大學生做教師的實習報告5篇

1、 PAGE 頁碼 13 / NUMPAGES 總頁數(shù) 13大學生做教師jiosh的實習報告5篇作為一名教師，想上好一節(jié)課，充分的備課bi k是絕對是占主要地位.每個年級每個班級每位學生都是不同b tn的，這是便需要教師在課堂進行認真的探索，備課不僅備內容還需要備學生，進行一個周密的課程方案fng n，除寫好教案外，還要查閱各種資料，上網查找好的教學材料.下面給大家分享一些關于大學生做教師的實習報告5篇，供大家參考. 大學生做教師的實習報告1 實習已接近尾聲，以下是我對本學期實習的總結，我的實習學校是_ _中學，坐落于_市最美鄉(xiāng)村_河，背靠_ _公園._是集初中.高中于一體的_ _鎮(zhèn)中心校，又名

2、_.初中的招生主要面對的是_ _鎮(zhèn)各小學，而高中的招生則主要面對的是整個_區(qū)各中學.學校師生共有一千余人，有教師一百多人，其中有三名市骨干教師以及多名_區(qū)骨干教師;有學生八百余人.學校正處于教學改革的第三年，為提高教學效率，_引進了高效課堂教學模式，正在摸索前進中. 我在初二年級任實習英語教師一職，學校則為我們實習生安排了指導教師，我的指導教師是初二四班的班主任_ _老師，在半年的實習生活中，我隨_ 老師一起跟班教學，向_ 老師學習班級管理以及英語教學技巧.在這半年里，在_ 老師的指導下，我曾為初二3班.4班授課五節(jié)左右，課前，獨立制作課件以及導學案;課中，_ 老師進行現(xiàn)場指導;課后，_ 老師

3、指出問題并提出解決方法.半年里，我曾參加了兩次_區(qū)初二英語教研活動，第一次是開學初_區(qū)教研員對于新教材的分析;第二次是以聽評課形式，關于初二英語寫作課的教研活動.此外還參加了本校的一次教研活動，此次教研活動是針對我們兩個英語實習生，由我們進行教學設計，教研組其他成員提出意見與建議.除了教研活動，學校還組織過一次同課異構教學活動，與_二中進行交流學習. 除了在初中的教學工作.我們還在高一年級擔任了一個月的見習班主任工作，以輔導晚自習形式參與班級管理.因指導教師是班主任，所以我有幸參與了班級布置工作，陪學生參加情景劇比賽，以及社會實踐活動.還在初二年級擔任活動課教師，帶學生參加課下業(yè)余活動. 在生

4、活方面，學校除了每月的生活補貼外，為照顧我們實習生的特殊情況，一日三餐免費.住宿和其他教師一樣，住在教師公寓，電器齊全.教師公寓的其他教師也對我們非常友好;在工作方面，實習學校領導給予了一定的關注，但對于實習生的后期工作安排，實習學校缺少方案性，導致實習生很少有實踐時機，在實習學校無事可做.雖然指導教師對于指導實習生缺少經驗，但指導教師對于實習生的指導認真負責，從知道教師身上學到了很多東西. 總而言之，此次實習是有收獲的，在工作上，了解到了當前英語教育的形式，同時接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學模式;在課堂教學上，我明白了運用多種教學方法的重要性，靈活處理課堂問題，得體的課堂用語，對學生適當

5、地鼓勵與懲罰，這些都是影響我們課堂教學的重要因素.此外，課前準備以及課后反應也是至關重要，課前準備也就是備課，備課是一個漫長的過程，我們要準備充分，才能上好一堂課，提前備好教學內容.備好學生，做出情境預設，而我存在的最大問題就在備課上，我總是在情境預設上存在缺乏，內容準備了很多，而學生卻根本沒有做出我想要的反映，有時總是高估學生們的水平，導致這一堂課無法正常進行下去，事后指導教師對我說是我對學生們的水平了解不夠，所以后期我多余學生接觸，根本掌握了學生們的知識儲藏量，現(xiàn)在我的課堂已經可以順暢進行，我備課時，試著想好每個環(huán)節(jié)，想好我要說的話以及學生們可能說的話，這也讓我體味到做好情境預設的好處.課

