教改專家、有成就的同行來校組織培訓，開設講座、開展咨詢。（2）外出取經。帶著問題到先進兄弟學校學習取經，加強兄弟學校的聯(lián)系。形成經常性的工作考察和交流研討制度。（3）校本培訓。學校制定切實可行的業(yè)務培訓計劃，有計劃地開展專題研討會，讀書報告會。作業(yè)制度1、每次集中培訓以后，學校組

48、織受訓教師認真完成作業(yè)，按時上交。2、作業(yè)批改及時、認真、規(guī)范。3、對每次作業(yè)上交者進行記錄，有作業(yè)缺交者，過程考核成績?yōu)椴缓细?。考核評價制度1、教師教育科研專題培訓考核由過程考核和終端考核兩部分組成。（1）過程考核以教師集中培訓為基礎，通過對教師培訓時的學習表現(xiàn)、學習態(tài)度、作業(yè)、出勤等情況的記錄進行過程考核。過程考核成績份優(yōu)秀、合格與不合格。在參加集中培訓和校本培訓活動中有曠課一次及以上者，或缺課時間超過總課時的五分之一，或有作業(yè)缺交及違反有關培訓管理規(guī)定，過程考核成績?yōu)椴缓细?。?）終端考核過程考核合格及以上者可參加終端考核。終端考核由基礎知識考試和實踐能力兩部分組成。兩部分考核均為合格的

49、，確定為合格；兩部分考核均為優(yōu)秀的，確定為優(yōu)秀。請假制度每次學習研討活動均有專人負責進行點名，有特殊情況需請假的須經分管校長同意，無效缺席者，繼續(xù)教育學分不予登記，還要扣相應項目的考核分。獎勵制度對教師在教育教學上有突出成績的，學校予以獎勵。學校設立開課獎，論文獎，競賽將，科研獎，分不同級別分別給與一定的物質獎勵。學校財務管理制度一、報帳員工作職責 根據(jù)國家發(fā)展事業(yè)的方針批準的計劃和預算，及時合理地供應資金，正確執(zhí)行單位預算計劃。貫徹艱苦創(chuàng)業(yè)，勤儉節(jié)約的方針，堅持少花錢多辦事，充分發(fā)揮資金使用的經濟效益和社會效益，積極促進教育事業(yè)計劃的圓滿完成。 遵守各項收入制度和收費標準，遵守費用開支范圍和

50、開支標準，嚴格按照財務制度、現(xiàn)金管理制度、銀行結算制度以及財務工作規(guī)范辦理各種收付款業(yè)務。按照國家會計制度的規(guī)定，記帳、算帳、投帳，做到手續(xù)完備，內容真實。數(shù)字準確，帳目清楚，日清月結，帳帳相符，帳款相符，帳單相符帳表相符。根據(jù)核算中心的規(guī)定，及時正確交接原始憑證。遵守、宣傳、維護國家財務制度和財經紀律，認真執(zhí)行會計法，保護公共財產安全，同一切違法亂紀行為作斗爭。財務管理細則1依據(jù)有關法律、法規(guī)的規(guī)定，加強會計基礎工作，嚴格執(zhí)行會計法規(guī)制度，報帳員必須持證上崗，保證會計工作依法有序地進行。財務負責人、報帳員都必須自覺執(zhí)行會計法和各項財務規(guī)定。2妥善保管會計憑證、帳冊、報表與財務檔案資料，并及時

51、立卷歸檔。3認真執(zhí)行現(xiàn)金管理制度，仔細審核每張收據(jù)，力爭每筆業(yè)務均符合財務收支標準。4按規(guī)定做好記帳、算帳、報帳、編制各類會計報表及預算工作，做到手續(xù)完備，數(shù)字有根據(jù)，報表及時準確，情況真實可靠。參與并嚴格執(zhí)行學校財務預算計劃，合理使用資金，節(jié)約使用資金，檢查資金使用效果，檢查報銷票據(jù)是否符合財務要求。對各項收入，及時定額入賬，合理安排和管理各項資金，分清資金渠道，費用開支范圍及開支標準。物品的采購須統(tǒng)一編制采購計劃并報主管領導批準后再行采購，報帳員對審批的采購計劃和采購實物清單及購物發(fā)票進行審核。屬于控購審批的物品須事先辦理報批手續(xù)。急用物品的采購須由使用人申報，經分管領導批準辦理。經批準購

