幼兒園教師評(píng)職稱總結(jié)三級(jí)

1、幼兒園教師評(píng)職稱總結(jié)三級(jí)懷揣著學(xué)生時(shí)代的熱情，1995年8月我來到了夢(mèng)想中的舞臺(tái)機(jī)關(guān)二幼。在這里，我用辛勤的汗水，真摯的愛心澆灌著一株株的幼苗，陪伴著一屆又一屆孩子們的成長，度過了青春歲月中的九年。這九年的歷練，讓我從一個(gè)稚嫩的“老師姐姐”變成一位“老師媽媽”。這九年的工作經(jīng)歷，讓我逐漸的走向成熟。一、政治思想方面熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。堅(jiān)持擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，并通過聽廣播、看電視、看報(bào)紙等多種形式來學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針，了解國內(nèi)外的時(shí)世政治。與時(shí)俱進(jìn)，忠誠黨的事業(yè)，忠誠人民的教育事業(yè)，用

2、社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。認(rèn)真做到熱愛幼兒，勤奮工作，樂于奉獻(xiàn)，言傳身教，為人師表。二、工作表現(xiàn)，教育教學(xué)方面“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣?！睂?shí)際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí)，我會(huì)隨時(shí)關(guān)注給予幫助。尤其對(duì)有特殊情況的孩子，我更是給予格外的愛護(hù)，幫肋每一位孩子樹立起自信心，教會(huì)他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)他們自己動(dòng)手尋找答案。這些對(duì)于他們來說，一輩子都是受益的。對(duì)于班級(jí)各項(xiàng)工作，我是積極主動(dòng)地承擔(dān)，在教學(xué)中刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n

3、，精心選擇教學(xué)方法，充分準(zhǔn)備教具，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。工作這幾年，我?guī)н^大、中、小、托班的孩子，對(duì)于不同年齡階段的孩子，其表現(xiàn)出的特點(diǎn)也是不同的。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我注意做到有針對(duì)性。設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí)。人們都說“孩子是父母的作品”，作為我們老師，幼兒又何嘗不是我們的作品呢？讓孩子進(jìn)步、成長，是我們共同的心愿。也因此，我深刻的體會(huì)到家長工作的重要性。工作中，我通過家訪，家園聯(lián)系本，面談，電話各種形式，及時(shí)和家長交流，及時(shí)反饋信息。得到了家長的認(rèn)可和信任。為了適應(yīng)提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的需要，跟上時(shí)代的步伐，我利用休息時(shí)間參加自學(xué)考

4、試。選修了學(xué)前教育，已達(dá)到大專水平?，F(xiàn)在我正在參加本科段的學(xué)習(xí)。我還參加了各種技能技巧的考試，經(jīng)常去圖書館，新華書店，通過看一些專業(yè)書籍，不斷更新知識(shí)，不斷提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力，和世界接軌。三、工作實(shí)績付出的同時(shí)，也收獲希望。1996年取得了外語補(bǔ)習(xí)學(xué)校幼兒師資合格結(jié)業(yè)證書，獲幼兒園“幼兒教師風(fēng)采”演講比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。1997年取得市教委舉辦的幼師舞蹈培訓(xùn)證書。1998年榮獲“中國?新加坡少兒美術(shù)書法比賽”優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)，通過全國書畫四級(jí)專業(yè)證書，上海音樂家協(xié)會(huì)古箏七級(jí)證書。1999年取得江蘇省中小學(xué)教師考試學(xué)前教育的大專畢業(yè)證書，通過了計(jì)算機(jī)考核與普通話測(cè)試。2017年取得江蘇省教師培訓(xùn)中

5、心的多媒體課件制作培訓(xùn)證書。2017年獲得揚(yáng)州市幼兒園墻飾評(píng)比一等獎(jiǎng)。2017年被評(píng)為局先進(jìn)個(gè)人。九年的幼教工作，使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼。幼兒園的孩子已成為我生活中不可缺少的一部分，我摯愛這份職業(yè)，對(duì)它，我一往情深，因?yàn)樗兄魈斓奶枴Ｓ變簣@教師評(píng)職稱總結(jié)三級(jí)（二）：幼兒教師職稱評(píng)定總結(jié)懷揣著學(xué)生時(shí)代的熱情，1995年8月我來到了夢(mèng)想中的舞臺(tái)機(jī)關(guān)二幼。在這里，我用辛勤的汗水，真摯的愛心澆灌著一株株的幼苗，陪伴著一屆又一屆孩子們的成長，度過了青春歲月中的九年。這九年的歷練，讓我從一個(gè)稚嫩的“老師姐姐”變成一位“老師媽媽”。這九年的工作經(jīng)歷，讓我逐漸的走向成熟。一、政治思想方面熱愛祖國

6、、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。堅(jiān)持擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，并通過聽廣播、看電視、看報(bào)紙等多種形式來學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針，了解國內(nèi)外的時(shí)世政治。與時(shí)俱進(jìn)，忠誠黨的事業(yè)，忠誠人民的教育事業(yè)，用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。認(rèn)真做到熱愛幼兒，勤奮工作，樂于奉獻(xiàn)，言傳身教，為人師表。二、工作表現(xiàn)，教育教學(xué)方面“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣。”實(shí)際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí)

7、，我會(huì)隨時(shí)關(guān)注給予幫助。尤其對(duì)有特殊情況的孩子，我更是給予格外的愛護(hù)，幫肋每一位孩子樹立起自信心，教會(huì)他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)他們自己動(dòng)手尋找答案。這些對(duì)于他們來說，一輩子都是受益的。對(duì)于班級(jí)各項(xiàng)工作，我是積極主動(dòng)地承擔(dān)，在教學(xué)中刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教學(xué)方法，充分準(zhǔn)備教具，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。工作這幾年，我?guī)н^大、中、小、托班的孩子，對(duì)于不同年齡階段的孩子，其表現(xiàn)出的特點(diǎn)也是不同的。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我注意做到有針對(duì)性。設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí)。人們都說“孩子是父母的作品”，作為我們老師，幼兒又

