2006重慶模擬語文下學(xué)期

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2006重慶模擬語文下學(xué)期2006年重慶市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試適應(yīng)性考試語 文 試 題(全卷共四個大題 滿分150分 考試時間120分鐘)說明:本試卷課改實驗區(qū)和非課改實驗區(qū)通用.相同序號的題目,注有“課改實驗區(qū)學(xué)生做”的為課改區(qū)試題,注有“非課改實驗區(qū)學(xué)生做”的為非課改區(qū)試題.題 號 一 二 三 四 總 分 總分人得 分1. 語文基礎(chǔ)知識和運用(42分)得分 評卷人(一)語言積累與運用(32分)1請將下面句子抄寫在田字格里。（要求：書寫正確、端正、整潔）（2分）品美文若飲甘露，讀好書如沐春風(fēng)。2下列各項中加點字注音完全正確的一項是（ ）（2分）A佛教( f )

2、管束(sh) 玷污(din) 深惡痛疾()B酗酒(xing) 干涸(h) 粗獷(kung) 戛然而止(ji)C地窖(jio) 懶惰(ln) 饋贈(ku) 相形見絀(ch)D瀕臨(bn) 哺育(b) 洗滌(tio) 惟妙惟肖(xio)讀下面一段文字，完成35題。A走過的路是遠逝的信箋，說過的話是風(fēng)箏斷線，成長的階梯似水流年。B畢業(yè)之歌已揍響在這有如詩的情愫如畫般意蘊的中學(xué)校園。C曾經(jīng)躊躇滿志，曾經(jīng)做夢都在尋求，驀然回首間心中只留下深深的不舍與倦念。D年少青狂，鋒芒必露的我們，將青春留在了這里，將歡笑、淚水一并留在了這里。青春劃過記憶的眼眸，我們會懷念這一段過往。其實每一個人心里都有一扇窗，每扇窗

3、的后面都鎖住了一段過往；每一段過往都是一首青春的歌，每一首歌的后面都有一個美麗的故事， ，。最美的詩行屬于六月，最感動的記憶屬于六月的日記，寢室及燈的影子也被朗誦成動情的旋律，在六月的日記里深沉。六月，我們就要去編織各自美麗花環(huán)似的夢，我們會迎接生命的召喚，永遠像雕刻家不停雕刻那樣不停地去追求3上面劃線的句子沒有錯別字的一項是（ ）（3分）4請各用一個成語替換上面語段中加點的部分，使語言更精煉。（3分）5請在文段中的空白橫線上補寫一句話，使它與前面句子銜接自然。（3分）， 。6“韓愈送窮，江淹作賦；劉伶醉酒，王粲登樓?！边@是古代廣州韓江酒樓的廣告體對聯(lián)，請談?wù)勥@個對聯(lián)的妙處。(3分)7下面文字

4、劃橫線的句子中有三處語病，請找出并在下面橫線上加以改正。（3分）A是否有榮辱觀決定著一個人的世界觀、人生觀、價值觀。榮辱觀滲透在整個社會的生活之中，B不僅對社會的經(jīng)濟發(fā)展有巨大的反作用，而且影響著社會的風(fēng)氣。榮辱觀念，古已有之。C我國歷來古代的思想家十分重視榮辱觀念?！皩幙蓺耍豢蓺ёu”、“寧可窮而有志，不可富而失節(jié)”等格言警句，D都說明古代的哲人志士將榮辱放到了與人格一樣重要的地位。（1） 句應(yīng)改為（2） 句應(yīng)改為（3） 句應(yīng)改為8讀經(jīng)典名著，身心如在瓊漿里沐浴。特別是那些典型的人物形象，時時牽動我心，給我啟迪。請根據(jù)提示填空。（3分）同樣是面對艱苦的環(huán)境，童年里的高爾基，他刻苦耐勞，意志

