2023年最新的高中生物《伴性遺傳》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、第 PAGE21 頁(yè) 共 NUMPAGES21 頁(yè)2023年最新的高中生物伴性遺傳教學(xué)設(shè)計(jì)范文 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 1伴性遺傳的特點(diǎn)。 2運(yùn)用資料分析的方法，總結(jié)人類紅綠色盲癥的遺傳規(guī)律。 3伴性遺傳的應(yīng)用。 （二）過程與方法 學(xué)會(huì)運(yùn)用資料分析的方法，掌握伴性遺傳的特點(diǎn)，應(yīng)用規(guī)律解決實(shí)際問題，熟悉解答遺傳問題的技巧。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 1培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和合作精神。 2通過學(xué)習(xí)伴性遺傳的傳遞規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義思想。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.重點(diǎn)： （1）XY型性別決定方式。 （2）人類紅綠色盲遺傳的特點(diǎn)。 （3）伴性遺傳的特點(diǎn)。 2.難點(diǎn)： 人類紅綠色盲癥的遺傳。 三

2、、課時(shí) 1課時(shí) 四、教學(xué)過程： 教學(xué)內(nèi)容 教師組織和引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入新課 讓我們來(lái)一起看一下課本33頁(yè)左上角的圖，你們可以看出圖中是什么嗎？ （學(xué)生回答） 嗯，看不清的同學(xué)很可能是紅綠色盲，紅綠色盲是一種常見的人類遺傳病，在我國(guó)，男性發(fā)病率約為7%，女性約為0.5%，男性與女性的發(fā)病率嚴(yán)重偏差，這說(shuō)明了什么？（課本P33，問題討論） 引導(dǎo)學(xué)生閱讀思考回答 （本問題具有開放性，在學(xué)習(xí)新課之前，學(xué)生能夠簡(jiǎn)單回答即可。） 1.控制兩種病的基因位于性染色體上，因此這兩種病在遺傳表現(xiàn)上總是和性別相聯(lián)系。 2.紅綠色盲基因是隱性基因，抗維生素D佝僂病基因是顯性基因，因此，這兩種遺傳病

3、與性別關(guān)聯(lián)的表現(xiàn)也不一樣，紅綠色盲表現(xiàn)為男多女少，而抗維生素D佝僂病則表現(xiàn)為女多男少。 讓學(xué)生閱讀思考，互相討論，回答問題 引起注意 引入新課 一、伴性遺傳 什么是伴性遺傳？ （控制一些性狀的基因位于性染體上，所以遺傳上總是和性別相關(guān)聯(lián)，這種現(xiàn)象叫做伴性遺傳。） 學(xué)生看書回答 學(xué)會(huì)概念 1、X染色體隱性遺傳 問：我們想一想紅綠色盲的遺傳過程中表現(xiàn)出什么特點(diǎn)呢？ （引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事并完成“資料分析”。） 問：從道爾頓發(fā)現(xiàn)紅綠色盲的過程中，你獲得了什么樣的啟示？ 觀察教材中的色盲家系圖，提出問題： （1）家系圖中患者是什么性別的？說(shuō)明色盲遺傳有什么特征？（男性。與性別有關(guān)。） （2）紅綠色盲基因位

4、于X染色體上還是Y染色體上？（答案：位于X染色體上。因?yàn)槿绻せ蛭挥赮染色體上，則男性全為患者，女性沒有Y染色體，則沒有患者，這與事實(shí)不符合。） （講解：X染色體和Y染色體在形態(tài)上有差別，色盲基因只位于X染色體上，而在Y染色體上沒有相應(yīng)的等位基因。） （3）從圖中可以看出紅綠色盲是顯性遺傳還是隱性遺傳？（答案：隱性遺傳）（教師進(jìn)行遺傳圖解分析，說(shuō)明不可能是顯性） 那么關(guān)于紅綠色盲，男性和女性可能出現(xiàn)哪些基因型和表現(xiàn)型呢？請(qǐng)?zhí)顚懴卤恚?表：人的正常色覺和紅綠色盲的基因型和表現(xiàn)型 女性 男性 基因型 XBXB XBXb XbXb XBY XbY 表現(xiàn)型 正常 正常（攜帶者） 色盲 正常 色盲

5、從表中分析，紅綠色盲的患者男性多還是女性多？為什么？ （男性只要X染色體上有色盲基因b，就一定表現(xiàn)為色盲患者；而女性有兩條X染色體，當(dāng)含有一個(gè)色盲基因b時(shí)，是攜帶者，必須兩條染色體上都有色盲基因b，才表現(xiàn)為患者。） 從表格中可以看出，紅綠色盲的在一起方式有幾種？（6種） 教師列出紅綠色盲的六種在一起方式，引導(dǎo)學(xué)生畫出遺傳圖，在這個(gè)隱性遺傳的過程中表現(xiàn)出了什么特點(diǎn)？ 把XBXB*XbY和XBXb*XBY兩種在一起方式綜合起來(lái)分析，可以看出：男性患者將自己的色盲基因遺傳給了他的女兒，再通過他的女兒傳給了他的外孫。即男性的色盲基因只能從母親那里遺傳而來(lái)，以后只能遺傳給他的女兒，我們稱之為交叉遺傳。

