高中物理老師述職報(bào)告

1、高中物理老師述職報(bào)告高中物理老師述職報(bào)告1 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事： 大家好！ 20 xx年畢業(yè)于XX師范學(xué)院物理系，根據(jù)上級(jí)安排來(lái)到了偏僻的農(nóng)村中學(xué)XX中學(xué)，XX年來(lái)，向縣城走了許多老師，也來(lái)了不少新老師，問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)，自己從沒(méi)有埋怨，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己的行動(dòng)去履行一個(gè)人民老師的職責(zé)，在訓(xùn)練教學(xué)、訓(xùn)練科研、指導(dǎo)青年老師等方面都盡了自己的努力。仔細(xì)履行聘約，年終考核全部合格，學(xué)子對(duì)我的信任是我的勸慰。 身處農(nóng)村中學(xué)，生源很差，同學(xué)的基礎(chǔ)都不好，教學(xué)難度可想而知，為了提高大家的物理成果，主要在備課和落實(shí)上下功夫。備課時(shí)，考慮同學(xué)們的接受力量，因材施教，在課堂組織上和語(yǔ)言表達(dá)上多下功夫。課堂上

2、，多提問(wèn)，多鼓舞，多爭(zhēng)論，多做試驗(yàn)，多上多媒體課，課后，找同學(xué)多談天，多了解，拉近和他們的距離，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在的困和障節(jié)，達(dá)到準(zhǔn)時(shí)解決和鞏固的效果。XX年全國(guó)高考，我所任教的班級(jí)應(yīng)屆班大類班XX班達(dá)線XX人，小類班XX班達(dá)線XX人。 XX年入學(xué)的高一新生共計(jì)XX人，中途退學(xué)XX人，留級(jí)XX人，轉(zhuǎn)學(xué)XX人，會(huì)考合格XX人，會(huì)考結(jié)束后畢業(yè)回家的認(rèn)輸比較多，達(dá)到XX人，這一屆同學(xué)20 xx年全國(guó)高考中，我所任班級(jí)應(yīng)屆班XX班達(dá)線XX人，XX班達(dá)線人，一年來(lái)學(xué)期統(tǒng)考，我所教的班級(jí)物理成果在全縣來(lái)看也比較好，連續(xù)奪得第一名，也有幾位同學(xué)多次進(jìn)入全縣前十名。做為一個(gè)立足困難的農(nóng)村中學(xué)，我們對(duì)這樣

3、的成果都感到比較滿足的，成果的取得于我們學(xué)校全體老師的努力，高三班級(jí)組做的大量工作，以及校委會(huì)的重大決策是分不開(kāi)的。 回想XX載，自己努力了，成長(zhǎng)了，現(xiàn)在我應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀的反思與總結(jié)。 1，如何適應(yīng)新課標(biāo)， 2，物理上的難點(diǎn)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)的總結(jié)一下，變成文字形的東西，而不是空想和懶的動(dòng)手，在教學(xué)討論上下點(diǎn)功夫。 3，制作一套適于我們同學(xué)使用的教案和練習(xí)資料。 在長(zhǎng)期的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我不斷總結(jié)閱歷，樂(lè)觀撰寫(xiě)訓(xùn)練教學(xué)論文，關(guān)于高一物理難學(xué)難教的探究，動(dòng)量定理案例，獲得了省級(jí)榮譽(yù)證書(shū)，物理自主學(xué)習(xí)的思索被運(yùn)城學(xué)院學(xué)報(bào)發(fā)表。 目前，我能勝任高中物理教學(xué)，而且有較高的指導(dǎo)青年老師的力量，在我的指導(dǎo)下，XX老師

4、，XX老師在縣基本功競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)，他們已經(jīng)很快站穩(wěn)講臺(tái)，成為一名合格的高中老師。目前在努力培育年輕老師XX老師。 綜上所述，我已在訓(xùn)練教學(xué)、訓(xùn)練科研等方面取得了肯定的成就，具備了中學(xué)高級(jí)老師任職資格，我申報(bào)中學(xué)高級(jí)老師職務(wù)，同時(shí)更重要的是想借此發(fā)覺(jué)自己的不足，鞭策自己不斷學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，提高業(yè)務(wù)水平，更好的發(fā)揮自己的作用，為人民的訓(xùn)練事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn) 此致 敬禮！ 述職人：XX 20 xx年XX月XX日 高中物理老師述職報(bào)告2 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事： 大家好！ 本學(xué)期的高一物理教學(xué)重點(diǎn)是培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理愛(ài)好。由于第一次教新課程一點(diǎn)閱歷都沒(méi)有，可我信任工夫不負(fù)有心人。我勤學(xué)，只要有學(xué)習(xí)的機(jī)