5、剛強，終于迎來了新的生活。這讓我想起另一部名著 里的 ，他 。9. 請仔細觀察重慶形象標(biāo)志“人人重慶”圖案，用簡潔的文字對其構(gòu)圖設(shè)計及含義加以說明。（3分）構(gòu)圖設(shè)計：含義：10以下甲乙兩題，根據(jù)要求做一題。甲(課改實驗區(qū)學(xué)生做):讀下面的新聞，完成后面的問題。（共7分）本報訊，今年 4月18日，教育部、國家語委評估組組長、全國人大教科文衛(wèi)委員會主任委員邢世忠在重慶市語言文字工作評估總結(jié)會上宣布：重慶市現(xiàn)階段城區(qū)語言文字的社會應(yīng)用基本符合中華人民共和國國家通用語言文字法的規(guī)定，達到了“普通話初步普及”“漢字的社會應(yīng)用基本規(guī)范”的新世紀(jì)初葉語言文字工作目標(biāo)要求。（1）請用一句話概括這則新聞的主要信

6、息。（2分）（2）從這則新聞我們可以看出國家對普通話的推廣非常重視。有人說，最好現(xiàn)在咱們重慶人都只說普通話，以純凈語言。但也有些深愛著重慶方言的人堅決反對，說應(yīng)抵制普通話，傳承發(fā)揚我們的地方方言。對此你是如何看待的，請結(jié)合實際寫出你的觀點。（2分）（3）為了宣傳自己的觀點你決定搞一個社區(qū)活動。請寫出你的活動方案。（3分）乙(非課改實驗區(qū)學(xué)生做):（1）文學(xué)常識搭配有誤的一項是（ ）（2分）A、陳涉世家史記司馬遷西漢B、敬業(yè)與樂業(yè)梁啟超中國近代維新派代表人物C、“煮酒論英雄”劉備、關(guān)羽、張飛三國演義D、皇帝的新裝安徒生丹麥童話作家（2）請為下面一則新聞加上標(biāo)題。（字?jǐn)?shù)不超過20字）（3分）本報訊

7、 昨日，三峽移民精神報告團來到巡回報告會最后一站三峽大壩，1000余名三峽工程建設(shè)者在長江三峽工程開發(fā)總公司大禮堂聆聽了報告會。至此，報告團在歷經(jīng)5個省市巡回報告后，在三峽大壩畫上圓滿句號。國務(wù)院三峽辦副主任宋原生，中國三峽工程開發(fā)總公司副總經(jīng)理曹廣晶在重慶市委常委、宣傳部部長何事忠陪同下會見了報告團成員。當(dāng)川江號子劃破肅靜的會場，大屏幕上流動的百萬移民圖、拔地而起的三峽大壩把在場的群眾深深吸引，聽眾們會心頷首，并致以經(jīng)久不息的掌聲。三峽總公司工會干部楊俊激動地說，三峽工程建設(shè)已有13年的歷程，這也是三峽移民犧牲自我的13年。報告人江蘇省東臺市三倉鎮(zhèn)新五村農(nóng)民覃敬明稱：“我們是一家人，作為一個

8、外遷移民，今天看到三峽工程非常激動，為它做貢獻值！”（3）為下面這則寓言補寫一句提示寓意的話。（2分）雄孔雀都珍愛自己的尾巴，它們在山里棲息的時候，總是選擇好放置尾巴的地方，然后才安穩(wěn)的休息，捕捉孔雀的大都在下暴雨時來到森林里孔雀棲息的地方。這是孔雀的長尾巴被雨淋濕，分量很重，孔雀擔(dān)心飛起來會把尾巴拖臟拽壞，就一動不動地趴在那里。當(dāng)捕捉的人走到面前，它也絕不肯飛翔，惟恐損壞了它的漂亮尾巴。得分 評卷人(二)古詩文積累(10分)11.古詩文默寫。（1）（5）題每空1分，（6）題每空05分）（1）蒹葭蒼蒼， 。詩經(jīng)蒹葭（2）何當(dāng)共剪西窗燭， 。（李商隱夜雨寄北）（3） ，隨風(fēng)直到夜郎西。（李白聞王

