石河子大學(xué)2018-2019學(xué)年第一學(xué)期

1、PAGE PAGE 43石河子大學(xué)2018-2019學(xué)年第一學(xué)期2018年11月份教學(xué)工作會議時 間：2018年11月13日上午12:00地 點：行政樓第五會議室召 集 人：馬春暉參加人員：各學(xué)院主管院領(lǐng)導(dǎo)、教科辦主任及教務(wù)處相關(guān)工作人員會議內(nèi)容：教學(xué)通報1 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc529815233 2018-2019學(xué)年第一學(xué)期1-9教學(xué)周教學(xué)督導(dǎo)聽課情況通報 PAGEREF _Toc529815233 h 22 HYPERLINK l _Toc529815234 2018-2019學(xué)年第一學(xué)期1-8周學(xué)生信息員聽課反饋 PAGEREF _Toc52

2、9815234 h 83 HYPERLINK l _Toc529815235 2018年學(xué)校一流專業(yè)、教育教學(xué)改革立項項目情況通報 PAGEREF _Toc529815235 h 224 HYPERLINK l _Toc529815236 2018-2019學(xué)年第一學(xué)期9、10月干部聽課情況通報 PAGEREF _Toc529815236 h 255 HYPERLINK l _Toc529815237 2018-2019學(xué)年第一學(xué)期學(xué)業(yè)預(yù)警統(tǒng)計結(jié)果通報 PAGEREF _Toc529815237 h 27（二）教學(xué)安排6 HYPERLINK l _Toc529815238 關(guān)于編制2017-2

3、018學(xué)年學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量報告的安排 PAGEREF _Toc529815238 h 287 HYPERLINK l _Toc529815239 2018-2019學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查工作安排 PAGEREF _Toc529815239 h 308 HYPERLINK l _Toc529815240 石河子大學(xué)2018年度優(yōu)秀課程教學(xué)設(shè)計大賽的安排 PAGEREF _Toc529815240 h 319 HYPERLINK l _Toc529815241 2018-2019學(xué)年第一學(xué)期期中考試工作安排 PAGEREF _Toc529815241 h 3310 HYPERLINK l _To

4、c529815242 2018-2019學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)任務(wù)落實工作安排與相關(guān)要求 PAGEREF _Toc529815242 h 3511 HYPERLINK l _Toc529815244 2018年本科教學(xué)工作量統(tǒng)計上報工作安排 PAGEREF _Toc529815244 h 3812 HYPERLINK l _Toc529815245 2018年石河子大學(xué)在線開放課程申報工作安排 PAGEREF _Toc529815245 h 39石河子大學(xué)教務(wù)處2018年11月12日2018-2019學(xué)年第一學(xué)期1-9教學(xué)周教學(xué)督導(dǎo)聽課情況通報一、總體情況1-9周，學(xué)校本科教學(xué)督導(dǎo)組采取全校性隨機聽

5、課和重點聽課方式，重點聽取了2018年學(xué)院推薦的教學(xué)能手候選人課程和2017-2018-2學(xué)期學(xué)生評教前5%和后5%教師的課程，共計460節(jié)次。其中，課堂教學(xué)效果評價在90-100分范圍的有128節(jié)次，占總聽課節(jié)次的27.83%；課堂教學(xué)效果評價在89-80分范圍的有325節(jié)次，占總聽課節(jié)次70.65%；課堂教學(xué)效果評價在80分以下的有7節(jié)次,占總聽課節(jié)次的1.52%。從教學(xué)督導(dǎo)反饋的聽課評價結(jié)果看，絕大部分課堂教師和學(xué)生的精神狀態(tài)、教與學(xué)的投入都較好，有較為濃厚的迎評氣氛，有較好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。課堂教學(xué)效果評價優(yōu)秀率與上學(xué)期同期相比，上升明顯；課堂教學(xué)效果評價較差的課程門次下降幅度也較大。各學(xué)

6、院領(lǐng)導(dǎo)都很重視期初的教學(xué)工作，絕大多數(shù)教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，備課充分，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，合理有效利用多媒體，大部分教師注重與學(xué)生的交流和溝通；學(xué)生到課率高，能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽課。具體各學(xué)院課堂聽課反饋評價總體情況見表：1-9教學(xué)周督導(dǎo)專家聽課情況匯總表 （單位：節(jié)次）序號教學(xué)單位聽課總節(jié)次90分以上（節(jié)次）89-80分（節(jié)次）80分以下（節(jié)次）90分以上課程占比80分以下課程占比1外國語學(xué)院1163254.55%18.18%2食品學(xué)院251312052.00%0.00%3水利建筑工程學(xué)院221111050.00%0.00%4化學(xué)化工學(xué)院331418142.42%3.03%5農(nóng)學(xué)院301218

7、040.00%0.00%6醫(yī)學(xué)院481632033.33%0.00%7藥學(xué)院16511031.25%0.00%8信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院1349030.77%0.00%9馬克思主義學(xué)院1239025.00%0.00%10師范學(xué)院32824025.00%0.00%11經(jīng)濟與管理學(xué)院411030124.39%2.44%12理學(xué)院611444322.95%4.92%13體育學(xué)院927022.22%0.00%14機械電氣工程學(xué)院21417019.05%0.00%15動物科技學(xué)院22319013.64%0.00%16文學(xué)藝術(shù)學(xué)院3232909.38%0.00%17生命科學(xué)學(xué)院1901900.00%0.00%1

8、8政法學(xué)院80800.00%0.00%19小計460128325727.83%1.52%二、督導(dǎo)具體反饋（一）教師課堂教學(xué)的優(yōu)點教師態(tài)度認(rèn)真，備課充分，有一定的激情；熟悉教學(xué)內(nèi)容，能較好的理論聯(lián)系實際，條理清晰，重點難點突出；多數(shù)老師板書規(guī)范，課件內(nèi)容設(shè)計合理，教學(xué)內(nèi)容圖文并茂，條理清晰，注重與學(xué)生的交流互動，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較高，教學(xué)效果較好。在1-9周教學(xué)督導(dǎo)專家組聽課過程中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師有：信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院：曹傳東老師；經(jīng)濟與管理學(xué)院：魏卉、劉艷梅、周春光老師；機械電氣工程學(xué)院：魏敏、聶晶、王衛(wèi)兵老師；外國語學(xué)院：歐光安老師；化學(xué)化工學(xué)院：袁軍、洪成林、馬存花、王自軍、肖芙蓉老師；農(nóng)學(xué)