5、會(huì)都不會(huì)放過(guò)，這學(xué)期我外出聽(tīng)課_節(jié)同時(shí)作了許多新課程高考和會(huì)考題。這使我對(duì)新課程高考和會(huì)考方向有了肯定的了解，但肩負(fù)高一四個(gè)班教學(xué)任務(wù)的我，更覺(jué)得責(zé)任重大。在這一學(xué)期的教學(xué)中，發(fā)揮去年的教學(xué)閱歷和創(chuàng)新教學(xué)。靜心回顧過(guò)去的一學(xué)期中，我個(gè)人認(rèn)為有些措施還是有收效的。 一、喜愛(ài)同學(xué)，公平相處，親熱合作 在過(guò)去教學(xué)中都喜愛(ài)同學(xué)，只有對(duì)同學(xué)喜愛(ài)，投入教學(xué)熱忱才會(huì)高漲。就能在教學(xué)過(guò)程滲入情感訓(xùn)練加強(qiáng)教學(xué)師生的溝通，營(yíng)造寬松學(xué)習(xí)氣氛有利同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。常言道，親其師信其道，現(xiàn)在的同學(xué)，在學(xué)習(xí)中更加有意識(shí)先接受老師，才接受老師所教的學(xué)問(wèn)。所以，師生相互敬重，公平相處，拉近師生的距離，達(dá)到和諧、融洽師生情感，使

6、同學(xué)感到老師是生活和學(xué)習(xí)中的知音，能直接影響同學(xué)對(duì)自己所教科目的學(xué)習(xí)態(tài)度，能在學(xué)習(xí)方面收到較好的效果。 二、培育學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)習(xí)慣 物理是一門(mén)科學(xué)性和學(xué)問(wèn)性的學(xué)科。在教學(xué)過(guò)程中科學(xué)性和學(xué)問(wèn)性融于趣味性教學(xué)。同學(xué)對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生愛(ài)好。愛(ài)好是同學(xué)最好的老師。培育同學(xué)有美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以往教學(xué)中不少同學(xué)在考試或作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，在改考試卷或作業(yè)因看不清晰缺乏美感被扣分，教學(xué)過(guò)程為了不必錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)形成美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程中還嘗試新方法。 1、情境教學(xué) 在教學(xué)中，細(xì)心設(shè)置情境。如，同學(xué)學(xué)習(xí)牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時(shí)，叫同學(xué)用不同的力敲桌子手有什么感覺(jué)，為同學(xué)猜想供應(yīng)感性鋪墊，在設(shè)計(jì)題目，我留

7、意把設(shè)疑性轉(zhuǎn)化生活好玩的情境，從而使同學(xué)通過(guò)生活例子教學(xué)將難化易。 2、指導(dǎo)同學(xué)歸納小結(jié)，使學(xué)問(wèn)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化 小結(jié)的環(huán)節(jié)就似乎種莊稼收獲的過(guò)程。如何對(duì)一堂課進(jìn)行小結(jié)，直接影響著課堂教學(xué)的效果。針對(duì)不同的課堂教學(xué)類型，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和要求，考慮到教學(xué)對(duì)象的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、智力水平、年齡特點(diǎn)和心理特征，細(xì)心設(shè)計(jì)出與之適應(yīng)的課堂小結(jié)，可收到事半功倍的效果。為此，在課堂教學(xué)結(jié)束之際，可結(jié)合實(shí)際狀況，嘗試讓同學(xué)對(duì)課堂所學(xué)學(xué)問(wèn)加以小結(jié)、整理。 在讓同學(xué)進(jìn)行課堂小結(jié)的時(shí)候，我堅(jiān)持“立體分層”原則，依次讓一名成果優(yōu)秀的、中等的、后進(jìn)的同學(xué)對(duì)課堂所學(xué)進(jìn)行小結(jié)表述。由于接受力量的不同，他們大致分別能小結(jié)表述出XX%以

