七班級(jí)課程教學(xué)方案

1、七班級(jí)課程教學(xué)方案七班級(jí)課程教學(xué)方案 篇1 一、指導(dǎo)思想： 通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究力氣、學(xué)習(xí)力氣和解決問題力氣方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試力氣，考出好的成果。 二、教學(xué)任務(wù)： 本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材生物學(xué)冀教板（七班級(jí)上冊(cè)）。 三、具體措施： 1、對(duì)生物學(xué)困生，要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的緣由，個(gè)別找來談心，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對(duì)生物有愛好，鼓舞他們多回答問題，對(duì)于他們的變化做好記錄。

2、課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。 2、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語；運(yùn)用生動(dòng)的語言；加強(qiáng)情感教育；細(xì)心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。 3、連續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。 4、連續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意準(zhǔn)時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭(zhēng)取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。樂觀參加校本教研，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，接受多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。 5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。

3、例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從同學(xué)的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等。組織好同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂于溝通。鼓舞同學(xué)學(xué)會(huì)觀看、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。重視探究性報(bào)告的撰寫和溝通。培育同學(xué)通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。 四、教學(xué)要求： 1、重點(diǎn)提高同學(xué)的應(yīng)試力氣，實(shí)際動(dòng)手力氣，分析力氣。 2、在教學(xué)中要留意連續(xù)落實(shí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念：面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的充分進(jìn)展；努

4、力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。 3、教學(xué)中要使同學(xué)在學(xué)問、力氣、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所進(jìn)展，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。 4、在傳授學(xué)問的同時(shí)要特別留意科學(xué)爭(zhēng)論方法的培育。要留意對(duì)同學(xué)綜合力氣的培育。要通過組織同學(xué)參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。力爭(zhēng)制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。 5、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。 6、按學(xué)校要求樂觀組織好生物課外愛好小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥鈵酆玫耐瑢W(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 七班級(jí)課程教學(xué)方案 篇2 一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

5、在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用： 1、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)懷他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神； 2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈敏開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ)； 3、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異； 4、接受活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參與，即接受任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功； 5、留意過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力氣進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系?？傊屚瑢W(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Le

6、arner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體會(huì)到輕松和成功的歡快，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。 二、教材分析 這套教材接受任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的輸入。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要把握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是學(xué)問的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。這套教材是基于城市同學(xué)的狀況編寫的，對(duì)于我們農(nóng)村同學(xué)來說，由于學(xué)?；A(chǔ)不好，到學(xué)校以后學(xué)起來的確有些吃力

7、，光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。但我們還必需知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成果而努力。 三、所教班級(jí)同學(xué)基本狀況分析 本屆七班級(jí)新生和以往初一同學(xué)有著很大的差異，字母還不能規(guī)范的書寫，更別提什么單詞，句子。在讀，說方面，語音也有不少需要訂正的地方，由于各學(xué)校授課，英語基礎(chǔ)也差參不齊。另外，所教班的同學(xué)在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性；不擅長(zhǎng)發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不

8、留意學(xué)問的鞏固和積累； 四、奮斗目標(biāo) 鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。 五、具體措施 1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。 2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測(cè)及老師抽查”準(zhǔn)時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。 3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。 4、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡快，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來。 5、關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 6、實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運(yùn)用力氣 7、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并

9、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們樂觀參與。同學(xué)通過思考、調(diào)查、爭(zhēng)辯、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 8、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué) 七班級(jí)課程教學(xué)方案 篇3 一、基本狀況及上期質(zhì)量分析 我所教班級(jí)七班級(jí)兩個(gè)班，分別是81班、82班。其中男生33人，女生29人，共計(jì)62人。周課時(shí)量：正課12節(jié)，早晚自習(xí)共8節(jié)，滿課時(shí)量。從本期開學(xué)以來的各種狀況來看，這個(gè)班中只有1/3左右的同學(xué)表現(xiàn)相對(duì)較好，能夠做到：敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校紀(jì)班規(guī)；遵守課堂紀(jì)律；有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自信念和自覺性，能樂觀認(rèn)真地完成老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，作業(yè)完成效果較好，能努力做好新課的預(yù)習(xí)和每天所

10、學(xué)學(xué)問的復(fù)習(xí)；上課能大膽思考并踴躍發(fā)言；有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)進(jìn)取意識(shí)，學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有較深厚的學(xué)習(xí)愛好和遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)理想；能認(rèn)真依據(jù)老師提出的要求去做，能較好地支配利用學(xué)習(xí)時(shí)間，虛心好問，擅長(zhǎng)聽取老師的批判或指導(dǎo)建議，能樂觀主動(dòng)地與別人進(jìn)行合作、探究和溝通溝通，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，學(xué)習(xí)效果優(yōu)良。但與此同時(shí)，這個(gè)班中很多同學(xué)表現(xiàn)欠佳，存在的問題較多而嚴(yán)峻，主要體現(xiàn)為：不夠敬重師長(zhǎng)，不能與同學(xué)和諧相處，言談舉止較為粗俗，不能善待他人；紀(jì)律意識(shí)較淡薄，不能嚴(yán)守校紀(jì)班規(guī)；性情懶散散漫，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏確定的學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性，不能嚴(yán)格要求自己，不能按時(shí)按要求完成作業(yè)或交作業(yè)；學(xué)習(xí)

11、上進(jìn)心和自信念不強(qiáng)，或嚴(yán)峻偏科，或?qū)W(xué)習(xí)根本就毫無愛好；在課堂上留意力簡(jiǎn)潔分散，時(shí)而認(rèn)真時(shí)而精神不振，不能樂觀主動(dòng)地依據(jù)老師提出的要求去做，不擅長(zhǎng)思考和回答問題，不擅長(zhǎng)和別人進(jìn)行合作、探究與溝通溝通；缺乏踏實(shí)好學(xué)的精神；不擅長(zhǎng)分析總結(jié)和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，不擅長(zhǎng)聽取老師的指導(dǎo)或批判建議；基礎(chǔ)學(xué)問的積累把握達(dá)不到相應(yīng)要求；積累較少，閱讀面不廣；缺乏健康向上的愛好愛好；有些學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠良好，不擅長(zhǎng)做課堂筆記，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)往往不做或做得不到位；缺乏行之有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果較差；希望有好的成果，但又怕吃苦受罪，不愿付出辛勤的勞動(dòng)，有時(shí)需要老師的嚴(yán)格督促才會(huì)略微有所作為。思想表現(xiàn)方面，部分同學(xué)