9、昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）（4）故天將降大任于是人也， ， 。餓其體膚，空乏其身。 孟子（5）“ ， 。這是王安石屹立高峰之巔，豪情滿懷，壯志凌云，似覺天地萬物都盡收眼底。（6）古人已遠逝，然而他們留下的詩文卻在千百年的時空與現(xiàn)代的我們心心相印。當(dāng)我們心系祖國人民時，可借用“ ， ”來抒發(fā)滿腔熱情；當(dāng)我們面對困難挫折時，會想起“ ， ”來激勵自己；當(dāng)離別就近在眼前，我們又會用“ ，”這樣樂觀，積極向上的詩句勉勵朋友。三文言文閱讀(15分)得分 評卷人閱讀下面的文章,完成1216題甲（課改實驗區(qū)學(xué)生做） 三 峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄

10、陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?2比較下列加點詞，選出意義相同的一項（ ）（2分）A、巴東三峽巫峽長 猿鳴三聲淚沾裳B、絕巘多生怪柏 空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕C、懸泉瀑布，飛漱其間 肉食者謀之，又何間焉D、沿溯阻絕 溯游從之，宛在水中央13本文寫了三峽幾個方面的特點，請用簡潔的語言概括出來，填在下面橫線上。（用四字短語）（2分）（1）山水（2）春

11、冬之景14你由漁歌“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！毕肫鹆死畎椎氖裁丛娋?？（2分）15翻譯下面的句子，注意句子的完整。（4分）（1）清榮峻茂，良多趣味。（2）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。16文章最后一段是對秋景的描寫，此段渲染了怎樣的氣氛？請賞析。（3分）乙(非課改實驗區(qū)學(xué)生做)環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而

12、林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼然白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太

13、守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。12.下列各組加點的詞，意義基本相同的一項是（ ）（3分）A四時之景不同 B游人去而禽鳥樂也至若春和景明，波瀾不驚 則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏C有亭翼然臨于泉上者 D往來而不絕者把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣 奇山異水，天下獨絕13翻譯下面的文言語句。（4分）（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（2）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。14“晦明變化者，山間之朝暮也”同岳陽樓記中“朝暉夕陰，氣象萬千”一句在寫景上有兩點相同，一是從時間早晚變化寫，二是 。15.有人用“山水之樂，得之心而寓之酒也?！弊魃下?lián)，請你根據(jù)課文內(nèi)容并按照對偶要求為它選出下聯(lián)（ ）（2分）A.書畫琴

14、棋，娛樂之亦享樂之也。 B.行游之趣，見于景卻緣于情也。C.絲竹射弈，發(fā)于聲及精于技也。 D.人鳥情義，同亦樂而別亦傷也。16.文中的太守因為些什么而快樂？體現(xiàn)他最高境界的快樂是什么？這對你有什么啟發(fā)？(4分）三.現(xiàn)代文閱讀(38分)得分 評卷人(一)閱讀下面選文,完成1721題。（21分）挽 留劉心武因為小健期中考試成績提高不多，他媽媽決定辭掉來家教的大學(xué)生王酈。那天下午是王酈來進行最后一次輔導(dǎo)分析期中考試的各科試卷。小健和媽媽去了趟附近商廈，回樓時剛好和王酈相遇在街角。他們互相打招呼時，街角那兒有個突發(fā)事件一輛運送果品的帶斗汽車在拐彎時，因為上面堆碼的紙箱沒有固定好，最高處一只紙箱跌落了下

