實用的學習計劃模板合集10篇

1、實用的學習計劃模板合集10篇學習計劃 篇1每天目標1、每一天保證一定的閱讀量2、每一天保證一定的聽力的時間，至少15分鐘的時間，集中注意力，并有意識地去記憶好的句子3、日常思考的時候，嘗試用英語思考、想問題以培養(yǎng)語感。細則1）聽力：1.從special english做起。每天聽寫1篇。一定要堅持。2.每周看一部discovery系列的紀錄片。初步定在每周6晚。2）精讀：1.學習新概念英語。背誦課文。2.重點領會作者的寫作手法，記憶好的結構性的句子和內容性的句子。3）詞匯：系統背誦六級詞匯。選用星火的6級詞匯書。每周3個word list,這樣3個月時間可以全部背完。詞匯是重中之重，萬萬不可輕

2、視！4）口語：每天堅持對同事說一句以上商務英語，交際、問候的英語不算。5）語法：主要還是靠使用中掌握，堅持寫英語日記的話，會對語法和詞匯都大有好處。當然有一本語法書也是很重要的。切忌不可使用文曲星，應該使用紙質英文詞典。每天計劃早上：8：30-9：00（上班途中），在車上聽BBC或中國國際廣播電臺的早間新聞。中午：12：30-1：00，聽Chanel V的英文歌。下午：5：30-6：00（下班途中），在車上聽BBC或中國國際廣播電臺的晚間新聞。晚上：9：00-11：00，背單詞，聽聽力，背課文，看語法。聽力可選擇聽4頻道的英文新聞；大聲朗讀英文課文一篇。每周計劃周一：做好任務背單詞周二：做好任

3、務背新概念英語周三：做好任務復習語法周四：做好任務聽聽力周五：做好任務朗讀新概念英語文章周六：做好任務看一部discovery系列的紀錄片，英文字幕或無字幕周日：自由安排篇二：我的英語學習計劃范例新一學期又到了，上學期雖然沒什么好成績，但也評到一個三好學生，我沒什么優(yōu)點，只有老實，誠實。然而缺點一大堆，如：不愛看書，不認真聽講，膽小怕事，愛睡覺，就是因為這些，我才會成績下降。我非常害怕我會被父母責罵，被朋友無視我的存在。所以我一定要在六年級階段拼搏，我會努力地請父母支持我！我的計劃如下：1、老師上課認真聽。2、課堂作業(yè)按時按刻去完成。3、家庭作業(yè)要認真，不忘記。4、不懂問題下課問。5、計算題要

4、認真仔細。6、作業(yè)字跡要工整。7、英語書要先預習，上課聽的更懂。8、英語爭取好成績。9、配合老師要機急。10、作業(yè)不會勤思考，實在不行問老師。做到以上這十點，成績優(yōu)先一定行！我一定努力學習，新學期加油！學習計劃 篇21、SAT備考初期(SAT入門、能力培養(yǎng)期)：總任務：背單詞，培養(yǎng)閱讀、寫作能力，做官方的“10 real SAT”真題時間：從你有出國打算到SAT考試前2個月。(1) 自己為什么要考SAT，為什么要去美國讀大學了解什么是SAT，練習05年3月SAT真題，不限時間，可查字典。(2) 背單詞，主要是 “巴朗3500”，主要關注其中的高頻詞頻。這個是從SAT真題中總結出來的。先背高頻詞

5、，這樣在以后的SAT做題訓練中，高頻詞會的越多，訓練效果越好。而這些高頻詞也會記得更牢靠。(3) 閱讀能力，多看看美國歷史，將來SAT寫作可能會用到?？葱≌f，練習整段閱讀法。做 “10 real SAT”里面的閱讀。(4) 寫作能力：堅持寫英文博客。每周寫一篇SAT作文。(5) 語感能力的培養(yǎng)：語法題、填空題、閱讀題都需要。2、SAT備考中期：(做題技巧形成期、能力提高期)總任務：OG、OC共14套題以及05年后的真題6套。 時間：45天。(1) 單詞：在做OG、OC前，背誦“OG難詞”和“OC難詞”;(2) 仔細背誦“詞頻8000”，如果時間允許可以背誦“逆序10000”;(3) 填空突破，