8、何嘗不是我們的作品呢？讓孩子進(jìn)步、成長，是我們共同的心愿。也因此，我深刻的體會(huì)到家長工作的重要性。工作中，我通過家訪，家園聯(lián)系本，面談，電話各種形式，及時(shí)和家長交流，及時(shí)反饋信息。得到了家長的認(rèn)可和信任。為了適應(yīng)提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的需要，跟上時(shí)代的步伐，我利用休息時(shí)間參加自學(xué)考試。選修了學(xué)前教育，已達(dá)到大專水平?，F(xiàn)在我正在參加本科段的學(xué)習(xí)。我還參加了各種技能技巧的考試，經(jīng)常去圖書館，新華書店，通過看一些專業(yè)書籍，不斷更新知識(shí)，不斷提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力，和世界接軌。三、工作實(shí)績付出的同時(shí)，也收獲希望。1996年取得了外語補(bǔ)習(xí)學(xué)校幼兒師資合格結(jié)業(yè)證書，獲幼兒園“幼兒教師風(fēng)采”演講比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。1

9、997年取得市教委舉辦的幼師舞蹈培訓(xùn)證書。1998年榮獲“中國?新加坡少兒美術(shù)書法比賽”優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)，通過全國書畫四級(jí)專業(yè)證書，上海音樂家協(xié)會(huì)古箏七級(jí)證書。1999年取得江蘇省中小學(xué)教師考試學(xué)前教育的大專畢業(yè)證書，通過了計(jì)算機(jī)考核與普通話測(cè)試。2017年取得江蘇省教師培訓(xùn)中心的多媒體課件制作培訓(xùn)證書。2017年獲得揚(yáng)州市幼兒園墻飾評(píng)比一等獎(jiǎng)。2017年被評(píng)為局先進(jìn)個(gè)人。九年的幼教工作，使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼。幼兒園的孩子已成為我生活中不可缺少的一部分，我摯愛這份職業(yè)，對(duì)它，我一往情深，因?yàn)樗兄魈斓奶?。幼兒園教師評(píng)職稱總結(jié)三級(jí)（三）：2017幼兒教師職稱評(píng)定總結(jié)懷揣著學(xué)生時(shí)代的

10、熱情，1995年8月我來到了夢(mèng)想中的舞臺(tái)機(jī)關(guān)二幼。在這里，我用辛勤的汗水，真摯的愛心澆灌著一株株的幼苗，陪伴著一屆又一屆孩子們的成長，度過了青春歲月中的九年。這九年的歷練，讓我從一個(gè)稚嫩的“老師姐姐”變成一位“老師媽媽”。這九年的工作經(jīng)歷，讓我逐漸的走向成熟。一、政治思想方面熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。堅(jiān)持擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，并通過聽廣播、看電視、看報(bào)紙等多種形式來學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針，了解國內(nèi)外的時(shí)世政治。與時(shí)俱進(jìn)，忠誠黨的事業(yè)，忠誠人民的教育事業(yè)，用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)

11、高尚的人格和道德情操。認(rèn)真做到熱愛幼兒，勤奮工作，樂于奉獻(xiàn)，言傳身教，為人師表。二、工作表現(xiàn)，教育教學(xué)方面“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣?！睂?shí)際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí)，我會(huì)隨時(shí)關(guān)注給予幫助。尤其對(duì)有特殊情況的孩子，我更是給予格外的愛護(hù)，幫肋每一位孩子樹立起自信心，教會(huì)他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)他們自己動(dòng)手尋找答案。這些對(duì)于他們來說，一輩子都是受益的。對(duì)于班級(jí)各項(xiàng)工作，我是積極主動(dòng)地承擔(dān)，在教學(xué)中刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教學(xué)方法，充分準(zhǔn)備教具，勤勤懇

12、懇，踏踏實(shí)實(shí)。工作這幾年，我?guī)н^大、中、小、托班的孩子，對(duì)于不同年齡階段的孩子，其表現(xiàn)出的特點(diǎn)也是不同的。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我注意做到有針對(duì)性。設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí)。人們都說“孩子是父母的作品”，作為我們老師，幼兒又何嘗不是我們的作品呢？讓孩子進(jìn)步、成長，是我們共同的心愿。也因此，我深刻的體會(huì)到家長工作的重要性。工作中，我通過家訪，家園聯(lián)系本，面談，電話各種形式，及時(shí)和家長交流，及時(shí)反饋信息。得到了家長的認(rèn)可和信任。為了適應(yīng)提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的需要，跟上時(shí)代的步伐，我利用休息時(shí)間參加自學(xué)考試。選修了學(xué)前教育，已達(dá)到大專水平。現(xiàn)在

13、我正在參加本科段的學(xué)習(xí)。我還參加了各種技能技巧的考試，經(jīng)常去圖書館，新華書店，通過看一些專業(yè)書籍，不斷更新知識(shí)，不斷提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力，和世界接軌。三、工作實(shí)績付出的同時(shí)，也收獲希望。1996年取得了外語補(bǔ)習(xí)學(xué)校幼兒師資合格結(jié)業(yè)證書，獲幼兒園“幼兒教師風(fēng)采”演講比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。1997年取得市教委舉辦的幼師舞蹈培訓(xùn)證書。1998年榮獲“中國?新加坡少兒美術(shù)書法比賽”優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)，通過全國書畫四級(jí)專業(yè)證書，上海音樂家協(xié)會(huì)古箏七級(jí)證書。1999年取得江蘇省中小學(xué)教師考試學(xué)前教育的大專畢業(yè)證書，通過了計(jì)算機(jī)考核與普通話測(cè)試。2017年取得江蘇省教師培訓(xùn)中心的多媒體課件制作培訓(xùn)證書。2017年獲