12、的學(xué)習(xí)樂觀性較強(qiáng)，大部分同學(xué)的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成，上課同學(xué)合作力氣有待提高，發(fā)言不夠活躍。學(xué)習(xí)方面，有25同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，認(rèn)真勤奮，他們的學(xué)習(xí)心情比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅(jiān)持不懈，能有秩序地支配自己的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)時(shí)與老師溝通溝通，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法；有25的同學(xué)屬于鞭策進(jìn)步型，但學(xué)習(xí)自覺性和穩(wěn)定性不足，上課精神不振，初一全科目課件教案習(xí)題匯總回家很少?gòu)?fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會(huì)有所作為；15同學(xué)屬于不思進(jìn)取型，學(xué)習(xí)語文的樂觀性和主動(dòng)性極差。 二、本期的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求 學(xué)校語文教學(xué)應(yīng)立足于同學(xué)的進(jìn)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。學(xué)校語文教學(xué)應(yīng)培育同學(xué)寵愛祖國(guó)語言文字和中華

13、優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫力氣，并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使同學(xué)受到愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育同學(xué)的制造力，培育愛美的情趣，進(jìn)展健康的共性，養(yǎng)成良好的意志品德。課程目標(biāo)依據(jù)學(xué)問和力氣、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培育同學(xué)的學(xué)問和技能并使他們把握確定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下： 1、要留意把握敘事性作品中的人物和大事，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評(píng)價(jià)；還

14、要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。 2、熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明挨次，把握常用的說明方法，體會(huì)說明文精確、周密的語言。 3、默讀有確定的速度；能依據(jù)要求篩選信息。 4、要先借助解釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語。 5、要借助解釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會(huì)作品的語言特色。 三、教材分析 本冊(cè)教材支配了六個(gè)單元，內(nèi)容上分三大板塊：人與自我、人與自然、人與社會(huì)。 第一單元：親情體驗(yàn)。 其次單元：人生體驗(yàn)。 第三單元：自

15、然美景。 第四單元：人生思考。 第五單元：科學(xué)世界。 第六單元：童話世界。 新課文開發(fā)力度大，課文質(zhì)兼美，具有豐富的思想文化內(nèi)涵，貼近同同學(xué)活實(shí)際，躍動(dòng)著生活的脈搏又留意題材、體裁、風(fēng)格的多樣化，可讀性強(qiáng)，適合同學(xué)學(xué)習(xí)。課后練習(xí)設(shè)計(jì)新穎敏捷，富于啟發(fā)性，既留意激活同學(xué)思維，又留意培育同學(xué)的語言實(shí)際運(yùn)用力氣。寫作要求能同單元學(xué)習(xí)要求結(jié)合，并能重視多種表達(dá)方式的訓(xùn)練?？谡Z交際和綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)有特色，留意實(shí)踐性，應(yīng)用性和趣味性，親熱語文同生活的聯(lián)系，拓展同學(xué)視野；同時(shí)留意跟單元學(xué)習(xí)的內(nèi)在聯(lián)系，設(shè)計(jì)具體，可操作，能從適應(yīng)時(shí)代需要、體現(xiàn)民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的角度選取古代詩(shī)文，且難易度和背誦量均較為適

16、當(dāng)。附錄的學(xué)問短文寫得簡(jiǎn)明扼要?？傊瑸檫m應(yīng)素養(yǎng)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求，這冊(cè)教材能面對(duì)同學(xué)終身進(jìn)展的需要，遵循以同學(xué)為主體的原則，融工具性和人文性于一體，切實(shí)體現(xiàn)語文課程的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性，時(shí)代性和開發(fā)性的特征。 四、教科書主要特點(diǎn)： 第一，構(gòu)建新的教科書體系。這本書力圖構(gòu)建語文綜合實(shí)踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(huì)（社區(qū)、群體、家庭、民族、國(guó)家等）、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個(gè)板塊分若干單元(主題)，每個(gè)單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。接受這種編排體系，留意教材的實(shí)踐性，自始至終把語文學(xué)習(xí)置于實(shí)踐活動(dòng)之中；突出教材的綜

17、合性，削減頭緒，突出重點(diǎn)，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語文基本功的培育與共性進(jìn)展、人格養(yǎng)成整合在一起。 其次、致力于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧學(xué)問和力氣、過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面。力圖在提高同學(xué)正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字的力氣，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，豐富同學(xué)的人文素養(yǎng)，培育社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教科書內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培育扎實(shí)的語文基本功與開發(fā)潛在力氣、創(chuàng)新力氣的統(tǒng)一。 第三，樂觀提倡自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，留意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計(jì)上留意激發(fā)同學(xué)的主體意識(shí)進(jìn)取精神，充分關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為同學(xué)供

18、應(yīng)各自的進(jìn)展空間。閱讀部分，選文的練習(xí)和提示，都敬重同學(xué)閱讀的自主性和獨(dú)立性，引導(dǎo)同學(xué)在閱讀的過程中自主發(fā)覺、自主建構(gòu)文本意義，鼓舞同學(xué)對(duì)閱讀內(nèi)容做出有共性的理解。便同學(xué)在閱讀中不僅僅是獲得信息、吸取學(xué)問、而且是發(fā)覺自我、充實(shí)自我。寫作、口語交際部分，留意引導(dǎo)同學(xué)表達(dá)真情實(shí)感、呈現(xiàn)獨(dú)特共性、使同學(xué)的學(xué)習(xí)寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由同學(xué)自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)、自主選擇確定活動(dòng)內(nèi)容和方式、突出合作性，特別留意探究和爭(zhēng)論過程，培育創(chuàng)新精神。 第四，遵循語文教育規(guī)律，突出同學(xué)的語文實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)在實(shí)踐申學(xué)習(xí)語文。這套教科書力圖使同學(xué)學(xué)習(xí)的過程，變成讀

