頂崗支教實習心得體會2000字5篇

1、 PAGE 頁碼 14 / NUMPAGES 總頁數 14頂崗dn n支教實習心得體會2000字5篇一個支教志愿者就是一把泥土，但我們的存在的意義，不是被淹沒，而是與無數把泥土聚集在一齊，成就一座山峰，一條山脈shnmi，一片群峰.這樣的山峰，能夠改變風的走向zu_ ing，能夠決定水的流速.下面給大家分享fn _ in一些關于頂崗支教實習心得體會2000字5篇，供大家參考. 頂崗支教實習心得體會2000字1 以往一度認為教師是與我無緣的工作，可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實習支教的時機.在來之前，我告訴自我與其尋找自我喜歡的工作，不如先喜歡上自我此刻的工作. 轉眼支教生活的一半已經過去了.和朋友

2、聊天我總喜歡稱自我是一個“偽教師，披著教師身份的畢業(yè)班學生.記得9月6號那天踏上征途，在行駛的路上我才明白自我要去的地方是鳳居.“鳳居，聽名字感覺好雅，肯定是一個人杰地靈的地方.我甚至就在車上夢想起了自我以后的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮(zhèn)悠然自得.等真正到了鳳居才明白我要去的是鳳居學區(qū)的黃巖學校.恰逢周五，午時上完課后，教師和學生們就相繼離開了，留下偌大的空蕩蕩的學校，空蕩蕩的宿舍.幸好還有一個年歲相仿的剛入編的高教師和我作陪，差點忘了還有她的老鄉(xiāng)兼同學宋教師在另一所學校.就這樣我們三度過了一個無聊卻又充滿各種奇葩事件的周六日.周一迎來了排課.一二年級品德.音樂.美術，還有全校體育，美名曰晉

3、中學院培養(yǎng)的應當是德智體美勞全面開展的學生.老天，我的專業(yè)是化學!我就這樣被“全才了. 站在講臺上給二年級上品德課時，看著那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時，我突然覺得自我異常神圣，就好似講臺之下是一群等著我去拯救的信徒.說實話，站在講臺上才發(fā)現原先真的能看到所有同學們的小動作.站在講臺上，眼神總是會無意忽略第一排左右倆邊的學生，碰到他們的眼神閃現出略帶點被遺棄的感覺時，瞬間會涌現出好多負罪感.我終究不是圣人，原諒我的眼睛不能360全方位都能看到.讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫字時底下會亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著我寫字速度把一個個字念出來. 第一節(jié)課下來了才發(fā)現，其實好多事并沒有想象中那么困難

4、，只要你敢想，然后去做.周二是9月10號教師節(jié)，這個本不屬于我的日子，恰好在實習期，所以我有幸度過.早上第一節(jié)是二年級音樂，上課鈴響了，他們卻不讓我進教室，讓我等一會.等我再次推開教室門的時候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫著教師節(jié)歡樂五個大字，還有同學們畫的各種圖案，還有三個桃心，上頭用鉛筆寫著“教師節(jié)日歡樂，教室各個角落還零星的掛著氣球，雖不甚美觀，可是我能感受到他們滿滿的心意.第一個教師節(jié)，我收獲的是滿滿的感動. 還沒等我完全適應下來，周三就被調去了皋落初中.原本覺得初中應當很簡便，可是看到其他班主任的校友每一天必須跟著學生們出操.早讀.晚自習，很是佩服她們.我沒有課，所以只是看著她們

5、忙碌而忙碌，我沒有體驗到“教，我只是以一個局外人的身份體驗著這個小鎮(zhèn)獨有的風情與民俗. 周一又被調到了大寨，沒想到兜兜轉轉一圈后竟然真的來了大寨，更讓人不可思議的是迎接我的竟然是當初在黃巖有過幾日之緣的宋教師!緣分真是個很奇妙的東西.來了大寨.廁所近了，早上也不用吃那硬邦邦的饅頭，晚上宿舍外頭也沒有癩蛤蟆和老鼠蝸居了.沒有比擬就沒有幸福感.雖然來了那里是一年級包班，仍舊覺得在天堂.那里一年級與黃巖不一樣，他們不會上課藏在桌子底下和我捉迷藏.第一堂課，他們甚至有些怕教師.我一向覺得教小孩子最重要的是親和力，可是待我發(fā)現這群熊孩子在摸清教師的稟性后肆無忌憚起來，我開始疑心親和力的力量.一年級孩子的