9、院:蔣桂英、王雪蓮、勾玲、武文麗、于坤老師；馬克思主義學(xué)院：李芳老師；師范學(xué)院：畢愛紅、楊淑萍、蘇昊、李攀老師；醫(yī)學(xué)院：章樂、張金莉、張忠雙、馬克濤、石文艷、楊琴、趙磊、劉芳老師；文學(xué)藝術(shù)學(xué)院：吳新鋒老師；體育學(xué)院：成航宇老師；藥學(xué)院：劉雯霞、鄧喜玲老師；理學(xué)院：劉永軍、薛新英老師；食品學(xué)院：李寶坤、王斌、劉婭老師；水利建筑工程學(xué)院：許政老師；動物科技學(xué)院：孫新文、周霞老師。其中：經(jīng)濟與管理學(xué)院魏卉老師講授的經(jīng)濟法課程（9月6日，博A114，財管2017-1.2）老師教態(tài)自然親切，講課有激情；教學(xué)內(nèi)容熟悉，課堂講解生動，舉例豐富，通俗易懂，深入淺出，重點突出；注重啟發(fā)式教學(xué)，采取提問、設(shè)問、學(xué)

10、生做練習(xí)等方式，積極與學(xué)生交流互動，課堂氣氛活躍，學(xué)生聽課興趣高。機械電氣工程學(xué)院魏敏老師講授的工程材料學(xué)課程（9月6日，博A206，機制2017-3.4班）。老師授課語言清晰流暢；授課條理清晰，概念原理講解透徹，推導(dǎo)清楚，表述簡明，重點突出；注重啟發(fā)式教學(xué)，積極與學(xué)生進行交流互動，學(xué)生聽課專注，課堂氣氛活躍。化學(xué)化工學(xué)院袁軍老師講授的化工原理（二）課程（9月4日，博A404，制藥2016-1班）。老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，準(zhǔn)備充分，對所授內(nèi)容嫻熟，講解條理清晰、流暢，語言通俗易懂，便于學(xué)生理解和掌握；注重與學(xué)生的互動交流和引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生積極參與教學(xué)，課堂氣氛好。信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院曹傳東老師講授的

11、計算機網(wǎng)絡(luò)課程（9月4日，博A113，軟工2016-1班）。老師講課聲音宏亮，語音清晰，肢體語言豐富，感染力和表現(xiàn)力強；授課內(nèi)容充實，理論聯(lián)系實際；課堂講解生動，能激發(fā)學(xué)生的聽課興趣，學(xué)生聽課專注。醫(yī)學(xué)院章樂老師講授的病理生理學(xué)課程（9月21日，博A213，藥學(xué)2016-3.4班）。老師上課精神飽滿，聲音洪亮，能夠吸引學(xué)生的注意力；對教學(xué)內(nèi)容熟悉，教學(xué)方法得當(dāng)，結(jié)合實際教學(xué)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，課堂氣氛好。醫(yī)學(xué)院張忠雙老師講授的生理學(xué)課程（10月16日，博C308，預(yù)防2017-1.2班）講課語言精練，脈絡(luò)清晰，內(nèi)容緊湊，主次分明；交代問題簡明扼要，導(dǎo)向明確，能引起學(xué)生的共鳴；學(xué)生學(xué)習(xí)興致高，

12、注意力集中，教學(xué)效果好。水利建筑工程學(xué)院許政老師講授的工程力學(xué)課程（9月28日，博C225，工業(yè)2017級1班）老師備課充分，闡述問題概念清晰，推理正確，板圖與板書配合，條理清楚，注意與學(xué)生的交流互動，教學(xué)效果好。師范學(xué)院楊淑萍老師講授的自然地理學(xué)(一)課程（10月10日，博C133，科教2017-1班）。老師講課思路清楚，脈絡(luò)清晰，能抓住問題的關(guān)鍵，言簡意賅，呈現(xiàn)效果形象逼真；課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚，教學(xué)效果好。藥學(xué)院鄧喜玲老師講授的藥物化學(xué)課程（10月18日，博C217，制藥2016級1班）老師教態(tài)認(rèn)真，備課充分，設(shè)計周全，課堂教學(xué)過程完整、嚴(yán)謹(jǐn)，專業(yè)知識嫻熟，講授理論緊密聯(lián)系生活與專業(yè)工作實際

13、，內(nèi)容充實，圖文并茂，生動、鮮活，學(xué)生專業(yè)興趣濃厚，積極參與回答問題和討論課堂，氣氛活躍，教學(xué)效果較好。動物科技學(xué)院周霞老師講授的獸醫(yī)微生物學(xué)課程（10月23日，博C310，動醫(yī)2017級1.2班）老師講課有激情；授課內(nèi)容充實，理論聯(lián)系實際，條理清晰，講解透徹，表述簡明，重點突出；積極與學(xué)生進行交流互動，學(xué)生聽課興趣高。食品學(xué)院劉婭老師講授的食品分析課程（10月29日，博C319，食質(zhì)2016-1.2班）老師備課充分，對所講授的內(nèi)容嫻熟，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，概念表達準(zhǔn)確，注重與學(xué)生互動交流，課堂氣氛活躍，學(xué)以致用，教學(xué)效果好。（二）學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)好的方面與上學(xué)期相比，大部分學(xué)生對所學(xué)課程興趣濃厚，學(xué)生到課

14、率高，基本上都能提前到達教室，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，課堂紀(jì)律良好，督導(dǎo)專家隨機聽課26節(jié)次中，學(xué)生全勤的有19節(jié)次，全勤率為73%，聽課過程中表現(xiàn)好的班級有：水利建筑工程學(xué)院：農(nóng)水2017-1.2班，材料力學(xué)課程，9月4日，博A111；土木2015-1-4班，工程項目管理課程，9月5日，博A114。經(jīng)濟與管理學(xué)院：財管2017-1.2班，經(jīng)濟法課程，9月6日，博A114；金融2016-1.2.3班，公司金融課程，9月3日，博A319?；瘜W(xué)化工學(xué)院：材料科學(xué)與工程2016-1.2班，材料現(xiàn)代分析與檢測技術(shù)課程，9月7日，博C411。醫(yī)學(xué)院：預(yù)防2017-1.2班，生理學(xué)課程，10月16日，博C

15、308。藥學(xué)院：中藥2016-1.2班，方劑學(xué)課程，9月27日，博C442。信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院：電信2018-2班，程序設(shè)計基礎(chǔ)課程，10月11日，博C117。（三）課堂教學(xué)存在的主要問題1.教師方面（1）多媒體沒有與板書很好地結(jié)合。督導(dǎo)隨機聽課26節(jié)次，其中有三分之一的老師板書較好，另有三分之一的老師板書過簡或完全沒有板書。如：經(jīng)濟法課程（9月13日，博A-112，電子商務(wù)2017-1.2班）；網(wǎng)絡(luò)營銷課程（9月13日，博C-442，營銷2016-1.2班）；古代漢語課程（9月20日，博C-318，漢文2017-2班）。（2）授課平淡，講解條理不夠清晰，缺乏感染力，重點不夠突出。如：醫(yī)患溝通