15、來，并且立刻裂開，滾出了許多獼猴桃來；開車的司機沒有發(fā)現(xiàn)，車子飛快地駛遠了，這時就有一些過路人去撿拾那些獼猴桃，有個騎自行車的男子，撿了不少抱在胸前，搖晃著身子，去往自行車前面的鐵筐里裝，那自行車就停在小健身旁的馬路邊。小健駐足觀望，媽媽拽著他胳臂拉他回家。后來母子倆和王酈一起進了家門。王酈和小健在那邊屋里，小健媽在廚房里準(zhǔn)備晚飯。這是最后一課，事前已經(jīng)在電話里跟王酈挑明。小健媽跟出差在外的小健爸通電話時，他對她說：“現(xiàn)在愿意家教的大學(xué)生有的是，物美價廉，任咱們挑選，王酈既然沒能給小健提高幾分，好說好散就是?！笔茄剑⑹巧⒍?，一會兒怎么個好說，且打打腹稿。小健媽到廳里餐桌邊坐下摘菜，耳朵里捕

16、捉著那邊屋里的聲息。王酈正在給小健分析語文試卷。只聽小健說：“你跟我說這個干什么？卷子上又沒有”是不是因為反正就要撤退了，王酈在胡亂敷衍？小健媽把身子側(cè)得更厲害些，摘菜葉的動作仿佛電影里的慢鏡頭。王酈在說：“剛才樓下，街角那兒，那個撿獼猴桃的人，離咱們好近，是吧？你注意到他的肢體語言了嗎？肩膀左右晃悠，頭也一扭一扭的要知道，人的修養(yǎng)、品格，不僅體現(xiàn)在話語上，也不僅體現(xiàn)在面部表情上，有時候會更多地體現(xiàn)在肢體語言上，那是很微妙的，你從小就應(yīng)該懂得觀察、分析人的肢體語言你說，他那肢體語言，加上那臉上的表情，是在傳達著怎樣的意思？”“我知道，他是在說：今天真撈著了呀！他高興得了不得！是呀，買彩票得大獎

17、，總還掏了點錢呀，他那些獼猴桃可是白來的??！”“你對他的這種精神狀態(tài)，作怎樣的評價？”“嗨，他不對唄，這誰不知道？怎么，要我就這事兒寫篇小作文么？考都考完了，還模擬什么！”“我只是想跟你交流一下內(nèi)心的感受。你知道我看見他那肢體語言，很受刺激。過去上語文課，老師也給我們解釋過這些詞語：卑微、卑下、卑賤那個人也許并不是非常糟糕，社會上一些人比他更污糟，不是還有刑事犯罪的嗎？我是想，我們這樣家庭的學(xué)生，一般對刑事犯罪是深惡痛絕的，但是對人格的自我把握，有時候就不那么自覺，比如看到這樣一個撿獼猴桃的人，呈現(xiàn)出那樣一種咦呀，今天可讓我撈著啦的肢體語言，如果只是覺得有趣，或者竟麻木不仁，那就不好了我覺得應(yīng)

18、該從心底里生發(fā)出一種鄙夷，那個人真是太卑下了！”“他不過是撿了些獼猴桃罷了，沒偷沒搶，警察來了又能把他怎么樣？”“可是我覺得觸目驚心。這種事不能做，更不該有這樣卑下的心理活動和情感表達”“那你又能把他怎么樣？抓起來么？狠批一頓么？當(dāng)時，你不也沒去干涉他么？人家騎上車，一溜煙遠了去現(xiàn)在，肯定在他家吃那些獼猴桃呢！”“是的，我也沒能站出來制止他為這事確實也犯不上去抓他，但是，我心里當(dāng)時咯噔一聲，現(xiàn)在到了你家還想跟你交流交流我不僅為他的卑下感到羞恥，而且，不知道你能不能懂，我還為他的卑微感到心酸我知道自己很渺小，連這樣一個家教的事情也不能取得明顯的好效果，但是我已經(jīng)決定，一旦走上社會，我不僅要干預(yù)卑