52、買的物品由總務處管理人員和財務人員共同派人采購并予核定其價格。9因公需借支的現(xiàn)金數(shù)額較大時，借款人應提前一天向財務部門打招呼，財務部門到銀行支取現(xiàn)金須經財務主管簽字批準。10財務主管、報帳員應相互監(jiān)督，共同把關，嚴格執(zhí)行財經紀律和各項財務規(guī)定。11自覺接受和配合物價、審計、稅收部門的監(jiān)督、檢查、主動報告財務工作情況。 經費審批制度開支報銷應做到：必須取得規(guī)范的正式發(fā)票；開支發(fā)票要真實、合理、合法；發(fā)票的內容要具備六要素：時間，單位，內容項目，數(shù)量價格，金額大小寫，蓋公章及收款人簽名；每張發(fā)票報銷有經手人、證明人簽名，才可送校長審批；審批手續(xù)要完整，每張開支發(fā)票必須校長簽字后才能支付。專項開支要

53、在校務公開欄公布。科組教研工作制度教研科組是通過教學研究工作提高教師思想、業(yè)務水平的教學研究組織。在教師中，建立良好的教師集體，形成良好的教風，必須抓好教研組的建設，為此特制定如下制度：一、教研活動制度（一）健全機構，學校按學科成立教研組六個，語文、學生、英語教研組各一個。物理、化學、生物合為一個科組，音、體、美合為一個教研組，政、史、地教研組一個，每組設有一個教研組長（見表一），每次教研活動由組長主持。表一科組科組長落科行政活動時間語文數(shù)學英語理化生政史地音體美（二）領導帶頭。學校領導按學校工作計劃安排到所分管的教研組參加教研活動（見表一），并做到“五帶頭”：即帶頭學習教育理論，帶頭上好優(yōu)質

54、課，帶頭開好教學專題講座，頭總結教學經驗。（三）制定計劃。各教研組長每學期開學組織本組教師討論制定學期教學計劃、教研計劃、培尖輔差計劃、期未制定復習計劃。（四）活動內容：1、學習大綱或新課標。2、學習教育理論或先進的教學經驗、鉆研教材、改進教法，研究備、教、輔、改、考、析、評等活動，并對各項活動及時總結和交流。3、每年第一學期組織教師上好公開課，每年第二學期組織教師搞好教學比武課與青年教師技能比賽活動。4、組織好“三個一”（一節(jié)公開課，一篇教學設計，一篇論文的評比活動）。（五）活動時間（見表一）：教研組活動保證每周一次一小時按學校統(tǒng)一規(guī)定時間開展活動，沒有特殊情況，嚴格按組內教研計劃進行。（六

55、）活動要求：1、各科組嚴格按學校工作計劃所提出的要求必須做到：教研活動必須有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄；并有每周工作重點。2、每個教師每兩周至少聽課一節(jié)。3、每個教師根據(jù)學?？傮w的研究專題確定自己的研究專題。4、每個教師第一學期做到保證上一節(jié)優(yōu)質課，寫一份最佳教學設計，第二學期圍繞教研專題寫一篇教學論文。5、教研活動必須保證人人按時參加，不得無故缺席。6、教研活動要堅持集體備課，活動前要認真準備，輪流主講教材、教法和教學程序；活動時做好記錄，活動后請主管領導簽注意見。7、教研治動可進行說課、評課和實驗專題的研討，還可以對學生的作業(yè)和提高差生等內容進行專題討論。8、教研活動可有計劃地在