14、得揚(yáng)州市幼兒園墻飾評(píng)比一等獎(jiǎng)。2017年被評(píng)為局先進(jìn)個(gè)人。九年的幼教工作，使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼。幼兒園的孩子已成為我生活中不可缺少的一部分，我摯愛這份職業(yè)，對(duì)它，我一往情深，因?yàn)樗兄魈斓奶?。幼兒園教師評(píng)職稱總結(jié)三級(jí)（四）：2017申請(qǐng)幼兒園教師職稱評(píng)定演講尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：你們好!今天能夠申請(qǐng)幼兒園教師職稱評(píng)定，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)為我創(chuàng)造了這次機(jī)會(huì)!借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下我自己：我叫廖蓉，女，漢族，大專（本科在讀中），預(yù)備黨員，出身于1983年1月，2017年7月畢業(yè)于四川師范大學(xué)綿陽初等教育學(xué)院學(xué)前教育系，2017年6月取得（普通話水平測(cè)試）二級(jí)甲等，2017年8月獲得（教師資

15、格證書）。于2017年8月考入北川羌族自治縣永昌幼兒園任教，擔(dān)任學(xué)前班班主任工作。在此之前，2017年1月到2017年7月就職于綿陽市高新區(qū)火炬幼兒園，2017年9月到2017年1月就職于浙江溫州樂清市萬家中心小學(xué)，2017年3月到2017年7月就職于綿陽市海天師雨星河灣幼兒園。在七年多的教育教學(xué)工作中，我在思想上熱愛教師職業(yè)，忠誠于人民教育事業(yè)，用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。積極主動(dòng)的參加成人再教育，本科在讀中。于今年7月正式成為一位預(yù)備黨員。并用愛心和耐心去關(guān)心每個(gè)幼兒，及時(shí)和家長溝通，做好每一位的家長工作，深受家長的好評(píng)。積極參加園組織的教研活動(dòng)當(dāng)中，吸

16、取老教師的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念。在紀(jì)律方面，不遲到，不早退，一年來堅(jiān)持全勤，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱愛幼兒。堅(jiān)信捧著一顆心來，不帶半根草去的理念。在這次職稱評(píng)定中，符合北川羌族自治縣中小學(xué)教師初級(jí)職務(wù)評(píng)審的條件，特此申請(qǐng)!幼兒園教師評(píng)職稱總結(jié)三級(jí)（五）：2017年幼兒教師研修總結(jié)總結(jié)一：2017年幼兒教師研修總結(jié)教師網(wǎng)絡(luò)研修猶如清風(fēng)活水，給幼兒教育注入了新的活力，也讓我們幼兒教師看到了提高保教質(zhì)量的契機(jī)，為我們幼兒教師的成長提供了一條新路徑。在本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我受益匪淺，現(xiàn)將自己研修學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)如下：一、勤勤懇懇，積極研修在研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻講座，通過學(xué)

17、習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事幼教工作，打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。具體做到了以下幾點(diǎn)：1、積極認(rèn)真的觀看專家的視頻講座。2、積極豐富完善個(gè)人工作室。3、認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，發(fā)表文章，發(fā)表評(píng)論，撰寫感言二、受益匪淺，感受頗深（一）網(wǎng)絡(luò)研修使教育生活更加豐富多彩網(wǎng)絡(luò)研修從無到有，從少到多，對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。隨著教改的深入和網(wǎng)絡(luò)教研的蓬勃

18、開展，網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目此文轉(zhuǎn)自已成為推動(dòng)教改，推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大動(dòng)力，成為提高保教質(zhì)量的重要手段。網(wǎng)絡(luò)研修是借助于積累了巨量課程資源的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學(xué)（此文來自）問題進(jìn)行分析與探討的過程。如果我們把沒有參與教研的教師比喻成徒步者，把使用傳統(tǒng)教研的教師比喻成騎馬者，那完全可以將使用網(wǎng)絡(luò)教研的教師比喻成駕乘者。希望能有更多的機(jī)會(huì)參加一些高質(zhì)量的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，是眾多一線教師的心里話。他們已開始意識(shí)到自己專業(yè)發(fā)展的重要性，專業(yè)發(fā)展的自主意識(shí)正在形成。（二）網(wǎng)絡(luò)研修使教學(xué)和研究充盈著成功的喜悅網(wǎng)絡(luò)研修跨時(shí)空交流的特性，突破了專家、教研員與教師，教師與教師之間小范圍、

19、短時(shí)間互動(dòng)的局限性，使普通教師與異地的同行、專家們一路同行。專家與教師之間的互動(dòng)，使一線教師的理論與一線教師的實(shí)踐相互促進(jìn);教師與教師之間的互動(dòng)，使一線教師之間的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)能得到互補(bǔ)。網(wǎng)絡(luò)研修模式中的學(xué)習(xí)，一改傳統(tǒng)的、呆板的傳授模式，科學(xué)遵循動(dòng)靜結(jié)合的原則。一方面為教師提供高質(zhì)量的靜態(tài)資源，另一方面堅(jiān)持以教師為主體，利用專家講座、在線答疑、討論板、感言等多種交互媒體提供動(dòng)態(tài)助學(xué)，通過案例學(xué)習(xí)、問題探索、交流研討、自我評(píng)價(jià)等方式幫助教師構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的文化，最終形成學(xué)習(xí)共同體。網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開一個(gè)敞開、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會(huì)，議論教學(xué)中存在的問題，思考讓教學(xué)更有

