師德標(biāo)兵先進(jìn)個(gè)人發(fā)言

1、 師德標(biāo)兵先進(jìn)個(gè)人發(fā)言我是高二年級(jí)一名普通的語(yǔ)老師。這次被評(píng)為“師德標(biāo)兵”，我感到很榮幸，也有點(diǎn)意外：我們*中學(xué)，賢能者比比皆是，德高者充滿校園。記得中國(guó)有句經(jīng)典名言“人貴有自知之明”，此時(shí)我對(duì)這句話有了更深的理解！借此機(jī)會(huì)，我對(duì)自己的為師之路一客觀的認(rèn)識(shí)，正所謂自知不自見，自愛不自貴。小時(shí)候，父母常會(huì)對(duì)我說(shuō)“人過留名，雁過留聲”。那時(shí)我并不能確切地理解其中的含義，如今想來(lái)，父母只不過讓我為人做事留下個(gè)好名聲，人生在世應(yīng)該有個(gè)好德行。也就是說(shuō)，良好的道德、高尚的人格修養(yǎng)應(yīng)該是一個(gè)人的立身之本，成事之根。為教師，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行“教書育人，為人師表”這一神圣職責(zé)。教師的使命在于毫無(wú)保留地

2、貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活的大廈。從教近2年，剛畢業(yè)時(shí)的朝氣、豪邁、那種把頭抬得高高仿佛自己無(wú)所不能的熱血已難以沸騰，漸漸沉淀下來(lái)的是對(duì)自己、對(duì)工、對(duì)社會(huì)的一種冷靜而客觀的認(rèn)識(shí)，感覺自己出現(xiàn)越來(lái)越多的困惑，遇到了方方面面的挑戰(zhàn)。惟一沒有變化的，是我為人處事的原則，那就是“兢兢業(yè)業(yè)做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”。我深刻地知道認(rèn)識(shí)到自己的工很普通，在這一崗位上，我沒有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富；沒有顯赫的聲名和地位，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，我所能做到的就是用平平常常的心態(tài)來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。教師的職業(yè)特點(diǎn)已經(jīng)決定我們會(huì)不由自主地將極盡自己所能去教

3、學(xué)、去育人。畢竟課堂是我們的人生舞臺(tái)，三尺講壇才是我們施展才華的地方，誰(shuí)不想好好地展現(xiàn)出自己精彩的一面呢？于是，我把愛灑向每一個(gè)學(xué)生，我希望一雙雙求知的目光、期盼的眼神與我的目光相遇，我渴望得到一張張滿意的笑臉，一次次認(rèn)同的頷首。我用母親的寬容對(duì)待無(wú)意犯錯(cuò)的學(xué)生，我用自己的人生經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生盡可能少走彎路。學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，即便很平常，我也會(huì)盡力地去表?yè)P(yáng)；學(xué)生的長(zhǎng)處，哪怕很普通，我也會(huì)努力去開掘；*屆的一位女生，個(gè)頭偏矮，性格內(nèi)向，人很自卑，但她人品很好，我就對(duì)她說(shuō)：“別的同學(xué)很羨慕你，也很敬重你。你不知道你在別人心中地位有多高??！”這讓她自信很多。缺少親情的，我盡力讓暖流注入他心田；失去信心的，我就

4、讓他尋到一根可以依靠的柱梁。對(duì)于學(xué)生，我能做的是鼓勵(lì)、是褒揚(yáng)、是肯定、是鞭策。因?yàn)樗麄兊哪挲g和我的孩子相仿，我像愛自己的孩子那樣愛他們。為了更好地和學(xué)生溝通，我常常將學(xué)生的練筆帶回家批閱，為了疏通一些學(xué)生的思想糾結(jié)，有時(shí)要搭上不少的休息時(shí)間。然而，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生中有的過于張揚(yáng)，有的自我封閉；有的考試成績(jī)好，便又唱又跳，喜上眉梢，一旦考砸，便垂頭喪氣，郁郁寡歡；有的整日炫耀自己顯赫的家世，有人為自己貧窮的父母感到自卑；有的不屑于“善小”之事，有人以亂紀(jì)犯規(guī)逞能.種種問題，不由得讓人憂慮。因?yàn)楹芏嗟膶W(xué)生心理不夠健全，身心不夠健康。教師的責(zé)任和良知告訴我，心理的健全，精神的健康比軀體更重要。每一個(gè)家庭都希望自己的孩子成人成才，我們的社會(huì)更需要自尊、自信、自強(qiáng)的青年，于是我利用自己熟悉學(xué)生的內(nèi)心世界、基本上了解任課班級(jí)所有學(xué)生長(zhǎng)處的優(yōu)勢(shì)，向他們的腦海中輸入營(yíng)養(yǎng)，讓他們的身心得到滋潤(rùn)。我利用演課本劇的機(jī)會(huì)，小組分工，讓他們學(xué)會(huì)合，使自卑封閉的學(xué)生揚(yáng)起自信的頭顱；我發(fā)現(xiàn)學(xué)生練筆中思想深刻、靈感閃現(xiàn)的章，便在班級(jí)交流中大力表?yè)P(yáng)，讓自以為是的同學(xué)意識(shí)到其實(shí)山外有山，人外有人，從而藏起驕傲的尾巴。我組織多種語(yǔ)學(xué)科的實(shí)踐活動(dòng)如演講比賽、詩(shī)歌朗誦、賞月吟詩(shī)等來(lái)凈化學(xué)