6、思維常常讓我覺得他們來自外星球，上課也是有時候感覺完全聽不懂我在講什么，吼破了嗓子，他們依然照舊.并且上課一旦涉及到他們懂得能插上話的，絕對不會放棄任何一個能夠說話的時機.小孩子完全是視覺動物，大多時候他們上課看的不是黑板，而是教師的臉!每個學生的進度參差不齊，每一天早上起床最發(fā)愁的就是上新課還是復習舊知識.事實上，在學習方面，真的存在所謂的好學生和差學生，有些人你教一個小時就能懂，而有的一天也教不會.每一天全天的課不免讓人心境煩躁，再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音，簡直讓人瘋了.有耐心，微笑應對學生真的是一件很困難 的事. 教書其實并非自我想的那么簡單，想要上好一堂課，花費的時間和精力其實是不少的，

7、雖然講的資料很簡單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點必須做的就是精心設計每堂課程.其次，自我在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他教師的課堂，學習他們的教學技能.經過比擬，自我什么地方缺乏，或者哪種方法能使學生更容易理解，便根據實際情景去改正，去采納.這樣能快速的提高自我的教學技能. 那里做飯阿姨還有各科任教教師都對我異常好，大家不分年齡經常坐一齊說說笑笑，其樂融融.無論酸甜還是苦辣，我都覺得異常有滋有味.不明白在正式結束要離開的時候我會有多么不舍 最終，在此我要感謝給了我這次時機，給了我明白這些道理的時機，是青年支教團讓我們長大，所以我們也要學會愛與感謝如果每個人都吝嗇那么一點點小小的

8、愛心的話，那么我們將應對的是一份苦澀的淚水，還是孤獨以前自我很渺茫，人活著到底是為什么到底是為什么而活今日最終讓我體會到了，我想人活著是為了愛與職責，是為了感謝與愛. 頂崗支教實習心得體會2000字2 車子沿著彎彎曲曲的公路駛進了山區(qū)，一排排翠綠的樹冠在我眼前飛舞，背景是綿延不斷的山嶺.我靠著車窗，眼前的景色融化了我的沉默，卻在我心里漾起一股沖動和新奇之感.我覺得我正在投向大山的擁抱，雖然我本不是大山的孩子. 人生第一次支教就這樣開始了.然而它對于我，絕不僅僅是支教那么簡單. 村子給我的第一印象是安靜的.那天下著小雨，村里稀有人煙.它安穩(wěn)地睡在大山的懷里. 我們在肖叔的房子里住宿.睡覺沒有風扇

9、，更談不上空調，晚上常常翻來覆去才好不容易睡著.煮飯是用柴火加熱的，大鍋大鏟.那幾天，我學會了燒柴，好幾次都被煙熏得眼淚直流.人生第一次做菜，炒了一盤豆腐，大家吃得還滿意，我心里偷偷地快樂.當然，最讓我煩惱的該是山里的蚊蟲.即使我每一天無數次噴驅蚊水，托山里蚊蟲的福，我的雙手雙腳還是好多處中彩. 波波騎電瓶車載著師姐去買菜，回來，我心血來潮，問他怎樣開車，便推著電瓶車，自個兜風去了.在山里兜風的感覺真好，滿目樹木青翠欲滴，美不勝收.心里瞬時覺得開闊明朗了許多. 天臺上的夜空也值得一提.是肖叔告訴我能夠上天臺去欣賞風景的.大概僅有我一個人明白這個地方吧.夜晚，一個人用 放歌，在天臺上仰望繁星點點

10、的天空，四野寂靜，心里很空，很空. 當然爬靈山是讓人十分難忘的一天.踩在鋪滿青苔的大山石上，聽著瀑布奔騰的清脆聲音，日照讓人汗流浹背，我已深深地被大山的魅力所折服.肖叔說那是我們的人生路，沒有路，僅有自我找的路.我?guī)缀跞填澏兜囟冗^，越過溝壑鉆過石洞，最終筋疲力盡.那天，我一身狼狽地喝了好多泉水.十分滿足. 講講孩子們吧.我給他們上畫畫課.男孩子淘氣愛吵自然讓我十分頭疼，然而上課我依然熱情十足.孩子們還是挺喜歡畫畫.他們會親昵地向我求教，或是指出我畫得不好的地方.一些很不主動的孩子，在我的鼓勵下也愿意開始自我動手畫了.這讓我覺得上課還是十分的趣味.沒有畫畫課的時候居然還有小孩跟我說想學畫畫.這