6、后反應，學生的反應以及教師的反應都是至關重要，由于我沒有完全接手整個班級的教學，沒有完全參與到教學工作中，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好，平時輔助知道教師判作業(yè)，也是我的反應方式之一，每個學生在作業(yè)中就能顯示出對知識的掌握程度，通過評語幫助學生們認識錯誤.其次，從_的高效課堂改革中我們學到了，教師不能墨守成規(guī)，要敢于創(chuàng)新，從學生的實際情況出發(fā)，具體問題具體分析.對于高效課堂改革要發(fā)揚其提高學生學習能力之一優(yōu)勢，但是也不能照搬照抄這種模式，要推陳出新. 在實習中也切實感受到自己還存在很多缺乏，在工作上，知識的積累還學要加強，在課堂上，存在自信心缺乏，語言有欠缺等問題.在生活上，初入社

7、會的我們還不能到達自立生活的能力.不過經過半年的生活歷練，我們也有所成長.此次的實習讓我收獲到了很多，不僅是對于課堂教學的有了深入了解，而且收獲了與學生們.老師們的深厚情誼.半年的實習在我的腦海里留下了深深的印記，為我留下了美好的回憶.希望幫助過我的教師以后工作順利. 大學生做教師的實習報告2 實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始! 回憶這8天的時間我是專心的，但專心不一定等于成功，我究竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學生把錯誤指出來而無地自容.

8、 每當站在講臺上，被一雙雙純潔的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了.這此實習的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的第一次實習就不遺憾了.記得那是第四天，一個學生遞來一張字條：老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你.這是我在實習里收到的最好的，最值得珍藏的禮物.我想，其實走近學生的第一步只須微笑就夠. 初為人師，總是有些緊張.我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多預備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了. 一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益

9、不淺.例如我在教Unit3的時候，這課的主題是“如何詢問和答復時間，教學難度比擬大.如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶.為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講.為了令課堂生動，活潑，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了.當講到“half的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half.講到“quarter時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是“quarter了.這樣學生就形象地明白了這兩個單詞.而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性.用實

10、物讓學生練習“whatsthetime?Its的句型，學生特別用功，教學效果十分理想.相反，如果我沒有認真?zhèn)湔n的，那課堂將會氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要.特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要. 一個老師告訴我：備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好.但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學.因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了.上課內容豐富，現(xiàn)實;教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生.所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛.英語是一門外語，對學

11、生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣.否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學也無法學下去. 以上就是我的工作總結.由于經驗頗淺，許多地方存在缺乏. 總之，我覺得教育是一個互動的過程，不單老師要認真投入教學，還需要學生的積極配合，才能到達做老師的目的把知識真正傳給學生.這種過程是很開心的，也是辛苦的，但要做個知識的傳播者人民教師，我要努力學習，將來當一個出色的老師. 大學生做教師的實習報告3 我們可以通過頂崗實習給自己一個明確的定位.在實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強了專業(yè)技能，鍛煉我們綜合運用所學的根底理論去獨立分析和解決實際問

12、題的能力，把理論和實踐結合起來提高實踐動手能力，為以后走上社會打下了一定根底.通過實習我們可以把實習中遇到的問題.困難和自身的缺乏在以后的學習中有針對性地解決.我想這就是學校安排我們大三實習的目的，我很幸運成為_大學頂崗實習大軍中的一份子! 實習的兩個月很快接過去了，回憶實習過程我的心情此起彼伏，現(xiàn)將實習報告總結如下： 在教學方面：在教法上注重啟發(fā)學生，培養(yǎng)學生思維的發(fā)散性，提高學生的想象力，豐富學生的知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新的精神.在教課過程中抓好課堂紀律，加強對紀律和組織性較差的學生的教育等.我們在一起實習的幾個同學還經常坐在一起討論教學方法和經驗，取他之長補己之短.作為一個美術老師，我要收集

13、很多素材和教學用具，不能只用一支筆.我虛心聽取老師和同學的意見，盡我的努力認真上好每一節(jié)課.我很慶幸我和同學們的關系很融洽.同時我在教學中也發(fā)現(xiàn)自己很多的缺乏.比方：授課的邏輯性不強，解釋性語言太多，對于學生提出的問題有時自己知道是什么但是表達不到位，對于授課的節(jié)奏把握不是很好，有時三十分鐘的課不到二十分鐘就結束了.此外，語速也有點快. 在生活方面：我們幾個人在一起吃飯.打飯.打水我從來沒有想到雖然幾個不認識的人在這么短的時間里能熟識到這種程度.我們經常在一起說笑，談談在學校的時候的事情，說我們第一次見面時的印象等.我和這里的老師關系也非常好，我們經常在一起打籃球.聊天等.這的學生也很有禮貌，