56、本組內組織觀摩課和研究課，體現(xiàn)學科的特點。二、科組工作目標管理制度（一）加強科組基本建設 爭創(chuàng)優(yōu)秀教研科組。 開展教學基本功達標創(chuàng)優(yōu)活動。 定期進行全組教師教學工作評價。（二）指導教師提高有效教學能力 有計劃地學習有效教學的先進經驗。 開展有數(shù)教學的評比活動。 培養(yǎng)有效教學的典型。（三）教學質量管理規(guī)范化 定期檢查單無知識達杯清流。 定期開展期中期末質量分析活動，提出教學改進措施。 學科統(tǒng)考、評比、競賽成績鎮(zhèn)內前兩名。（四）根據(jù)學科特點，增強教學德育功能 掌握學科知識結構體系。 教學中自覺進行德育滲透。（五）落實學科學生特長培養(yǎng)工作 做到活動計劃、時間、地點、人員四落實。 第二課堂活動基地管理

57、達到標準。三、教師集體備課制度（一）備好課是上好課的前提，是加強教學的預見性和針對性，充分發(fā)揮教師主導作用和學生主體作用的重要保證，教學質量提高的因素之一來自備課質量，不論是有豐富教學經驗的老教師，還是任教不久的新教師，都要認真?zhèn)湔n。（二）堅持同年級同科集體備課。集體備課完成的任務主要有： 在個人獨立各課的基礎上鉆研教材，確定學期各單光訓練的重、難點。 分析本年級學生學習特點。 確定本年級教學研究主題。 統(tǒng)一調整教學進度，統(tǒng)一單元檢測，統(tǒng)一分析教學質量。 協(xié)助參與學校教導處（或教研組工種組組織的其它教研活動或第二課堂活動。（三）教師集體備課形式分為以下四種：學期備課，每位教師在學期開始前，先通

58、覽教材，領會教材意圖、整個教材的知識結構和邏輯體系。共同商討，弄清本年級本學期的各單元，各課分別要完成哪些教學任務以及重點、難點，分清主次，劃分課時，每人統(tǒng)一在備課本的第一頁應填寫學期授課進度。個人另外完成學科教學計劃一式兩份，其中一份送交科組長。學期教學計劃一般包括：（1）對上期學生學習情況（學習目的、基礎知識、智力水平、學習能力、學習方法科學習習慣）的分析。（2）對本學期教材的重點、難點的分析。（3）本學期的教學目的要求（思想教育方面、基礎知識、基本技能訓練的要求”（4）本學期在教學中所要研究的課題或要解決的問題。（5）教學進度，需寫明章節(jié)課題，所需課時的起止時間等。（6）學生的實際活動，

59、如參觀、實驗、實際操作等。 單元備課，是在每個單元（一組）教學進行之前的備課，擬出一個單元（一組）的授課計劃，目的在于從整體出發(fā)，明確每一節(jié)課在本單元中的地位和作用，以便更好地突出重點，在各課中的單元備課計劃，一般寫在每一單元（一組）教案之前。單元授課計劃一般包括：（1）領會本單元（組）編排目的與意圖，確定單元（組）的教學目的與要求。（2）找出教材中的重點、難點，確定主次。（3）根據(jù)學生的知識基礎、智力水平、學習能力，通盤考慮在本單元（組）中應培養(yǎng)學生具有哪些能力利和發(fā)展哪些智力。（4）安排授課時效。（5）商定單元知識檢測的命題內容和要求。 課時備課，選擇教材中的某一節(jié)典型課例，共同分析教學目

60、的，教學的重點、難點，安排教學內容，精心設計數(shù)學的程序和方法，寫出切實可行的教案。 協(xié)商討論，共同分析教學當中所遇到的問題和困難以及課后教法分析、交流心得體會等。（四）配合、協(xié)助、參與鎮(zhèn)、區(qū)內教學教研交流活動（加公開課）。（五）每兩周進行一次集體備課，由備課組長組織，共同商定集體各課的時間安排。集體備課時不準遲到、早退，有事不能參加者應事先請假或由備課組長另作時間安排。凡無故不參加者扣除當月全勤獎和當天工資的50。四、科組長職責制度 組織教師結合教學實踐學習教育方針政策、教育理論和先進的教學經驗，樹立方針思想，明確教改方向，提高對教育規(guī)律的認識?？平M要在先進教學理論的指導下學習外校成功的教學經