19、寫聽說的不斷實(shí)踐的過程，在語文實(shí)踐中受到熏陶感染的過程。 第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外?？梢钥闯?，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度，符合同學(xué)的閱讀心理，適合同學(xué)學(xué)習(xí)。 五、教學(xué)難點(diǎn)： 文言文教學(xué)及寫作。作文大小結(jié)合，內(nèi)容靈敏處理。本冊(cè)教材中推舉了10首課外古詩(shī)詞，這些詩(shī)詞前都有相關(guān)的導(dǎo)讀提示，可以引導(dǎo)同學(xué)理解詩(shī)詞內(nèi)容。在課堂學(xué)習(xí)之余，老師還應(yīng)當(dāng)樂觀地拓展語文學(xué)習(xí)資源，向同學(xué)推舉優(yōu)秀的文學(xué)作品、報(bào)紙刊物和益于語文學(xué)習(xí)的電視節(jié)目。要認(rèn)真開展名著閱讀，著重要求理解并初步學(xué)會(huì)欣賞。在已有的閱讀閱歷的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)“理解欣賞性閱讀”。指

20、導(dǎo)方式以“介紹性閱讀”和“爭(zhēng)辯式閱讀”為主。除每?jī)?cè)課本要求同學(xué)讀的名著外，同學(xué)還可以自由選取一些有益的課外讀物進(jìn)行閱讀，并做一些摘抄或?qū)懽x后感。 六、提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施針 對(duì)同學(xué)存在的實(shí)際狀況，為了取得良好的教育教學(xué)效果，圓滿實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)，我在語文教育教學(xué)工作中將努力實(shí)行以下措施： 1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，以提高同學(xué)的語文成果為目標(biāo)，用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和新教材，依據(jù)所任教班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況，探究有效的教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)成果。 2、切實(shí)把握、調(diào)整好教學(xué)進(jìn)度，力爭(zhēng)做到新課教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué)相互搭配，協(xié)調(diào)進(jìn)展。不管是新課教學(xué)還是復(fù)習(xí)教學(xué)，都留意實(shí)效，狠抓質(zhì)量。 3、面對(duì)

21、全體同學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)，留意因材施教，實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，留意優(yōu)生的培育鞏固和差生的轉(zhuǎn)化提高。依據(jù)同學(xué)實(shí)際對(duì)同學(xué)提出階段性目標(biāo)，并引導(dǎo)其擬出短期奮斗方案加以認(rèn)真執(zhí)行，老師作好定期或不定期的督促檢查和指導(dǎo)評(píng)議。 4、留意每一堂課的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，務(wù)必要求同學(xué)把握必需把握的基本的東西。課堂上精講多練，多探究，多溝通。 5、在教學(xué)中，加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，留意學(xué)問之間、力氣之間以及學(xué)問、力氣、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 6、以同學(xué)為主體，充分激發(fā)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和能動(dòng)性，重視同學(xué)思維力氣的進(jìn)展。結(jié)合當(dāng)前的各種社會(huì)形勢(shì)，對(duì)同學(xué)全面推行語文素養(yǎng)教育

22、，努力做到既教書又育人。 7、在教學(xué)過程中突出同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文力氣。提倡靈敏多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和爭(zhēng)辯式，鼓舞運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式，避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。 8、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 9、實(shí)行互批共批、以改促寫的作文教學(xué)，同時(shí)堅(jiān)持每周寫一篇周記，老師認(rèn)真進(jìn)行檢查和批改，力爭(zhēng)有效地提高同學(xué)的作文水平。 10、優(yōu)化作業(yè)管理，力爭(zhēng)做好每課過關(guān)，單元過關(guān)，重點(diǎn)作業(yè)多加評(píng)講。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異，充分照看到不同同學(xué)的特點(diǎn)。 11、將課堂教

23、學(xué)與課外監(jiān)督管理有機(jī)結(jié)合起來，將集中講解與個(gè)別輔導(dǎo)有效地聯(lián)系起來，做好與同學(xué)及其家長(zhǎng)的溝通溝通，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺并解決同學(xué)存在的各種問題。 12、運(yùn)用多種方式手段來激發(fā)、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和愛好，抓住同學(xué)的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批判，引導(dǎo)關(guān)懷同學(xué)不斷增加學(xué)習(xí)自信念和自覺性，使同學(xué)逐步形成良好有效的學(xué)習(xí)方法，努力提高同學(xué)在聽、說、讀、寫等方面的素養(yǎng)力氣。 13、在教育教學(xué)過程中不斷摸索、總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，虛心借鑒、學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法、教學(xué)理念和教育思想，樂觀開展教育教學(xué)的爭(zhēng)論、探討、溝通和創(chuàng)新，力求利用多種方式不斷更新觀念，開拓進(jìn)取，不斷豐富自己的專業(yè)學(xué)問，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能和綜合素養(yǎng)

24、。 七班級(jí)課程教學(xué)方案 篇4 一、教材分析： 新教材的特點(diǎn)： 新教材加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系，促進(jìn)了課程綜合化進(jìn)展，較好地把物理、化學(xué)、生物等學(xué)科交叉整合，而不是作簡(jiǎn)潔的拼盤式處理。 科學(xué)新教材圖文并茂，大量實(shí)物彩色圖片、形象的模型圖與漂亮生動(dòng)的文字相結(jié)合，將科學(xué)學(xué)問生動(dòng)直觀的呈現(xiàn)出來，而不只是缺乏生氣的抽象文字符號(hào)。 新教材重視探究學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)習(xí)方式，鼓舞獨(dú)立思考，強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際問題，克服課本中心和學(xué)問中心傾向，不單純強(qiáng)調(diào)獵取間接閱歷。 新教材側(cè)重于供應(yīng)大量科學(xué)信息，培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)留動(dòng)身展空間，而不在于同學(xué)對(duì)學(xué)問點(diǎn)把握的多少，更不要求同學(xué)把握系統(tǒng)而連貫的學(xué)問。 以上特點(diǎn)，旨

25、在全面提高同學(xué)綜合素養(yǎng)，關(guān)懷同學(xué)了解社會(huì)和現(xiàn)代科技學(xué)問，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，充分發(fā)揮同學(xué)的共性特點(diǎn)，培育同學(xué)科學(xué)的態(tài)度和實(shí)踐創(chuàng)新精神。 二、教學(xué)策略 我們必需努力制造條件，改革現(xiàn)行教學(xué)方式，包括課堂教學(xué)和試驗(yàn)教學(xué)；激勵(lì)同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)；開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。所以在教學(xué)中： 1.擯棄應(yīng)試教學(xué)，努力實(shí)施開放式教學(xué) 1.1開展靈敏多變的課堂教學(xué)。 第一、建立“情景與互動(dòng)式”教學(xué)。 其次，轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式和培育同學(xué)學(xué)習(xí)力氣。 第三，重視樹立同學(xué)的問題意識(shí)。 還有，課堂上充分利用教學(xué)信息資源。 1.2優(yōu)化試驗(yàn)教學(xué)途徑。 試驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的重要活動(dòng)方式，同學(xué)只有遵守試驗(yàn)的“玩耍”規(guī)章，具備了基本