14、即使我沒有教他們，可見面后仍很客氣得打招呼.跟我教的那關系就更好了.雖然這樣但我還是有時跟他們保持一定的距離，記得老師說過我們既要有親和力又要有威嚴感.這次實習對我的社會經驗.人際關系也有很大的幫助. 在學習方面：我的課程安排地較滿，每天都要給學生上課，尤其是初三的畢業(yè)生.他們面臨的是人生的一次轉折，這需要提高繪畫技能.我想他們和我一樣：一個是畫畫為了升學，一個是想找到一個好的工作.每天我都和學生們一起畫畫，給同學們改畫.這樣不僅能幫助學生，同時也能提高穩(wěn)固我自己的根底能力.在給初一上課的時候，我也經?？匆恍〇|西希望能緊跟學生的思維方式，從中我得到了很多珍貴的東西.課余時間我會看一些從學校帶來

15、的專業(yè)書籍等. 在短短的兩個月里，我學到了很多東西.這比在學校這么長的時間里學到的更精彩.更豐富.但同時也讓我感到自己以前學習得不夠認真等一些問題，回校后一定要認真總結為以后的學習做一個系統(tǒng)而縝密的方案和安排.這次實習使我加深了對教師工作的認識和了解，進一步穩(wěn)固與開展了專業(yè)理論知識，培養(yǎng)了獨立從事美術教學及教育研究工作的能力，堅決了我從事教育工作的理念.我希望我們學院以后能多與中學聯(lián)系并和他們建立長期的關系有利于開展一系列的合作.包括課題的研究開發(fā).教學設計的建設等等，并把這些任務都布置給我們，這樣我們才能更好地學以致用，同時也可以為我們教育技術做一個很好的宣傳.總之，要給我們實踐的時機，我會

16、在接下來的時間里認真總結，為將自己塑造成一個符合時代要求的教師而不懈努力! 大學生做教師的實習報告4 通過為期五天的見習實踐活動，我終于明白當好一名人民教師并非是一時半刻的事讓我感受到老師的智慧與勤懇，更讓我體會到當一個優(yōu)秀的小學老師所要面臨的挑戰(zhàn). 接下來我介紹一下我的體會及所做工作. 一.實習體會 以前的我覺得小學老師是一個比擬輕松的職業(yè)，應該不難的，只是教學生一些簡單的知識而已.可是，當我以一個見習老師的身份去學校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動.幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些小學老師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學習.小學是根底教學，好的老師真的對以后的學習與

17、開展很重要.聽第一節(jié)數(shù)學課時，我就不由得在心里贊嘆：老師的板書寫得真好.正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功.結合這次_小學見習活動，細細體會，覺得這句話說得很恰當.因為老師授課的時候，不單只要按照自己備好的內容來傳授知識，同時亦要應對學生的突然提問以及隨時為學生提供解答技巧.之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來覺察自己許多的想法不切合實際，很難到達一名合格教師的基準. 此外，通過這次實踐活動，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學會變換，進行合理地調配.這幾天的實踐活動，覺察這里的教師有一個共同點是：教師很善于把握好自己的角色，把

18、課堂的氣 氛弄得挺活潑的，而不是死氣沉沉的.一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學生，而是在教學中給學生指引一條學好知識之路. 另外，這次實踐活動給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點也應該隨時轉換好授課重點.作為師范專業(yè)的學生，應該知道，小學一二年級教師，教學目標應該重點放在教學生認識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤.小學三四年級處于小學的中間階段，重點是認識詞語，加強閱讀能力，而不是浪費過多的時間教學生認字.識字.小學五六年級的學生已具備好閱讀能力，教師應該將教學重點放在同學們的閱讀技巧以及寫作技巧上. 此外，我亦明白了學高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有

19、向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的.不可估量的，教師要真正成為學生的引路人.教師作為管理者，要有較強的組織領導.管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展;作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的.平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母.并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和開展需要;教師作為學生們的朋友，良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度.親和力要到達知心朋友一樣;教師作為學生的心理輔導者，必須要懂教育學.心理學.健康心理學等，應了解不同學生的心理特點.心理困惑和心理壓力等，以給予及

20、時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質. 二.此次見習我主要完成了以下幾項工作. . 要想聽課真正學點東西，就必須做一個聽課的有心人.要有心，聽課就要做點準備工作.打算聽誰的課，應該事先了解他教什么內容，把課本找來預習一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點.疑點;同時自己設想一下，假設讓我教這樣的課文，準備怎樣去教，以便聽課時有個比照.如果聽課不做準備，匆忙走進教室，懵立懵懂地聽，不理解教學者的意圖，不熟悉教材，就不會有較大的收獲. 觀察和記錄 見習教師在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細捕捉講課者的語言和表情，記下他每個教學環(huán)節(jié)和教學方法.既要看教，又要看學，二者兼顧.看教師是如何對重