6、看一些GRE難句，找找感覺;(4) 閱讀，可以使用我們SAT閱讀滿分教程;(5) 語法在記住語法點后，堅持總結自己做錯的題;(6) 每次做完成套的題后，要再仔細研究一遍，把難題、錯題挑出來，研究知識點，并保存，在考試前再突擊看一遍;(7) 每周末可以利用大段時間，完整的做一套題計算時間。3、SAT備考末期 (成套做題+?？紱_刺+適應考試節(jié)奏)(1) 最好考試前15天可以完全投入：上午做一套題，掐時間，寫作文;下午分析錯題和背誦單詞，晚上繼續(xù)背誦單詞;(2) 做完后一定要再仔細的研究一遍，把難題、錯題挑出來，研究知識點;(3) 背單詞，主要背誦從詞頻中篩選出來的;(4) 看數學難題，背數學單詞;

7、(5) 看難題以及錯題;(6) 堅持寫作練習。學習計劃 篇3師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。一、愛崗敬業(yè)、獻身教育師德的基本要求教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能用心應對自身的社會職責和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。二、師德的核心熱愛學生、教書

8、育人熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基矗學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。愛學生，怎樣愛才是真正的愛，應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。三、師德的新發(fā)展更新觀念、努力創(chuàng)新要讓學生從分數的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為

9、學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練潛力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。四、師德的人格力量以身作則、為人師表在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要明白怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。五、師德的升華終身學習、不斷進取在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每

10、個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師務必轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。我自己要從以上各方面努力。能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以用心的影響。學習計劃 篇4新課程改革實施以來，學校教師隊伍素質的要求更高。而繼續(xù)教育學習是教師不斷提升思想素質和綜合業(yè)務水平。作為一名教師，我深刻地認識到身為教師肩上背負的重要責任。人們常說：“學生是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁”。振興教育的希望在教師。促進教師專業(yè)化發(fā)展，切實提升教

11、學質量，本人特制定并實以下計劃。一、指導思想：重視理論學習，提升認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠定基礎?！盀榱艘磺袑W生，一切為了學生，為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生人格，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律。二、計劃目標：通過自我學習教育熱愛教育事業(yè)，熟悉課標、教材，掌握教學常規(guī)提升其教育教學能力，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：1)樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀

12、守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,熟悉學校的各種規(guī)章制度。2)完成教育教學任務,教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學科課標，教學工作得到大多數學生的認可。3)熟悉學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。4)熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。三、具體實施方案1.首先要提升自己的政治思想素質。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。“學為人師，身為示范”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創(chuàng)

13、造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。2.促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念。(1) 總之，個人應該成為自己發(fā)展和學習的主體、主人。(2)發(fā)展和學習應該是可持續(xù)的和長期的。(3)學習和發(fā)展的內容和途徑應該是全方位的。(4)善于思考，在實踐中探求、感悟。(5)樂于動筆，提升教育科研水平。3.繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水?！碑斀袷澜纾萍纪伙w猛進、信息與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。4.注重個人素

14、質的培養(yǎng)，不貪名利，切實提升自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創(chuàng)新。以上繼續(xù)教育工作計劃，只是目前我的初步設計，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。學習計劃 篇51、計劃內容全學期學習的總的目的、要求和時間安排。分科學習的目的、要求和時間安排。優(yōu)秀中學生的學習經驗表明，在制定分科學習計劃時要注意兩點

15、：要特別重視馬列主義的基礎知識、語文和數學三門學科的學習。學好這三門學科，是學好其他各門學科的基礎。學習要有重點，但不能偏廢某些學科。系統自學的目的、要求和時間安排。2、課前自學課前自學是學生學好新課，取得高效率的學習成果的基礎。如果不搞好課前自學，上新課時就會心中無數，不得要領。老師灌，自己吞，消極被動，食而不化。反之，如果做好了課前自學，不僅可以培養(yǎng)自學能力(主要是獨立思考問題的能力)，而且可以提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點和自己理不懂的難點，配合老師授課，及時消化