20、效的對(duì)策。三、繼續(xù)努力，力求完美我的研修雖然取得了一些成績，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)（此文來自）的水平的一大基石。網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我快樂!總結(jié)二：2017年幼兒教師研修總結(jié)歷時(shí)6天的幼兒園教師遠(yuǎn)程研修，實(shí)用的研修內(nèi)容、充裕的學(xué)習(xí)思考空間，讓每一位參與者深深體會(huì)到了什么是專業(yè)的全員學(xué)習(xí)方式，對(duì)以后的校本研修學(xué)習(xí)和教學(xué)工作必定產(chǎn)生積極影響。2017年，我市幼兒園遠(yuǎn)程研修在教體局遠(yuǎn)程研修領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)心支持、青島市項(xiàng)目辦具體指導(dǎo)下，各科室統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，順利完

21、成了所有的遠(yuǎn)程研修任務(wù)?，F(xiàn)將研修情況總結(jié)如下：一、研修的基本情況我市共有105名幼兒教師參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，比去年增加了34名2017年新錄用的幼兒教師。其中，指導(dǎo)教師2名，研修組長8名，學(xué)員95名。本次遠(yuǎn)程研修，參訓(xùn)學(xué)員共完成作業(yè)205篇，26篇被指導(dǎo)教師評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)，其中9篇被省專家評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)，位列青島市五市七區(qū)第三，具體分布如下：教學(xué)研究指導(dǎo)中心萬麗偉2篇，灰埠幼兒園劉敏2篇，實(shí)驗(yàn)幼兒園董瑞艷、于金平、高曉萍各1篇，機(jī)關(guān)幼兒園石肖梅1篇，開發(fā)區(qū)幼兒園穆春燕1篇。指導(dǎo)教師瀏覽作業(yè)數(shù)1095篇，作業(yè)批改數(shù)205篇，作業(yè)點(diǎn)評(píng)數(shù)58篇。學(xué)員之間作業(yè)點(diǎn)評(píng)數(shù)1279篇，學(xué)習(xí)園地發(fā)言數(shù)3183篇。新聞報(bào)道

22、共投稿51篇，其中40篇被平度市遠(yuǎn)程研修組采用，21篇被青島市遠(yuǎn)程研修組采用，研修3組同和幼兒園孫會(huì)診園長的隨筆感言被省遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目組今日快報(bào)采用。研修質(zhì)量和新聞宣傳較去年有了明顯進(jìn)步。二、研修的組織管理措施領(lǐng)導(dǎo)重視，組織得力。成立以孫德良局長為組長的平度市2017年中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修工程領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教體局教學(xué)研究指導(dǎo)中心，辦公室下設(shè)綜合協(xié)調(diào)組、技術(shù)保障組、新聞宣傳組、指導(dǎo)教師組等職能組，負(fù)責(zé)全市遠(yuǎn)程研修工程的具體實(shí)施。研修期間，教體局馬局長親自到三個(gè)集中研修點(diǎn)看望學(xué)員，極大地激勵(lì)了參訓(xùn)學(xué)員的研修熱情。制度保障，促先培優(yōu)。出臺(tái)遠(yuǎn)程研修的獎(jiǎng)懲制度，將遠(yuǎn)程研

23、修的培訓(xùn)結(jié)果與教師的評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職稱晉升、競(jìng)聘結(jié)合起來。同時(shí)將參訓(xùn)教師個(gè)人利益與小組集體榮譽(yù)進(jìn)行掛鉤，如果小組成員出現(xiàn)一篇抄襲作業(yè)被通報(bào)，則小組全體成員不能參加今年遠(yuǎn)程研修評(píng)優(yōu)；如果小組成員的作業(yè)被省專家評(píng)為優(yōu)秀，則該小組全體成員在日后評(píng)先選優(yōu)活動(dòng)中集體加分，同時(shí)在參加青島市級(jí)及以上幼兒教師培訓(xùn)方面優(yōu)先考慮。合理集中，確保質(zhì)量。平度市遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目辦根據(jù)幼兒參訓(xùn)教師少、實(shí)驗(yàn)幼兒園和機(jī)關(guān)幼兒園報(bào)名人數(shù)相對(duì)集中特點(diǎn)，將參訓(xùn)教師劃分在三個(gè)研修點(diǎn)集中研修，既解決了工學(xué)矛盾，又便于統(tǒng)一管理，為保證研修質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。信息暢通，層級(jí)指導(dǎo)。利用平度市教體局新啟用的即時(shí)通系統(tǒng)，建立指導(dǎo)教師研修群、研修組長研修群

24、、參訓(xùn)教師研修群，保證研修要求和信息及時(shí)傳達(dá)。每天，指導(dǎo)教師、研修組長針對(duì)研修中出現(xiàn)的問題、研修動(dòng)態(tài)等，在各自群中隨時(shí)交流討論，將解決問題的方法和注意事項(xiàng)適時(shí)傳達(dá)到每一個(gè)學(xué)員手中，提高了研修的實(shí)效性。三、取得主要成績今年我市共有9篇作業(yè)被省專家評(píng)為優(yōu)秀，其中教學(xué)研究指導(dǎo)中心萬麗偉、灰埠幼兒園新教師劉敏各有2篇被省專家評(píng)為優(yōu)秀。尤其灰埠幼兒園劉敏老師，作為2017年畢業(yè)參加工作的新教師，研修態(tài)度端正，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)時(shí)間，潛心學(xué)習(xí)思考，所提交的2篇作業(yè)均被省專家評(píng)為優(yōu)秀。灌水帖、表態(tài)貼明顯減少，精華帖、主見貼增多。研修3組的同和幼兒園孫會(huì)診園長所發(fā)表的隨筆感言被省遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目組今日快報(bào)采用。開發(fā)區(qū)幼