21、點的處理，難點的突破，教學法的設計，教學根本功的展示.看學生的學，要看學生的課堂表現(xiàn)，看學習參與的情緒，學習的習慣.但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個方面.根據授課者的特點和習慣培養(yǎng)做跟蹤式的動態(tài)分析，聽課應詳盡記錄課堂的教學過程，也記下自己的主觀感受和零星評析.一是積累珍貴的經驗，更有利于靈活應用到自己未來的工作中 聽課后要思考和整理 在聽完其他教師的講課后，最好自己能思考一下，在分析總結他人課時要注意比擬，研究，取長補短.每個教師在長期的教學活動中都可能形成自己獨特的教學風格，不同的教師會有不同的教法.聽課的老師就要善于進行比擬，研究.準確地評價各種教學方法的長處和短處， 并結合自己

22、的教學實際，吸收他人有益經驗，提高自己.此次見習我充分抓住了這一點，摸清_ 老師的教學風格及學生的聽課習慣，才使得我后來的講課與學生們無障礙的交流和活潑的課堂氣氛.這次的見習讓我受益匪淺，并使我愛上了教師這一榮耀的職業(yè).這段時光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育事業(yè)中我會做的更好，感謝_學院組織我們見習，讓我們學到了許多有價值的東西.更要感謝_小學. 大學生做教師的實習報告5 我被分在二年級進行實習生活，第一天去先是認識了一下指導教師，老師是位有經驗的老教師，人比擬隨和，教齡已有20多年了.那天我來到班級比擬早，同學們都用好奇的眼睛看著我，后來班主任向同學

23、介紹了一下我是新來的實習老師.老師大概給我介紹了一下班級學生的情況，帶著好奇的心情很期待明天和同學們的相識.從此實習生活就從今天開始了. 做了這么久的學生，第一次以老師的身份踏進校園，每個實習生都露出一臉的緊張和興奮.在和同學短時期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大局部都比擬活潑好動，但是有少數(shù)學生性格內向.指導教師對我很照顧，非常有耐心的每個細節(jié)都指導的很仔細.指導我怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上，在實習期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而

24、是學習老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等. 了解要學習的知識真的很多很多級的學生較少，在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級學生的名字，并了解學生的性格.特長以及優(yōu)缺點.由于經驗缺乏，剛開始的幾天與學生們建立了朋友之間的關系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時同學們不能很好的遵守課堂紀律.在課下，我和同學們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關系，平日里我也在關注每一位學生，當他們表情難過時我就與他們溝通，了解情況，做好學生們的思想工作，與他們打成一片，不斷叮嚀要好好學習.不貪玩惹事.每天我都很早的來到班級，和同學們融洽的相處，幫助他們一些力所能及的事情，監(jiān)督

25、他們的課間操和眼保健操，讓他們認真作好值日生的工作，課下判學生的作業(yè)，當看到作業(yè)字跡不工整和錯題時，我就讓學生留下來仔細的在完成一遍，我會在旁邊指導 摸索我們初等教育這個專業(yè)面向的就是小學教學工作，沒有固定專修的一門科目.所以在實習期間聽到了不同專業(yè).不同風格特色的優(yōu)質課.遇到不明白的地方虛心向指導教師請教，收獲頗多.有了許多教師幫助輔導下，我的實習工作才取得比擬圓滿的成功. 實習的根本內容包括：課堂教學工作和班主任工作，詳細內容如下：在實習期間上的第一堂課，當時心情很沖動又很不安，真正的教這對我來說是第一次，從學生轉變?yōu)槔蠋?，這之間需要付出很多的努力.同學看我是第一次講課也是很配合的.通過這一次沒有準備的講課，刻后我也和學生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么?學生面面相覷，茫然無語.我從此也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學生的思維來考慮問題，以學生考慮問題的方式來授課.有了這一次小小的經歷和學生的配合，我對自己的要求更加嚴格.決定一定要精心準備一堂優(yōu)質課，并且備課一定要認真. 在上課時我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題： 1.學生上課紀律不太好，注意力不集中，東張西望. 2.一定要使用表揚贊賞學生的語言. 3.授課時教師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導致學生上課積極性不高的重要原因. 4.如果在備課時沒有考慮到學生的理解能力，所以有些問題對于學生難度很大