16、新知識和掌握新技能。自學內容大致有三方面：自學缺漏知識，以便打好扎實的知識基礎，使自己所掌握的知識能跟上和適應新教材的學習。為了配合新教材的學習而系統自學有關的某種讀物。不受老師的教學進度的限制提前系統自學新教材。參加課外科技活動和其他學習活動以及閱讀課外書籍的目的、內容、要地和時間安排。堅持身體鍛煉的目的、要求和時間安排。3、專心上課上課是學生理解和掌握基礎知識和基本技能，并在此基礎上發(fā)展認識能力的一個關鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學，學生就能更專心地上課?！皩W然后知不足”，往往這時學生的注意力高度集中，大腦處于優(yōu)勢興奮狀態(tài)，能更為主動和靈活地接受老師授課。4、及時復習課后及時復習能加深和鞏

17、固對新學知識的理解和記憶，系統地掌握新知識以達到靈活運用的目的。所以，科學的、高效率的學習，必須把握“及時復習”這一環(huán)。復習時間的長短，可根據教材難易和自己理解的程度而定。5、獨立作業(yè)獨立作業(yè)是學生經過自己頭腦的獨立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，進一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程。如果按要求抓好以上幾個環(huán)節(jié)，獨立完成作業(yè)是不困難的。6、解決疑難在獨立作業(yè)的過程中，有時自以為做對了，但經老師的批改后，發(fā)現實際上是做錯了。為什么會做錯呢?有的是疏忽大意造成的;有的是由于對新知識和與新知識有聯系的舊知識的錯誤理解。分析產生錯誤的原因，糾正在運用知識于實際的過程中所暴露出來的對

18、知識的錯誤理解的過程，就是解決疑難問題的過程。這種對知識的錯誤理解如果得不到及時糾正，所獲得的一知半解的知識，就會嚴重地影響學生對新知識的學習，結果必須導致學習無法有效地繼續(xù)進行下去。7、系統小結對學生進行系統小結，是學生通過積極的獨立思考，達到全面、系統、深刻、牢固地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié)。做好系統小結的基本要點，除前面所述做好課后及時復習的要點適用于本環(huán)節(jié)外，還必須注意以下幾點：8、課外學習課外學習活動，(包括閱讀課外書籍和報刊、參觀訪問、社會調查、科技活動和科學競賽等)是學生通過課內學習掌握了一定的基礎知識和基本技能，有了學習興趣，很希望將自己學到的知識和技能用于課外學習活動，

19、進一步認識客觀事物的一種需要。課外學習活動是學生課內學習的補充和繼續(xù)，它不僅能豐富學生的文化科學知識，加深和鞏固課內學習的知識，而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛好，培養(yǎng)他們獨立學習和工作的能力，激發(fā)他們的求知欲望和學習的積極性。學習計劃 篇6一曲幽徑，蜿蜒曲折中讓人遐思“懷良辰以孤往，或植杖而耘籽”的超然灑脫；一波微瀾，波濤洶涌中讓人神游“星垂平野闊，月涌大江流”的風景迤邐；一片詩詞，纏綿悱惻中讓人品味“此情可待成追憶，只是當時已惘然”的一片詩情到碧霄。一個部門學習部，腳踏實地。策劃精心。匠心獨具中讓人體驗金戈鐵馬的激烈或嬌花照影的嫻靜，學習部不斷地展示著自己的個性。學習部不忘回首總結，串起記憶中

20、散落的明珠，以史為鏡，照亮當前的道路，增強憧憬未來的信心和勇氣。學習部不忘遠瞻計劃，步步為營，探明所朝的方向，延伸腳下的路?，F有關具體工作計劃如下：一、日常工作1、部門管理系部大會各人無特殊情況必須全部大會，部門擇時召開例會交待相關事宜。2、干事培養(yǎng)要求干事參與到每次活動的籌備與具體工作中來，獨立自主的完成活動的策劃組織和工作總結。二、相關活動1、全力配合治保部關于查課的工作2、五四火炬，虔誠傳遞，培養(yǎng)大家的愛國主義情操3、宣揚雷鋒精神，加強道德修養(yǎng)，塑造四有新人。三、主題活動你芙蓉如花柳如眉，我滿屋詩書自開顏。你有馳騁政壇，躍馬商場的萬丈豪情，我有小橋流水明月淡薄心境。各色的人有著各異的風采

