高中美術(shù)人教版高一全一冊美術(shù)-扇子來了

1、 扇子來了教學(xué)設(shè)計【學(xué)科】美術(shù)【執(zhí)教年級】聾中職高一（3）班【執(zhí)教教師】職教部 孫樂心【設(shè)計意圖】 本課取材自普通高中課程標(biāo)準實驗教科書繪畫中的第三課借物抒情，托物言志的中國花鳥畫。以扇面為載體，以花卉為描繪對象，感受中國畫傳統(tǒng)技法“沒骨法”的魅力。學(xué)生們通過動手實踐，從扇子帶來的文化和審美雙重功能中感受到傳統(tǒng)文化的藝術(shù)價值，從而進一步提高美術(shù)創(chuàng)作的欲望。 【學(xué)情分析】本班學(xué)生是民間傳統(tǒng)工藝班蜀繡和漆器專業(yè)的學(xué)生，蜀繡作品的圖樣以及漆器的圖樣大多取自于國畫中的工筆畫以及寫意畫?！皼]骨法”，作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，正處在工筆與寫意之間的十字路口上，起到了樞紐的作用。學(xué)生向工筆畫方向發(fā)展，可以吸取它

2、的營養(yǎng)，在工筆方面必有所收益。如果向?qū)懸猱嫹较虬l(fā)展，也可以吸取它的營養(yǎng)，使得藝術(shù)生命力更加旺盛。這也正說明“沒骨法”包容變通的特性。所以，對學(xué)生進行沒骨技法的訓(xùn)練就顯得尤為重要。該班學(xué)生經(jīng)過半年的國畫學(xué)習(xí)，對國畫所需的工具材料以及使用方法，設(shè)色、運筆技法等有了初步地理解，具有較好的國畫基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)課時】一課時 【教學(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)：了解扇子的歷史及團扇的由來，理解“沒骨法”的概念。2、技能目標(biāo)：讓學(xué)生會用“沒骨法”表現(xiàn)美麗的花卉。3、情感目標(biāo)：感受傳統(tǒng)文化之美?！窘虒W(xué)重點】理解“沒骨法”的概念，區(qū)分它與工筆、寫意技法的區(qū)別?！窘虒W(xué)難點】用“沒骨法”分染花卉，區(qū)分花卉顏色的深淺虛實變化?！窘?/p>

3、學(xué)準備】熟宣團扇、毛筆、墨汁、顏料、調(diào)色盤、筆洗、印章、印泥、扇座、水彩花卉圖片、PPT、扇子若干把?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入：（PPT）看圖片，引導(dǎo)同學(xué)們猜出這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（看一看，猜猜今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和什么有關(guān)？）二、了解團扇的由來（PPT、實物展示） 我們的祖先用植物葉子或動物羽毛進行加工，用來扇風(fēng)擋雨，這是扇子的起源。扇子有很多形狀，中國人喜歡以圓象征團圓，所以人們把圓形的或近乎于圓形的扇子稱為“團扇”。三、分析團扇的扇面藝術(shù)構(gòu)成（PPT）小故事：古時有一個叫鄭板橋的書畫家，他外出閑逛時，看見一個賣扇子的窮苦老人守著一大堆扇子發(fā)呆。鄭板橋走上去，拿起一把扇子看，只見扇面素白如雪，無字無

4、畫，天氣也不熱，自然也就沒有人來買了。于是，鄭板橋便找來了筆和墨，在扇子上提筆作畫。只見梅蘭竹菊紛紛飛到扇面上，周圍的看客爭相購買，一堆扇子很快便賣光了。想一想，扇子為什么賣光了？（與空白扇子相比，有字畫的扇子因為有藝術(shù)價值，顯然更受歡迎。）看圖片，想一想，說一說：1、扇面上有什么內(nèi)容？（畫，字、印。）2、常用的題材是什么？（花卉、鳥類、蟲魚、山水、人物。）今天我們就從畫花卉開始，來探究其常用的技法。3、這些花卉作品采用了何種技法？（由工筆、寫意的對比，引出“沒骨法”。）四、介紹“沒骨法”（PPT）看圖了解沒骨法與工筆畫的關(guān)系。沒骨法是指用色直接繪出形象，而不用墨色線條勾勒的方法。沒骨畫法不類

5、同工筆的嚴謹，又不同于寫意的張揚，而是介于兩者之間，畫法不同，產(chǎn)生的效果就不同，給人的感受也不同。今天，我們就要用這種 “沒骨法”來畫一把有花卉圖案的團扇。五、教師示范畫（展臺）1、展示所用的繪畫工具，學(xué)生對照檢查。熟宣團扇毛筆（大小白云）顏料墨汁調(diào)色盤筆洗2、用分染、勾勒的沒骨技法進行示范畫虞美人。（表揚鼓勵學(xué)生）3、同學(xué)們再看一看葉子的沒骨畫技法表現(xiàn)。天竺葵（用微課演示畫法）六、學(xué)生練習(xí)，老師指導(dǎo)。1、分組作業(yè)，完成三組不同的花卉團扇。2、作業(yè)要求：將所學(xué)“沒骨法”的技法運用到扇面繪制中?；ɑ苌室袧獾搶嵉淖兓＿_到作業(yè)要求的同學(xué)可獲得“紅包”一個。（內(nèi)有獎勵印章一枚）七、作業(yè)評價及課

6、堂小結(jié)1、作業(yè)評價：從所描繪花卉的外形、動態(tài)、暈染的技法三方面進行評價。2、教師小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了“沒骨畫”技法，繪畫風(fēng)格較為細致的同學(xué)，可以畫出工筆畫的效果，而繪畫風(fēng)格很大氣的同學(xué)，則可以畫出寫意畫的感覺，希望同學(xué)們多多練習(xí)這種技法，有助于進一步提高我們的國畫水平。八、拓展小故事（PPT）播放視頻美麗的森林片段這是老師非常喜歡的一部動畫短片，同學(xué)們都知道，工筆畫的繪制過程是很緩慢的，需要多次多層的著色。剛剛看到的這部工筆畫手繪動畫片，是一個名叫楊春的畫家在2023年獨立繪畫制作的。他用了3年時間，畫了10093張畫稿，讓這些深藏在博物館的工筆畫以動畫的形式出現(xiàn)，不僅震撼了我們，還飛進了美國的奧斯卡獎。我們以他為榜樣，耐心、認真并且堅持，讓更多人感受到我們祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)之美。附：【微課示范畫步驟】一支筆蘸墨和花青色，一支筆蘸水，先用色筆著色