25、兒園參訓(xùn)教師能夠利用集中研修的優(yōu)勢(shì)，充分交流與討論，合力打造精品作業(yè)。集中研修雖已結(jié)束，新型的專業(yè)的全員學(xué)習(xí)方式才剛開始，園本研修還在期待著我們。針對(duì)前期的集中遠(yuǎn)程研修，我市會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索、創(chuàng)新遠(yuǎn)程研修的管理、服務(wù)模式，激發(fā)全市幼兒教師自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，努力讓遠(yuǎn)程研修成為教師專業(yè)成長的網(wǎng)絡(luò)助推器?？偨Y(jié)三：2017年幼兒教師研修總結(jié)作為一名幼兒老師,我有幸參加了幼兒教師遠(yuǎn)程研修教育培訓(xùn),這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)掌握了更深層次的幼教知識(shí)，大大開闊了我的視野，豐富了我的教學(xué)知識(shí)，為今后的幼兒教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。遠(yuǎn)程研修教育即將結(jié)束，在此學(xué)習(xí)期間，自己有頗多感言，也由一些體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：、遠(yuǎn)程研修

26、，拓寬了我們基層幼教老師參與培訓(xùn)的途徑作為一名基層幼教老師，我們的培訓(xùn)是有限的，甚至是很少得，這次遠(yuǎn)程研修教育，是我們多了一條參與培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，對(duì)提高自身的文化知識(shí)水平，增強(qiáng)自己的教學(xué)理念都有著非常重大的意義。通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，我們?cè)谳p松學(xué)習(xí)的同時(shí)，也提升了自己的計(jì)算機(jī)知識(shí)。創(chuàng)新教學(xué)是前所未有的，從理念和形式都有了很大的進(jìn)步，教學(xué)內(nèi)容豐富，題材形式多樣，駕馭效果明顯。特別是各級(jí)教育專家的專題講座，有一線教師的經(jīng)驗(yàn)之談，學(xué)員的經(jīng)典討論，是我受益匪淺。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理論有所提高，教學(xué)技藝有所增長，收獲頗豐。、遠(yuǎn)程研修，促進(jìn)了我們教學(xué)理念的不斷提升在遠(yuǎn)程研修過程中，通過細(xì)心聆聽教育專家的講座，

27、高級(jí)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之談，是我學(xué)到了更多更豐富的教學(xué)知識(shí)，在一定程度上，對(duì)我今后的教學(xué)起到了很好的教育和啟發(fā)作用，樹立了良好的教學(xué)理念，尤其是專家詳盡細(xì)致的教材講解，教學(xué)點(diǎn)的切入，教訓(xùn)內(nèi)容演示過程，最后的教學(xué)結(jié)尾，是我深深體會(huì)到了，教學(xué)的傳授過程是需要豐富的知識(shí)和靈活多變的經(jīng)驗(yàn)，這些都是我要學(xué)習(xí)的典范，也是我今后教學(xué)中不可或缺的寶貴財(cái)富。、遠(yuǎn)程研修，拓寬了我們教學(xué)知識(shí)的視野遠(yuǎn)程研修搭建的這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我們積極投身于緊張而又繁忙的學(xué)習(xí)中，雖然是在暑假期間，我們還是認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，研究著，解析好的教學(xué)題材，提取對(duì)自己有益處教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)評(píng)著其他老師的教材，從中汲取營養(yǎng)。在評(píng)比對(duì)照中了解更多的知識(shí)點(diǎn)，掌

28、握切合自身實(shí)際的教學(xué)方法，對(duì)提升自己的教學(xué)能力積淀了豐厚的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，不斷完善自己，強(qiáng)化自己，提高自己，幫之自己的教學(xué)理念上升到一個(gè)更高的層次。、遠(yuǎn)程研修，激勵(lì)著自己的教學(xué)工作再上新臺(tái)階短短的培訓(xùn)結(jié)束了，留給自己的是一種激勵(lì)，也是一種積極向上的奮斗精神，我要以這次遠(yuǎn)程研修為基點(diǎn)，在深思中不斷改進(jìn)自己，在教學(xué)中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的教學(xué)中，幼教工作有新的起色，教學(xué)事業(yè)再上新的臺(tái)階?？傊?，在今后的教學(xué)教育工作中，我會(huì)更加珍惜每一次教育培訓(xùn)，利用學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造自己美好的幼教事業(yè)?？偨Y(jié)四：2017年幼兒教師研修總結(jié)在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教

29、授的專題報(bào)告，使我對(duì)幼兒教育有了更深的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到幼兒教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。通過這段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在研修學(xué)習(xí)中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。在培訓(xùn)中，我反思了自己以往在工作中的不足。這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺。現(xiàn)將我這四個(gè)月的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了幼兒教育對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，充

30、實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。二、網(wǎng)絡(luò)研修，使我得到深刻的感悟。網(wǎng)絡(luò)研修，為我營造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過【幼兒園教師評(píng)職稱總結(jié)三級(jí)】幼兒園教師評(píng)職稱總結(jié)三級(jí)（六）：2017教師職稱評(píng)聘方案方案一：教師職稱評(píng)聘方案由于我縣教師職評(píng)采取指標(biāo)到校，擇優(yōu)推薦的方法，為使我校職評(píng)推選工作更加客觀、公正、合理?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本辦法。一、基本條件1、完全符合當(dāng)年上級(jí)職評(píng)文件規(guī)定的有關(guān)硬性條件。2、