16、學(xué)課程（9月3日，博C-302，臨床醫(yī)學(xué)2017-9.10班）；現(xiàn)代教育技術(shù)課程（9月4日，博A-411，數(shù)學(xué)2016-1.2班）；中學(xué)體能健康教材教法課程（9月5日，博C-129，體育2016-1.2班）；新疆非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論課程（9月28日，博C-318，漢語2015-2（民考民）；環(huán)境工程微生物學(xué)課程（10月19日，博C-410，環(huán)境2016-1.2）。（3）課堂上對學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo)和交流互動不夠，課堂氣氛沉悶。如：人體解剖生理學(xué)課程（9月14日，博A-413，藥學(xué)2017-3.4班）；科技寫作課程（9月18日，博C-209，動科2015-1.2.3；預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)概論課程（9月19日，博

17、C-221，預(yù)防2018-1.2；景觀生態(tài)學(xué)課程（9月27日，博C-441，城規(guī)2016-1班）；水土保持與荒漠化防治課程（10月8日，博C-310，林學(xué)2015-1班）。（4）課堂教學(xué)時間分配不夠合理。微分幾何課程（9月27日，博C-417，數(shù)學(xué)2016-1.2）；計量地理學(xué)課程（9月28日，博B-502，城規(guī)2016-1班）。（5）課件內(nèi)容及制作質(zhì)量需進一步修改和完善。表現(xiàn)在內(nèi)容的條理性、重點要點凝練不夠；PPT文字過多且字體偏小或偏大；底板與文字的對比度和清晰度不夠，序號標(biāo)注不規(guī)范等，如：體育市場營銷學(xué)課程（9月12日，博C-339，體教2015-1.2）；資源遙感與信息技術(shù)課程（9月1

18、7日，博C-305，農(nóng)資2016-1.2）；園藝植物組織培養(yǎng)課程（9月17日，博C-235，設(shè)施園藝2015-1）。（6）個別老師不能有效的管理學(xué)生，表現(xiàn)在學(xué)生玩手機、睡覺、講話、低頭做別的事等現(xiàn)象未能適宜的管理。市場營銷課程（9月11日，博C-119，動醫(yī)2015-1.2班）；概率論與數(shù)理統(tǒng)計A課程（9月11日，博A-105，食工2017-1.2.3班）；醫(yī)學(xué)營養(yǎng)學(xué)課程（9月12日，博C-302，醫(yī)學(xué)2017-5.6班）；新聞評論課程（9月13日，博C-129，廣電2016-1班）；激光器件與技術(shù)課程（9月28日，博B-504，物理、應(yīng)物2015-1班）。2.學(xué)生方面缺課、不聽講比較突出的班

19、級有：經(jīng)濟與管理學(xué)院：電商2017-1.2班，經(jīng)濟法課程，9月6日，博A-112。應(yīng)到學(xué)生80人，實到76人，缺課學(xué)生4人，5人講話。電商2016-1.2班，會計信息系統(tǒng)課程，10月9日，博C-114。應(yīng)到學(xué)生56人，實到45人，缺課學(xué)生11人。醫(yī)學(xué)院：醫(yī)學(xué)2017-5.6班，醫(yī)學(xué)營養(yǎng)學(xué)課程，9月12日，博C-302。應(yīng)到學(xué)生72人，實到70人，缺課學(xué)生2人，課上睡覺1人，講話2人，隨意出入教室1人，7人以上在看手機。機械電氣工程學(xué)院：機制2015-3.4.5班，數(shù)控技術(shù)課程，10月17日，綠3-304。應(yīng)到學(xué)生84人，實到75人，缺課學(xué)生9人。信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院：信管2018-1.2班，信息

20、管理與信息系統(tǒng)專業(yè)概論課程，10月16日，博C-109。應(yīng)到學(xué)生73人，實到71人，缺課學(xué)生2人，課上至少有8-9人在睡覺。水利建筑工程學(xué)院：給排2016-1.2班，馬克思主義基本原理課程，10月15日，博C-117。應(yīng)到學(xué)生73人，實到68人，缺課學(xué)生5人，遲到5人，睡覺、玩手機學(xué)生至少3人。動物科技學(xué)院：動醫(yī)2015-3班，市場營銷課程，10月15日，博A-406。應(yīng)到學(xué)生32人，實到25人，缺課學(xué)生7人，遲到3人。四.建議1.各學(xué)院發(fā)揮教學(xué)基層組織作用，對上述提到的課堂有問題的課程進行重點幫扶，通過多種途徑提高青年教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。2.各學(xué)院嚴(yán)格按石河子大學(xué)多媒體教學(xué)管理辦法，加強

21、使用多媒體的審核和管理，提高教師制作多媒體質(zhì)量水平。3.加強對學(xué)生的課堂管理，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。2018-2019學(xué)年第一學(xué)期1-8周學(xué)生信息員聽課反饋一、總體情況學(xué)生教學(xué)信息中心1-8周重點聽取了經(jīng)濟與管理學(xué)院、藥學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、外國語學(xué)院、政法學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、理學(xué)院、信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院的課程，涉及291位教師、649節(jié)次的公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課。學(xué)生信息員從教師講課的課堂氣氛、感染力、課堂秩序、作業(yè)布置等11個指標(biāo)以及學(xué)生上課紀(jì)律等4個指標(biāo)進行了總體評價。其中，評價在90分及以上范圍的有417節(jié)次，占總聽課節(jié)次的64.3%；評價在80-89分范圍的有214節(jié)次，占總聽課

22、節(jié)次的33.0%；評價在70-79分范圍內(nèi)的有12節(jié)次，占總聽課節(jié)次的1.8%；評價在60-69分范圍內(nèi)的有6節(jié)次，占總聽課節(jié)次的0.9%。聽課發(fā)現(xiàn)，大部分教師都能有效管理課堂，認(rèn)真?zhèn)湔n，完成教學(xué)計劃。在師生交流方面，部分教師都能很好地與學(xué)生互動，課堂氣氛較為活躍，1-8周聽課的課堂教學(xué)評價優(yōu)良率較高。各學(xué)院具體聽課情況統(tǒng)計如下：學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院藥學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院外國語學(xué)院總節(jié)次96386286節(jié)次比率節(jié)次比率節(jié)次比率節(jié)次比率90-100比例6062.5%3079%3962.9%5665%80-89比例3233.4%821%2032.3%2833%70-79比例33.1%00%34.8%11

23、%60-69比例11%00%00%11%60以下比例00%00%00%00%學(xué)院政法學(xué)院馬克思主義學(xué)院信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院理學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院總節(jié)次48814212274節(jié)次比率節(jié)次比率節(jié)次比率節(jié)次比率節(jié)次比例90-100比例3470%4252%2560%8569.7%4662.2%80-89比例1328%3746%1433%3528.7%2736.5%70-79比例12%11%12%10.85%11.3%60-69比例00%11%10.85%10.85%00%60以下比例00%00%00%00%00%二、問題及建議1. 部分教師講課聲音小、語速快，也未借助擴音設(shè)備，后排學(xué)生聽不清晰，課堂效率較低