11、讓我信心倍增.除了上課，每一天還陪孩子們做游戲.在和孩子們相處的過程中，發(fā)現山村里的孩子單純得可愛.善良得動人.他們是親近大自然的孩子，他們的娛樂場所是大自然，卻不是電腦 .這讓他們都有著跟天使的一樣活潑純潔的光環(huán).當他們手持花枝玩耍的時候，我覺得他們美極了. 有個小孩名叫小琳病了，其他孩子每次見到我，都拉著我：“哥哥，我們去看看小琳吧! 黃昏送孩子們回家的時候，孩子們總是意猶未盡.不舍回家.有兩次，我送完，一個人要回肖叔家，卻發(fā)現兩個孩子在背后偷偷跟蹤我.他們一邊跟一邊淘氣地嬉笑，所以我很容易就發(fā)現了.那時候心里竟悲喜交織.多么期望他們一向跟著而自我也不想離開.突然發(fā)現，原先自我已經愛上孩子

12、們了. 灶琳是一個很乖的孩子.她一向帶著我給她的風油精.期望她那被蚊蟲叮得千瘡百孔的雙腿快點好起來. 追風小子展航告訴我，他經常騎著自行車去山上兜風.我想象著我也能夠騎車到山頂上去，去俯看群山，去擁抱大風，去盡情地叫喊. 離開的那天早上，我又推起電瓶車，在這片美麗的山區(qū)里兜了一圈，放著蘇有朋的歌，憂傷地向大山辭別.我想永遠記住它. 車靜靜地開走了.我會銘記著車窗外，孩子們凝視的眼睛和揮動的手.多謝你們! 再見! 頂崗支教實習心得體會2000字3 能堅持到今日，感覺很不容易.因為忙，以往不止一次地想要放棄了，但咬咬牙，又硬著頭皮堅持下來了. 在出發(fā)之前，感覺什么都沒有準備好，甚至連PPT都是午睡

13、之前臨時改的，試講根本毫無意義.可是自認為自我的應變本領很好，能夠不用備課，可是到真正上課的時候才發(fā)現，其實我太高估自我了. 去到清風實驗學校，第一個念頭就是找小煒.不明白他是不是在這個學校讀.給他發(fā)了信息，但沒有回復. 我們上課的班級是初一三班，學生都很活潑.我們一進教室就有一大幫學生涌向講臺，問我們是哪個學校的，要給他們上什么課，帶來的書能不能送給他們，等等.一向到上課鈴響了，他們還沒能安靜下來.之后小倩吼了兩聲，他們才慢慢安靜下來.之后開始我們的自我介紹，然后講課. 一進教室，就有一大幫學生涌向講臺，問我們是哪個學校的，要給他們上什么課，帶來的書能不能送給他們等等.一向到上課鈴響了，他們

14、還沒能安靜下來.根據我確實定，這幫學生必須很活潑.由此，我在心里有了一點底. 上課時，先是由小倩給他們朗誦環(huán)保詩，講解垃圾的危害和分類.她把整個班的氣氛給調動起來了，很多學生搶著舉手答復下列問題，很是活潑. 接下來是由我來給他們演示小實驗，用廢棄塑料瓶和塑料袋制作密封夾.原本方案請學生上臺演示，但似乎這個實驗太簡單，他們都不感興趣，所以提前進入了海報設計環(huán)節(jié).在這個環(huán)節(jié)之中，把他們分成小組之后，每個小組都討論得很熱烈，各抒己見，像炸開了鍋一樣.但也有少局部同學靜靜地呆在角落里，一語不發(fā).估計他們是那些平時不怎樣喜歡發(fā)言的同學.我留意到了最前面的一位女生和最終排的兩個男生，在別的同學都踴躍討論發(fā)