8、上、XX%以上、XX%以上課堂所學(xué)。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，老師可以發(fā)覺(jué)同學(xué)特殊是優(yōu)生的創(chuàng)新火花，中等及以下同學(xué)什么地方尚未理解和把握，為后續(xù)教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，探求新知設(shè)下伏筆。 考試復(fù)習(xí)中留意關(guān)心同學(xué)加強(qiáng)學(xué)問(wèn)體系間的聯(lián)系，將學(xué)問(wèn)編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式，好象一部電影，同學(xué)隨時(shí)抽出某個(gè)片斷，對(duì)上題目擊破，同學(xué)自由地駕馭學(xué)問(wèn)。 三、換位教學(xué) 針對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)差，底子薄的特點(diǎn)，我特殊注意換位教學(xué)。 老師對(duì)課本的學(xué)問(wèn)特別熟識(shí)，隨時(shí)能夠駕馭課本的學(xué)問(wèn)，但同學(xué)就不肯定能夠做到。老師在教學(xué)上進(jìn)行換位，假如我現(xiàn)在是同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)好老師教給我的學(xué)問(wèn)。從換位教學(xué)了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，為以后教學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)改正，提高教學(xué)質(zhì)量

9、。通過(guò)換位教學(xué)，老師多為同學(xué)的學(xué)習(xí)思索，轉(zhuǎn)變同學(xué)不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，不同的方法和措施，同學(xué)對(duì)我的教學(xué)還是特別滿足，我發(fā)覺(jué)，雖然沒(méi)有新課程教學(xué)閱歷的我，對(duì)新課程變化還有點(diǎn)估量比較好。期中六校聯(lián)考考試卷是我校高一備課組出的，得到兄弟校老師高度好評(píng)，內(nèi)容比較好，考完后同學(xué)興奮，我也感到欣慰。 無(wú)論怎樣我下一學(xué)期都需要更加努力學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地工作。 此致 敬禮！ 述職人：XX 20 xx年XX月XX日 高中物理老師述職報(bào)告3 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事： 大家好！ 一年來(lái)，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，在連續(xù)推動(dòng)我校“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式

10、的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。 一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂 怎樣教物理，物理課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估訓(xùn)練價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無(wú)疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下訓(xùn)練教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。 二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)了師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)

11、，共同進(jìn)展 本學(xué)年我深知我們每位物理老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程，在教研組長(zhǎng)、集體備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校“自主創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫(xiě)教案，以組爭(zhēng)論定搞，每個(gè)人依據(jù)本班同學(xué)狀況說(shuō)課、主講、自評(píng)；樂(lè)觀利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。樂(lè)觀進(jìn)行了試驗(yàn)探究問(wèn)題的實(shí)踐，在集體備課中，這

12、種分合協(xié)作的備課方式，既照看到各班實(shí)際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前細(xì)心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的.積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評(píng)是非常有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。同學(xué)在觀看、操作、試驗(yàn)、爭(zhēng)論、溝通、猜想、分析和整理的過(guò)程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)就大大減弱。高中電路圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算、試

13、驗(yàn)都體現(xiàn)同學(xué)自主探究、討論。突出的過(guò)程性，注意學(xué)習(xí)結(jié)果，更注意學(xué)習(xí)過(guò)程以及同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。這樣的探究試驗(yàn)讓同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺(jué)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)同學(xué)主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。教學(xué)活動(dòng)兼顧到學(xué)問(wèn)訓(xùn)練與人文訓(xùn)練的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而特別有價(jià)值的努力過(guò)程。研討反思將公開(kāi)課上的精華延長(zhǎng)運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐我在總結(jié)自己教學(xué)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展，不斷地將公開(kāi)課上的精華延長(zhǎng)運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在

14、困惑這我的很多問(wèn)題，有個(gè)在熟悉。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培育同學(xué)應(yīng)用物理的意識(shí)和力量。重視培育同學(xué)的探究意識(shí)和創(chuàng)新力量。常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新力量”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的討論與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。 三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展 怎樣提高同學(xué)成果，我把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的