31、有下列情況之一者，當(dāng)年不予推薦：（1）嚴(yán)重觸犯國家法律和違反黨政紀(jì)律，參與賭博、封建迷信等非法活動(dòng)者；（2）近兩年考核中有不合格或當(dāng)年被學(xué)校作試聘者；（3）在各類考試中舞弊或參與舞弊者；（4）體罰侮辱學(xué)生或違反規(guī)定向?qū)W生濫編發(fā)資料從中獲利或有其他個(gè)人亂收費(fèi)行為者；（5）從事第二職業(yè)或未經(jīng)批準(zhǔn)在工作時(shí)間外出兼課或私自辦班者；（6）在學(xué)校各類安全事故中負(fù)有較大責(zé)任或有其他嚴(yán)懲違反學(xué)校有關(guān)規(guī)定者；（7）其它有悖于教師形象，造成嚴(yán)懲后果者。二、計(jì)分辦法1、近三年年度考核分（90分）：三年中由近及遠(yuǎn)分別以40%、30%、20%計(jì)入總分，新調(diào)入教師不滿三年的：兩年分別以50%、40%計(jì)分；一年的以90%計(jì)

32、分。（當(dāng)年參加職評(píng)教師的年度考核分中，最高者的考核分為100分，其他教師的考核分按比例折算。）2、民主測(cè)評(píng)（5分）：列表交全校教師打分，滿分為5分（在3-5分之間打分，去掉兩個(gè)最高分和兩個(gè)最低分后取平均分）。3、校評(píng)審組測(cè)評(píng)（5分）：校評(píng)審組給當(dāng)年具備職評(píng)條件的對(duì)象評(píng)分，滿分5分。（在35分之間打分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后取平均分）。4、附加分（不封頂）（1）教齡每年加0.1分（2）符合職稱晉升條件以來，每超一年加3分。（條件指符合當(dāng)年職評(píng)的所有條件）。（3）任現(xiàn)職以來年度考核獲一次優(yōu)秀者，每年加0.5分。（近三年的年度考核除外）。（4）任現(xiàn)職以來，評(píng)職教師在本校任班主任（含年級(jí)長教研組

33、長學(xué)校中層以上干部），每年加0.5分。本年度擔(dān)任班主任（僅限班主任）的加1分。連續(xù)在本校任三年（含三年）以上班主任（僅限班主任）的另加1分。（5）任現(xiàn)職以來，被評(píng)為縣級(jí)全面先進(jìn)（指先進(jìn)工作者，優(yōu)秀教師，名師，春蠶獎(jiǎng)，勞模，五一獎(jiǎng)?wù)?，三八紅旗手等）加1分，市級(jí)加2分，省級(jí)加3分，國家級(jí)加4分。以其中一項(xiàng)計(jì)分。單項(xiàng)先進(jìn)折半加分。（6）本年度教育教學(xué)論文、課題、指導(dǎo)學(xué)生獲得的各類競(jìng)賽（教育教學(xué)論文、課題、各類競(jìng)賽是指教育行政部門組織的。其他在非法刊物或各類刊物增刊上發(fā)表的論文一概不予承認(rèn)。）?？h級(jí)二、三等獎(jiǎng)分別加0.8、0.5、0.2分；市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別加1.、1、0.8分；省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)

34、分別加、1.、1.2分；國家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別加5、4、3分，在各類正規(guī)刊物上發(fā)表的論文以相同級(jí)別三等獎(jiǎng)加分。以其中一項(xiàng)計(jì)分。【幼兒園教師評(píng)職稱總結(jié)三級(jí)】三、附則1、為體現(xiàn)公正、公平、公開原則，所有加分證明材料均須由參評(píng)教師自行提供。在職評(píng)過程中有弄虛作假的，將取消本次參評(píng)資格。、若高級(jí)職評(píng)由縣教育局聯(lián)評(píng)，則按縣教育局評(píng)審的結(jié)果決定；若指標(biāo)分配到校，則按本辦法執(zhí)行。、符合破格條件且不占本校名額的情況不用本辦法，學(xué)校將全額推薦。、學(xué)校根據(jù)教師職稱評(píng)定考核方案考核結(jié)果，推薦名單從高分到低分的順序上報(bào)教育局。、本辦法自教全會(huì)（教代會(huì)）通過之日起實(shí)施，其解釋權(quán)屬校務(wù)方案二：教師職稱評(píng)聘方案為了進(jìn)一步

35、完善我鎮(zhèn)的專業(yè)技術(shù)職稱的評(píng)聘工作，在全體教師中形成公開、公正、公平的競(jìng)爭(zhēng)局面，根據(jù)省、市、縣人事局及教育主管部門的有關(guān)精神，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議研究及全體教職工討論，特制定我鎮(zhèn)教師評(píng)聘方案一、職稱兌現(xiàn)人員任教學(xué)校及參與支教分值（支教每年加5分）、任教于中心校、南洪得1分，任教于三十埠、新民、華城、龍崗、黃浦、張廟、土山、油坊得2分；任教于牛寨、斗鎮(zhèn)、青嶺、四十埠得3分；、支教對(duì)象為完小教師數(shù)在9人以上（不含9人、班級(jí)數(shù)乘以1.5人）且年齡在45周歲以下自愿參加人員。支教一年得5分（職稱兌現(xiàn)后且年齡在45周歲以下，根據(jù)工作需要，有需要支教的，中心校直接安排支教）。二、評(píng)聘條件與考核分值1思想政治表

36、現(xiàn)（1）近五年來，年度考核一次不合格扣5分，年度考核優(yōu)秀每次加2分，累計(jì)加分不超過6分?？己宿k法，查閱證件。（2）出勤情況。一學(xué)年出滿勤記5分，曠一節(jié)課扣1分，事假一天扣0.1分，病假一天扣0.05分，重大病或住院經(jīng)縣局批準(zhǔn)請(qǐng)假后不扣分?？己宿k法，所在學(xué)校證明，考核組抽查學(xué)校日志。2資歷條件：教齡每年按1分累積計(jì)算。3專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷條件（1）工作量（10分）：教師每周任教課時(shí)必須得到16節(jié)（含16節(jié)），校長、教導(dǎo)主任及相關(guān)人員課時(shí)參照績效工資考核辦法，不足16節(jié)，一節(jié)扣0.5分，超出部分不加分?？己宿k法，查閱教師課表、學(xué)?？傉n表。（2）獲獎(jiǎng)情況：a近五年個(gè)人獲獎(jiǎng)：國家級(jí)5分、省級(jí)4分、市級(jí)3