21、，生活中永遠沒有誰是弱者。雖然如此，那么我們傾心策劃的一場以擴充思維，鍛煉口才，活躍大家的思辨能力為目的，并于四月正式拉開帷幕的辯論大賽到底誰能獨領風騷，鶴立雞群呢？，且看萬千風華，雄姿百態(tài)。且看群雄逐鹿，花落誰家！（學習部為主要策劃和組織者，其他各部門配合）溫馨寄語：愿我們的活動能帶給每個人最清涼的慰藉和無以名狀的喜悅，心情像古風河畔的楊柳般飄逸，亦或像游弋于清澈微波中的魚兒般輕松自如。學習計劃 篇71、督促孩子預習預習對聽課非常重要，預習效果好，會使聽課有重點，有節(jié)奏，減少聽課時代平均用力現象，讓孩子帶著問題聽課，使孩子聽課更有主動性。如果孩子年齡小還認識不到預習的好處，家長就要指導孩子做

22、好這項工作。當然進入初中后科目比較多，讓孩子選擇哪些很有必要預習的科目先做嘗試。預習的時候，要讓孩子準備一個預習筆記本，預習之后，要讓孩子總結出這節(jié)課講了幾個問題，重點和難點分別是什么？哪些問題已經解決，哪些問題還需要在課堂上認真聽老師講。2、督促孩子認真聽課聽課是孩子學習的主要渠道，不要想著我已經做了預習或者認為課堂上老師講的不重要。如果孩子在預習中已經弄懂了要學的內容，讓他也要認真聽老師講，和自己的理解相對照，看看老師和自己的看法是否一致，解決問題的方法是否一樣，如果不一樣，再進行比較各自的合理性，畢竟老師從知識角度和方法經驗上比孩子要強得多，多聽老師講總不為過。有些孩子認為這一段不重要，

23、等老師講到重要的地方再聽，一旦老師講到孩子認為該聽的地方，孩子的思路和注意力卻沒有回來，造成知識上的不系統。給孩子講，凡事認真聽課的同學，學習就省力，效率就高，學習就好。而那些不認真聽課的同學沒有幾個學習優(yōu)秀的。學生回到家中，一定要抽時間問一問孩子今天課堂上講了哪些知識，總共講了幾個問題，讓孩子敘述，如果孩子能順理成章的講出來，說明今天他認真聽課了，如果一問三不知，或支支吾吾，說明孩子該教育了。3、督促孩子復習讓孩子回到家先不忙著完成作業(yè)，而是先復習當天所學過的內容。不要認為孩子時間緊，沒有時間復習。其實復習對完成作業(yè)和鞏固知識有利。如果把要掌握的都掌握了，該弄懂的地方都弄懂了，既起到鞏固知識

24、的作用，還能使作業(yè)更快捷，更準確。而怎樣檢查孩子的復習情況，家長要想些辦法。比如：合上書讓孩子說一說今天學的內容，講一講今天講的例題。因為課本上都要現成的內容，家長拿著書本讓學生說，而家長對照課本。即使文化程度很低的家長也能做到。4、督促孩子認真完成作業(yè)有些老師要求家長在孩子完成作業(yè)后把關簽字。家長在簽字之前，一定要鄭重其事的把孩子的作業(yè)認真看一遍，第一看看有沒有遺漏的題目，如果有遺漏就問孩子原因。如果是不會做，家長可讓孩子思考一下，也許經過縝密思考后會得出答案，實在不會做的也一定在第二天過問孩子是不是請教了老師或同學，現在是否會做，讓孩子再當著家長的面再做一遍，直到解決問題。第二要檢查孩子的