19、鄙的行為，更要努力去教化卑下的靈魂，那是上個世紀(jì)初，魯迅先生就開始努力去做的事情而且，我也相信，在這個過程里，自己的靈魂也會得到凈化哎，對不起，我說這些，你聽著吃力吧？”“我聽不大懂，可是很好聽”“你愿意聽我很高興。其實，怎么才能提高作文水平？對生活，對人，像今天的事情，對那樣的肢體語言，能在心里頭引出比較多也比較深的，動感情的思考，是第一位的，寫作技巧當(dāng)然也重要，但那只是個技術(shù)性問題”小健先把目光移向門邊，王酈隨之也扭頭望去。是小健媽系著圍裙，一手扶著門框，一手下垂，眼里有濕潤的光。那回沒成為最后一課。王酈走后小健媽跟小健爸通電話時說：“我挽留了她。你回來我跟你詳談?！?（選自中國當(dāng)代微型小

20、說排行榜）17、文章中小健母親為什么要辭退家教王酈？又是因為一件什么事讓小健母親改變了決定？（4分）18、文章結(jié)尾處小健媽跟小健爸通電話時說：“我挽留了她。你回來我跟你詳談?！边@句話跟前面哪一句話照應(yīng)？請把句子首尾寫下來（各寫兩個字）。你覺得小健媽挽留王酈的主要理由會是些什么？（5分）19、文中劃線句傳達出人物怎樣的內(nèi)心世界？（4分）（1）小健媽把身子側(cè)得更厲害些，摘菜葉的動作仿佛電影里的慢鏡頭。（2）小健媽系著圍裙，一手扶著門框，一手下垂，眼里有濕潤的光。20、從王酈的講解中你得到關(guān)于寫作方面的什么啟示？（3分）21、文章倒數(shù)第四段王酈說：“我知道自己很渺小，連這樣一個家教的事情也不能取得明

21、顯的好效果，但是我已經(jīng)決定，一旦走上社會，我不僅要干預(yù)卑鄙的行為，更要努力去教化卑下的靈魂，那是上個世紀(jì)初，魯迅先生就開始努力去做的事情”。王酈的這種社會責(zé)任感對你有什么觸動？結(jié)合實際談?wù)勀愕母邢搿＃?分）得分 評卷人(二)閱讀下面的文章,完成2226題。（17分）令人恐怖的冰川病毒目前，一種真正對人類形成威脅的現(xiàn)象，正在悄無聲息地接近，它來自寒冷極地的冰川。由于大量的二氧化碳使地球的溫度不斷上升，南極和北極的冰川融化速度正在加快。人類對這一情況的擔(dān)心，以前只是局限在海平面上升會淹沒更多的陸地這方面。但最近的海洋和氣候?qū)W家的研究表明：冰川的融化，將會釋放出被凍結(jié)的許多恐怖病毒。這些病毒眼下被關(guān)

22、在那個“魔瓶子”里，一旦有人啟開瓶塞，人類可就要遭殃了。這并非危言聳聽，因為這些病毒即使經(jīng)歷幾千、幾萬年可能依然保持著生命力。這一點不久前在格陵蘭島上得到了證實。當(dāng)研究冰層物質(zhì)的科學(xué)家們，從冰川和冰原深處取出大約13000年前的冰層樣品時，令人驚駭?shù)氖虑榘l(fā)生了，這些古老的冰芯中竟然釋放出了一種能夠攻擊植物的細菌病毒。這表明一旦環(huán)境和溫度條件許可，這些凍結(jié)在極地冰川中的病毒和細菌就會再度活躍、繁殖、傳播甚至發(fā)生變異，引發(fā)大規(guī)模的疾病和災(zāi)難，從而會導(dǎo)致物種滅絕。當(dāng)然這種不幸至今還沒有發(fā)生過，這是因為地球在它將近50億年的運動中，它的環(huán)境和氣候在較短的時期內(nèi)發(fā)生急劇變化的可能性幾乎不存在。但不幸的是