15、理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，多鼓舞確定同學(xué)。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)同學(xué)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。 通過(guò)我一年來(lái)不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成果，而連續(xù)兩個(gè)學(xué)期我的物理教學(xué)成果都位于全校前列，一份耕耘，一份收獲。成果的取得離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的關(guān)心，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。以后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如

16、既往，再接再厲，把工作搞得更好。 此致 敬禮！ 述職人：XX 20 xx年XX月XX日 高中物理老師述職報(bào)告4 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事： 大家好！ 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一物理教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。為完成訓(xùn)練教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作作以下總結(jié)： 一、仔細(xì)鉆研教材，明確指導(dǎo)思想 教材以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，汲取了訓(xùn)練學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新討論成果，致力于轉(zhuǎn)變同學(xué)的物理學(xué)習(xí)方式，在課堂中推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，力求體現(xiàn)三個(gè)面對(duì)的指導(dǎo)思想。目的是使同學(xué)體會(huì)物理與大自然及

17、人類.的親密聯(lián)系；體會(huì)物理的價(jià)值，增加理解物理和運(yùn)用物理的信念；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用物理的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問(wèn)題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來(lái).生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要物理事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。 二、仔細(xì)備好課，突出學(xué)問(wèn)傳授與思想訓(xùn)練相結(jié)合 不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。 三、注意課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量 課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展。 此致 敬禮！ 述職人：XX 20 xx年XX月X

18、X日 高中物理老師述職報(bào)告5 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事： 大家好！ 本人能遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，態(tài)度端正，在自己本職崗位上敬業(yè)愛(ài)崗，仔細(xì)學(xué)習(xí)，為人師表，努力提高自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)水平，樂(lè)觀參與學(xué)校和組內(nèi)組織的一切教研教學(xué)活動(dòng)。 訓(xùn)練教學(xué)方面我聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“訓(xùn)練假如沒(méi)有情感就似乎是池塘沒(méi)有水一樣?！蔽液苷湎芘c高二（XX）、（XX）、（XX）班的這些孩子共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候會(huì)想到我，不管是學(xué)習(xí)上的還是生活上的，我感到很心慰。至少在同學(xué)心中我是值得他們信任的。 1、在備課聽(tīng)課方面本學(xué)期由于本人沒(méi)有跨年段，在備課量上少了許多，也就能更投入地去仔細(xì)備好每周的三節(jié)課，當(dāng)提前備

19、課遇到疑問(wèn)的時(shí)候也可以找備課組的其他老師共同爭(zhēng)論、切磋最終達(dá)成共識(shí)。當(dāng)備課中發(fā)覺(jué)課本的小試驗(yàn)沒(méi)有現(xiàn)有器材時(shí)可以與試驗(yàn)室的老師一起共同想方法解決，最終成功完成試驗(yàn)，達(dá)到效果。由于現(xiàn)在的XX班都備有電腦，也就讓我有了更多的機(jī)會(huì)利用多媒體來(lái)幫助教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。另外由于本學(xué)期本人每周的課時(shí)數(shù)XX節(jié)，就有了一些空余的時(shí)間去聽(tīng)其他老師的課，不僅在校內(nèi)聽(tīng)了高中部全部物理老師的課，而且還在各校的教學(xué)公開(kāi)周前往外校聽(tīng)課，如到XX聽(tīng)了物理省級(jí)學(xué)科帶頭人的示范課，還到XX七中聽(tīng)了二節(jié)討論生開(kāi)的公開(kāi)課，或是到晉江二中等兄弟學(xué)校聽(tīng)課。由于高中教學(xué)內(nèi)容本人還不是很熟，聽(tīng)課可以使我在最短的時(shí)候內(nèi)學(xué)到一些高中的教學(xué)教法。這學(xué)期的XX節(jié)聽(tīng)課，是讓我受益菲淺的XX節(jié)。以后我還會(huì)一如既往的向其他優(yōu)秀老師取經(jīng)。 2、在教學(xué)教法上在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓同學(xué)在老師，集風(fēng)光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛(ài)表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與溝通。盡量精講，節(jié)約出時(shí)