26、的試驗(yàn)技能，才能順當(dāng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。策略是：科學(xué)課程要求我們優(yōu)化試驗(yàn)教學(xué)途徑，用科學(xué)的方法使同學(xué)初步形成基本試驗(yàn)習(xí)慣，提高試驗(yàn)力氣。 首先，課堂中演示試驗(yàn)和隨堂小試驗(yàn)相結(jié)合。 其次，對(duì)于分組試驗(yàn)，我們不能將其作為同學(xué)驗(yàn)證科學(xué)規(guī)律的一種手段，同時(shí)同學(xué)必需克服“照方抓藥”的通病，否則鋪張了時(shí)間，試驗(yàn)習(xí)慣的養(yǎng)成，試驗(yàn)力氣的培育便無從談起。我們還應(yīng)當(dāng)充分利用課外、假期開展探究性試驗(yàn)活動(dòng)，樂觀拓展試驗(yàn)教學(xué)途徑。 2.實(shí)施探究性學(xué)習(xí)，有效地開展科學(xué)課程教學(xué)。 2.1探究性學(xué)習(xí)的成效，關(guān)鍵在于我們作必要的過程和方法的指導(dǎo)。 對(duì)新現(xiàn)象、新學(xué)問提出質(zhì)疑，提出自己的觀點(diǎn)，開展?fàn)庌q； 應(yīng)用已有的學(xué)問對(duì)發(fā)覺和提出的問題

27、作出假設(shè)； 運(yùn)用各種試驗(yàn)方法獵取資料進(jìn)行初步的科學(xué)分析； 進(jìn)行規(guī)律推理，得出比較切合實(shí)際的結(jié)論； 將探究結(jié)論與他人合作溝通等。 2.2探究性學(xué)習(xí)的成效，還在于我們進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì)。 3.開展形式豐富的教學(xué)活動(dòng)是科學(xué)課程教學(xué)的必要補(bǔ)充。 三、班級(jí)同學(xué)現(xiàn)狀分析： 科學(xué)是一門新課程，與生活的聯(lián)系較多，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱較高，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在測(cè)試中取得好的成果。本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)七年（3）（4）兩個(gè)班級(jí)的科學(xué)功課，兩個(gè)班共有同學(xué)63人左右。這些同學(xué)來自于農(nóng)村，基礎(chǔ)凹凸參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。老師要做好每一個(gè)同學(xué)的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽?/p>

28、有的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步。 1、同學(xué)人數(shù)不多： 今年初一新生進(jìn)行小班化教育，兩班人數(shù)只有63人，這樣給同學(xué)試驗(yàn)、課堂紀(jì)律、課外輔導(dǎo)等等的全面鋪開帶來了很大的便利。 2、同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍不好。 大多數(shù)同學(xué)上課沒有作筆記、沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。有一小部分同學(xué)未能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)馬虎。 3、同學(xué)基礎(chǔ)一般，有兩極分化趨向。 本校同學(xué)大都來自農(nóng)村學(xué)校，對(duì)學(xué)校的科學(xué)課不重視，是造成同學(xué)基礎(chǔ)不好的一個(gè)緣由；另一方面，由于家庭對(duì)教育子女的不恰當(dāng)，造成一部分同學(xué)得過且過，放任自流的現(xiàn)象，學(xué)?；A(chǔ)不夠扎實(shí)，給科學(xué)的教學(xué)帶來了確定的難度。 四、本方案應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)： 1全面提高每一

29、個(gè)同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，突出科學(xué)探究，強(qiáng)調(diào)對(duì)自然界的整體熟識(shí)，鼓舞同學(xué)把學(xué)到的科學(xué)學(xué)問和技能應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，鼓舞同學(xué)對(duì)四周事物探根究底；使同學(xué)把握確定的科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，為終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 2知道一些基本的科學(xué)現(xiàn)象、事實(shí)、概念和原理；知道一些基本的科學(xué)詞匯和術(shù)語；知道科學(xué)技術(shù)在社會(huì)和日常生活中的一些應(yīng)用實(shí)例。并通過查閱資料，搜集數(shù)據(jù)及同伴間的合作溝通，確定探究對(duì)象。會(huì)正確裝置簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)儀器；會(huì)正確使用及規(guī)范操作基本儀器；會(huì)正確選用試驗(yàn)儀器等。 五具體實(shí)施方案：（見表格略） 六、陪優(yōu)補(bǔ)差措施： 依據(jù)每班同學(xué)目前的狀況進(jìn)行不同的組合，進(jìn)行分層輔導(dǎo)。 第一層次：（

30、學(xué)困生的練習(xí)要求）基本簡(jiǎn)潔，易于仿照，量不多但必需獨(dú)立完成。 其次層次：（中等生的練習(xí)要求）鞏固課內(nèi)，適當(dāng)延長(zhǎng)擴(kuò)展，使同學(xué)觸類旁通。留意學(xué)問的前后聯(lián)系和系統(tǒng)性，面對(duì)大部分同學(xué)。 第三層次：（優(yōu)生的練習(xí)要求）選擇一些具有思考性和制造性較強(qiáng)的題目，力爭(zhēng)全面提高成果。 七班級(jí)課程教學(xué)方案 篇5 一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持“教書育人，為人師表”的教育宗旨，關(guān)懷每一位同學(xué)的進(jìn)展，愛崗敬業(yè)，以身作則、使同學(xué)了解英語在當(dāng)今社會(huì)的重要性，增加同學(xué)世界觀和人生觀，使同學(xué)初步形成健全合格的中的同學(xué)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。 二、同學(xué)狀況分析： 我所教的本屆七班級(jí)新生基礎(chǔ)很差，由于在學(xué)校英語課并未受到足夠的重視，同學(xué)在寫的

