正面管教教育隨筆

1、讀正面管教后感北京師范大學(xué)廈門(mén)海滄附屬學(xué)校劉倩懷揣著對(duì)教師行業(yè)的理想與憧憬，在今年的十月份我加入了北京師范大學(xué)海滄附屬學(xué)校新教師的行列。應(yīng)學(xué)校對(duì)新教師成長(zhǎng)的培訓(xùn)要求，我讀了美國(guó)教育學(xué)博士、心理學(xué)家簡(jiǎn)尼爾森的讓數(shù)百萬(wàn)孩子、家長(zhǎng)和老師受益終身的經(jīng)典之作正面管教。正面管教是一種既不懲罰也不驕縱管教孩子的方法，孩子只有在一種和善而堅(jiān)定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問(wèn)題的能力，才能學(xué)會(huì)使他們受益終身的社會(huì)技能和生活技能，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績(jī)，書(shū)中主要介紹了如何運(yùn)用正面管教方法使孩子獲得這種能力。書(shū)中用了非常多的案例來(lái)告訴我們?nèi)绾斡行У嘏c孩子溝通，以及為什么這樣做背后深層的原因。令人

2、信服地講解了家長(zhǎng)和老師為什么必須這么做的深層蘊(yùn)涵，以及如何正確解讀孩子的錯(cuò)誤行為背后的信息，該怎樣采取最有效的應(yīng)對(duì)方法。在半本書(shū)不到的閱讀中，我已經(jīng)從正面管教理念的學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)初級(jí)運(yùn)用者。我之前的兩年經(jīng)驗(yàn)是在一所私立學(xué)校積累的，由于是中途接班對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)不夠了解，加之教學(xué)版本與之前不同，一時(shí)間不僅在班級(jí)管理上，甚至在教學(xué)上我都手足無(wú)措 班里有個(gè)聰明而脾氣特別倔強(qiáng)的男孩，當(dāng)他做錯(cuò)事而沒(méi)有想通的時(shí)候，不管你說(shuō)什么做什么通通不理，如果懲罰他，還要跟老師同學(xué)對(duì)著干。既然懲罰只有短期效果，還有這么多的副作用，那怎樣可以有長(zhǎng)期效果呢？正面管教教給我們要去贏得孩子而不是贏了孩子。贏得孩子的四個(gè)步驟是這樣

3、的： 1. 表達(dá)出對(duì)孩子感受的理解； 2. 表達(dá)出對(duì)孩子的同情，但不能寬??； 3. 告訴孩子你的感受。 4. 讓孩子關(guān)注于解決問(wèn)題。在分析孩子、老師的心理以及關(guān)注問(wèn)題解決的基礎(chǔ)上，我順利而輕松地解決了后來(lái)發(fā)生的一起打架事件。課間休息時(shí)，學(xué)生跑來(lái)告狀說(shuō)這個(gè)男孩又跟同學(xué)打架了。當(dāng)時(shí)我正在批作業(yè)，聽(tīng)到這個(gè)消息自然十分惱火，換做以前肯定要把這家伙找來(lái)訓(xùn)一頓，再道歉加懲罰。冷靜下來(lái)后，我決定不去找他。沒(méi)想到， 5 分鐘不到，他圍在了我身邊，開(kāi)始看我批作業(yè)。我也不理他，直到我批完作業(yè)。我問(wèn)他，把自己的好朋友狠狠打了一頓，有什么感覺(jué)？他說(shuō)：不太好。猜猜你的好朋友這時(shí)候有什么感覺(jué)？他說(shuō)：很不好受。我說(shuō)：你們大