25、認真態(tài)度，如果寫字潦草，臟亂不堪，家長一定不讓其輕易過關，為了孩子的將來，一定要培養(yǎng)孩子做事認真的良好習慣，一定要讓其重做。如果家長開始就這樣嚴格要求，不久就會讓孩子形成認真的習慣。第三督促孩子快速完成作業(yè)，做作業(yè)時間一定要專注認真，不在期間做其他事情和分散精力。家長也要以身作則，在孩子學習和做作業(yè)時不要看電視、在家里與客人高聲談話，更不要在家里和朋友一起喝酒打麻將，給孩子創(chuàng)造一個適合學習的綠色空間。5、督促孩子查缺補漏每次作業(yè)和考試卷子發(fā)現來，家長對孩子的錯誤都要認真查看，問問孩子這些問題出錯的原因，是因為馬虎或者是知識掌握的不清晰牢固。如果是粗心的原因，就讓孩子在鍛煉細心上下功夫，如果是知

26、識的原因，就讓孩子對舊知識認真復習，直到弄明白為止。如果自己做不出來，就讓孩子到學校問老師和同學，弄懂了還要自己動手做一遍。家長千萬不能對孩子疏于管理和監(jiān)督，有些家長經常不過問孩子的作業(yè)和做過的試卷，只關心成績。試想，如果過程做的不扎實，哪來的成績？實際上錯題應該是學生學習的寶貝，珍惜它，解決它，重復地瀏覽它，會給自己帶來很多經驗和警示。如果準備一個錯題本，平時不斷翻看，到考試前再認真研究一遍，會讓孩子的考試更加順利，避免重返過去的錯誤。6、督促孩子進行周末和月末復習為了幫助孩子鞏固學過的知識，周末的時候，除督促孩子完成周末作業(yè)之外，還要有計劃的讓孩子對一周學過的知識進行回憶和復習。家長可讓孩

27、子對課本進行復習，之后對孩子進行提問，如果家長沒有輔導孩子的能力，就讓孩子找一個小朋友一起相互提問。對回憶不起來的知識，馬上翻開課本進行閱讀和重溫。達到復習舊知識，溫故而知新的目的。每逢月末或小長假，可讓孩子按照目錄對一個月所學的知識進行回顧和閱讀，經常堅持，可使孩子對過去的知識牢固掌握，減輕考試帶來的壓力。學習計劃 篇8在上世紀80-90年代，教師作為研究者以及專家型的教師是一直得以提倡的。這種期許在于希望教師懂得從自己的經驗出發(fā)，把教學作為一種開放的能夠與自己的經驗之間進行交往的過程，并且能夠從本身的教學問題出發(fā)，進行研究與評估，從而提升自我的專業(yè)素質，成為一個自覺的反思者。教師作為研究者

28、就是對自己的教學抱開放態(tài)度，在自我追問中改善自己的教學取向。使教師對自己的教學行為獲得更好的理解，做出更好的行為選擇，推進繼續(xù)自我學習，提高教學效能。而在今天，我們必須認識到，改造學校教育的情境，使學校真正成為一個民主的、開放的學習性組織，則更為關鍵。因此，教師需要進一步開放自己，即在學校中進一步強調教師專業(yè)發(fā)展的同伴互動和合作文化，加強教師之間以及在課程實施等教學活動上的專業(yè)對話、溝通、協調和合作，共同分享經驗，通過互動彼此支持，以減少教師由于孤立而導致的自發(fā)行為。這就需要建立一個具有共同合作的學校文化，學校要善于形成相互合作，培養(yǎng)支持教師專業(yè)合作發(fā)展的學校文化。教師的團隊工作是推進課程教學

29、的重要方式。國際上提出的“同伴互助”(peer coaching)，提倡教師共同工作，形成伙伴關系，通過共同研習、示范教學，以及有系統的教學練習與回饋等方式，彼此學習和改進教學策略，提升教學質量。(pajak,1993;shower,1985;zumwaldt,1986;joyce & showers,1982)也有研究認為，教師的團隊工作可以分為：教師作為一個小組或幾個小組以其檢查學生的學習狀況（例如，共同研究學生的作業(yè)和評價數據）；教師把檢查的結果和他們的教學結合起來進行分析（例如，教學實踐）；他們不僅要提高個人的教學工作水平，還要提高教師整體的教學水平（例如，形成教學團組）。那種注重個性