23、，人類自身卻以破壞地球環(huán)境使地球變暖的方式在給自己的脖子上套吊索。研究者發(fā)現(xiàn)，在這些古老的冰層中所隱藏的病毒種類相當(dāng)繁雜，如各種怪異的流感病毒、骨髓灰質(zhì)病毒。對這些可能重見天日的病毒。美國斯塔摩爾教授指出：“盡管還不能確定有多少病毒會再次返回到現(xiàn)代文明社會中，也不能確定這些病毒中有多少會威脅人類的生存環(huán)境和自身健康，但確定無疑的是，這一切將會發(fā)生?！碑?dāng)然也有一些科學(xué)家認(rèn)為，這些病毒已經(jīng)在冰底埋藏了很長時間，它們的生命力和傳染性不會像從前那樣強烈，真正的危險可能會非常遙遠。然而，從理論上講。誰也不能武斷地說，這些重見天日的古老的細菌和病毒不會再次給這個世界帶來災(zāi)難。在地球漫長的歷史中，有無數(shù)生物

24、物種在極短的時期內(nèi)神秘的消失，其中最令人矚目的當(dāng)然是恐龍了。今天主宰著地球的人類，會不會因為冰川融化所引發(fā)的災(zāi)難而重蹈恐龍滅絕的覆轍？22請為冰川病毒下一個定義。（3分）冰川病毒是一種 的病毒。23請用一句話概括你從文中獲取的主要信息。(3分)答：24你如何理解第段“人類自身卻以破壞地球環(huán)境使地球變暖的方式在給自己的脖子上套吊索”這句話？(3分)答：25以下兩題任選一道完成。（3分）（1）“這些病毒眼下被關(guān)在那個魔瓶子里，一旦有人啟開瓶塞，人類可就要遭殃了?！闭報w會加點詞語在文中的意思？有什么表達效果 (3分)答：（2）“當(dāng)然這種不幸至今還沒有發(fā)生過，這是因為地球在它將近50億年的運動中，它的

25、環(huán)境和氣候在較短的時期內(nèi)發(fā)生急劇變化的可能性幾乎不存在?！本渲械募狱c詞語能否去掉 為什么 (3分)答：26認(rèn)為冰川病毒可能肆虐人類的依據(jù)是什么？結(jié)合段談帶給我們的啟示？(5分)答：冰川病毒可能肆虐人類的依據(jù)是帶給我們的啟示是四.作文(55分)得分 評卷人27.從下面兩個題目中任選一題作文。文題一: 歲月匆匆，十五六歲的我們已走進花一樣的季節(jié)，站在由少年走向青年的門檻上。清點行囊，我們會發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲從；多了一分寬容，少了一分偏激；多了一分行動，少了一分幻想；還多了一分責(zé)任、理想與憧憬我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。請以“長大了，我

26、多了一分 ”為題，寫一篇有真情實感的文章。要求：（1）把題目補充完整。（2）不少于600字。文題二:樹有根，才枝繁葉茂，蔥郁參天；草有根，才“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”；花有根，才經(jīng)冬歷夏，年年花開。人也有“根”！生命有根，思想有根，文化有根；問題的實質(zhì)是“根本”，事情的緣起叫“根源”，尋找本原和歸屬，是“尋根”?！案钡暮x太豐富了。如果“窮根究底“、“追本溯源”，你會發(fā)現(xiàn)今天是明天的“根”，真誠是交友的“根”，執(zhí)著是事業(yè)的“根”，祖國是游子的根，母語是民族的“根” 請你以“根”為話題，寫一篇不少于600字的作文，除詩歌外，文體自選。 班次 學(xué)號 姓名 考號 密 封 線 在在在在是在班次 學(xué)號