24、，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上教學(xué)進度，容易走神。建議教師飽滿精神，提高音量，必要時借助擴音設(shè)備，確保班上學(xué)生都能聽清教師所說所講，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減少水?dāng)?shù)量。2. 個別教師授課重難點不突出，不能合理利用好多媒體課件、板書等輔助工具。希望教師靈活運用多種教學(xué)手段，在多媒體課件上標(biāo)注重難點，或強調(diào)重點；合理設(shè)計板書，把需要學(xué)生重點記憶的東西列在黑板上，書寫規(guī)范，字體大小適中，強化學(xué)生記憶，便于學(xué)生記錄；確保授課條理清晰，案例、例題充足，課堂內(nèi)容緊湊，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂、認(rèn)真思考。3. 部分教師僅僅關(guān)注課程教學(xué)內(nèi)容的完成，缺少對課堂教學(xué)方法和手段進行合理設(shè)計，缺少對重點內(nèi)容的提

25、醒，對難點內(nèi)容的提煉，導(dǎo)致課堂講授還是集中在教學(xué)內(nèi)容的敘述、解釋上，沒有關(guān)注到學(xué)生課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，師生交流缺失或不能達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的目的，課堂教學(xué)陷入氣氛悶、秩序亂、難管理的惡性循環(huán)，課堂上較多學(xué)生出現(xiàn)玩手機、說話、睡覺等現(xiàn)象，甚至還有個別學(xué)生隨意進出教室。建議教師不僅要熟悉教學(xué)內(nèi)容，還要研究和設(shè)計教學(xué)方法、教學(xué)手段，加強師生互動，有效駕馭和管理課堂，營造良好課堂氛圍。4. 個別教師不能很好把握課堂節(jié)奏，某些課堂討論學(xué)生參與度高且興趣高漲，但由于無法很好把握課堂，導(dǎo)致學(xué)生過于興奮，不能緊跟教師思路，按教師預(yù)想完成教學(xué)內(nèi)容，課堂秩序混亂。建議教師合理安排課堂互動和教師講授時間，增強對課

26、堂的把控能力，有意識提醒、引導(dǎo)學(xué)生迅速回到課堂，希望教師在專業(yè)水平提高的同時，提高教學(xué)能力。5. 部分學(xué)生未能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)純靠課堂教師講，導(dǎo)致學(xué)生無法跟上教學(xué)進度，面對互動和教師提問無動于衷，部分重難點知識不能很好的理解，從而造成對課堂不感興趣，氣氛沉悶，學(xué)習(xí)效率低。建議學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，面對教師的提問積極應(yīng)答，面對疑難問題，及時向教師、同學(xué)請教，積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率。三、具體學(xué)院聽課反饋（一）經(jīng)濟與管理學(xué)院1-4周共聽取經(jīng)濟與管理學(xué)院課程96節(jié)次，涉及60位教師，其中 60次評價在90分及以上，占62.5%，32節(jié)次評價在80-89分，占3

27、3.4%，3節(jié)次評價在70-80，占3.1%，1節(jié)次在60-70，占1.0%。具體優(yōu)點闡述如下:1.教師重難點講解清晰，授課認(rèn)真，板書字跡工整，案例多且明確。例如: 計量經(jīng)濟學(xué)Z109037 羅芳（16級工商1班，營銷1、2班 博C-419 9月13日）2.教師普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，通俗易懂，對知識點講解靈活。例如: 財務(wù)分析Z109007 呂雪晶（15級會計1、2班 東經(jīng)-111 9月5日）3.教師上課時精神飽滿，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，熟悉授課內(nèi)容，講課流暢。例如: 人力資源開發(fā)Z209075 姜貴紅（16級工商1班 博C124 9月10日）4.學(xué)生上課時積極回答問題，及時做筆記，課間向教師請教不理解的

28、問題。例如: 系統(tǒng)工程Z309079 楊宏偉（16級工商1班，人資1、2班 會4-417 9月11日）5.學(xué)生上課態(tài)度端正，及時補充筆記，在課間和學(xué)生們討論交流。例如: 招聘與選拔Z109108 岳云云（16級人資1、2班 博C216 9月26日）存在的問題及不足1.教師講課聲音較小，與學(xué)生互動少，課堂氛圍沉悶。例如: 物流信息系統(tǒng)ZB16089 蒲靜（17級物流1、2班 博A311 9月13日）2.教師上課分析案例時，留給學(xué)生思考時間不足。例如: 審計案例Z209048 池玉蓮（16級審計2班 博C325 9月6日）3.教師授課重難點不夠突出，建議教師合理利用板書和多媒體課件，對重難點內(nèi)容進

29、行標(biāo)注。例如: 投資學(xué)Z109110 孫家瑜（16級金融1、2、3班 博A318 9月5日）4.學(xué)生上課積極性不高，課堂紀(jì)律散漫，并沒有積極配合教師講課，也沒有做筆記。例如: 國際金融Z109026 李晶（16級金融1、2、3班 博A319 9月14日）學(xué)生建議：1.教師上課聲音較小時，建議盡量借助麥克風(fēng)擴大音量，確保學(xué)生都能聽清，希望教師可以加強語言表達能力，通過聲調(diào)、語調(diào)和肢體語言提高課堂感染力。2.建議教師在每一堂課結(jié)束時，對本節(jié)課所講內(nèi)容做總結(jié)梳理，并在需要的時候布置作業(yè)，以便學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)。3.建議教師授課時注意關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強溝通，在講解案例時可根據(jù)學(xué)生的實際掌握情況適當(dāng)調(diào)整授

30、課節(jié)奏。4.學(xué)生上課應(yīng)遵守課堂紀(jì)律，注意力集中，抓緊課堂授課時間學(xué)習(xí)知識，主動積極配合教師授課，做到大學(xué)有收獲。（二）藥學(xué)院1-4周共聽取藥學(xué)院課程38節(jié)次 ，涉及14位教師，其中30節(jié)次評價在90分以上，占比79%，8節(jié)次評價在80-89分，占比21%，0節(jié)次評價在70-80分。具體優(yōu)點闡述如下：1.教師教學(xué)方法獨特,善于提高學(xué)生的參與度，及時布置課后作業(yè)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如： 藥理學(xué)張梅 Z104006 （16級檢驗1、2班 博C405 9月19日）教師精神飽滿，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。語言清晰流暢，說話聲音宏亮，后排學(xué)生也聽得較清晰。例如： 工業(yè)藥劑學(xué)Z104097 張華（16級制藥1班 博C4