31、技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)沒講過，甚至有一半的同學(xué)26個(gè)字母的拼讀都沒有把握好。經(jīng)過上學(xué)期我和同學(xué)的不懈努力，他們的基礎(chǔ)學(xué)問得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。部分同學(xué)有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但是整體的惰性還是很強(qiáng)，我要樂觀主動(dòng)的關(guān)懷他們重新建立學(xué)習(xí)愛好。 另外，同學(xué)在學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要進(jìn)一步體會(huì)把握的地方。很多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)，不愿和其他同學(xué)溝通，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性，完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒力氣做到總結(jié)語言規(guī)律和學(xué)問的鞏固、積累。這些都是我

32、和同學(xué)要長(zhǎng)期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題。我會(huì)慢慢給同學(xué)們信念去完成這些任務(wù)的，急是沒有用的。讓同學(xué)們樂于接受我的教學(xué)指導(dǎo)，并找到自成體系的方法才是解決問題的關(guān)鍵。 三、教材分析： 本冊(cè)書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使七班級(jí)同學(xué)基本能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。本冊(cè)書由兩部分組成，即預(yù)備篇（3個(gè)單元）和正式篇（9個(gè)單元）。本書除供應(yīng)語言材料外，還配有大量插圖和原聲錄音磁帶。 四、教學(xué)目標(biāo)： 通過努力，力求每一位同學(xué)能開口講英語，能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)潔的會(huì)話。通過努力使大部分同學(xué)連續(xù)保持學(xué)英語的愛好。能保持深厚的學(xué)習(xí)英語愛好和樂觀主動(dòng)參與實(shí)踐，以點(diǎn)帶面，

33、力爭(zhēng)達(dá)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求。 五、教學(xué)措施和方法： 措施： 1、培育學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)把握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率； 2、發(fā)揮同學(xué)主體和老師主導(dǎo)作用。 3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育同學(xué)開口說英語的士氣和信念； 4、引導(dǎo)同學(xué)實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用； 5、鼓舞同學(xué)自主探究，合用探究，共同提高。 6、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。 方法：任務(wù)型教學(xué)：老師提出指令，同學(xué)規(guī)范操作。聽說，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。 七班級(jí)課程教學(xué)方案 篇6 一、指導(dǎo)思想 教學(xué)工作，緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作方案，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)老師的“備、教、批、輔

34、、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身進(jìn)展，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案。 二、英語教學(xué)工作 在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四、六班級(jí)的英語教學(xué)。教學(xué)校低班級(jí)英語，面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起： 本學(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n，使各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密的連接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自學(xué)。以同學(xué)為中心，接受集體、個(gè)人、同伴、小組等多種活動(dòng)形式，引導(dǎo)同學(xué)參

35、與，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高效率。對(duì)于小組的評(píng)價(jià)要準(zhǔn)時(shí)到位，并且將每節(jié)課的評(píng)價(jià)要準(zhǔn)時(shí)的總結(jié)和記錄，起到一個(gè)長(zhǎng)期激勵(lì)的作用。盡量做到單元清。 作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，準(zhǔn)時(shí)改正，提高書寫的質(zhì)量。 課堂上照看好“兩頭”，接受“兵教兵”的方式，讓同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)懷，使每個(gè)同學(xué)都有所提高。 三、學(xué)習(xí)方面 多讀書，讀好書，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)生活教育理論以及爭(zhēng)論“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。樂觀聽課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，并做好筆記。 四、教研方面 準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄。主動(dòng)參與爭(zhēng)辯，

36、對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等，要樂觀爭(zhēng)論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高自身的教育教學(xué)水平。 五、紀(jì)律方面 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度。提前侯課，按時(shí)下課。不坐課，不任憑調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請(qǐng)假制度。認(rèn)真的完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。 六、主要措施 1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。 3、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力氣，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到潔凈、規(guī)范、正確地書寫。 5、依據(jù)“備、教、批、輔、考

37、”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè)，努力提高同學(xué)的英語成果。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)方案，提高英語教學(xué)質(zhì)量。 總之，本學(xué)期要方設(shè)法的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，提高課堂效率，盡量在有限的時(shí)間里完成教育教學(xué)任務(wù)，使同學(xué)在思想和學(xué)習(xí)上都能更上一層樓。 七班級(jí)課程教學(xué)方案 篇7 時(shí)間如流水，暑假很快就過完了，又迎來新的學(xué)期，而且又迎來一批新生，在此，針對(duì)我所代的生物課作一個(gè)方案。 一、學(xué)情分析 本學(xué)期的七班級(jí)同學(xué)僅有70名，而且差生太多，生物又是新開課程，學(xué)校沒基礎(chǔ)，再加上教學(xué)改革，同學(xué)不適應(yīng)，所以，學(xué)起來很吃力，需花費(fèi)大量的時(shí)間和精力進(jìn)行教學(xué)。所以要想提高成果很不簡(jiǎn)潔。因此，必

38、需很辛苦地有方案地進(jìn)行教學(xué)。 二、教材分析 本學(xué)期七班級(jí)教材與上一屆同學(xué)的教材基本全都，教材仍留意對(duì)同學(xué)的學(xué)問、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培育。包括3個(gè)單元共7章的內(nèi)容，第一單元是“探究生命的神奇”；其次單元是“生物體的結(jié)構(gòu)層次”；第三單元是“生物圈中的綠色植物”。同學(xué)通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，了解到生物體就在我們身邊，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷生物，關(guān)注生物學(xué)；明確了生物體都有確定的結(jié)構(gòu)層次，細(xì)胞是生物體生命活動(dòng)的基本單位；而且生物體都有很多生命現(xiàn)象；通過學(xué)習(xí)同學(xué)還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對(duì)生物圈的存在和進(jìn)展起著準(zhǔn)備性的作用。教材中還設(shè)計(jì)了5個(gè)探究和10試驗(yàn)活動(dòng)，是為了激發(fā)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力氣，使同學(xué)

39、對(duì)生物產(chǎn)生愛好。 三、教學(xué)措施 1、開學(xué)初的幾節(jié)生物課，我先對(duì)同學(xué)進(jìn)行生物課改培訓(xùn)，講明我校的課改新教法，讓同學(xué)了解我校，重新熟識(shí)我校，從而，安心地在我校學(xué)習(xí)。 2、給同學(xué)做好思想工作，講解學(xué)習(xí)生物的重要性，讓同學(xué)重視生物，對(duì)生物感愛好，從而很好地學(xué)習(xí)生物。 3、針對(duì)學(xué)情，進(jìn)行因材施教，分類管理，盡努力讓全部同學(xué)都學(xué)有所得。 4、依據(jù)教材內(nèi)容，確定教學(xué)方案和方法，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)案，細(xì)心講解，滲透課改新理念。 5、七班級(jí)同學(xué)年齡小，各方面都差，而教材內(nèi)容多，特別是試驗(yàn)和探究這樣的動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)多，勢(shì)必就耽擱很多時(shí)間，因此，必需強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，抓緊抓好課堂時(shí)間。 6、針對(duì)試驗(yàn)活動(dòng)，能做的確定做，不能做的也確定