15、言的時候，他們只是靜靜地坐在自我的座位上，做自我的事或看著別人.我在暗想著該怎樣激起他們的勇氣，讓他們參與到活動中來. 走下去巡視指導的時候，很多學生都進取地向我介紹他們的想法.有幾個女生很有創(chuàng)意，給我介紹了很多廢物利用的例子和DIY點子，比方用塑料瓶制作霓虹燈，用報紙擦紗窗可是當我叫她們上講臺介紹時，她們又害怕了.幾分鐘之后，我叫每個小組派代表上臺寫下他們的標語，讓他們解釋.可是他們寫的都很簡單，并且寫完就下去了，根本沒有時機交流.突發(fā)情景下，我竟然忘記了要對他們的標語進行點評，一心只想著下一個環(huán)節(jié)，怕時間不夠.有一個女生畫畫很好，短短幾分鐘她就畫出了一幅雛形的海報.這幅海報的主人公是一位漫

16、畫女生，手中拿著一個礦泉水瓶，旁邊的垃圾箱寫著“可回收字樣.叫她上講臺講解，她吞吞吐吐的，不敢說話.我只好給她解圍，讓全班同學鼓掌，并讓她回到座位上繼續(xù)畫. 在知識競答的時候，所有人都舉手了，包括坐在最終排的那位男生，看得出來，他是鼓了很大的勇氣才舉的手.我想著要給他一次答題的時機，到比擬簡單的一道題時，他們都使勁地舉高手臂，好讓我看到.但由于問題有限，只能盡量滿足每個角落的學生，顧及全班，所以我喊了他.看到他舉手答復，全部同學似乎都很驚訝，齊刷刷向后看，期待著他的答復.他漲紅了臉，喊出了A.他一說完，所有人都沸騰了，帶著嘲笑的口吻，喊出了不一樣意見，否決掉他的答案.我點擊答案C出來后，他垂頭

17、喪氣地坐下了.確實，好不容易舉了一次手卻答錯了，他該有多為難.在之后的問題中，再也沒有見到他舉手好在所有競答題目都答完之后，還剩很多書簽.于是，我走下去分發(fā)給那些進取舉手答復下列問題的同學.他也像其他同學一樣，努力地伸出手，渴望著要得到書簽.自然而然地，我給了他一張，算是對他的鼓勵.很多沒有得到書簽的同學都吵著鬧著抱怨著.在走到那位畫畫的女生面前時，所有的書簽已經發(fā)完，而她依然在埋頭畫她的海報，似乎對周圍發(fā)生的一切并不怎樣感興趣.看到她這樣，心里真的很過意不去.在下課的時候，我走到她面前，問她可不能夠把那幅畫送給我.她驚訝地抬起了頭，受寵假設驚，不好意思地說：“我還沒畫完“ 不要緊的，我只想拿

18、回去留念一下.“那你回去再把這一局部涂黑就能夠了!她說，笑了，笑得很燦爛. 在給他們班主任點評的時候，她指出了我們好的方面，說：“你們這節(jié)課上得不錯，利用圖片展示.實驗.海報和知識競答等活動，循序漸進，效果很不錯，但也有一些缺乏.首先，在學生寫下宣傳語之后，你沒有及時給出評價，這樣，你的這個環(huán)節(jié)就起不了什么作用了.第二，你在結束時沒有較深入地總結.在競答后面，你能夠插入一個總結性的PPT，然后讓學生發(fā)表感言，這樣效果會更好一些.“我想到要評價了，可是他們寫得都太簡單，不懂該怎樣點評.“你能夠從語言手法來，比方比喻呀.押韻呀這些.教師誠懇地提出了她的意見和提議. 經過這次支教，我收獲了很多. 一

19、.在課堂上，教師必須盡量照顧到每個學生，讓他們融入到課堂中來. 二.對于比擬活潑的學生，要給予必須的精神獎勵;對于平時不經常舉手發(fā)言的學生，必須要適時地加以引導，如果他們舉手了，不管答對還是答錯，都要及時表揚，讓他們重拾信心. 三.如果課堂上有學生提出自我的創(chuàng)意，必須要及時地鼓勵他們與同學分享，既可活潑課堂氣氛，又可激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和探究精神. 四.對于課堂上學生提出的觀點.想法，必須要及時地給予評價，最終做出總結. 感覺僅有跟學生在一齊，我才會這么開心.經歷這次活動，我更深刻地認識到，自我是再也離不開講臺了的. 頂崗支教實習心得體會2000字4 20_年4月25日-20_年4月29日，我們