6、此外，紅綠色盲在遺傳時(shí)，往往第一代和第三代是患者，第二代一般為攜帶者，這種方式我們稱之為隔代遺傳。 下面我們總結(jié)一下紅綠色盲遺傳（X染色體隱性遺傳）的特點(diǎn)： （1）男性多于女性。 （2）交叉遺傳。 （3）隔代遺傳。 閱讀道爾頓發(fā)現(xiàn)色盲癥的故事。 完成“資料分析”。 回答問題 學(xué)生充分的討論回答，得出答案。 學(xué)生填表 學(xué)生思考，回答問題。 學(xué)生到黑板畫圖。 學(xué)生討論 總結(jié)特點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生興趣，為分析紅綠色盲癥的遺傳規(guī)律做準(zhǔn)備 拓展學(xué)生思維，充分理解X染色體隱性遺傳的特點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生利用遺傳圖分析問題的能力 培養(yǎng)學(xué)生從給定的現(xiàn)象中總結(jié)一般規(guī)律的能力 2、X染色體顯性遺傳 女性 男性 基因型 XDXD

7、XDXd XdXd XDY XdY 表現(xiàn)型 患病 患病 正常 患病 正常 X染色體上的遺傳有隱性也有顯性，如抗維生素D佝僂病遺傳，它是由位于X染色體上的顯性基因控制的。下面請(qǐng)大家完成下表中的表現(xiàn)型和基因型。 從表中可以看出，該病的遺傳也是有六種在一起方式，請(qǐng)大家畫出遺傳圖，并類比剛才紅綠色盲的分析，總結(jié)抗維生素D佝僂病遺傳的特點(diǎn)。 抗維生素D佝僂?。@性）遺傳的特點(diǎn)： （1）女性患者多于男性，但是部分女性患者病癥較輕； （2）具有世代連續(xù)現(xiàn)象，幾代人都有患者的現(xiàn)象； （3）男性患者的母親和女兒一定是患者。 學(xué)生填表 畫遺傳圖 總結(jié)特點(diǎn) 強(qiáng)化分析能力 3、Y染色體遺傳 除此之外，還有一些性狀的伴

8、性遺傳是伴Y染色體遺傳，如人群中有一種外耳道多毛癥，已知控制該性狀的基因是位于Y染色體上的，那么它在遺傳時(shí)會(huì)有什么樣的特點(diǎn)？ （1）患者全為男性； （2）遺傳時(shí)父?jìng)髯樱觽鲗O。 學(xué)生思考總結(jié)回答 二、伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用 動(dòng)物的性染色體類型主要分為兩大類型： XY型：一般來(lái)說(shuō)，這一類型的動(dòng)物雌性個(gè)體具有一對(duì)形態(tài)大小相同的性染色體，用XX表示；雄性個(gè)體的性染色體構(gòu)型為XY。我們把這種類型稱為雄異配型。 ZW型：這類動(dòng)物與上述情況相反，雄性個(gè)體中有兩條相同的性染色體，雌性個(gè)體中有兩條不同的性染色體，即雌性ZW，雄性ZZ。因此，我們稱之為雌異配型，如雞的性別就是這種方式?jīng)Q定。 在養(yǎng)雞時(shí)，為多得雞蛋

9、，就要多養(yǎng)母雞，但是雞在小的時(shí)候，它們的性別是很難區(qū)分的，我們要在它們很小時(shí)候把母雞挑選出來(lái)單獨(dú)飼養(yǎng)，就應(yīng)該有區(qū)分性別的辦法。 蘆花雞羽毛有黑白相間的橫斑條紋，這是由位于Z染色體上的顯性基因B決定的，當(dāng)它的等位基因b純合時(shí)表現(xiàn)為非蘆花。 現(xiàn)試畫出蘆花雌雞（ZBW）與非蘆花雄雞（ZbZb）在一起，后代的情況會(huì)有什么特征呢？ (學(xué)生回答) 后代中雄雞全為蘆花，雌雞全為非蘆花，這樣，對(duì)早期的雛雞就可以根據(jù)羽毛的特征把性別分開，從而做到多養(yǎng)雌雞，多得雞蛋。 學(xué)生畫出蘆花雞在一起遺傳圖解，并分析 學(xué)習(xí)伴性遺傳的知識(shí)，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。 小 結(jié) 這一節(jié)我們主要學(xué)習(xí)幾種伴性遺傳方式及它們的特征。 X染色體隱性遺傳： （1）男性多于女性； （2）交叉遺傳； （3）隔代遺傳； X染色體顯性遺傳： （1）女性患者多于男性，但是部分女性患者病癥較輕； （2）具有世代連續(xù)現(xiàn)象； （3）男性患者的母親和女兒一定是患者；