40、認(rèn)真講，爭(zhēng)取達(dá)到試驗(yàn)效果。 7、提倡同學(xué)課前預(yù)習(xí)，課上樂觀參與爭(zhēng)辯，樂觀動(dòng)腦思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)。 七班級(jí)課程教學(xué)方案 篇8 一、教學(xué)背景分析： 語文是中學(xué)校階段的主要學(xué)科，基礎(chǔ)學(xué)科，隨著時(shí)代的進(jìn)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)語文學(xué)科的特性和語文教學(xué)的熟識(shí)更為深化，“大語文”觀念得到越來越多有識(shí)之士的認(rèn)同。語文素養(yǎng)是人的整體素養(yǎng)的重要組成部分，語文素養(yǎng)不僅反映人的語文學(xué)問和語文力氣，而且從本質(zhì)上看，還反映了人的思想水平、文化修養(yǎng)、觀看力氣、思維力氣等。 二、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)與寫作訓(xùn)練： 本冊(cè)教材共分為七個(gè)單元。每個(gè)單元后都有口語交際和寫作訓(xùn)練，第一、四單元后各有一個(gè)寫字訓(xùn)練，其次、三、五單元后各

41、有一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)。課本最終還有幾個(gè)附錄，供同學(xué)自讀與參考。 三、具體措施： 1、在閱讀教學(xué)中要進(jìn)一步培育同學(xué)的閱讀愛好，留意在閱讀教學(xué)過程中讓同學(xué)參與活動(dòng)，做到人人參與，參與全過程，讓同學(xué)們?cè)谡n下多讀書看報(bào)，將自己寵愛的文章、精彩的段落摘抄積累。 2、在各課時(shí)中，把同學(xué)活動(dòng)做為重點(diǎn)內(nèi)容來支配落實(shí)，使同學(xué)限度處于動(dòng)態(tài)之中，動(dòng)腦想，動(dòng)手寫，動(dòng)口說，動(dòng)眼看，動(dòng)耳聽。 3、調(diào)動(dòng)同學(xué)語文學(xué)習(xí)的樂觀性。從培育愛好著手，用圖片，實(shí)物，多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。 4、培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣： (1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。 (2)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。

42、(3)課文背誦習(xí)慣。 (4)準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣。 (5)樂觀思考，主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣。 (6)上課作筆記習(xí)慣。 5、成立互幫互學(xué)小組，對(duì)古詩(shī)文無法過關(guān)的同學(xué)接受“一幫一”，“人盯人”的方法。 6、深鉆教材，細(xì)心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，講清每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，認(rèn)真篩選作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)反饋每一次作業(yè)與考試。 7、留意學(xué)法指導(dǎo)。 四、互幫小組 各班以學(xué)習(xí)小組為單位開展互幫互學(xué)。在平常的背誦、默寫、作業(yè)檢查中，相互關(guān)懷，相互監(jiān)督。 七班級(jí)課程教學(xué)方案 篇9 一、指導(dǎo)思想： 依據(jù)本學(xué)期學(xué)校教科室推出的“雙思三環(huán)六步”教學(xué)模式試驗(yàn)，努力在課堂上構(gòu)筑基本框架，然后逐步深化層層深化，使本科教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階;進(jìn)一步落實(shí)推動(dòng)濱州市中

43、學(xué)校課程的改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言力氣、教學(xué)力氣;在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的力氣;加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)爭(zhēng)論的力氣;跟各位老師一起定位在新的老師角色上，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的綜合分析力氣。 二、教學(xué)建議： 1、轉(zhuǎn)變觀念， 擔(dān)當(dāng)“同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn)者”、“課程的爭(zhēng)論者、開發(fā)者”的角色;努力提升教學(xué)的境界;超越教材，制造課堂情境，靈敏把握當(dāng)時(shí)的課堂資源，教出愛好，教出美感。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)踐案例，在歷史備課組、教研組活動(dòng)中通過思維碰撞，使課改的理念真正走進(jìn)大家的頭腦。樂觀參加區(qū)、校教案的征集、教育教學(xué)論文的征稿、課題的爭(zhēng)論，力求教學(xué)促科研

44、、科研帶教學(xué)，為制造人民滿意學(xué)校貢獻(xiàn)自己一份力氣。 2、改革備課，減負(fù)增效“磨好課”。 在制定規(guī)劃、教學(xué)目標(biāo)時(shí)突出情感、態(tài)度、價(jià)值觀的多維設(shè)定;備課突出同學(xué)的主體性，突出同學(xué)活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;明確重點(diǎn)、難點(diǎn)及其對(duì)策，強(qiáng)化支撐點(diǎn);將備課大而化之、實(shí)而共享。提高備課的質(zhì)量和信息收集的力氣，把解放的時(shí)間用于“磨好課”，創(chuàng)設(shè)氛圍，掀起高潮，力爭(zhēng)隨堂課好課率達(dá)50%以上。 3、提高素養(yǎng)，供應(yīng)舞臺(tái)“練內(nèi)功”。 努力學(xué)習(xí)把握嫻熟的教學(xué)推理力氣和綜合的教學(xué)理念;提倡鼓舞跨學(xué)段、學(xué)科聽課，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)爭(zhēng)論的力氣;聽課驗(yàn)收中提高優(yōu)課率; 三、教學(xué)措施; 1

45、、重視非智力因素的作用，對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂觀性，培育學(xué)習(xí)的自覺性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。 2、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育，使初一同學(xué)打好基礎(chǔ)，健全成長(zhǎng)。 3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，樂觀發(fā)揮集體才智，打好團(tuán)體戰(zhàn)。 4、著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面對(duì)全體同學(xué)，不卑視任何一個(gè)同學(xué);課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 5、加強(qiáng)對(duì)薄弱同學(xué)的檢查和督促工作。做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決。 6、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)方案，細(xì)心組織復(fù)習(xí)，做到經(jīng)綱為綱、以書為本，講清概念，提示規(guī)律，教育迷津，提高同學(xué)的審題、解題的力氣及速度。 7、引資料、學(xué)閱歷