31、33 9月20日）3.教師課程教學(xué)目標(biāo)明確,內(nèi)容充實，能正確使用案例，并且引入教材以外的知識,擴展學(xué)生們的視野。例如： 藥學(xué)英語Z104085 鄧喜玲（16級中藥1、2班 博A312 9月4日）4.該班學(xué)生能提前到教室進行課程的預(yù)習(xí)，營造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。例如： 天然藥物化學(xué)Z104019張珂（16級藥學(xué)1、2班 博C406 9月5日）5.學(xué)生在課堂上與教師互動，大部分學(xué)生能積極地回答教師問題,善于思考，勇于表現(xiàn)。例如： 藥用植物學(xué)與生藥學(xué)ZB15183 王翔飛 （17級臨藥1班 博C131 9月14日）存在的問題及不足：教師授課主要以口頭講解為主，建議教師可結(jié)合板書幫助學(xué)生加深記憶，需要

32、的時候可以使用PPT或板書展示植物次生結(jié)構(gòu)圖形方便學(xué)生理解。例如： 藥用植物學(xué)與生藥學(xué)ZB15183朱蕓（17級臨藥1班 博C131 9月14日）教師講課的聲音偏小，語速略快，后排的學(xué)生聽課較吃力，部分學(xué)生跟不上教師的進度。例如： 藥理學(xué)Z104006 胡艷麗（16級中藥 1、2班 博C442 9月12日）3.部分學(xué)生在回答問題不積極或內(nèi)容掌握不好，建議教師多提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，鞏固本課內(nèi)容。例如： 天然藥物化學(xué)Z104019 吳增寶（16級藥學(xué) 1、2班 博C406 9月21日）4.學(xué)生積極參與課堂討論，但少部分學(xué)生并沒有及時停止，討論結(jié)束后回到課堂，導(dǎo)致討論后個別學(xué)生依然繼續(xù)自己的話題影響課

33、堂紀(jì)律。例如： 臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論Z304009田卉（16級中藥1、2班 博C121 9月12日） 學(xué)生建議：1.建議教師選擇適當(dāng)教學(xué)方法，對知識點、重難點進行強調(diào)和梳理，結(jié)構(gòu)合理，講解清晰，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識體系。2.建議教師合理利用多媒體和板書，對于可以直觀講解的知識點，提供圖片或手繪圖片，加強學(xué)生記憶。3.建議教師上課保證良好的精神狀態(tài)，口齒清晰、聲音洪亮，必要時借助擴音設(shè)備，提高教學(xué)效果。4.學(xué)生們應(yīng)保持良好的聽課狀態(tài)，主動參與課堂，并能跟著教師的授課節(jié)奏，討論、回答問題時主動積極，在教師講授時認(rèn)真聽講，提高聽課效率，營造良好的課堂環(huán)境。（三）生命科學(xué)學(xué)院 1-4周共聽取生命科學(xué)學(xué)院課程

34、62節(jié)次，涉及20位教師，其中39節(jié)次評價在90分以上，占比62.9%，20節(jié)次評價在80-89分，占比32.3%，3節(jié)次評價在70-80分，占比4.8%。具體優(yōu)點闡述如下：1教師授課嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有較高的要求，對一些自制力差的學(xué)生有很大的幫助。例如： 動物學(xué)(上)ZB06004 王秀爽(17級生科1、2班 博A115 9月25日)2教師備課充分，講課時頓挫有序，對于知識重難點積極引導(dǎo)，很好的幫助學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容。例如： 生物化學(xué)BZB06605 高劍峰（17級農(nóng)學(xué)2班 博B402 9月25日）3教師授課語氣溫和，平易近人，教學(xué)效果好。例如： 動物學(xué)(上)ZB06004 全仁哲(1

35、7級生技1、2班 博C219 9月20日)4該班學(xué)習(xí)氛圍好，同學(xué)之間會互相督促認(rèn)真聽課。例如： 植物學(xué)（上）ZB06002 吳玲（18級生科1班 博A314 9月17日）學(xué)生上課態(tài)度認(rèn)真，能夠提前到達教室，且課堂氣氛活躍。例如： 微生物學(xué)ZB06608 雄杰（17級園藝1班 博B406 9月10日）存在的問題及不足：1教師在授課時整體速度偏快，部分學(xué)生跟不上教師節(jié)奏，建議教師多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如： 生態(tài)工程學(xué)Z313314 程勇翔（17級生科3班 會5-505 9月13日）2教師上課主要以講授為主，學(xué)生參與度不高，板書不夠清晰。例如： 農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)Z313313 濮曉珍（15級生科3班 博A

36、213 9月19日）3教師授課聲音較小且在授課過程中板書較少，大部分都是用多媒體幫助學(xué)生進行學(xué)習(xí)，個別學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好。例如： 微生物學(xué)Z113203 孫燕飛（16級生科3班 博C316 9月13日）4學(xué)生上課積極性較低，對教師的問題回應(yīng)較少。例如： 生物化學(xué)ZB06009 閆潔（17級生技2班 博A403 9月20日）5課前進行預(yù)習(xí)的學(xué)生比較少，大部分學(xué)生都不能很好配合教師授課，學(xué)習(xí)效率不高。例如： 遺傳學(xué)實驗S113202 黃先忠 (16級生科3班 會11-300 9月16日)學(xué)生建議：1建議教師授課以學(xué)生為主體，要主動與學(xué)生交流溝通，根據(jù)學(xué)生的掌握情況對實際教學(xué)進行適當(dāng)調(diào)整，建議個別教師

37、不要兩節(jié)課連上，適當(dāng)?shù)恼n間休息也有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。2建議教師充分發(fā)揮課堂板書的作用，教師在寫板書的過程也是學(xué)生跟著學(xué)習(xí)的過程，建議教師合理設(shè)計板書，規(guī)范書寫。3學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格要求自己，正確認(rèn)識課堂學(xué)習(xí)對獲得專業(yè)知識的作用，合理安排好作息時間，以良好的精神狀態(tài)面對大學(xué)課堂。4建議學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)能在課堂上產(chǎn)生很好的效果，希望學(xué)生能通過正確的方法提高自身的學(xué)習(xí)效率。（四）外國語學(xué)院1-4周共聽取外國語學(xué)院課程86節(jié)次，涉及38位教師，其中56節(jié)次評價在90分以上，占65%，28節(jié)次評價在80-89分，占33%，1節(jié)次評價在70-80分,占1%，1節(jié)次在60-70分，占1%。具體優(yōu)點

