小學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期科研工作計劃

1、XXXXX小學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期科研工作計劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實教育局和學(xué)校工作要點(diǎn)，同步開展區(qū)級教育科學(xué)開放性課題暨智慧教育綜合性課題，聯(lián)合各學(xué)科教研活動、智慧教育論壇、深化基于教學(xué)改革、開展基于新技術(shù)的教學(xué)范式研究、資源建設(shè)，挖掘提煉信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的典型案例、教學(xué)設(shè)計、教研論文，提升教師的信息化素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。堅持教育科研與教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，聚焦提升學(xué)生核心素養(yǎng)，提升教師專業(yè)化成長，堅持“研究+落實”的精神，緊抓創(chuàng)建智慧教育示范區(qū)的機(jī)遇，推進(jìn)智慧教育常態(tài)化使用，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)做好以下幾項工作：二、工作目標(biāo)1.

2、進(jìn)一步完善教科研制度，為提高教師的科研意識，拓展教師的教育視野，加深學(xué)校的教科研氛圍，強(qiáng)化科研的激勵功能，提高教師的科研水平而努力。2.做好課題研究，十四五規(guī)劃課題的立項申報工作。使課題研究過程系統(tǒng)化、規(guī)范化，嘗試進(jìn)行線上教學(xué)課題研究。組織開展優(yōu)秀教科研成果培育、推廣活動。3.以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉(zhuǎn)化工作，繼續(xù)推動教育科學(xué)研究的發(fā)展，促進(jìn)教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展。4.繼續(xù)抓好語言文字工作，深入推進(jìn)推普周活動，全校普及“說普通話，寫規(guī)范字”。通過課堂教學(xué)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、書法家進(jìn)校園等多種形式，促進(jìn)書法教育，師生加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，不斷師生漢字書寫能力。三、主要工作及措施（一）深化課題研究，

3、提升課題研究品質(zhì)1.對已立項的省級“基于互聯(lián)網(wǎng)+開展小學(xué)創(chuàng)客教育路徑與方法研究”的研究，區(qū)級“核心素養(yǎng)與智慧課堂深度融合教學(xué)模式的建構(gòu)的研究要加強(qiáng)指導(dǎo)，督促按計劃開展課題研究工作，保證各項課題研究循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn)。并做好優(yōu)秀課題成果的評比申報和推廣工作，用課題研究推動課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的提高。2.堅持“問題即課題，教學(xué)即科研”的原則，積極開展“問題式”“草根化”小課題研究。各教研組利用教學(xué)教研時間，加強(qiáng)研究與交流，注重過程與積累，注重實效性，鼓勵教師撰寫教學(xué)案例，深化、推廣教學(xué)研究成果。 鼓勵教師、各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行線上線下銜接教學(xué)的課題研究、疫情期間教學(xué)方式的研究，加強(qiáng)智慧教育、

4、課堂教學(xué)模式的研究，將課題研究與教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步提高學(xué)生素質(zhì)，提高教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。3.適時聘請專家、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)課題的實施與研究，使課題研究有序、正規(guī)進(jìn)行。（二）把教育科研工作與師訓(xùn)工作結(jié)合，強(qiáng)化參與科研的意識1.在各類課題實驗過程中，采取集中自學(xué)、專題培訓(xùn)、經(jīng)驗交流等形式，強(qiáng)調(diào)教育科研理論的學(xué)習(xí)和研究、實踐經(jīng)驗的總結(jié)和交流。進(jìn)一步提高教師教育科研理論水平和操作水平。2.進(jìn)一步加大教研科研興校的力度，在校本研究上有新成果。堅持“問題即課題，教學(xué)即科研”的原則，將課題研究與教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來；結(jié)合教學(xué)進(jìn)行總結(jié)反思，做好教學(xué)的銜接，與智慧教育相結(jié)合、接軌，開展有效

5、研究；扎實開展研討活動，做好材料積累。注重教研組、校、區(qū)級小課題的研究，力求實現(xiàn)人人參與課題研究，每位教師要從“實”從“細(xì)”出發(fā)，認(rèn)真研究并撰寫研究報告，在課題研究上實現(xiàn)新成果。（三）抓好科研常規(guī)工作，重視已有課題成果的推廣和應(yīng)用，提升科研價值1.重視常規(guī)科研工作的管理、資料的收集、整理和歸類工作。2.對于已結(jié)題的課題，在新學(xué)期，要繼續(xù)加強(qiáng)研究，總結(jié)科研成果，把成果推向教學(xué)第一線，使之煥發(fā)活力，直接轉(zhuǎn)化為教學(xué)效益。促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)學(xué)校教育的改革和發(fā)展。3.積極組織參加省市級教育科研成果評選活動。并積極向教育刊物投稿，進(jìn)一步提高撰寫教育教學(xué)論文的水平。（四）進(jìn)一步加強(qiáng)書法教育，提高語言文字工作規(guī)范化水平繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作，開展中華經(jīng)典、節(jié)日詩文誦讀活動，深化學(xué)生朗讀和寫字的指導(dǎo)與訓(xùn)練，積極組織教師參加普通話培訓(xùn)與測試，提高教師普通話水平，扎實訓(xùn)練三筆字和普通話基本功。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，通過課堂教學(xué)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、書法家進(jìn)校園等多種形式，促進(jìn)書法教育，扎實開展快樂漢字評選、書法比賽、展示等書法活動，繼續(xù)倡導(dǎo)廣大師