46、。同科老師要相互學(xué)習(xí)，正常開展聽課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高;學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)的復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一使用，以充分發(fā)揮其效益。 8、認(rèn)真組織測(cè)試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。 四、教學(xué)進(jìn)度 1-4周第一單元 5-8周其次單元 9，10單元復(fù)習(xí) 11-15周第三單元 16-20周第四單元 21，22周復(fù)習(xí) 七班級(jí)課程教學(xué)方案 篇10 一、學(xué)情分析 作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的初一新生，由于他們來自各間校風(fēng)不同、師資要求有異、體育風(fēng)氣有別、場(chǎng)地器材條件有差異的學(xué)校，這就自然形成了同學(xué)對(duì)體育課的熟識(shí)深淺不一、基礎(chǔ)不一、身體素養(yǎng)有差距等因素。另外同學(xué)對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。感情豐富而猛烈，表現(xiàn)為心情波

47、動(dòng)性大、不穩(wěn)定，不成熟。因此，在進(jìn)行初一的體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)深化了解同學(xué)的實(shí)際狀況，預(yù)先制定切實(shí)可行的教學(xué)方案及主要措施，循循善誘地關(guān)懷同學(xué)統(tǒng)一熟識(shí)，打好基礎(chǔ)，使原來體育素養(yǎng)較較好的同學(xué)能樹立新的拼搏目標(biāo)，而對(duì)于體質(zhì)較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信，發(fā)揮特長(zhǎng)，增加體質(zhì)。 二、教材分析 本冊(cè)教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)學(xué)問(體能常識(shí)等)；基本活動(dòng)(跑、跳、擲、墊上、杠上運(yùn)動(dòng))；籃球；武術(shù)及其他選擇基礎(chǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、進(jìn)展速度、耐力、靈敏和力氣等體能，熟識(shí)和理解青春期體育熬煉的作用，促進(jìn)身體生長(zhǎng)發(fā)育，提高健康水平。 2、基本把握體育與健康基礎(chǔ)學(xué)問，基本方法，理解并運(yùn)用體育健身技能，有自己熬

48、煉的習(xí)慣，初步具備體育觀賞和評(píng)價(jià)力氣，探究并實(shí)踐健身方法。 3、具有自己熬煉的意識(shí)、樹立自信念，在活動(dòng)中敢于呈現(xiàn)自己，表現(xiàn)出堅(jiān)韌堅(jiān)決和敢于戰(zhàn)勝困難的良好品質(zhì)。 4、自覺遵守體育健身行為準(zhǔn)則，能主動(dòng)合作，關(guān)懷他人，有集體榮譽(yù)感，基本形成在不同環(huán)境中樂觀熬煉的適應(yīng)力氣。 四、教學(xué)方法與措施 1、面對(duì)全體同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)。 在課中應(yīng)體現(xiàn)，敬重同學(xué)的主體地位和共性差異，為每個(gè)同學(xué)供應(yīng)同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；關(guān)注同學(xué)把握體育與健身基礎(chǔ)學(xué)問和基本方法，重視學(xué)練過程中的體育環(huán)境創(chuàng)設(shè)和體育文化熏陶，促進(jìn)同學(xué)形成健康的意識(shí)，使學(xué)問、技能的學(xué)習(xí)與身心健康的意識(shí)，使學(xué)問、技能的學(xué)習(xí)與身心健康進(jìn)展相協(xié)調(diào)。 2、優(yōu)化教學(xué)

49、策略，改善學(xué)習(xí)方式 體育與健身課程，應(yīng)遵循同學(xué)身心進(jìn)展的基本規(guī)律，重視選擇適宜的學(xué)習(xí)內(nèi)容，接受多種組織形式和有效的教學(xué)方法，建立新型的師生關(guān)系；應(yīng)重視教學(xué)策略的優(yōu)化和教學(xué)藝術(shù)的運(yùn)用，發(fā)揮同學(xué)能動(dòng)作用，滿足同學(xué)的不同需求著手，設(shè)計(jì)以激發(fā)和保持同學(xué)運(yùn)動(dòng)愛好為基礎(chǔ)的熬煉課程，培育分析、解決問題的力氣，促進(jìn)同學(xué)找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。 3、突出以動(dòng)為主，增加健身實(shí)效 體育與健身課程，依據(jù)動(dòng)作技能形成和身體熬煉的基本規(guī)律，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)更多的身體練習(xí)環(huán)境、條件和機(jī)會(huì)，鼓舞同學(xué)樂觀實(shí)踐，自主熬煉，合作溝通；提倡體腦結(jié)合、身心協(xié)調(diào)、健體益智、適度有方和生動(dòng)活潑的教學(xué)，留意縱向評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)，指導(dǎo)同學(xué)正確評(píng)價(jià)熬煉

50、行為，檢測(cè)熬煉的效果，使評(píng)價(jià)成為改進(jìn)和反思教與學(xué)的有效手段，切實(shí)提高體育健身實(shí)效。 4、探究多種途徑，實(shí)現(xiàn)整合培育 應(yīng)充分重視課堂教學(xué)的主體渠道作用，發(fā)掘課程、教材的德育內(nèi)涵，進(jìn)行思想道德教育，調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀的情感因素，培育同學(xué)堅(jiān)韌的意志品質(zhì)、良好的合作意識(shí)和進(jìn)取的競(jìng)爭(zhēng)精神。融合其他學(xué)科的相關(guān)學(xué)問，培育同學(xué)綜合實(shí)踐力氣；拓展教學(xué)時(shí)空，引導(dǎo)同學(xué)既專注課堂中的“學(xué)得”，更珍視課外的“習(xí)得”，在學(xué)校、家庭、社會(huì)體育實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)健身參與和價(jià)值取向的和諧統(tǒng)一。 七班級(jí)課程教學(xué)方案 篇11 一、指導(dǎo)思想 語文課程應(yīng)培育同學(xué)寵愛祖國(guó)語言文字的思想感情，指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字。語文教學(xué)應(yīng)提倡自主、合