37、分、縣級(jí)2分、片級(jí)鎮(zhèn)級(jí)1.5分，只以最高級(jí)別記一次（如某一層次獲獎(jiǎng)分名次，市級(jí)及以上每低一等次減1分，縣級(jí)每低一等次減0.5分，片級(jí)鎮(zhèn)級(jí)二、三名為1分）（以上獲獎(jiǎng)必須是通過中心校及教育體育局上報(bào)）。b指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)同前a（指導(dǎo)教師有文或有證）；c任現(xiàn)職以來論文獲縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別記2分、1.5分、1分，市級(jí)2.5分、2分、1.5分；省級(jí)（一等獎(jiǎng)3分，二等獎(jiǎng)2.5分，三等獎(jiǎng)2分）及cn刊物發(fā)表文章的記3分；國家級(jí)一等獎(jiǎng)3.5分，二等獎(jiǎng)3分，三等獎(jiǎng)2.5分；在xx教研上發(fā)表文章的記1分，多篇累加不超過1.5分；xx教育網(wǎng)發(fā)表論文的記0.5分每次，累積得分不超過1分。市、縣級(jí)論文多篇累加不超過3分

38、（同級(jí)只記最高獎(jiǎng)一次）；省級(jí)及cn刊物累加分?jǐn)?shù)不超過3.5分；國家級(jí)多篇累加不超過4分（相關(guān)研究所等獲獎(jiǎng)?wù)撐囊允〖?jí)記分），（所有提供的證件必須真實(shí)，弄虛作假一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消當(dāng)年兌現(xiàn)資格）。（3）近五年獲得：xx教研上發(fā)表文章的記1分，多篇累加不超過1.5分；xx教育網(wǎng)發(fā)表論文的記0.5分每次，累積得分不超過1分。市、縣級(jí)論文多篇累加不超過3分（同級(jí)只記最高獎(jiǎng)一次）；省級(jí)及cn刊物累加分?jǐn)?shù)不超過3.5分；國家級(jí)多篇累加不超過4分（相關(guān)研究所等獲獎(jiǎng)?wù)撐囊允〖?jí)記分），（所有提供的證件必須真實(shí)，弄虛作假一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消當(dāng)年兌現(xiàn)資格）。（3）近五年獲得（京人發(fā)20 xx37號(hào)）和市人事局關(guān)于中小學(xué)教師職務(wù)任

39、職資格評(píng)審條件有關(guān)問題的會(huì)議紀(jì)要等相關(guān)文件精神，依據(jù)關(guān)于印發(fā)2017年中小學(xué)幼兒園教師職稱評(píng)聘工作的通知精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，組織開展開展2017年度中小學(xué)教師職稱評(píng)聘工作。職稱評(píng)聘工作是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。通過職稱評(píng)聘工作，鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師規(guī)范、有序、自主、專業(yè)發(fā)展，為學(xué)生健康發(fā)展，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供人才基礎(chǔ)和保障。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，貫徹國家、市區(qū)教育改革發(fā)展規(guī)劃綱精神，落實(shí)內(nèi)涵發(fā)展，人才強(qiáng)教發(fā)展策略，依據(jù)市區(qū)有關(guān)中小學(xué)教師職稱評(píng)聘工作要求，加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍的建設(shè)，規(guī)范中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘工作，構(gòu)建師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，

40、支持共贏，積極向上教師發(fā)展團(tuán)隊(duì)，滿足和引導(dǎo)社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育和人才培養(yǎng)的需求，為學(xué)生健康發(fā)展，學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供人才基礎(chǔ)和保障，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的不斷提高。二、工作思路及工作原則（一）工作思路進(jìn)一步貫徹國家、市區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神，以人為本，以教師持續(xù)專業(yè)發(fā)展為引領(lǐng)，立足學(xué)校教師隊(duì)伍實(shí)際，開展2017年中小學(xué)教師職稱評(píng)聘工作。依據(jù)市區(qū)有關(guān)中小學(xué)教師職稱評(píng)聘工作文件要求，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂專項(xiàng)工作方案，嚴(yán)格申報(bào)條件要求和工作程序，引導(dǎo)教師規(guī)范、有序、自主、專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)生健康發(fā)展和學(xué)校和諧發(fā)展提供人才基礎(chǔ)和保障。（二）工作原則、以人為本原則。以教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生

41、健康發(fā)展為本，依據(jù)教師個(gè)性特點(diǎn)、工作實(shí)際和發(fā)展需求，引導(dǎo)教師規(guī)范、有序、持續(xù)、專業(yè)發(fā)展。、專業(yè)發(fā)展原則。以教師專業(yè)發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展共同體構(gòu)建為原則，提高教師專業(yè)發(fā)展認(rèn)識(shí)、專業(yè)發(fā)展策略和專業(yè)發(fā)展能力，促進(jìn)教師專業(yè)水平不斷提高，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)有序開展。、規(guī)范性原則。嚴(yán)格按照上級(jí)文件要求和工作規(guī)范開展工作，為職稱評(píng)聘工作提供規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、公正的工作氛圍。、民主性原則。尊重每一位教師專業(yè)發(fā)展權(quán)利，加強(qiáng)民主監(jiān)督，保障工作全過程一線教師參與，促進(jìn)職稱評(píng)聘工作公正、公開、公平開展。、穩(wěn)定性原則。職稱評(píng)聘工作是學(xué)校常規(guī)工作，是教師隊(duì)伍建設(shè)重要組成部分，工作開展要確保教育教學(xué)中心工作平穩(wěn)有序開展。、自主性原則

