大學(xué)生媒介素養(yǎng)與高校圖書(shū)館服務(wù)功能拓展

1、 大學(xué)生媒介素養(yǎng)與高校圖書(shū)館服務(wù)功能拓展摘要針對(duì)大學(xué)生媒介素養(yǎng)缺乏的現(xiàn)狀，在對(duì)高校圖書(shū)館開(kāi)展媒介素養(yǎng)論壇、個(gè)人主頁(yè)等)，這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的興趣，又普及了媒介素養(yǎng)教育的內(nèi)容。 從讀者的需求出發(fā)拓寬服務(wù)功能 建立完整的檢索咨詢、閱覽外借和設(shè)備使用等制度，配置多種類型的閱覽環(huán)境和設(shè)備，根據(jù)需要合理劃分閱讀區(qū)域。如書(shū)、刊、報(bào)閱覽區(qū)，網(wǎng)絡(luò)閱覽區(qū)，電視及電影視聽(tīng)區(qū)等，滿足讀者個(gè)性化需求；同時(shí)加強(qiáng)視聽(tīng)服務(wù)宣傳，定期推介和評(píng)述新品種，以吸引和引導(dǎo)讀者；通過(guò)手機(jī)公共信息平臺(tái)，向?qū)W生發(fā)布的最新圖書(shū)信息，講座信息等；為學(xué)生提供手機(jī)和mp4等新興媒介的下載服務(wù)；定期舉行各種講座；常辦讀者技能培訓(xùn)班，指導(dǎo)讀者

2、使用設(shè)備、利用文獻(xiàn)。 從網(wǎng)絡(luò)方面開(kāi)展創(chuàng)新性服務(wù) 為了使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上更容易地提升媒介素養(yǎng)，我們可以：在圖書(shū)館網(wǎng)站上開(kāi)辟專欄，針對(duì)學(xué)生“淺閱讀”現(xiàn)象，介紹一些經(jīng)典的書(shū)、刊等，在幫助樹(shù)立大學(xué)生讀書(shū)意識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)他們多讀經(jīng)典，多思考，能自己辨別哪些書(shū)必須讀，哪些書(shū)值得精讀，哪些書(shū)只是為了消遣可一掃而過(guò)；組織學(xué)生針對(duì)某一媒介或媒介行為，如“人肉搜索”、“網(wǎng)上通緝”等網(wǎng)絡(luò)事件，在網(wǎng)上開(kāi)辟論壇展開(kāi)討論，對(duì)如何認(rèn)識(shí)這些現(xiàn)象，給予正確及時(shí)的引導(dǎo)；建立“視聽(tīng)資源”的二級(jí)網(wǎng)站，開(kāi)設(shè)“bbs與學(xué)生進(jìn)行影視信息、影視評(píng)論的交流；可利用博客這個(gè)網(wǎng)絡(luò)新生事物為平臺(tái)，以其鮮明的、豐富的娛樂(lè)形式和自由的個(gè)人表達(dá)方式，對(duì)大學(xué)生

3、進(jìn)行媒介素質(zhì)的教育與培養(yǎng)。另外還可在圖書(shū)館網(wǎng)站中整合補(bǔ)充媒介素養(yǎng)教育的內(nèi)容，若有條件，與學(xué)校相關(guān)單位合作成立專業(yè)獨(dú)立網(wǎng)站和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒體中心，用于媒介素養(yǎng)教育。LocAlHOst 現(xiàn)代館員的媒介角色定位 隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，圖書(shū)館已經(jīng)由傳統(tǒng)意義上的藏書(shū)樓、借閱廳發(fā)展為現(xiàn)代的信息中心。在信息服務(wù)中，圖書(shū)館員就像一個(gè)有思想的商人，把商品帶到需要它們的地方，并因此形成需求一樣，既把信息提供給用戶，又把用戶引向信息源?，F(xiàn)代圖書(shū)館員作為信息媒介，是人性化的獨(dú)特的載體，以溝通讀者和信息資源問(wèn)的關(guān)系為己任，盡可能給讀者提供最優(yōu)的、有序的和完整的有效信息；館員不僅參與了信息分析整合的過(guò)程，承擔(dān)了信

4、息傳播者的責(zé)任，而且還是信息系統(tǒng)的操作者和建設(shè)者，扮演著名副其實(shí)的媒介角色，在現(xiàn)代圖書(shū)館系統(tǒng)的運(yùn)作中發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。 5 結(jié)語(yǔ) 大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育在我國(guó)還處于起步階段，而媒介素養(yǎng)教育是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，能否取得成效，取決于高校媒介素養(yǎng)教育意識(shí)的建構(gòu)。大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育應(yīng)從專業(yè)教育的局限中走出來(lái)，從專業(yè)教育的起點(diǎn)走向素質(zhì)教育的公共平臺(tái)，成為大學(xué)生的通識(shí)教育。圖書(shū)館作為高校發(fā)展的三大支柱之一，以其獨(dú)有的資源與人才優(yōu)勢(shì)，理應(yīng)在大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育系統(tǒng)工程中發(fā)揮更大的作用。積極開(kāi)展大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育不僅是高校圖書(shū)館應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，也是其自身服務(wù)功能與時(shí)俱進(jìn)的深化和拓展，同時(shí)更能為其開(kāi)辟新的可持續(xù)發(fā)展的空間。 參考文獻(xiàn)： 1張開(kāi).媒介素養(yǎng)概論.北京：中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，2003：94 2生奇志.大學(xué)生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查及媒介素養(yǎng)教育策略.東北大學(xué)學(xué)報(bào)社科版，2009(1)：6670. 3“媒體對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)影響的研究”課題組.論新形式下高校媒介素養(yǎng)教育的意義及特征.現(xiàn)代傳播，2008(6)：1