30、化或彼此對立的學校文化環(huán)境，教師之間缺乏合作，容易各自為政(newmann & wehlage,1995;louis & kruse,1995)。篇二：個人與團隊學習計劃 個人與團隊管理學習計劃學習計劃 篇9在大學一定要做的就是對自己四年后的一個職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，不一定一步到位，你在大一時候看的角度，與大二肯定不一樣，大二看的又與大三不一樣，所以，你要做的是在大一通過對自己的分析與規(guī)劃，寫一個對自己畢業(yè)后的短期規(guī)劃和長期規(guī)劃，這個我認為是很有必要的，尤其是一定要在大一做！這樣，你還有充分的時間去修正它，彌補里面的不足，如果你到了大四才開始做這些事情，我想稍微就晚了一些。今年的金融危機就是一個很好

31、的例子，如果你是學會計或者金融專業(yè)的，如果你在大學剛開始就對自己未來有一個長遠的發(fā)展規(guī)劃，我想在你的規(guī)劃中一定有對于突發(fā)金融事件的預防與補救措施，因為學過金融學知識的朋友都知道，市場規(guī)律不以人的意志為轉移，很可能出現下滑，萬一出現金融下滑，我應該如何面對？如果這些問題你在大一或者大二就已經想到了，我想對于你現在的求職一定會大有幫助！第一階段：大學生新生活適應階段。（入學后第1-2個月之間）這時的大學生雖然在角色上已經是大學生，但是在其心理上屬于高中后，大學前階段，他們剛剛接受高考的洗禮，正在享受高考的勝利，很多學生躊躇滿志，對大學生活充滿了憧憬與幻想，幾乎每個人都為自己確立了遠大的目標，制定了

32、實現目標的宏偉計劃。但是，這時的大學生對大學生活還不夠完全了解，對大學的認知只是停留在道聽途說上，學生本人對于自我和環(huán)境的探索不夠。該階段生涯目標的特點是：生涯目標的確立多來自于成長經歷及外界的影響，目標高遠，但顯得空洞。該階段的大學生的生涯規(guī)劃任務是：1、適應大學生活；2、積極進行自我探索，分析高中時建立起來的職業(yè)生涯目標，發(fā)現問題并修正目標；3、了解社會職業(yè)、職位設置；4、制定切實可行的大學階段成長計劃；5、參加校園文化活動和社會實踐活動；6、進行專業(yè)的心理咨詢和職業(yè)咨詢。第二階段：大學生自我探索階段。（入學后3個月至第一學年結束前兩個月）這時的大學生在校園已經有了兩個月的生活和學習經驗，

33、對大學生活有了一定的了解和理解，并且對自我有了一定的認識，制定了大學生涯規(guī)劃。隨著對所學專業(yè)的進一步了解及大學生活的深入，每一位學生的具體目標逐漸突現出來。該階段生涯目標的特點是：目標逐漸與所學專業(yè)結合。該階段大學生的生涯規(guī)劃任務是：1、進一步進行自我探索，發(fā)現自身的優(yōu)勢、劣勢、興趣、愛好、性格、能力，發(fā)現自己希望提高的地方；2、了解社會職位素質要求；3、根據發(fā)現確定階段性具體目標；4、制定實現目標的計劃并積極行動；5、進行相應的素質測評；6、參加校園文化活動和社會實踐活動；7、參加能力提升訓練。第三階段：大學生大學生涯規(guī)劃階段。（大學第一學年最后兩個月）這一階段的大學生已基本適應大學生活，經