27、 姓名 考號 密 封 線 在在在在是在班次 學(xué)號 姓名 考號 密 封 線 在在在在是在班次 學(xué)號 姓名 考號 密 封 線 班次 學(xué)號 姓名 考號 密 封 線 PAGE中考資訊：. （第 1 頁 共 11 頁）2006年重慶市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試適應(yīng)性考試語文參考答案1、工整、無錯字、黑團。2、 C 3、 A 4、 詩情畫意 夢寐以求 鍥而不舍5 、（銜接自然，內(nèi)容切合即可）例：每一個故事都是我們青春的一次紀(jì)念，每一個紀(jì)念后面都有一種別樣的心情。6、該對聯(lián)上聯(lián)隱含“韓江”二字，下聯(lián)隱含“酒樓”二字，巧妙地將“韓江酒樓”的名稱融入其中，屬于藏頭露尾式的對聯(lián)。（答到上聯(lián)隱含“韓江”二字、下聯(lián)隱含“酒樓

28、”二字得2分）另外該對聯(lián)具有濃厚的文化氣息。（答到該點得1分）7、A 榮辱觀決定著一個人的世界觀、人生觀、價值觀。B不僅影響著社會的風(fēng)氣，而且對社會的經(jīng)濟發(fā)展有巨大的反作用C我國古代的思想家歷來十分重視榮辱觀念。8、 正反兩方面人物均可。如：魯賓遜漂流記里的魯賓遜，他熱愛勞動，百折不撓，終于戰(zhàn)勝了困難，贏得了生活。駱駝祥子里的祥子，他經(jīng)受不住生活的打擊，終于走上了墮落的道路。（一空一分）9、構(gòu)圖設(shè)計：“人人重慶”標(biāo)志圖案由兩個歡樂喜悅的人重疊成一個“慶”字。上面一個人是紅色，下面一個人是橙色。含義：紅色象征以紅巖精神為代表的剛烈；橙色象征新重慶的年輕朝氣。此外，該圖案體現(xiàn)以人為主體，展現(xiàn)出重慶

29、的獨特資源；象征重慶以人為本的精神理念；傳遞出重慶人“廣”、“大”的開放胸懷和“雙人成慶”，祝愿美好吉祥的寓意；體現(xiàn)兩人攜手并進，迎向未來，蘊含政府與市民心手相連，共謀發(fā)展的內(nèi)涵。此外，還表達了人人都是重慶形象的對外傳播理念。10、甲：（1）重慶市城區(qū)語言文字工作達標(biāo)。（2）觀點明確均可。但注意要聯(lián)系實際。（3）方案要求有步驟、具體、操作性強。乙：（1）C （2）移民精神唱響三峽大壩（或三峽移民精神報告團在三峽大壩結(jié)束巡回報告）（3）如，為求得外表的完美，卻以生命作為代價，如此因小失大，是不值得的。（或生命常常為虛無的名利所拖累。）11、（1）白露為霜 （2）卻話巴山夜雨時 （3）我寄愁心與明

30、月 （4）必先苦其心志，勞其筋骨 （5）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層（6）合題意即可。例：關(guān)于祖國的：落紅不是無情物，化作春泥更護花；人生自古誰無死，留取丹心照汗青。關(guān)于面對挫折的：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。關(guān)于樂觀面對離別：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。二甲12D 13、山水：連綿高峻，浩大湍急；春冬之景：清榮峻茂。14、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。15、（1）水清、樹榮、山高、草茂，實在是有很多趣味。（2）即使是騎著快馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。16、渲染了蕭殺凄涼的氣氛。如“林寒澗肅”中一個 “寒”、“肅”，寫出了山林的寒冷與寂靜?！案咴抽L嘯”，聲音“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕” 更增加了凄異之感。引漁者之歌也傳達了詩人的悲涼之感。乙12B 13（1） 醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色中啊。 （2）游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。14從光線的明暗變化寫15 B 16 山水之樂，行游之樂，宴酣之樂，樂人之樂。（2分） 體現(xiàn)其最高境界的是樂人之樂。（1分）(1、2小題語言可不同，意思對即可)。得到的啟發(fā)要緊扣樂人之樂（1分）三（一）17、因為王酈沒能給小健的期中成績提高幾分。偶