20、政法系28名在校大學生懷著無比沖動的心境奔赴馬坡小學支援教育.宣傳法律，我也有幸成為其中一員，自然也是開心不已.短短五天的時間，我們由陌生到熟悉，分別時大家的依依惜別，都讓我們倍感窩心，大家就像親密無間的親人，讓我們有種回到了家的溫馨感，由此對于這次活動我感觸真的很深切，同時更是我成長過程中一段舉足輕重的經歷. 馬坡小學位于榆中縣馬坡鄉(xiāng)馬坡村，在蘭州市屬于海拔最高，所以構成的高寒氣候當然不利于農作物的生長，而是種些蔬菜作物，鑒于此輕壯年大多常年在外打工掙錢，只留些婦女和老人照顧孩孩子.維持生計，但也正是由于沒有活力的注入，經濟開展程度也就落后，自然成為比擬貧困的地區(qū).可能對于有些來踏青旅游的人

21、來說，有種回歸自然，放松緊張心境的成效，可是由于當地政府并沒有真正注重旅游的開發(fā)，長期住那肯定會失去新鮮感，這些實際存在的問題也就被忽略了，可能大家此刻還沒有注意到建設家鄉(xiāng)的重要_ #B! 這樣的環(huán)境，在別人看來可能不怎樣的，那只能說你不夠了解，甚至于我們剛到的時候可能或多或少的覺得還不如我們自我的家鄉(xiāng).經過接觸，你會發(fā)現他們真的很“真.初到學校，看到同學們純真爛漫的笑臉，教師熱情周到的幫助，聽到我們的食宿問題有困難，小朋友們爭著搶著要帶我們回家，有的因為沒人去還哭鼻子了，晚上回到家，看到家長們和藹親善的面孔，我們的緊張感自然就消失無影了，飯桌上精心準備的可口農家飯菜，飯后不厭其煩的解釋著本地

22、的風土人情，睡覺前細心體貼的噓寒問暖，早間走在去學校的小路上，聽得清脆的蛙鳴.聞到屬于特有的鄉(xiāng)土氣息.周遭清新怡人的空氣.緲緲的炊煙.小朋友們嘰喳喳的談笑聲，神態(tài)自假設的走在其中，一切都是那么的和諧自然，平靜安寧!有種世外桃源.返墣歸真的的錯覺，這樣的好山好水好人，你難道不覺得身在其中也是種對生活的享受嗎 經過了解：馬坡小學于前不久自安徽引進了一種名為“活動單引導教育模式.即以小組為單位，充分發(fā)揮小朋友們集思廣益.暢所欲言的特點，這種寓學寓教.寓教寓樂的模式，有助于提高同學們課堂氣氛.增進師生間的互動.加強進取答復下列問題的自信心，以減少師生的隔膜，課堂效率自然就高了，同學們融匯貫穿.舉一反三

23、的本領也得到了煅煉.總之，這種打破傳統(tǒng)教育方式的教學，培養(yǎng)了學生們的逆向思維本領，尤其是對象生員較少的馬坡小學來說，其優(yōu)越性更是不言而喻，所以深受學生們的歡送和因地制宜的推廣.五天的時間，雖然短暫，但我們還是 覺得受益匪淺，不枉此行，當然我們也實現了我們支援教育.弘揚法制的目標.恰逢建dang九十周年，為表慶祝也教育后人，馬坡鄉(xiāng)學區(qū)發(fā)文：各校開展“童心向當以歌頌dang和國家的偉大功績?yōu)橹黝}的紅歌會.在校長及全校師生的配合下，順利進行并完美落幕!由于我們是學法律專業(yè)的，校長就要求我們給學生開個法制講座，這與我們的普法宣傳不謀而和，自然欣然應允，在我們的充分準備下，效果還是不錯的!還有我們都不一

24、樣程度的根據自我的興趣和所擅長的學科，真正的以一個教師的身份站上三尺講臺，在實踐中找到自我的缺陷和缺乏!還有我們最終搞的聯誼-“火距之旅等文藝活動.中國自古就有句老話：“寒門出才子. 當然，隨著經濟的開展.社會的提高，我們應當用辯證的觀點看問題，不能一味的在強調“寒，抑或者是也該改變其標準了.但在馬坡，我們確實是看到了，因為自身的生長環(huán)境的限制，他們渴望長大，或者是強大到能夠建設自我的家鄉(xiāng)，使其也繁榮興旺.看到課堂上他們那雙雙清明純透的充滿求知欲的眼睛，課間進取向教師請教問題的活潑身影，做不完作業(yè)不回家吃午飯的決心和毅力，真的值得那些“溫室花朵甚至我們這些所謂的大學生們的深思：我們在享受誰的幸