34、過大學生活的親身體驗和專業(yè)課程的學習，各方面能力有了一定的提高，對自我的探索逐漸深入，并開始探索職業(yè)發(fā)展方向。該階段生涯目標的特點是：目標開始與自我性格、愛好、能力等相結合。該階段大學生的生涯規(guī)劃任務是：1、繼續(xù)進行自我和環(huán)境的探索，了解自己的職業(yè)發(fā)展方向，了解社會相關的職業(yè)資訊；2、對大學生涯進行合理規(guī)劃；3、制定大學期間階段性目標；4、積極行動實現階段目標；5、參加校園文化活動和社會實踐活動；6、參加成長訓練。學習計劃 篇10一年之計在于春，一個學期之計在于開始，俗話說好的開始是成功的一半。新年、新春、新學期，我們也該有新的打算。學習部作為學生會的常規(guī)組織，過去的一年在全體成員的共同努力之

35、下，學習部取得了一定的成績，在本年的工作中我們將繼承優(yōu)點，改正不足，爭取把學習部的工作做的更好，充分為大家服好務。為我院的發(fā)展貢獻我們的力量。自我們學院成立，各項學生工作都不斷地由系向院的規(guī)模發(fā)展，在老師和同學們的共同努力下，各項工作都取得了不少進步。學生會當然也基于原來的規(guī)模發(fā)展壯大了許多，而學生的天職就是學習，為大家營造好的學習氛圍很有必要性，因此學習部成為學生會不可或缺的部門之一。我院學生會學習部正處于急需發(fā)展進步、邁向更高層次的過程中，雖有一定優(yōu)勢存在，但也有些需解決的問題。目標與任務在學習部現有的基礎之上，繼續(xù)開展以前部內優(yōu)秀的活動項目，策劃新的特色活動。同時，努力做好由學院、主席團

36、下達的各項任務，配合其他部門的工作開展。力爭成為讓學院老師、主席團、同學們滿意的部門?，F狀的分析一、現有的優(yōu)點：（一）學習部由主席團一名成員直接負責管理，有利于加強上下之間的聯系與交流，便于兩者的工作開展。（二）由學習部組織或配合學院、團委的工作，如先進班集體的創(chuàng)建與評比、學風建設月活動，督促各年紀各班努力向優(yōu)秀班集體發(fā)展。（三）學習部能夠在很大程度上配合其他部門活動、工作開展，可以體現出學生會團結合作的意識。二、尚存的問題：（一）部內自身的發(fā)展和部員的管理有待改善，需加強培養(yǎng)干事的工作能力，提高工作效率。（二）學習部與學院各班學習委員有一定交流，但還沒有形成完善的機制，達成相互溝通以進步的意

37、識有待加強，需及時向學院老師傳達院學生的學習情況。（三）學習部與其他部門的關系仍有待進一步加強。（四）活動需要更多創(chuàng)新與時效性，抓住時間、考試安排（如英語四、六級考試，計算機考試）等各種契機進行。解決方式與措施一、加強人員組織與管理：加強鍛煉干事的工作能力；組織各班學習委員成立院學習委員會，旨在了解和督促各班學習情況。（一）部內成員職責：積極參與學生會各項活動，自覺自主地加強與其他部門的交流；負責學習部活動項目和日常工作；掌握本班的學習狀況，與本班學習委員負責班內的學習風氣建設；嚴謹自我，做好學習部榜樣。（二）學習委員會職責：認真負責班內的學習工作，掌握所有班內學生的學習狀況，加強班級學風建設

38、；定期召開交流工作會議，向學習部提交班內學習狀況總結；做好日常中老師和學生們的串接工作。（三）學習部考核與評優(yōu)制度：1）每次例會不得遲到，早退或無故缺席。遲到或早退兩次視作缺席一次；（請假需提前）學期請假次數不得超過會議總數的三分之一，否則取消其評優(yōu)資格；2）每次由學習部主辦的活動結束后，部員需提交活動個人總結；3）部員在活動中的積極性良好，團結協作努力辦好每一次活動；4）與班級學習委員的交流情況：根據班級學風考察；5）鼓勵優(yōu)秀活動創(chuàng)意和想法，要求部員培養(yǎng)實干能力；6）必須做到工作學習兩不誤，保持學習成績優(yōu)異，做好榜樣帶頭作用；7）嚴格遵守南陽師院學生守則和文學院學生會管理條例。二、第一學期活動安排與簡單方案（一）學習部日常工作：1）召開部內工作例會（每兩周一次