有計劃、有重點開展教師培養(yǎng)：教師個人三年自我發(fā)展規(guī)劃

1、新教師個人三年發(fā)展規(guī)劃（2013年9月2016年8月）王敏利光陰荏苒，時光飛逝，自己從工作至今已近一年了。由一個學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕巧?，自己已?jīng)慢慢適應(yīng)了，有點進(jìn)入狀態(tài)了。因為是新手，自己沒有嫻熟的教學(xué)技術(shù)，沒有豐富的教育理論知識，沒有過很深的教學(xué)基本功。但自己一直在努力地進(jìn)步著。以前總是很迷茫，不知自己往哪個方向前進(jìn)，總覺得把兩個班的教學(xué)成績拿出來就好?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己的想法太片面了。其實很多東西都要自己去挖掘，自己去把握，自己去鞏固，自己去豐富的。很多東西雖然目前看起來離自己不著邊際，但自己真的有心學(xué)，是可以把自己與那些論文、賽課銜接起來的。“年輕就是資本”，通過自身的不斷實踐，我想自己是

2、可以向“智慧性”教師和“科研性”教師前進(jìn)的。現(xiàn)欲做自己以下的成長發(fā)展規(guī)劃：第一年（20132014）明確自我發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多閱讀本專業(yè)的書籍，每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。2.聽課我覺得是自己進(jìn)步最快的途徑。要多聽課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)長處。3課堂實踐。課堂是教師實踐的最好舞臺，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，同時也要積極爭取上公開課的機(jī)會。在教學(xué)實踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教改之路。4經(jīng)常反思。教學(xué)反思是“教

3、師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅持反思可以總結(jié)實踐，升華經(jīng)驗；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。5 .堅持學(xué)習(xí)。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志，學(xué)習(xí)各種文件。讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學(xué)基本功。第二年（20142015）加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強(qiáng)化自我修煉1.學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活

4、動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。2.在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。3.要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的。自己必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念并付諸于實踐。4動腦動筆。堅持把教學(xué)中的得與失寫下來,堅持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等等，積極向報刊雜志投稿，爭取至少有一篇公開發(fā)表第三年（2015-2016）教學(xué)相長，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色1.能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。

5、2時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。具體實施方案1樹立終身學(xué)習(xí)的觀念通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。2勤于動筆，提高教育科研水平。課前積極鉆研教材，做好充分的備課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，要做到備學(xué)生，備教材，備課堂三面俱到。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思把課堂困惑和自己的收獲都記錄下來，為以后自己寫論文撰寫積累材料。在接下來的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中，希望自己能一步一個腳印，

6、努力使自己成長快一些！新教師個人三年發(fā)展規(guī)劃（2013年9月2016年8月）初為人師，一切都是既新鮮又熟悉，一直有人和我說，如果你想出成績，就要在前三年，第一個三年是一個關(guān)鍵，基本上形成了你今后的發(fā)展趨勢。這三年我應(yīng)該往哪個方向努力，其實我一直在考慮這個問題，作為一個青年教師，總是期望自己能夠有所進(jìn)步，有所成長。做一個好的小學(xué)語文老師是我現(xiàn)在所有努力的目標(biāo)。三年，第一年，我想是站穩(wěn)講臺。做好學(xué)生與教師角色之間的轉(zhuǎn)換，使自己看起來有教師的樣子。理清自己的思路，知道自己什么時候應(yīng)該做什么，可以做什么，并且明白如何做好。能在學(xué)生中間樹立起教師的威性。不恥下問，多多學(xué)習(xí)，向身邊的老師請教，從學(xué)生身上學(xué)

7、習(xí)，從家長身上學(xué)習(xí)，善于利用身邊的學(xué)習(xí)資源。自我感覺教學(xué)方面的信息量知道的太少，教學(xué)藝術(shù)上知道的也太少，很多還不勝明了，教學(xué)經(jīng)驗不是決定教學(xué)質(zhì)量的決定因素，我要在第一個一年，多擠時間，多抽時間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)這方面的知識。對于教育理論，數(shù)學(xué)學(xué)科課堂組織藝術(shù)類的書籍和資料要隨時放在手邊，有空就看。在不斷吸取的過程中，結(jié)合實際，改進(jìn)教學(xué)。第二年，如果說第一年是在照本宣科的話，第二年最好能夠在摸索中前進(jìn)。在有了第一年教學(xué)經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，積極去嘗試一種適合自己的教學(xué)方式，多多思考教學(xué)的出路，在繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，向?qū)W者型老師靠攏。我要向成為一個科研型的教師努力，而要想成為一個科研教師，首先就必須是一個學(xué)者型的

8、。只有有了豐富的知識和理論基礎(chǔ)，才能更好地理解教材，從學(xué)生身上，從教材中發(fā)掘出良好的教學(xué)資源，才能夠抓獲瞬間閃現(xiàn)的教學(xué)火花，才能較好地結(jié)合實踐，提練出比較有參考價值的經(jīng)驗，形成自己獨特的教學(xué)思想。不會人云亦云。再者有了知識基礎(chǔ)，為科研提供了一個良好的發(fā)展前提。第二年里，在不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)藝術(shù)的同時，也要研究課題，熟悉科研。第三年，經(jīng)過兩年的努力，希望自己能夠在教學(xué)水平上有不錯的進(jìn)步，有能力擔(dān)當(dāng)一面。有一定的科研能力，完成撰寫一篇比較滿意的科研論文。經(jīng)過兩年的基奠，形成一個更完善的自己，要使教育真正具有公正性，教師就必須具有一顆無私的心。要隨時隨地注意防止和克服自己認(rèn)識上的主觀性和片面性，要敢于面對自己在處理問題時發(fā)生的失誤，一旦發(fā)現(xiàn)就要盡快地、開誠布公地加以糾正。馬卡連柯