4、家都不好受，看來(lái)這件事情沒(méi)有給任何人帶來(lái)好處，不是一件正確的事情。他點(diǎn)頭。那錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生了，該怎么解決呢？他猶豫著不說(shuō)話。我接著問(wèn)，你這個(gè)男子漢能解決嗎？“能”他回答。行，我告訴他，這件事老師就不插手了，你自己去找小周解決好。不過(guò)必須在放學(xué)前做到。下午第一節(jié)課后，我特意去找他，解決了嗎？他猶豫著說(shuō)，還沒(méi)碰到小周。我知道他在拖時(shí)間，就告訴他，老師覺(jué)得今天的事情今天解決比較好，拖到明天就會(huì)有更多的人包括你們的家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，你愿意嗎？他搖搖頭。放學(xué)前的最后一個(gè)課間，他主動(dòng)來(lái)找我說(shuō)，老師，我已經(jīng)和小周把事情解決了，我們又是好朋友了。我心里長(zhǎng)長(zhǎng)吁了一口氣，這是我在解決他的問(wèn)題上最快的一次，而且還是他自己

5、解決的。我說(shuō)，雖然今天的事情一開(kāi)始令人很難受，但現(xiàn)在我很欣賞你解決問(wèn)題的能力。好朋友是用來(lái)互相幫助的而不是互相傷害的，你會(huì)再干一次今天的蠢事嗎？不會(huì)，他說(shuō)。我敢保證，他以后肯定還會(huì)給我?guī)?lái)麻煩。但我也敢保證，這樣的事件頻率會(huì)越來(lái)越少。正面管教教給了我很多東西：遇到問(wèn)題不沖動(dòng)，解決問(wèn)題比生氣更重要。贏得孩子比贏了孩子更重要 雖然現(xiàn)在的我沒(méi)能完全參透正面管教的精髓，不過(guò)我會(huì)努力嘗試并把這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)管理中去。贈(zèng)送以下資料考試知識(shí)點(diǎn)技巧大全一、考試中途應(yīng)飲葡萄糖水大腦是記憶的場(chǎng)所，腦中有數(shù)億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞在不停地進(jìn)行著繁重的活動(dòng) ,大腦細(xì)胞活動(dòng)需要大量能量?？茖W(xué)研究證實(shí) ,雖然大腦的重量只占人

6、體重量的 2%-3%,但大腦消耗的能量卻占食物所產(chǎn)生的總能量的20%,它的能量來(lái)源靠葡萄糖氧化過(guò)程產(chǎn)生。據(jù)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)記載 ,一個(gè)健康的青少年學(xué)生 30 分鐘用腦 ,血糖濃度在 120 毫克 /100 毫升 ,大腦反應(yīng)快 ,記憶力強(qiáng)； 90 分鐘用腦，血糖濃度降至 80 毫克 /100 毫升，大腦功能尚正常；連續(xù) 120 分鐘用腦，血糖濃度降至 60 毫克 /100 毫升，大腦反應(yīng)遲鈍，思維能力較差。我們中考、高考每一科考試時(shí)間都在 2 小時(shí)或 2 小時(shí)以上且用腦強(qiáng)度大，這樣可引起低血糖并造成大腦疲勞，從而影響大腦的正常發(fā)揮，對(duì)考試成績(jī)產(chǎn)生重大影響。因此建議考生，在用腦 60 分鐘時(shí)，開(kāi)始補(bǔ)飲 2

7、5%濃度的葡萄糖水 100毫升左右，為一個(gè)高效果的考試加油 。二、考場(chǎng)記憶“短路”怎么辦呢？對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，掌握有效的應(yīng)試技巧比再做題突擊更為有效。1.草稿紙也要逐題順序?qū)懖莞逡麧?，草稿紙使用要便于檢查。不要在一大張紙上亂寫(xiě)亂畫(huà)，東寫(xiě)一些，西寫(xiě)一些。打草稿也要像解題一樣，一題一題順著序號(hào)往下寫(xiě)。最好在草稿紙題號(hào)前注上符號(hào)，以確定檢查側(cè)重點(diǎn)。為了便于做完試卷后的復(fù)查，草稿紙一般可以折成 4-8 塊的小方格， 標(biāo)注題號(hào)以便核查，保留清晰的分析和計(jì)算過(guò)程。2.答題要按 先易后難 順序不要考慮考試難度與結(jié)果，可以先用5 分鐘熟悉試卷，合理安排考試進(jìn)度，先易后難，先熟后生，排除干擾?？荚囍泻芸赡苡龅揭恍?/p>

