許昌學院校級教學團隊建設項目評審標準

1、精品齊魯行業(yè)資料 歡迎下載 趙魯賓編輯精品齊魯行業(yè)資料 歡迎下載 趙魯賓編輯精品齊魯行業(yè)資料 歡迎下載 趙魯賓編輯許昌學院校級教學團隊建設項目評審標準指標評審內容分值評審標準評價等級ABCDE1.00.80.60.40.2團隊及組成（20分）整體水平51.團隊設置符合學科專業(yè)及其課程系列的具體情況，具有多年的教學與改革實踐經歷，整體水平高，教學效果普遍較好；職稱結構52.團隊職稱結構合理，具有高級職稱比例不低于50%；學歷結構53.團隊學歷（學位）結構合理，具有博士、碩士學位比例不低于60%；年齡結構54.團隊老、中、青結合，年齡結構合理，至少有2名以上的35歲以下青年教師；團隊帶頭人（16分

2、）基本情況41.帶頭人為本學科專家、教授，年齡在53周歲以下，是教學名師、或地廳級以上學術技術帶頭人或校級以上質量工程建設項目負責人；科研情況42具有較深的學術造詣和創(chuàng)新精神，近四年承擔有省級及其以上科研/教研課題或多項校級及其以上科研/教研課題；教學情況43.長期堅持為本科生授課，教學效果好，主持或參與有校級及以上精品課程建設；組織管理44. 品德高尚、治學嚴謹、具有團結、協作精神和較好的組織、管理和領導能力。教學工作（24分）教學內容41.教學工作密切結合社會、經濟發(fā)展及行業(yè)需要，不斷推進更新教學內容；課程建設42.重視課程建設，成效顯著，已立項1門以上校級以上精品課程；教材建設43.積極

3、選用教育部推薦教材、國家規(guī)劃教材、教育部面向21世紀課程教材等高水平教材；重視教材建設和研究，團隊成員承擔有省部級相關課程教材的編寫任務；自編教材使用效果好，使用范圍廣；實踐教學44.積極開展實踐教學，引導學生進行研究性學習和創(chuàng)新性實驗，培養(yǎng)學生發(fā)現、分析和解決問題的能力；改革措施45.團隊特色鮮明、符合專業(yè)和課程建設需要，教學改革措施切實可行，加強優(yōu)質教學資源建設，教學方法科學、手段先進；教學效果46. 在教學工作中有強烈的質量意識、教學效果好，對所在專業(yè)人才培養(yǎng)做出重要貢獻。教學研究（20分）教改項目71.結合專業(yè)特點和人才培養(yǎng)要求，積極開展教學改革與創(chuàng)新，近四年有4項校級以上教改項目或2

4、項以上省級教改項目；教改論文62.積極開展教學研究，在高級別刊物發(fā)表有多篇教學改革研究論文；教學成果73.教學改革特色鮮明、措施得力，且推廣應用情況良好，產生了較好的示范效應，獲得過校級及其以上教學成果獎教師培養(yǎng)（10分）培養(yǎng)措施51.指導和激勵中青年教師提高專業(yè)素質和業(yè)務水平的措施科學、合理；培養(yǎng)效果52.青年教師培養(yǎng)成效顯著，近四年攻讀碩（博）士研究生的青年教師占有一定比例，青年教師教學效果優(yōu)秀率達到80%以上，培養(yǎng)出教學新秀或省級以上青年骨干教師1名以上；積極派出教師到國內外知名高校訪學進修，成效顯著；團隊建設規(guī)劃（10分）建設規(guī)劃51.團隊建設目標明確，建設規(guī)劃科學合理，有詳盡合理的建設方案；合作機制52.合作機制良好，有利于團隊的可持續(xù)發(fā)展；評分說明：1評審指標體系中列出AE五個等級，每個評價項目滿足A等級得滿分，B等級為滿分的80%，C等級為滿分的60%，D等級為滿分的4