42、。教師專業(yè)發(fā)展的重要原則之一是自主性原則，通過職稱評(píng)聘提高教師自主發(fā)展意識(shí)，促進(jìn)教師自主、持續(xù)、專業(yè)發(fā)展。、引導(dǎo)性原則。發(fā)揮職稱評(píng)聘工作導(dǎo)向性，引導(dǎo)和保障教師專業(yè)發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)穩(wěn)中有進(jìn)。三、工作程序及推薦小組（一）工作程序1、組建學(xué)校中、高級(jí)教師職務(wù)推薦小組、組織本單位教師學(xué)習(xí)職評(píng)相關(guān)文件。、組織擬晉升教師職務(wù)人員進(jìn)行個(gè)人申報(bào)。、推薦小組對(duì)申報(bào)人員的資格及相應(yīng)證明材料的原件進(jìn)行初步審核。在推薦過程中，應(yīng)依據(jù)文件規(guī)定對(duì)申報(bào)人員的任課周課時(shí)、班主任年限等條件進(jìn)行嚴(yán)格審核。申報(bào)人員參評(píng)年度前近3年內(nèi)，每年周課時(shí)不少于4課時(shí)。、根據(jù)本年度本單位可使用中、高級(jí)職數(shù)，完成中、高級(jí)職務(wù)的等額推薦。、推薦

43、人選須在單位內(nèi)公示，公示期3天（不含節(jié)假日）。、無異議，由人事工作負(fù)責(zé)人核查推薦人員的申報(bào)材料并報(bào)送人事科。（二）推薦小組組建及工作要求1、推薦小組由5-7人組成，組長由校長或書記擔(dān)任，副組長1-2人。中層以上干部不得超過三分之一。、評(píng)委應(yīng)具有中、高級(jí)職稱。、任期1-2年，組長以外的其他評(píng)委需通過無記名投票方式進(jìn)行差額選舉產(chǎn)生。、推薦小組應(yīng)嚴(yán)格按照推薦程序開展工作，在推薦過程中，要發(fā)揚(yáng)民主，實(shí)事求是，堅(jiān)持原則，在充分討論的基礎(chǔ)上提出推薦意見。采取無記名投票方式表決，推薦小組出席人數(shù)為全體成員的三分之二以上（不含三分之二），同意人數(shù)為出席人數(shù)的三分之二以上（不含三分之二），方可通過。、評(píng)委活動(dòng)要

44、有記錄，選票應(yīng)封存?zhèn)洳?。?duì)每個(gè)評(píng)審對(duì)象都要寫明評(píng)審結(jié)論，組長及全體到會(huì)評(píng)委簽名蓋章后生效。四、評(píng)選對(duì)象、申報(bào)條件及核定指標(biāo)（一）評(píng)選對(duì)象、從事教育教學(xué)工作的人員。、除申報(bào)教育教學(xué)管理、德育學(xué)科以外，要求申報(bào)人員在參評(píng)年度前近3年內(nèi)，每年周課時(shí)不少于4課時(shí)。、參評(píng)德育學(xué)科的崗位范圍為專職從事學(xué)生思想、政治工作的教導(dǎo)員，專職團(tuán)、隊(duì)輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的主任、副校長。4、行政、后勤、政工崗位的人員不納入教育教學(xué)管理學(xué)科的參評(píng)范圍（二）任職資格條件：關(guān)于印發(fā)2017年中小學(xué)幼兒園教師職稱評(píng)聘工作的通知精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，組織開展開展2017年度中小學(xué)教師職稱評(píng)聘工作。職稱評(píng)聘工作是教師隊(duì)伍建設(shè)的重

45、要內(nèi)容，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。通過職稱評(píng)聘工作，鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師規(guī)范、有序、自主、專業(yè)發(fā)展，為學(xué)生健康發(fā)展，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供人才基礎(chǔ)和保障。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，貫徹國家、市區(qū)教育改革發(fā)展規(guī)劃綱精神，落實(shí)內(nèi)涵發(fā)展，人才強(qiáng)教發(fā)展策略，依據(jù)市區(qū)有關(guān)中小學(xué)教師職稱評(píng)聘工作要求，加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍的建設(shè)，規(guī)范中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘工作，構(gòu)建師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，支持共贏，積極向上教師發(fā)展團(tuán)隊(duì)，滿足和引導(dǎo)社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育和人才培養(yǎng)的需求，為學(xué)生健康發(fā)展，學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供人才基礎(chǔ)和保障，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的不斷提高。二、工作思路及工作原則（一）工作思路進(jìn)一步貫徹國家、

46、市區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神，以人為本，以教師持續(xù)專業(yè)發(fā)展為引領(lǐng)，立足學(xué)校教師隊(duì)伍實(shí)際，開展2017年中小學(xué)教師職稱評(píng)聘工作。依據(jù)市區(qū)有關(guān)中小學(xué)教師職稱評(píng)聘工作文件要求，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂專項(xiàng)工作方案，嚴(yán)格申報(bào)條件要求和工作程序，引導(dǎo)教師規(guī)范、有序、自主、專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)生健康發(fā)展和學(xué)校和諧發(fā)展提供人才基礎(chǔ)和保障。（二）工作原則、以人為本原則。以教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康發(fā)展為本，依據(jù)教師個(gè)性特點(diǎn)、工作實(shí)際和發(fā)展需求，引導(dǎo)教師規(guī)范、有序、持續(xù)、專業(yè)發(fā)展。、專業(yè)發(fā)展原則。以教師專業(yè)發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展共同體構(gòu)建為原則，提高教師專業(yè)發(fā)展認(rèn)識(shí)、專業(yè)發(fā)展策略和專業(yè)發(fā)展能力，促進(jìn)教師專業(yè)水平不斷提高，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)有序開展