8、沒(méi)有見(jiàn)過(guò)或復(fù)習(xí)過(guò)的難題，不要 蒙 了。一般中考試卷的題型難度分布基本上是從易到難排列的，或者交替排列。3.遇到容易試題不能浮躁遇到容易題，審題要細(xì)致。圈點(diǎn)關(guān)鍵字詞，邊審題邊畫(huà)草圖，明確解題思路。有些考生一旦遇到容易的題目，便覺(jué)得心應(yīng)手、興奮異常，往往情緒激動(dòng)，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大葉，防止受熟題答案與解題過(guò)程的定式思維影響，避免漏題，錯(cuò)題，丟掉不該丟的分。答題不要猶豫不決選擇題做出選擇時(shí)要慎重，要關(guān)注題干中的否定用詞，對(duì)比篩選四個(gè)選項(xiàng)的差異和聯(lián)系，特別注意保留計(jì)算型選擇題的解答過(guò)程。當(dāng)試題出現(xiàn)幾種疑惑不決的答案時(shí)，考生一定要有主見(jiàn)，有自信心，即使不能確定答案，也不能長(zhǎng)時(shí)間猶豫，浪

9、費(fèi)時(shí)間，最終也應(yīng)把認(rèn)為正確程度最高的答案寫(xiě)到試卷上，不要在答案處留白或 開(kāi)天窗 。5.試卷檢查要細(xì)心有序應(yīng)答要準(zhǔn)確。一般答題時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)要盡量簡(jiǎn)明扼要，填涂答題紙絕不能錯(cuò)位。答完試題，如果時(shí)間允許，一般都要進(jìn)行試卷答題的復(fù)查。復(fù)查要謹(jǐn)慎，可以利用逆向思維，反向推理論證，聯(lián)系生活實(shí)際，評(píng)估結(jié)果的合理性，選擇特殊取值，多次歸納總結(jié)。另外，對(duì)不同題型可采用不同的檢查方法。選擇題可采用例證法，舉出一兩例來(lái)能分別證明其他選項(xiàng)不對(duì)便可安心。對(duì)填空題，則一要檢查審題 ;二要檢查思路是否完整;三要檢查數(shù)據(jù)代入是否正確;四要檢查計(jì)算過(guò)程 ;五要看答案是否合題意 ;六要檢查步驟是否齊全，符號(hào)是否規(guī)范。還要復(fù)查一些

10、客觀題的答案有無(wú)遺漏，答案錯(cuò)位填涂，并復(fù)核你心存疑慮的項(xiàng)目。若沒(méi)有充分的理由，一般不要改變你依據(jù)第一感覺(jué)做出的選擇。6、萬(wàn)一記憶 短路 可慢呼吸考試中，有些考生因?yàn)榍訄?chǎng)，導(dǎo)致無(wú)法集中精神，甚至大腦忽然一片空白，發(fā)生 記憶堵塞 。此時(shí)不要緊張，不妨嘗試如下方式：首先是穩(wěn)定心態(tài)，保持鎮(zhèn)靜，并注意調(diào)節(jié)自己的呼吸率。先慢吸氣，當(dāng)對(duì)自己說(shuō) 放松 時(shí)緩慢呼氣，再考慮你正在努力回憶的問(wèn)題，如果你仍不能回想起來(lái)，就暫時(shí)擱下這道題，開(kāi)始選做其他會(huì)的試題，過(guò)段時(shí)間再回過(guò)頭來(lái)做這道題。第二，積極聯(lián)想。你不妨回憶老師在講課時(shí)的情景或自己的復(fù)習(xí)筆記，并努力回憶與發(fā)生記憶堵塞問(wèn)題有關(guān)的論據(jù)和概念，把回憶起的內(nèi)容迅速記下來(lái)，然后，看能否從中挑出一些有用的材料或線索。第三，進(jìn)行一分鐘自我暗