38、闡述如下：1教師授課過程中適時穿插提問與互動，注重與學(xué)生的溝通，講解詳略得當(dāng)，授課效果較好。例如： 基礎(chǔ)俄語（三）ZB05104 朱文哲 (17級俄語1班 博C124 9月25日)2教師備課充分，講解耐心細(xì)致，表達清晰、有條理，有利于學(xué)生理解并消化課堂的重難點知識。例如： 大學(xué)英語（三）TB0503C 何桂紅（17級藥學(xué)，動科，文藝C1 博A506 9月13日）3教師活用教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，有利于提高課堂效率。例如： 基礎(chǔ)俄語（三）ZB05111 杜皎越 (17級俄語1班 博C425 9月25日)4學(xué)生在課堂上積極配合教師教學(xué)，緊跟教師授課思路，及時記筆記以便日后復(fù)習(xí)

39、。例如： 大學(xué)英語（一）TB0501B 宋翠平（18級農(nóng)學(xué)、生科、理學(xué)B5班 博A414 9月20日）5學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課積極配合教師，對所提問題認(rèn)真思考并做出回答。例如： 國際貿(mào)易實務(wù)GX05001 王壯（17級英語1、2班 博A214 9月20日）存在的問題及不足：1教學(xué)方式較為傳統(tǒng)，未充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，個別學(xué)生上課做與課堂無關(guān)的事。例如： 大學(xué)英語（一）TB0501B 黃軍利（18級食品，師范，政治 博A310 9月17日）2教學(xué)形式過于單一，與學(xué)生們互動較少，課堂氣氛沉悶。例如： 俄羅斯文學(xué)史Z316223 娜達莎（16級俄語1、2、3班 博A305 9月19日）3教師授課過程

40、中哲學(xué)部分專業(yè)術(shù)語較多，學(xué)生理解有難度，建議教師多進行解釋。例如： 中西文化比較與翻譯TB0518A 李成（17級農(nóng)學(xué)，生科，理學(xué)A3班 博A405 9月20日）4學(xué)生存在兩極分化現(xiàn)象，學(xué)習(xí)好的同學(xué)積極響應(yīng)教師，掌握不好的同學(xué)很少參與互動。例如： 口語（一）ZB05015 陳偉（18級英語2班 博C539 9月18日）5教師對課堂管紀(jì)律管理不夠，不能及時提醒或制止不認(rèn)真上課的同學(xué)，建議教師多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，大膽管理課堂。例如： 大學(xué)英語（三）TB0503B 薛麗 (17級信科，水建B2班 博A207 9月3日)學(xué)生建議：1建議教師合理設(shè)計板書，并規(guī)范書寫，確保學(xué)生看清認(rèn)清，以便學(xué)生做筆記好課

41、后復(fù)習(xí)。2建議教師花心思做好教學(xué)設(shè)計，增加學(xué)生參與課堂環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生跟著教師的講解思考、練習(xí)，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。3建議教師講解較多專業(yè)知識或?qū)I(yè)詞匯時適當(dāng)進行講解，幫助學(xué)生理解4希望學(xué)生能大膽發(fā)言，尤其在口語課時，能充分利用機會練習(xí)自己的語言表達能力，對于不懂得問題應(yīng)主動向教師或同學(xué)請教。（五）政法學(xué)院5-8周共聽取政法學(xué)院課程48節(jié)次，涉及25位教師，其中34節(jié)次評價在90分以上，占比70，13節(jié)次評價在80-89分，占比28，1節(jié)次評價在70-79分，占比2。具體優(yōu)點闡述如下：1.教師遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，在概念講解時結(jié)合實踐案例，應(yīng)用法律知識。例如：民事訴訟法 ZB02108 朱輝（17

42、級法學(xué)2班 博C213 10月25日）2、教師講課聲音洪亮，吐字清晰，恰當(dāng)運用手勢、肢體語言，增加授課感染力。例如：刑法學(xué)分論 ZB02117 譚明（17法學(xué)3班 博C231 10月23日 ）3.教師教態(tài)端莊，聲音親和，授課時有代入感，受學(xué)生喜歡。例如： 組織行為學(xué) ZB02306 劉彩霞（17級公管1班 博B506 10月25日）存在的問題及不足1.課堂氣氛比較沉悶，師生互動少。例如： 公共倫理學(xué) Z211326 高麗（16級公管1班 博C113 10月23日 ）2.教師缺乏對課堂的有效管理，對個別同學(xué)的違紀(jì)行為未進行有效督管。例如： 法理學(xué)（一） ZB02101 曹緬（18級法學(xué)1班 博A

43、507 10月18日 ）3.教師板書模糊，學(xué)生看不清，并在很多學(xué)生不配合教學(xué)情況下沒有采取相應(yīng)措施。例如： 中國近代史綱要（講授） TB18002 陳蕓 （17級法學(xué)1、2、3班 會4-316 10月10日）4.后排學(xué)生課堂紀(jì)律散漫，玩手機、打瞌睡的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。例如： 馬克思主義基本原理 P220003 孫業(yè)成（16級土管1班，16級城規(guī)1班 博C108 10月22日）5.學(xué)生對于知識點的延伸、拓展以及問題的討論參與度較低，只有少數(shù)同學(xué)比較認(rèn)真地在聽講。例如： 政府經(jīng)濟學(xué) Z311214 袁淑玉（16級政治1、2班 博C305 10月11日）學(xué)生建議:1.希望教師授課過程中，能增加學(xué)生互動，

44、展現(xiàn)出教師授課的激情和熱情，提高自身感染力，將枯燥的理論知識與實際案例相結(jié)合，用準(zhǔn)確、易懂的語言傳遞給學(xué)生。2.希望教師加強課堂管理，規(guī)范學(xué)生課堂行為，對于不認(rèn)真的對待課堂的學(xué)生不能睜一只眼閉一只眼，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.希望教師加強制作PPT的水平，在課件中突出重點，合理設(shè)計板書，規(guī)范黑板字的書寫，幫助學(xué)生記憶、理解所學(xué)內(nèi)容。4.希望學(xué)生干部發(fā)揮積極帶頭作用，樹立榜樣，積極配合教師，學(xué)生們互相督促，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。（六）馬克思主義學(xué)院 5-8周共聽馬克思主義學(xué)院課程81節(jié)次，涉及29位教師，其中42節(jié)次評價在90分以上，占比52.0%，37節(jié)次評價在80-89分，占比45.6%

45、，1節(jié)次評價在70-80分，占比1%，1節(jié)次評價在60-70分，占比1%。具體優(yōu)點闡述如下：1教師嚴(yán)格管理課堂，非常重視學(xué)生的聽課狀態(tài)，課堂學(xué)習(xí)氛圍良好。例如： 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) TB18000 肖麗霞 (18級動醫(yī)1、2班 博A204 10月15日) 2教師注重對學(xué)生思維的啟發(fā)，從多角度引導(dǎo)學(xué)生思考，加強學(xué)生對知識的掌握。例如：馬克思主義基本原理 P220003 李芳（17級經(jīng)濟1班，國貿(mào)1、2班 綠三-104 10月9日）3教師授課條理清晰，能夠全面、清晰總結(jié)講授知識，學(xué)生筆記有條理。例如：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 P220004 史海泉 (16級旅游1班，公管1班，