51、作、探究的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)在語文實(shí)踐中豐富語言的積累，培育語感，進(jìn)展思維。語文課程還應(yīng)重視提高同學(xué)的品德修養(yǎng)和審美情趣，應(yīng)當(dāng)重視語文的熏陶感染作用，應(yīng)敬重同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，使他們逐步形成良好的共性和健全的人格。養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，為同學(xué)將來的成長(zhǎng)奠基，應(yīng)是初一階段語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。 二、基本狀況分析 本冊(cè)教材分為五大板塊，閱讀、寫作、口語交際、綜合性活動(dòng)、漢語學(xué)問等。共有30篇課文(其中文言文7篇，古詩(shī)5首)，包含“人生”、“親情”、“自然”、“科學(xué)”、“寓言”等主題，它們?yōu)橥瑢W(xué)供應(yīng)了一個(gè)異彩紛呈的語文世界。而同學(xué)們也將依托它們熟識(shí)自我，感悟人生，欣賞自然，了解世界，培育良好習(xí)慣，

52、提高思維水平和表達(dá)力氣。 三、學(xué)期教學(xué)總要求 (一)識(shí)字與寫字 1.能嫻熟地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法。 2.學(xué)寫規(guī)范的正楷字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 3.欣賞名家書法，體會(huì)書法的審美價(jià)值。 (二)閱讀 1.加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，培育默讀習(xí)慣，培育在讀書的同時(shí)寫批注、做筆記的習(xí)慣。 2.能自覺體會(huì)和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問題。 4.欣賞文學(xué)作品，了解敘述、描寫、說明、談?wù)摗⑹闱榈缺磉_(dá)方式。能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。 6.淺易文言文，能借

53、助解釋和工具書理解基本內(nèi)容。誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品嘗和審美情趣。 7.學(xué)習(xí)利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料。能留意留心生活，從生活中學(xué)習(xí)語文。 (三)寫作 1.多角度地觀看生活，發(fā)覺生活的豐富多彩。 2.學(xué)寫記敘文，能做到有感而發(fā)，說真話，抒真情。能條理清楚、詳略得當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。 3.培育修改自己作文的習(xí)慣。能與他人溝通寫作心得，相互評(píng)改作文，以共享感受，溝通見解。 (四)口語交際 1.能急躁專注地傾聽，能依據(jù)對(duì)方的話語、表情、手勢(shì)等，理解對(duì)方的說話觀點(diǎn)和意圖。 2.能樂觀發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有依據(jù)

54、。態(tài)度自然大方。 (五)綜合性學(xué)習(xí) 1.關(guān)懷學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互爭(zhēng)辯，能用文字、圖表、圖畫、照片等呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。 2.把握查找資料、引用資料的基本方法。熟識(shí)學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣。 四、教學(xué)措施： 1.加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)聽評(píng)課力度，提高授課水平，優(yōu)化最佳教學(xué)方案。在備每一個(gè)教案時(shí)，生疏教材內(nèi)容，力求精鉆細(xì)研，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，合理組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。 2.重視鞏固基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，留意提高同學(xué)的閱讀分析力氣。 3.重視理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)同學(xué)抒寫對(duì)生活的看法和感受，養(yǎng)成好的寫作態(tài)度和習(xí)慣。老師認(rèn)真地

55、對(duì)待作文教學(xué)，平常一周兩練，認(rèn)真引導(dǎo)分析，加以評(píng)改和講評(píng)，在練習(xí)中提高寫作水平。 4.培育同學(xué)的創(chuàng)新力氣。高度重視課程資源的開發(fā)與利用，制造性地開展各種活動(dòng)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)同學(xué)語文素養(yǎng)的整體提高。 5.加強(qiáng)同一學(xué)科老師的合作精神，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。 五、教學(xué)進(jìn)度支配 同市教學(xué)進(jìn)度。 七班級(jí)課程教學(xué)方案 篇12 一、教學(xué)指導(dǎo)思想 依據(jù)教育局文件精神和學(xué)校的整體教學(xué)工作方案，特制定本學(xué)期地方課程工作方案如下： 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)問與力氣：了解課文中消逝的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，熟記課文中消逝的生字生詞的音形義。 2、把握和運(yùn)用學(xué)問力氣的目標(biāo)：

56、同學(xué)能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有確定的語言感受力氣，初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的力氣，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，嫻熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培育同學(xué)的愛國(guó)主義精神，激發(fā)同學(xué)寵愛祖國(guó)語言文字的感情，培育同學(xué)社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓同學(xué)的視野，留意培育創(chuàng)新精神和制造力氣，進(jìn)展同學(xué)的智力，培育同學(xué)健康高深的審美情趣，提高同學(xué)的文化品位。逐步形成健全人格。 三

57、、教材狀況分析 本學(xué)期任初一語文課，本冊(cè)教材體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書按主題合成單元，每個(gè)單元依據(jù)主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引同學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。在綜合學(xué)科中提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文的樂觀性，培育實(shí)踐力氣、創(chuàng)新力氣和探究力氣。 四、同學(xué)狀況分析 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)時(shí)一兩個(gè)班的語文教學(xué)工作。依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，學(xué)校的同學(xué)大多數(shù)同學(xué)對(duì)由于年齡較小，自制力不強(qiáng)，但他們都對(duì)新事物布滿了愛好，有極強(qiáng)的求知欲望，有極強(qiáng)的可塑性。另外，由于學(xué)校和學(xué)校和學(xué)習(xí)狀況截然不同，所以要培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還有較多

58、的同學(xué)對(duì)語文學(xué)習(xí)不感愛好，所以在本學(xué)期開頭，就要端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。 五、本學(xué)期教育教學(xué)具體工作： 依據(jù)同學(xué)的狀況，本學(xué)期擬接受以下措施： 1、首先要從思想上扭轉(zhuǎn)同學(xué)以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培育同學(xué)多動(dòng)手，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。 2、依據(jù)同學(xué)各人的具體狀況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)。 3、留意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，細(xì)心預(yù)備學(xué)案，充分利用學(xué)案。充分利用電化教學(xué)。 4、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，留意學(xué)問之間、力氣之間以及學(xué)問、力氣、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 5、充分了解同學(xué)現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。 七班級(jí)課程教學(xué)方案 篇13 一、班情分析 通過七班級(jí)上冊(cè)的地理學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)把握了一些基本的地理學(xué)問，及學(xué)習(xí)地理的方法，同時(shí)也提高了自