25、福，我們在過誰的生活看 到他們，你也許就明白了，因為體此刻他們身上的那種屬于少年所特有的生機勃勃.意氣發(fā)奮和自信怡然的勇氣，那正是惡劣的環(huán)境所激發(fā)的旺盛動力，豐富的供應所不能代替的鮮活生命的沖勁與活力，這樣的生活大概才是完美無瑕，讓人覺得充實有度，而不是蹉跎光陰吧!這次的支教，真的讓我有種體驗生活的感覺，以前經常想離開父母的護佑，吵著要自立自強.要自由自在過沒人束縛的生活.可是到這我們才真正的檢驗了我們適應新環(huán)境的本領，我們真的能夠獨立的擔負起“家的重責，能夠處理好自我與社會的關系，實現自我所謂的目標，平順坦蕩.問心無愧的走完自我的一生嗎 在我看來，支教是時代的產物，是賦予給我們實現自我價值.

26、煅煉自我本領，供應廣闊天地.完成人生試卷的舞臺;是加強修養(yǎng).豐富修養(yǎng)提高素質，進行自我準確定位的砝碼;是我們理論聯系實際.主客觀結合分析問題本領.注重實踐觀念升華的梯子最終，我期望以后還能有時機參與此類實踐活動，也相信在此過程中我必須會不斷的提高綜合素質.人格內涵，以樹立正確的人生觀.世界觀.價值觀，更好地指導我今后的學習.工作和生活! 頂崗支教實習心得體會2000字5 時光如梭.歲月蹉跎.又是一路風塵仆仆.又是一夜星光燦爛.又是一味苦樂酸甜.又是一曲人生凱歌，問世間志愿為何物，只叫人百感交集. 七月中旬我們來到了位于甘肅省積石山縣馬家咀得馬家咀清真大寺.轉眼間短短得已經結束了，回憶這十幾天里

27、的工作生活學習情景，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，馬家咀清真大寺的人的熱情感動了我，與寺里的其他教員的交流提升了我.支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲.以前在學校就聽過很多人下鄉(xiāng)支農支教的故事，我常常被他們感動，同時也十分得羨慕.他們?yōu)榱藥椭毨У暮⒆?，從城市來到了農村，遠離了舒適的生活，響應伊斯蘭得號召，僅僅是為了心中那份完美的舉意乜也.如今我最終再一次成為他們中的一員，參加了此次新綠支教的支教活動，與我們學校包括我在內得四名志愿者和一位來自西安大學大二得大學生志愿者一齊前往馬家咀清真大寺，參加為期短短十幾天的義務支教活動.我們馬家咀的成員前往馬家咀清真大寺，然后乘車從臨夏市出發(fā)

28、一向到達目的地馬家咀清真大寺，沿途的山區(qū)景色盡收眼底，群山懷抱，讓我感覺自我離大自然又近了一步.支教期間，我們會把自我所明白得知識傳授給孩子，把愛和歡樂留在山區(qū).一批志愿者走了，另一批志愿者又會來，我們用青春和汗水維護那充滿愛的旗幟;用無悔和實踐完成愛的交接;用語言和心靈來書寫愛的故事.馬家咀清真大寺的地理環(huán)境很 不錯，唯一缺乏的就是交通不方便，水也比擬困難，但相對外面的學校來說，還是很落后，確實很需要我們這些志愿者給那里的孩子帶點他們平常學不到的知識去，能夠從小培養(yǎng)他們對伊斯蘭的興趣愛好.小孩子們活潑，可愛.十分歡送我們的到來，我們五人熟悉了周圍的環(huán)境之后，我們整理好各自的床位，我們的住所就是這所清真寺給得一間給平時出者麻提人住得宿舍，僅有四張床，和一張桌子.洗澡更是不方便，簡陋的一張桌子，四張床，組成了我們臨時的宿舍兼辦公室. 由于第二天就要開課，所以當天晚上我們就投入分班，管理制度，選組長，備課等一系列準備工作.寺里總共有七個班，分別是古蘭大班.古蘭小班.安麥大班.安麥小班.字母大班.字母中班.字母小班.由于我和大學生兩個人負責帶得是這七個班故事課，我們倆就分工，大學生帶.而我?guī)?字母小