46、社工1班 會4-213 10月12日)4學(xué)生上課緊隨老師的思路走，態(tài)度認(rèn)真，氣氛活躍，學(xué)習(xí)效果較好。例如：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)TB18000 陶?。?8級電信1、2班 博A114 10月17日）5. 學(xué)生上課積極，能夠提前10分鐘到達教室并且安靜的坐下看書，課間大都在復(fù)習(xí)老師所講的知識。例如：新疆歷史與民族宗教理論政策教程 TB18001 馬海壽 （17制藥1班，臨床1班 博C130 10月11日）存在的問題及不足：1.教師授課板書少，PPT文字多且字號小，學(xué)生看起來比較吃力，教學(xué)效果不好。例如： 馬克思主義基本原理 P220003 張陽 （16級應(yīng)化1、2班博C113 10月11日）2.教

47、師聲音較小，加之缺乏有效的課堂管理，導(dǎo)致班級后排有些嘈雜。例如： 馬克思主義基本原理P220003 王菲（16級護理3、4班 博A204 10月15日）3教師在上課過程中板書較少，師生互動不多，且進程偏快。例如： 中國近現(xiàn)代史綱要 TB18002 王麗（17級電信1、2班 博C119 10月15日）4教師在講解知識內(nèi)容時對應(yīng)案例較少，互動不足，部分學(xué)生未能完全理解本課內(nèi)容。例如： 馬克思主義基本原理 P220003 馮蘭新（16級園林1班，園藝1班 博C111 10月24日）5教師在授課過程中幾乎全程站在講臺上自己講，與學(xué)生的互動少，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況不了解。例如：毛澤東思想和中國特色社會主義理論

48、體系概論 P220004 閆新勇 （16級學(xué)前1、2班 博C107 10月19日）學(xué)生建議：1部分教師上課只顧自己講課，不關(guān)心學(xué)生是否在聽，希望教師授課時能多與學(xué)生互動，鼓勵學(xué)生參與課堂。2部分教師授課缺乏吸引力，沒有板書，PPT文字多且字體小，學(xué)生對教師授課內(nèi)容不感興趣。希望教師充分備課，夯實教學(xué)基本功，做好教學(xué)設(shè)計，準(zhǔn)備充足案例，提高PPT制作水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3.部分教師對課堂管理不夠，對于低效課堂睜一只眼閉一只眼，得過且過。希望教師能管理課堂，對于不認(rèn)真上課的學(xué)生及時提醒，避免造成教師不管學(xué)生、不認(rèn)真聽講的惡性循環(huán)。4.希望學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真對待高校思想政治理論課，提高課堂自

49、律性，不做與課堂無關(guān)的事情。（七）理學(xué)院5-8周共聽取理學(xué)院課程122節(jié)次，涉及51位教師，其中 85次評價在90分及以上，占69.67%，35節(jié)次評價在80-89分，占28.69%，1節(jié)次評價在70-80，占0.82%，1節(jié)次在60-70，占0.82%。具體優(yōu)點闡述如下:1.教師上課時聲音洪亮，授課內(nèi)容多彩豐富，對知識點的講解透徹。例如： 高等數(shù)學(xué)D TB17106 楊玲香（18級臨床5、6、7班 會4-415 10月11日）2.教師善于啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生互動較好，及時了解學(xué)生對知識的掌握情況。例如： 熱力學(xué)與統(tǒng)計物理 Z219258 薛新英（16級物理1、2班 博C340 10月12日

50、）3.上課時，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，鞏固知識，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如：大學(xué)物理A TB17001 張建軍（17級應(yīng)化1、2班 博C105 10月12日）4.學(xué)生上課聽講認(rèn)真，老師布置的作業(yè)及時完成，積極參與課程的討論。例如：高等數(shù)學(xué)DTB17106 蔡慧萍（18級影像1、2班，檢驗1班 會4-317 10月15日）5.學(xué)生課前準(zhǔn)備充分，預(yù)習(xí)認(rèn)真，課上積極配合老師的授課。例如：高等數(shù)學(xué)A1 TB17101 張峰（18級農(nóng)水1、2班，土木1班 會4-213 10月15日）存在的問題及不足：1.玩手機的學(xué)生較多，但是教師沒有進行提醒和制止，課堂紀(jì)律較散漫。例如:概率論與數(shù)理統(tǒng)計A

51、 TB17113 唐紅兵（17級機制1、2、3班 會4-213 10月18日）2.教師的板書字體較小，后排學(xué)生看不清。例如：高等數(shù)學(xué)DTB17106 楊婷（18級預(yù)防1、2班，口腔2班 會4-314 10月16日）3.教師上課時與學(xué)生溝通較少，對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠關(guān)注，提問后沒有給學(xué)生留思考的時間。例如：計量地理學(xué)Z219646 黃威（16級城規(guī)1班 博C315 10月23日）4.個別學(xué)生上課吃早餐，在沒有老師批準(zhǔn)的情況下，隨意出入教室。例如：概率論與數(shù)理統(tǒng)計ATB17113 騰葉（17級地理1班，科教1班，旅游1班 會4-218 10月16日）5.學(xué)生對于沒理解的題沒有向老師及時反應(yīng)，課上對老

52、師提出的問題不積極思考回答。例如：高等數(shù)學(xué)C TB17105 夏寶飛 （18級金融1、2班，農(nóng)經(jīng)1班 會4-317 10月15日）學(xué)生建議：1. 希望教師夯實基本功，有意識地調(diào)整語調(diào)、聲音，確保語言清晰、聲音洪亮，加強板書設(shè)計，注意字體大小，確保班里學(xué)生都能看清、看懂。2. 課下學(xué)習(xí)對學(xué)生課上聽講有明顯促進作用， 希望教師能引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)知識的目的性和針對性，做到高效學(xué)習(xí)。3.學(xué)生不應(yīng)將早餐帶入課堂、上課吃東西，有事情出入教室時，應(yīng)先示意老師，同意后再出入。4.教師要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生遇到不會、或理解困難的問題時，應(yīng)該積極向老師請教，要積極主動，保有求知

53、欲。（八）信息科學(xué)與技術(shù)科學(xué)院5-8周共聽取信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院課程42節(jié)次 ，涉及19位教師，其中25節(jié)次評價在90分以上，占比60%，14節(jié)次評價在80-89分，占比33%，1節(jié)次評價在70-79分，占比2%，2節(jié)次評價在60-69分，占比5%。具體優(yōu)點闡述如下：1. 教師授課時態(tài)度認(rèn)真，基礎(chǔ)知識扎實，講課過程中結(jié)合實例，形象生動解釋基本概念，便于學(xué)生理解和掌握。例如： 軟件項目管理 Z208314 秦懷斌 (16級軟件工程1班 博C437 10月15日）2.教師授課內(nèi)容豐富并附有例題和練習(xí)題，有利于學(xué)生短時間內(nèi)掌握課堂知識。例如：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)ZB08105 鄭瑤 (17級電信1、2班 博A20

54、6 10月10日)3.教師在講授新課前檢查上節(jié)課布置的作業(yè)完成情況，根據(jù)學(xué)生掌握情況調(diào)整授課節(jié)奏，提高學(xué)生的參與度。例如：程序設(shè)計基礎(chǔ)（一） ZB08102 高攀 (18級計科1班 博C306 10月12日)教師講課聲音洪亮，語言清晰易懂，注意啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生在教師引導(dǎo)下認(rèn)真思考，并利用下課時間及時請教教師不懂之處。例如：程序設(shè)計基礎(chǔ)ZB08160 郭理 (18級信管1班 博C302 10月19日)教師能有效利用多媒體教學(xué)，備課充分，教學(xué)目標(biāo)明確，語言清晰，教態(tài)和藹、自然，有親和力。例如：大學(xué)計算機基礎(chǔ)TB08001 石麗娟 (18級英語1班、化學(xué)1班 實A204 10月11日)存在的問題及不足

55、：1.教師授課內(nèi)容較少，利用課堂大部分時間做習(xí)題，授課節(jié)奏不緊湊。例如：程序沒計基礎(chǔ)C語言 TB08003 劉昭 （17級機制3、4班 實A206，10月18日)2.教師授課過程有幾次走出教室，對于課堂缺乏管理，對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)關(guān)注度不夠。例如：程序設(shè)計基礎(chǔ)C語言 TB08003 常耀輝（17級農(nóng)機1、2班 實A306 10月23日)3.課堂吸引力不足，知識點講解不夠深入，板書字體偏小，后排同學(xué)看不清。例如：信號與系統(tǒng) Z308708 韓忠玲（16級電氣1班 博C318 10月19日）4.部分學(xué)生在回答問題時，準(zhǔn)備不夠充分，沒有及時復(fù)習(xí)，希望教師能引導(dǎo)學(xué)生多花時間課下自主學(xué)習(xí)，要求學(xué)生課后預(yù)習(xí)、

56、復(fù)習(xí)。例如：信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)概論 ZB08210 常浩娟 (18級信管1、2班 博C307 10月18日5.部分學(xué)生上課時注意力不集中,對重點難點沒有及時做筆記。例如：數(shù)字信號處理Z108504 查志華 (16級電信1班 博C211 10月18日)學(xué)生建議：1.希望教師加強對重難點內(nèi)容的講解,對于難理解、難掌握、學(xué)生學(xué)習(xí)難度大的課程多結(jié)合實例，多進行示范和操作演示，并引導(dǎo)學(xué)生一起思考，提高教學(xué)效果。2.希望教師能大膽管理課堂，對于擾亂課堂秩序，或不認(rèn)真聽課的同學(xué)主動提醒，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.建議教師授課時多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，避免自顧自講課，忽略學(xué)生的反應(yīng)，通過教學(xué)設(shè)計，增加

57、互動，加強溝通，提高學(xué)生課堂參與度。4.建議教師上課保證良好的精神狀態(tài)，聲音洪亮、表達簡明準(zhǔn)確，板書設(shè)計合理、書寫規(guī)范、字體適中，確保學(xué)生能看清。5.學(xué)生上課應(yīng)遵守課堂紀(jì)律，注意力集中，抓緊課堂時間學(xué)習(xí)知識，積極配合教師授課，課下對于不懂得問題主動向教師或同學(xué)請教。（九）化學(xué)化工學(xué)院5-8周共聽取化學(xué)化工學(xué)院課程74節(jié)次，涉及35位教師，其中46節(jié)次評價在90分及以上，占62.2%，27節(jié)次評價在80-89分，占36.5%，1節(jié)次評價在70-80，占1.3%。具體優(yōu)點闡述如下:1. 教師能準(zhǔn)確把握學(xué)生掌握知識的情況，能較好把握課堂進度，利于學(xué)生充分理解吸收所講內(nèi)容，有效提高課堂效率。例如:化工

58、安全與環(huán)保Z117311 黨艷艷（15級化工1、2班 博A411 10月10日）2.授課內(nèi)容豐富，能巧妙運用多媒體課件，講課條理清晰，吸引同學(xué)們注意力，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如:無機化工工藝學(xué)Z317335 鄧人攀（15級化工1、2班 博C410 10月12日）3.教師上課時精神飽滿，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，能有效的管理課堂，并與學(xué)生進行互動。例如: 無機及分析化學(xué)TB07002 邊麗（18級臨藥1、2班 博C126 10月11日）4.同學(xué)們都能提前到達教室，課堂紀(jì)律良好，上課時能做到邊聽課邊記筆記。例如:無機及分析化學(xué)TB07002 夏新福（18級食質(zhì)1、2班 博B204 10月15日）5.該班同學(xué)能做到

59、課前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，吸收能力強，能做到舉一反三。例如: 無機化學(xué)B（一） ZB07502 陳龍（18級化學(xué)1班 博A314 10月10日）存在的問題及不足1.老師上課重難點不突出，略去的內(nèi)容過多，導(dǎo)致知識點連接不緊湊，缺乏層次。例如: 化工制圖Z217213 王永濤（16級應(yīng)化1、2班 博A403 10月19日）2.授課速度稍快，基礎(chǔ)不好的學(xué)生理解和掌握有困難。例如:無機及分析化學(xué)TB07002 王金玉（18級食品3、4班 博C126 10月12日）3.板書字體偏小，部分學(xué)生看不清，教師授課語速快，缺乏師生互動，教學(xué)效果欠佳。例如:物理化學(xué)A1ZB07001 彭邦華（17級材料科學(xué)工程1、

60、2班 博A406 10月18日）4.教師授課語速略快，部分內(nèi)容表達不清晰。例如: 物理化學(xué)A1 ZB07001 梁鴻（17級制藥1班，化學(xué)1班 博A108 10月17日）5.部分學(xué)生趕點進教室，無法及時進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，聽課效果欠佳。例如: 有機化學(xué)A2ZB07541 劉平 (17級化學(xué)1班 博A314 10月24日）學(xué)生建議：1.希望教師授課能聲音洪亮，語速適中，如果需要可使用擴音設(shè)備，確保表達清晰、準(zhǔn)確。2希望教師能重視板書設(shè)計的合理性和美觀性，書寫板書的過程也是學(xué)生學(xué)習(xí)、記憶的過程，合理利用和課件和板書可有效提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生記憶和理解。3.學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格要求自己，對于自己的學(xué)習(xí)任務(wù)認(rèn)真負(fù)責(zé)